新教材選擇性必修第二冊人教英語課文語法填空答案

1、人教版新教材選擇性必修第二冊人教英語課文語法填空參考答案（一）1.diseases考查名詞的數(shù)。句意:霍亂曾經(jīng)是世界上最可怕的疾病之一。分析句子結(jié)構(gòu)可知,本題考查“one of the+形容詞最高級+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”結(jié)構(gòu),故填diseases。2.a考查冠詞。句意:霍亂作為當(dāng)時(shí)一種致命的疾病,威脅著普通人(的生命)。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合句意可知,設(shè)空處應(yīng)用不定冠詞表泛指,表示一種致命的疾病,且deadly以輔音音素開頭,故填不定冠詞a。3.frightened考查詞性轉(zhuǎn)換。句意:每次霍亂暴發(fā),都會有大批驚恐的人病死。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作定語修飾名詞people,故用形容詞frightened

2、,意為“驚恐的,害怕的”。4.to solve考查動詞不定式。句意:約翰·斯諾下定決心要解決這個(gè)問題。be determined to do.意為“下定決心做”,故填to solve。5.possibly考查詞性轉(zhuǎn)換。句意:有兩種理論可能解釋了人們是如何被感染的。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作狀語修飾動詞explained,故應(yīng)填副詞possibly,意為“可能地”。6.subscribed考查動詞的時(shí)態(tài)。句意:約翰·斯諾贊同霍亂是由食物或水中的細(xì)菌感染引起的這一理論。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處充當(dāng)主句的謂語,由語境可知用一般過去時(shí),故填subscribed。subscribe

3、to意為“同意,贊成”。7.which考查非限制性定語從句。句意:他在地圖上標(biāo)出了那些地方,這給了他一條關(guān)于疾病起因的有價(jià)值的線索。分析句子結(jié)構(gòu)可知,7 gave him.the disease是一個(gè)非限制性定語從句,修飾前面的主句,故用關(guān)系代詞which。 8.because考查連詞。句意:一些家庭沒有死亡病例,因?yàn)檫@些人喝免費(fèi)的啤酒。由句意可知此處應(yīng)填because,引導(dǎo)原因狀語從句。9.to blame考查固定搭配。句意:似乎水泵是罪魁禍?zhǔn)?。be to blame意為“應(yīng)負(fù)責(zé)任;應(yīng)受責(zé)備”,故填to blame。易錯(cuò)分析在該題中學(xué)生會因?yàn)榭涨暗膚as而認(rèn)為是被動語態(tài),從而錯(cuò)填成

4、blamed。因此,在學(xué)習(xí)中要牢記短語“be to blame”,用不定式的主動形式表示被動意義,表示“應(yīng)受責(zé)備”。10.was defeated考查動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。句意:最終“霍亂王”被打敗了。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作謂語,因?yàn)閿⑹鲞^去發(fā)生的事,故用一般過去時(shí)。由句意可知,這種疾病是被打敗,故用被動語態(tài)。故填was defeated。（二）1.greater考查形容詞比較級。句意:或許沒有其他科學(xué)家比錢學(xué)森對中國的航天科學(xué)影響更大了。 由后文中的than可以判斷設(shè)空處應(yīng)用形容詞比較級,故填greater。注意:否定詞與形容詞比較級連用表示最高級的含義。2.who考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)

5、可知,2 served his homeland with effort, achievement, and devotion是一個(gè)非限制性定語從句,修飾先行詞man,且從句中缺少主語,故填who。 3.for考查介詞。句意:1935年,他去美國深造,然后在那里工作。further study意為“深造”,此處應(yīng)用介詞for,表示“為了”。4.overcoming考查動名詞。句意:在克服了一些困難之后,他于1955年返回中國。After為介詞,其后應(yīng)接動名詞。故填overcoming。5.returned考查動詞的時(shí)態(tài)。句意:在克服了一些困難之后,他于1955年回到中國。分析句子結(jié)構(gòu)

6、可知,設(shè)空處充當(dāng)謂語,根據(jù)時(shí)間狀語in 1955可知此處用一般過去時(shí),故填returned。6.asked考查狀語從句的省略。句意:當(dāng)被問到“我們中國人有可能制造導(dǎo)彈嗎?”,他的回答是“為什么不能呢?”分析句子結(jié)構(gòu)可知,此處完整的表達(dá)為:When he was asked “Can we Chinese possibly make missiles?”, 故填asked。7.his考查代詞。句意:在他的領(lǐng)導(dǎo)下,中國成功地研制了自己的導(dǎo)彈、火箭和人造衛(wèi)星。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作定語修飾名詞leadership,故用形容詞性物主代詞his。8.successfully考查詞性轉(zhuǎn)換。句意:在他的

7、領(lǐng)導(dǎo)下,中國成功地研制了自己的導(dǎo)彈、火箭和人造衛(wèi)星。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作狀語修飾動詞developed,故用副詞successfully。9.what考查名詞性從句。句意:然而,使他成為一位杰出的、富有創(chuàng)造力的科學(xué)家的可能是他對其他東西的興趣,比如音樂和繪畫,這為他的科學(xué)研究提供了靈感。分析句子結(jié)構(gòu)可知, 9 made him an outstanding and creative scientist是一個(gè)主語從句,且從句中缺少主語,表示“的事情”,故用連接代詞what。  10.inspiration考查詞性轉(zhuǎn)換。句意同上。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處作及物動詞gave的直接賓語

8、,故填名詞inspiration,意為“啟發(fā),靈感,激勵(lì)”。（三）1.ambition考查名詞。ambitious是形容詞,意為“雄心勃勃的,野心勃勃的”?？涨暗膚hose作定語,故可知此處需要用名詞形式。2.an考查冠詞。as an exchange student意為“作為一名交換生”,此處表示泛指,且exchange以元音音素開頭,故用an。3.to考查介詞。adapt to.意為“適應(yīng)”。4.asking考查固定搭配。此處包含短語have difficulty (in) doing sth. 意為“做某事有困難”。設(shè)空處與using 并列,故填asking。5.to write考查不定

9、式。空前是疑問詞how,設(shè)空處應(yīng)該用to do形式。how to write作discussed的賓語。6.actively考查副詞?？涨皃articipated是動詞形式,應(yīng)該用副詞修飾。7.that考查名詞性從句。設(shè)空處引導(dǎo)同位語從句,解釋說明fact的具體內(nèi)容,且從句中不缺少成分,意義完整 ,故用that。8.surprises考查動詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。根據(jù)句中的now可知此處應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)。surprise在此處是及物動詞,意為“使吃驚”,在主句中作謂語,主語The fact為單數(shù),故填surprises。9.confident考查形容詞。此處指如今她更加自信了。分析句子成分可知,

10、此處應(yīng)填形容詞,與設(shè)空處前的more構(gòu)成形容詞的比較級,作is的表語。10.what考查名詞性從句。what 意為“的東西”,引導(dǎo)賓語從句,且在從句中作賓語,指所學(xué)的知識。（四）1.believes考查動詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。主句主語是Wang Li,為第三人稱單數(shù)形式,根據(jù)上下文可知用一般現(xiàn)在時(shí),故填believes。2.concerned考查固定搭配。 as far as sb. be concerned 意為 “在某人看來”。3.economic考查詞性轉(zhuǎn)換。economic是形容詞, 意為“經(jīng)濟(jì)的”,和academic并列作pressure的定語。4.Additionally考查詞性轉(zhuǎn)換

11、。additionally是副詞,意為“此外”,在句首作狀語。5.to look考查非謂語動詞。此處包含固定搭配have sth. to do,意為“有某事要做,有某事可做”,have a great future to look forward to 意為“有美好的未來可以期待”。6.that考查賓語從句。設(shè)空處引導(dǎo)賓語從句,從句不缺成分且意思表述完整,故用that引導(dǎo)賓語從句,argue that.意為“提出理由說明”,用于陳述觀點(diǎn)。7.but考查連詞。not only.but also.是并列連詞,意為“不但而且”,此處連接兩個(gè)并列的謂語部分。8.Cooperating考查動名詞。8 w

12、ith people from diverse cultural backgrounds在句中作主語,表示一種概念性行為,故用動名詞,填Cooperating。 9.from考查介詞。from different angles意為“從不同的角度”。10.difficulties考查名詞復(fù)數(shù)。difficulty在此處是可數(shù)名詞,意為“困難”,由空前的many可知應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。（五）1.had been changed考查動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)。句意:在來中國之前,我對中國菜的唯一體驗(yàn)是在美國,那里的中國食物已經(jīng)被改變了以適應(yīng)美國人的口味。Chinese food與change之間是被動關(guān)

13、系。根據(jù)句意可知此空表示的動作應(yīng)該是發(fā)生在來中國之前,因此用過去完成時(shí)的被動語態(tài)。ing考查動名詞。句意:后來,通過來中國我有機(jī)會體驗(yàn)了正宗的中國食物。 by doing sth.通過做某事。3.Tired考查形容詞。句意:又累又餓,一個(gè)漢字也不認(rèn)識,我們不知道怎么點(diǎn)菜。此處應(yīng)用形容詞作狀語。4.so考查連詞。句意:又累又餓,一個(gè)漢字也不認(rèn)識,我們不知道怎么點(diǎn)菜,于是廚師就開始在我們桌上擺滿食物,那是我們吃過的最可口的飯菜。根據(jù)句意,可以判斷出上下文之間為因果關(guān)系,空前的部分是因,空后的部分是果,故用so連接。5.entirely考查副詞。此處指我們有幸體驗(yàn)了一種全新的味道。注意此空修飾的是n

14、ew, 所以用副詞。6.what考查名詞性從句。句意:食物很美味、很不同,但更重要的是給予我們的友誼。設(shè)空處引導(dǎo)主語從句,同時(shí)作從句的主語,意為“的事物”,故填what。7.offered考查過去分詞。friendship與offer之間為被動關(guān)系,故用過去分詞作后置定語,修飾前面的名詞friendship。8.an考查冠詞。此處指傳統(tǒng)食物就是你可以在一堆明火上烹飪的東西。此處表示泛指,open以元音音素開頭,故填an。9.dishes考查名詞單復(fù)數(shù)。此處指在每個(gè)地方我們都品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?。dish為可數(shù)名詞,此處表示的是復(fù)數(shù)含義,故用其復(fù)數(shù)形式。10.kindness考查名詞。此處指通過食物

15、,各地的中國人都表現(xiàn)出友誼和善良。由空格前的and及friendship可以判斷,此處應(yīng)該用名詞。（六）1.have insisted考查動詞的時(shí)態(tài)。句意:多年來,科學(xué)家們一直堅(jiān)持說,健康的一大敵人是高脂肪食物。根據(jù)空格后面的時(shí)間狀語for years和句意可以判斷此處用現(xiàn)在完成時(shí)。2.that考查同位語從句。句意:然而,越來越多的證據(jù)表明,健康不佳的真正推手并不是太多的高脂肪食物,而是糖。that引導(dǎo)同位語從句,解釋說明evidence的具體內(nèi)容。3.categories考查名詞復(fù)數(shù)。句意:除此之外,你可以通過吃不同種類的新鮮食物來保持健康,尤其是水果和蔬菜。由前面的different可以判

16、斷此處應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。4.which考查非限制性定語從句。此處指水果和蔬菜富含維生素和纖維素。設(shè)空處引導(dǎo)非限制性定語從句,指代先行詞fruit and vegetables,并在從句中作主語,故填which。5.growth考查名詞。此處指它們?yōu)閺?qiáng)壯的骨骼和肌肉增長提供必要的蛋白質(zhì)。muscle 5與strong bones并列,作for的賓語,由此可知此處應(yīng)該用名詞形式。 6.balanced考查形容詞。句意:理想的飲食是一種均衡的飲食,沒有太多或太少的任何一種東西。由設(shè)空處前的冠詞a以及設(shè)空處后的one可知應(yīng)填形容詞,balanced意為“均衡的”。7.to考查介詞。句意:

17、最后,健康飲食的一個(gè)基本要點(diǎn)是慢慢吃。與key搭配的介詞是to。8.Eating考查動名詞。句意:慢慢吃允許你的身體更好地消化食物。由空格后面的謂語動詞allows可以判斷,此處應(yīng)該是動名詞作主語。故填Eating。9.are考查主謂一致。此題很容易把空格前面的動名詞短語taking three meals a day at the same time each day看成是主語,從而誤填答案is,其實(shí)真正的主語是前面的eating habits,故填are。10.to decide考查動詞不定式。句意:由你決定你想要怎樣生活,并對你的飲食做出正確的決定。 It is up to you to

18、 do sth.意為“由你決定做某事”。（七）1.days考查名詞單復(fù)數(shù)。a couple of意為“幾個(gè)”,后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。2.to take考查動詞不定式。兩個(gè)女孩早早起床的目的是趕火車,故此處應(yīng)用不定式短語作目的狀語。3.a考查冠詞。coach在此處意為“長途汽車”,是可數(shù)名詞,在文中第一次出現(xiàn),表泛指,因此用不定冠詞a。4.was考查時(shí)態(tài)及主謂一致?！皁ne of+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”作主語,謂語動詞用單數(shù)形式。結(jié)合文章語境可知,此處描述的是發(fā)生在過去的事,應(yīng)用一般過去時(shí),故填was。5.drilling考查動名詞。此處表示石油和天然氣鉆探工業(yè),設(shè)空處與前面的oil and gas一起作定

19、語,修飾industry,因此應(yīng)該用動名詞,說明被修飾名詞的用途。6.where考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處引導(dǎo)非限制性定語從句,先行詞是two wheat-growing provinces,從句中缺少地點(diǎn)狀語,因此用where。7.eventually考查副詞。設(shè)空處作狀語,修飾其后整個(gè)句子,因此應(yīng)該用副詞。8.thundered考查時(shí)態(tài)。設(shè)空處作謂語,根據(jù)文章語境可知,應(yīng)該用一般過去時(shí)表示過去發(fā)生的動作,故填thundered。9.that考查強(qiáng)調(diào)句型。此處構(gòu)成強(qiáng)調(diào)句型“It was+被強(qiáng)調(diào)部分+that.”,被強(qiáng)調(diào)部分是not until 9:30 a.m.,故設(shè)空處應(yīng)填th

20、at。10.their考查代詞。設(shè)空處作定語,修飾trip,因此應(yīng)該用形容詞性物主代詞,故填their。（八）1.astonished考查形容詞。主句的主語They指代Li Daiyu and her cousin,因此應(yīng)該用astonished作表語,意為“感到驚訝的”。2.which考查定語從句。設(shè)空處引導(dǎo)非限制性定語從句,先行詞指物,關(guān)系詞在從句中作主語,故填which。3.had moved考查時(shí)態(tài)。從句中move這個(gè)動作發(fā)生在主句謂語動詞表示的動作之前,而主句使用了一般過去時(shí),因此從句應(yīng)該用過去完成時(shí)。4.in考查介詞。in contrast to.意為“與形成對比”。5.signs

21、考查名詞的數(shù)。根據(jù)前面的all和and后的advertisements 可知,此處應(yīng)該用名詞復(fù)數(shù)。6.an考查冠詞。accent是可數(shù)名詞,且在文中第一次出現(xiàn),因此應(yīng)該用不定冠詞修飾,表泛指。accent以元音音素開頭,故用an。7.visiting考查固定用法。spend+一段時(shí)間+doing sth.意為“花多長時(shí)間做某事”。8.distant考查詞性轉(zhuǎn)換。設(shè)空處作定語,修飾east coast,因此應(yīng)該用distance的形容詞形式distant。9.largest考查形容詞最高級。Nova Scotia 省的城市應(yīng)該是很多的,因此此處應(yīng)該用最高級,表示眾多城市中最大的城市。10.hap

22、pily考查副詞。設(shè)空處作狀語,修飾動詞短語dreamt of,因此應(yīng)該用副詞。（九）1.if necessary2.As many seniors don't know how to3.there is an urgent need.1.the考查冠詞。形容詞最高級前應(yīng)使用定冠詞the。2.functions考查名詞復(fù)數(shù)。many修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式,故設(shè)空處填functions。3.getting考查動名詞。此處缺主語,表示一種概念,故用動名詞getting。4.variety考查名詞。a variety of為固定短語,意為“各種各樣的”。5.be divided考查動詞的語態(tài)。此處指燒(燙)傷被分為三類。burns與divide之間為被動關(guān)系,由設(shè)空處前的can可知填be divided。6.gently考查副詞。設(shè)空處修飾動詞dry,應(yīng)使用副詞gently。7.unless考查連詞。句意:同時(shí)如果必要的話用剪刀把所有的衣物除去,除非你看到有布料粘在了燒(燙)傷處。由句