旅游英語專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)~

1、文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持綜合英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域適用專業(yè)商務(wù)英語、旅游英語學(xué)分16總學(xué)時276理論學(xué)時184實(shí)踐學(xué)時92制定日期2010.4制定人王勇、李萍審定人鄢曜來、課程性質(zhì)與任務(wù)1 .課程性質(zhì)：本課程是既是商務(wù)專業(yè)和旅游英語專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，又是核心課程。通過學(xué)習(xí)該門課，學(xué)生可以學(xué)到英語語言知識，并能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言知識的綜合能力。本課程傳授系統(tǒng)的語音、語法、詞匯、篇章結(jié)構(gòu)、語言功能等基礎(chǔ)語言知識。訓(xùn)練聽、說、讀、寫、譯等基本的語言技能，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，指導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生的社會文化知識。本課程教學(xué)對象是

2、高中畢業(yè)、整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容的選取緊密結(jié)合高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，同時兼顧其職業(yè)發(fā)展的需求，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，奠定其堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，同時也為其他后續(xù)專業(yè)課程英語閱讀、英語視聽說、旅游英語/商務(wù)英語、翻譯技巧、英語寫作、英語國家概況、旅游英語口譯/商務(wù)現(xiàn)場口譯等的學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊。2 .課程作用：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握英語獲取信息，處理信息，分析問題和解決問題能力以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。另外，學(xué)生能發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)文化意識，開闊國際視野。學(xué)生能夠掌握英語語言的基礎(chǔ)知識，掌握本學(xué)期所有的詞匯量和語法，能夠閱讀日常生活中的常用語，并

3、懂得何時地使用它們，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的聽、說、讀、寫、譯等技能的要求。二、課程設(shè)計(jì)思路在“以學(xué)生為中心，以教師為引導(dǎo)”的自主學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，綜合英語課程遵循了以下兩個思想：（1）既重視優(yōu)質(zhì)語言的大量輸入，又重視學(xué)生充分的語言輸出；（2）既突出不同科目獨(dú)特的輸出方式，又突出語言的綜合運(yùn)用能力，以1文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持.促進(jìn)學(xué)生的整體英語水平的提高。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論主張學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是信息加工的主體，是知識意義的主動建構(gòu)者；交際學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)者借助必要的信息資源在一定的情境下通過協(xié)

4、作、討論、交流、互相幫助（包括教師提供的指導(dǎo)與幫助）主動建構(gòu)的?！扒榫硠?chuàng)設(shè)”、“協(xié)商會話”和“信息提供”是其基本要素。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、情景創(chuàng)設(shè)者，是學(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者?；谏鲜隼碚?，綜合英語課程設(shè)計(jì)的理念是以英語運(yùn)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和開放性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，以課堂為基礎(chǔ)，突出課堂練習(xí)與課后實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我復(fù)合的能力，塑造創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)行為，構(gòu)建人性化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)通過多種形式刺激學(xué)生的思想、情感、想象和創(chuàng)意，以便誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)因，調(diào)用已有的知識；同時形成師生之間和學(xué)生之間的思想感情交流。加強(qiáng)英

5、語角和英語沙龍建設(shè)，強(qiáng)化課后英語應(yīng)用實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，教師盡量濃縮課堂時間，精心講解，就教師所提出的某一主題，或是在教師的啟發(fā)下學(xué)生提出的某一感興趣的主題，以學(xué)生為中心，以小組討論的形式，做口頭表述或書面報(bào)告。我們對教學(xué)活動進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)，有講座、討論、辯論、課外閱讀、讀書報(bào)告、社會調(diào)查等，并積極嘗試多媒體等教學(xué)手段以提高課堂效率和擴(kuò)展信息量。為了更好地配合課堂英語教學(xué)，我們組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生的第二課堂活動真正發(fā)揮作用，給學(xué)生提供英語應(yīng)用的平臺，提高應(yīng)用能力，這些活動充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)得好的同學(xué)有機(jī)會展現(xiàn)自己的才華，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也更加奮進(jìn)，取

6、得良好的學(xué)習(xí)效果。三、課程目標(biāo)（一）專業(yè)能力1、語音發(fā)音正確，較好地掌握說話和朗讀的節(jié)奏感，掌握語流中的語音變化規(guī)律，連讀、輔音爆破和語音同化等技巧。2、詞匯2文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持認(rèn)知詞匯達(dá)5500-6500個，正確而熟練運(yùn)用其中的30004000個及其最基本的搭配。3、語法熟練掌握名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的時態(tài)與語態(tài)、形容詞、副詞的比較等級、主語從句、同位語從旬、倒裝旬和各種條件句；初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段。4、聽力聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會生活的談話；能聽懂語速為每分鐘120個

7、單詞的錄音材料，錯誤率不超過8%;聽懂VOA正常語速和BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容。5、口語能在一般社交場合和英語國家人士交談，做到正確表達(dá)思想，語音語調(diào)自然，無重大語法錯誤，語言基本得體。6、閱讀能讀懂難度較大的各類體裁的文章，要求在理解的基礎(chǔ)上抓住要點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的觀點(diǎn)評價思想內(nèi)容。閱讀速度為每分鐘120180個單詞，理解準(zhǔn)確率不低于70%。7、寫作能在30分鐘內(nèi)寫出長度為150200個單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語法正確，語言通順，表達(dá)得體。（二）方法能力3文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載

8、支持1、能通過查閱英語詞典、英語文獻(xiàn)，登陸英語網(wǎng)站等獲取英語知識。2、能自覺運(yùn)用認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、情感策略、交際策略等學(xué)習(xí)英語。3、具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。（三）社會能力1、能用英語進(jìn)行交流，具有靈活處理商務(wù)交流活動中出現(xiàn)的問題的能力2、能承擔(dān)商務(wù)活動中的一般性翻譯工作。3、能熟練運(yùn)用辦公軟件處理辦公室日常事務(wù)。4、具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識，善于合作，協(xié)同工作。四、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境1:英語語法參考學(xué)時：36學(xué)習(xí)目標(biāo)通過語法知識的學(xué)習(xí)和檢測，了解學(xué)生已有的知識和存在的問題，進(jìn)一步鞏固英語語法基本知識，使學(xué)生熟練掌握名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的時態(tài)和語態(tài)、形容詞和副詞的比較等級、主語從句、定語從句、狀語

9、從句等語法知識；初步掌握句子之間和段落之間的銜接手段。學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容名詞、動詞、副詞1 .名詞的單復(fù)數(shù)2 .動詞的時態(tài)與語態(tài)3 .形容詞、副詞的比較等級講解、操練、檢測講解、操練、檢測講解、操練、檢測講解、操練、檢測非謂語動詞1 .動詞不7E式2 .動名詞4文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持3,分詞從句1,名詞性從句2.關(guān)系從句3.狀語從句其他1,省略、倒裝、強(qiáng)調(diào)句型2.主謂一致、代詞一致、平行結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境2:英語聽說參考學(xué)時：72學(xué)習(xí)目標(biāo)聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會生活的談

10、話；能聽懂語速為每分鐘120個單詞的錄音材料，錯誤率不超過8%;聽懂VOA正常語速和BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容。能在一般社交場合和英語國家人士交談，做到正確表達(dá)思想，語音語調(diào)自然，尢重大語法錯誤，語言基本得體。學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容初步聽說訓(xùn)練1,辨音，即學(xué)會分辨容易混淆的音素、單詞和結(jié)構(gòu)；學(xué)會對簡單的語言信息作出判斷和分析，包括對數(shù)詞、簡單句、簡單對話、短文的訓(xùn)練；熟悉聽力訓(xùn)練的主要練習(xí)形式，培養(yǎng)初步的聽力技能。2.日常交際對話：問路、約會、吃飯等理論講解、實(shí)訓(xùn)、兩兩對話、小組討論5文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,wo

11、rd版本可編輯.歡迎下載支持簡短對1,對弱讀與連讀、數(shù)詞、地名、人名、并列句、話、短復(fù)合句和對話、短文，提高學(xué)生抓住大意、文訓(xùn)練聽取細(xì)節(jié)的能力。2,能就某一給定情景進(jìn)行對話。語境真1.以商務(wù)知識和文化風(fēng)俗知識為背景的談話實(shí)、內(nèi)和小故事等，進(jìn)一步提高學(xué)生抓住大意、容廣泛聽取細(xì)節(jié)的能力，并能逐漸學(xué)會辨別講話的聽力人的態(tài)度和語氣。和會話能講故事、開展小組辯論等。訓(xùn)練強(qiáng)化聽1,使學(xué)生能聽懂英語國家人士關(guān)于日常生力和會活、社會文化的交談或演講，能聽懂英語話訓(xùn)練國家慢速廣播節(jié)目的內(nèi)容，能抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，能用英語作簡要筆記，能基本聽懂比較淺易的電影和電視片段2,能就某一話題自由交談、表達(dá)思想學(xué)習(xí)情境3:

12、英語閱讀經(jīng)支學(xué)時：102學(xué)習(xí)目標(biāo)能讀懂難度較大的各類體裁的文章，要求在理解的基礎(chǔ)上抓住要點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的觀點(diǎn)評價思想內(nèi)容。閱讀速度為每分鐘120-180個單詞，理解準(zhǔn)確率不低于70%。6文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容擴(kuò)大詞匯量1,學(xué)習(xí)英語構(gòu)詞法知識。2.通過課內(nèi)、課外閱讀擴(kuò)大詞匯量示范講解、實(shí)用訓(xùn)練、課堂討論仔細(xì)閱讀訓(xùn)練1,能抓住文章的主旨大意，了解作者的寫作意圖。2,能讀懂字里行間的邏輯聯(lián)系，能推測言外之意。3,能通過上卜文猜測單詞和短語的意思?？焖匍喿x訓(xùn)練1

13、,通過略讀了解文章主旨大意。2,通過查讀了解文章關(guān)鍵信息。通過跳讀找出需要詳讀的短路額內(nèi)容。學(xué)習(xí)情境4:英語寫作參考學(xué)時：36學(xué)習(xí)目標(biāo)能在30分鐘內(nèi)寫出長度為150-200個單詞左右的短文，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語法正確，語言通順，表達(dá)得體。學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練。1,主題句訓(xùn)練2,段落的訓(xùn)練3.篇章訓(xùn)練教師講解、給出范文、學(xué)生寫作、教師與7文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持各類體裁寫作訓(xùn)練1 .記敘文寫作2 .說明文寫作3,應(yīng)用文體寫作同學(xué)評估、反饋學(xué)習(xí)情境5

14、:英語翻譯參考學(xué)時:30學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的初步翻譯技能，提高學(xué)生的翻譯能力學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容詞的翻譯1,詞類的轉(zhuǎn)換2,增詞3.減詞理論講解、翻譯訓(xùn)練句子的翻譯1.漢英句子對比2,句子的言內(nèi)意義3.語序篇章翻譯1 .漢英篇章對比2 .篇章翻譯例析五、考核方式（打破傳統(tǒng)的考核模式，將校內(nèi)外考核相結(jié)合、過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。）本課程為考試課程。過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。其中，期中檢查和平時成績占30%,期末考試成績占70%o期中檢查可以以試卷的形式進(jìn)行考試檢查，也可以以書面作業(yè)的形式進(jìn)行。平時成績主要指學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括回答問題,參加討論的積極性和主動性，同時兼顧正確性

15、。期末考試原則上以試卷考試為主。8文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持.文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持六、教學(xué)條件（一）師資條件1 .“雙師”結(jié)構(gòu)：具有雙師素質(zhì)教師4名，占57%.2 .學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理：兩名畢業(yè)于華中師范大學(xué)、一名畢業(yè)于武漢大學(xué)、一名畢業(yè)于華中科技大學(xué)、一名畢業(yè)于武漢理工大學(xué)、一名畢業(yè)于中南民族學(xué)院、一名畢業(yè)于江漢大學(xué)。3 .年齡結(jié)構(gòu)合理：50-55歲1人（占14%）,40-45歲3人（43%）,30-35歲1人（占14%）,24-30歲2人（占29%）4 .職稱結(jié)構(gòu)較高：副教授4名（占57%）;講師1名（占14%）;助教2名

16、（占29%）。5 .整體學(xué)歷水平較高：具有研究生學(xué)歷、碩士學(xué)位者5名（占71%）,具有學(xué)士學(xué)位者2名（占29%）。（二）實(shí)訓(xùn)條件1 .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件1.1.1 綜合英語課程現(xiàn)已全部使用多媒體教室或多媒體語音室進(jìn)行教學(xué)，完全滿足英語聽、說、讀、寫、等實(shí)踐技能訓(xùn)練。我院的網(wǎng)絡(luò)教室為學(xué)生提供了海量的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源讓學(xué)生自由選擇。1.2 .通過組織第二課堂活動營造實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供語言實(shí)踐機(jī)會。校內(nèi)組織英語競賽（如英語演講賽、英語技能系列競賽活動等）、英語角等活動都為學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，有利于學(xué)生開拓眼界、創(chuàng)新思維。2 .外語系的校外實(shí)習(xí)基地：小星星外語學(xué)校、上海豪普生達(dá)商業(yè)管理有限公司、武漢

17、埔項(xiàng)皇冠酒店、廣州錦興染廠國際控股有限公司、武漢盛源科技有限公司等為學(xué)生綜合英語技能的提高提供大量的實(shí)踐機(jī)會。在以往的合作中，校企關(guān)系融洽互利互惠，我們將與這些基地長期合作下去，可以滿足實(shí)踐商務(wù)英語教學(xué)的需要。這些實(shí)訓(xùn)基地為本課程學(xué)生提供課內(nèi)實(shí)踐場所和條件。七、推薦教材和教學(xué)參考資源1 .教材：致用英語，程曉堂編著，北京外語教學(xué)與研究出版社，2008年。2 .參考書：2.1 新編英語教程，上海外語教育出版社，李觀儀主編1997年。2.2 綜合英語教程，高等教育出版社，黃源深，虞蘇美等主編，1998年。2.3 高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱，外語教學(xué)出版社，上海外語教育出版社，2000年。9文檔來

18、源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持3 .學(xué)習(xí)參考網(wǎng)址：，旅游英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域適用專業(yè)旅游英語，旅游管理學(xué)分4總學(xué)時72理論學(xué)時48實(shí)踐學(xué)時24制定日期2010-4制定人國然、孫鳴審定人鄢曜來一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程為旅游英語專業(yè)及旅游管理專業(yè)的專業(yè)核心課程。本課程的任務(wù)及作用是英語語言能力和導(dǎo)游基礎(chǔ)、導(dǎo)游法規(guī)等專業(yè)課程的有機(jī)融合，使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生在日后的工作中更具有職業(yè)競爭優(yōu)勢，更加適應(yīng)現(xiàn)代社會對復(fù)合型人才的需求。本課程以基礎(chǔ)英語知識和技能為依托，要求學(xué)習(xí)者熟練掌握英

19、語語言及技能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化旅游知識和旅游技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，學(xué)習(xí)者需把旅游知識和英語語言的運(yùn)用融會貫通，同時該課程與專業(yè)其他課程相輔相成，互為基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)英語和專業(yè)課程起著承上啟下的作用。二、課程設(shè)計(jì)思路1 .以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，職業(yè)實(shí)踐為核心的設(shè)計(jì)思路本課程本著以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與專業(yè)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“必需、實(shí)用、夠用”為度，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者為目標(biāo)，以適應(yīng)當(dāng)代職業(yè)教育和崗位需求的發(fā)展與需要。2 .以理論聯(lián)系實(shí)際，知識點(diǎn)與技能點(diǎn)相結(jié)合的設(shè)計(jì)思路本課程應(yīng)創(chuàng)造仿真的旅游環(huán)境，就所需的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行典型教學(xué)，有針對性

20、地開展教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中掌握和運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到融會貫通。3 .以業(yè)務(wù)流程為主線的設(shè)計(jì)思路本課程根據(jù)具體的業(yè)務(wù)或旅游活動開展的流程為主線進(jìn)行教學(xué)活動，并把業(yè)務(wù)活動分為各工作業(yè)務(wù)模塊，使學(xué)生以業(yè)務(wù)流程為依托，熟悉業(yè)務(wù)操作流程，并在其過程中熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能。三、課程目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課程教學(xué)要使學(xué)生熟悉有關(guān)旅游的專業(yè)詞匯，了解旅游英語文體的特定表達(dá)方式，提高學(xué)生的專業(yè)文章閱讀能力，寫作能力和翻譯水平，并強(qiáng)化學(xué)生旅游專業(yè)知識與旅游英語語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練，進(jìn)而既具備旅游基礎(chǔ)知識，又能不斷提高旅游英語語言綜合技能。（一）專業(yè)能力10文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,

21、歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持1 .能理解旅游中基本術(shù)語的概念和旅行社基本架構(gòu)。2 .能了解導(dǎo)游辭中有關(guān)內(nèi)容和基本術(shù)語。3,能熟悉旅游中各個環(huán)節(jié)及突發(fā)事件的應(yīng)對。4 .能了解旅游市場和旅游產(chǎn)品的有關(guān)內(nèi)容和基本術(shù)語。5 .能了解旅游環(huán)節(jié)中各種應(yīng)用文的寫作格式（二）方法能力1 .聽力能力要求：能基本聽懂正常語速（每分鐘140-180個單詞）的一般旅游活動中的電話、對話等，并能結(jié)合具體語言環(huán)境，理解所聽內(nèi)容的深層含義。2 .閱讀能力要求：能讀懂一般難度的英語文章，閱讀速度為每分鐘90-120個單詞，理解準(zhǔn)確率在65%以上。3 .口語能力要求：能夠用英語介紹交

22、流。語音、語調(diào)正確，語流基本連貫順暢，表達(dá)基本得體。4 .英漢互譯能力要求：能夠翻譯一般性旅游材料。英譯漢，要求速度每小時160200個單詞；漢譯英，要求速度每小時150200個漢字。能夠承擔(dān)一般性旅游活動中的口譯工作。5.綜合素質(zhì)要求：要求學(xué)生具有樂觀、積極、向上的心理素質(zhì)和勇于創(chuàng)新、不斷更新自身知識體系的精神。（三）社會能力中、英文導(dǎo)游證書，領(lǐng)隊(duì)資格證書四、課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境1:旅游業(yè)的現(xiàn)狀和前景參考學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .了解旅游業(yè)的定義和影響因素，以及旅游業(yè)的定義；2 .學(xué)會填寫英文查詢表格；學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容11文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎

23、下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持文早A旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展1,了解旅游和旅行的區(qū)別2.旅游的特點(diǎn)3,旅游業(yè)的發(fā)展方向講授法，使用多媒體教學(xué)文章B什么是旅游業(yè)1 .旅游的定義2 .旅游的分類講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境2:旅游動機(jī)參考學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)1,了解動機(jī)的作用2 .旅游動機(jī)的分類3 .旅游者可享受到的服務(wù)4 .旅游者的分類學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A旅游動機(jī)1,了解購物與旅行的相同點(diǎn)和小同點(diǎn)2,了解旅游動機(jī)的分類講授法，使用多媒體教學(xué)文章B旅游者可

24、享受至1的服務(wù)1 .旅游者旅游的目的2 .旅行社可以為旅客提供的服務(wù)種類3 .自助旅游與包價旅游的區(qū)別講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境3:旅行社參考學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)1,了解旅游的相關(guān)業(yè)務(wù)；2.酒店的分類3,讀懂并學(xué)會填寫旅行登記表；4,掌握歡迎辭的撰寫格式。學(xué)習(xí)任務(wù)-教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文早A旅仃社1,熟悉旅行社定義及分類2,了解旅游的相關(guān)業(yè)務(wù)講授法，使用多媒體教學(xué)12文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持文早B景點(diǎn)

25、代表1,全陪和地陪的具體任務(wù)和工作2,歡迎辭寫作模式講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境4:商務(wù)旅游經(jīng)失學(xué)時：8學(xué)習(xí)目標(biāo)1,商務(wù)旅游的意義及種類2,商務(wù)旅游的特點(diǎn)3,快餐服務(wù)的特點(diǎn)4.如何解決各種投訴學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容議文章A商務(wù)旅游1,商務(wù)旅游的意義及種類2,商務(wù)旅游的特點(diǎn)講授法，使用多媒體教學(xué)文章B快餐服務(wù)1,快餐服務(wù)的特點(diǎn)2.解決各種投訴講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境5:旅游經(jīng)營商參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1

26、 .在包價旅游中，旅游經(jīng)營商的作用2 .消費(fèi)者的分類及各自的特點(diǎn)3 .旅游中常見的標(biāo)識及兌換貨幣常用語學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A旅游經(jīng)營商1 .在包價旅游中，旅游經(jīng)營商的作用2 .消費(fèi)者的分類及各自的特點(diǎn)講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境6:汽車旅游參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1,汽車服務(wù)營運(yùn)必需的條件2,汽車旅游的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3,中國傳統(tǒng)的手工2品的名稱及特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議13文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載

27、支持任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文早A汽車旅游1,汽車服務(wù)營運(yùn)必需的條件2,汽車旅游的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境7:酒店評級體系參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.酒店分類的方法及特點(diǎn)2,各類酒店的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)3.酒店服務(wù)用語學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A酒店評級體系1.酒店分類的方法及特點(diǎn)2,各類酒店的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境8:中國人的日常禮儀參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .中國的傳統(tǒng)節(jié)日例舉及特點(diǎn)2 .

28、中國人的禮儀特點(diǎn)及與西方禮儀的對比學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A中國人的日常禮儀1 .中國的傳統(tǒng)節(jié)日例舉及特點(diǎn)2 .中國人的禮儀特點(diǎn)及與西方禮儀的對比講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境9:城市旅游參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1,城市旅游的定義及特點(diǎn)2.上海在中國以及世界經(jīng)濟(jì)和旅游中的地位3,中國建筑特點(diǎn)和中國園林簡介學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A上海1,城市旅游的定義及特點(diǎn)講授法，使用多媒體教學(xué)14文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,

29、word版本可編輯.歡迎下載支持2.上海在中國以及世界經(jīng)濟(jì)和旅游中的地位練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境10:水陸旅游參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .水陸旅游的特點(diǎn)及分類2 .桂林和麗江旅游3 .常見少數(shù)民族的民族特點(diǎn)和各自的風(fēng)俗習(xí)慣及主要節(jié)日學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A麗江1,水路旅游的特點(diǎn)及分類2.桂林和麗江旅游講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境11:歷史文化景點(diǎn)參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1,陜西的地理位置及歷史2,西安的著名景點(diǎn)及其簡單介

30、紹3,補(bǔ)充中國著名歷史義化景點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A陜西1,陜西的地理位置及歷史2,西安的著名景點(diǎn)及其簡單介紹講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境12:中國歷史參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1,中國歷史的簡單介紹2.沈陽故宮與北京故宮的對比3,中國主要宗教及少數(shù)民族信仰的宗教學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A沈陽故宮1,中國歷史的簡單介紹2.沈陽故宮與北京故宮的對比講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻15文檔來源為

31、：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯,歡迎下載支持文檔來源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理,word版本可編輯.歡迎下載支持學(xué)習(xí)情境13:國外旅游參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .國外主要旅游國家特點(diǎn)及主要景點(diǎn)簡單介紹2 .國外旅游注意事項(xiàng)及全陪的工作范圍3,中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文早A中央公園1 .國外主要旅游國家特點(diǎn)及主要景點(diǎn)簡單介紹2 .國外旅游注意事項(xiàng)及全陪的工作范圍講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻學(xué)習(xí)情境14:中國歷史及文化名人參考學(xué)時：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1,了解中國主要的歷史名人及文化名人2,各名人的特點(diǎn)和有代表性的歷史事件3,中國著名手工藝品的簡單介紹學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方法和建議任務(wù)名稱任務(wù)主要內(nèi)容文章A魯迅1,了解中國主要的歷史名人及文化名人2,各名人的特點(diǎn)和有代表性的歷史事件講授法，使用多媒體教學(xué)練習(xí)課后練習(xí)及對于課文中重點(diǎn)內(nèi)容的掌握及相關(guān)信息的補(bǔ)充討論法及練習(xí)法，觀看導(dǎo)游講解視頻五、考核方式測試是