教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況

1、教育信息化建立與應(yīng)用情況多年來(lái)市、縣領(lǐng)導(dǎo)始終把教育擺在優(yōu)先開(kāi)展的地位，積極實(shí)施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿(mǎn)意的教育，取得明顯成效。近幾年來(lái)，持續(xù)加大對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用工作，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)網(wǎng)站和資源庫(kù)建立，建立聯(lián)校教育論壇，多層次培訓(xùn)教師，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的整合，讓農(nóng)村學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡開(kāi)展。一、教育信息化概況1、提升教育信息化裝備水平。目前，學(xué)校所有班級(jí)、專(zhuān)用室、辦公室、會(huì)議室等均接入教育城域網(wǎng),做到班班通媒體，室室有網(wǎng)絡(luò)。改善了學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)條件，為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建立提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。2、

2、推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。2021年以來(lái)，學(xué)校通過(guò)設(shè)立電子郵箱，建立了教育信息通道，隨后利用中國(guó)教育空間網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，還建立了視頻教研活動(dòng)室，每周三組織教師進(jìn)展視頻在線研討。為了推進(jìn)信息化及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，開(kāi)辟了教育論壇，建起了教學(xué)資源庫(kù)、教研博客，為教師提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。3、提升教育信息化管理水平。為了有效整合并擴(kuò)大教育信息化及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實(shí)踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，建立和標(biāo)準(zhǔn)了信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)與工作小組管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責(zé)嚴(yán)格。學(xué)校成立了校長(zhǎng)、教誨主任、信息技術(shù)教師、和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)

3、小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教育信息化的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用工作，用嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的深入開(kāi)展。在分工上，我們采用了既獨(dú)立又相互支撐的管理體系，聯(lián)校專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)硬件維護(hù)與技術(shù)效勞工作，教研室、各學(xué)校教誨處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課堂教學(xué)運(yùn)用、教師資源庫(kù)的建立、教師課件評(píng)比及師生參與信息化建立等方面的工作，正是有了各司其職相互配合與互相支持，保證了信息化運(yùn)用工作的順利實(shí)施。4、全面提升教師隊(duì)伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平，屢次舉行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)展現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個(gè)層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有網(wǎng)站建立、博客建立、資源庫(kù)更新、資源下載應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、

4、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備護(hù)、等方面。、教師培訓(xùn)率達(dá)95艱上。通過(guò)采用多形式、全方位的培訓(xùn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體有了一個(gè)大的飛躍。很多教師成了運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)展課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。5、全面推進(jìn)教育信息技術(shù)與課程整合。出臺(tái)了？加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)？，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)展全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育效勞。二是促教師成長(zhǎng)。各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將

5、信息技術(shù)列為中學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了設(shè)備不到位的學(xué)校之外，都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)重復(fù)浪費(fèi)。幾年來(lái)，不斷優(yōu)化建立開(kāi)展規(guī)劃，相繼出臺(tái)了？岔口聯(lián)校加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)？、？岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案？?岔口聯(lián)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實(shí)施方案？等。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的開(kāi)展規(guī)劃和實(shí)施方案。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作安康、有序的開(kāi)展。二、教育信息化工作的主要措施1、優(yōu)化教育信息化建立的開(kāi)展規(guī)劃。為

6、了推進(jìn)教育信息化建立，聯(lián)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，聯(lián)校職能科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教育信息化工程建立，統(tǒng)籌教育信息化的根底設(shè)施建立，合理規(guī)劃好各級(jí)各類(lèi)教育的資源建立，防止低水平重復(fù)浪費(fèi)。幾年來(lái)，不斷優(yōu)化建立開(kāi)展規(guī)劃，同時(shí)，要求學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的開(kāi)展規(guī)劃和實(shí)施方案。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作安康、有序的開(kāi)展。2、加大教育信息化裝備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮社會(huì)各界人士的辦學(xué)熱情，堅(jiān)持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，使信息技術(shù)裝備水平迅速提高。特別是2021年，投資二十多萬(wàn)元給黃統(tǒng)嶺和理家莊

7、小學(xué)共12個(gè)班級(jí)安裝了班班通，新配和更新了20多臺(tái)計(jì)算機(jī)及一批投影機(jī)、語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備等。除此之外，我們還積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建立，當(dāng)前，岔口聯(lián)校已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會(huì)廣泛支持，共同為山區(qū)信息技術(shù)教育出力的局面。3、加強(qiáng)教育信息化師資的隊(duì)伍建立。我們始終把師資隊(duì)伍建立作為重點(diǎn)，采取引進(jìn)、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的方法，不斷補(bǔ)充數(shù)量、提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。在師資數(shù)量的補(bǔ)充方面，針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀，立足實(shí)際，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才、重點(diǎn)招聘等途徑，專(zhuān)兼職教師的數(shù)量已根本能滿(mǎn)足信息技術(shù)教育的開(kāi)課需求。增強(qiáng)了教師對(duì)普及教育信息化步伐的認(rèn)同感和緊迫感。4、提升教育信

8、息化資源的應(yīng)用水平。一是以農(nóng)遠(yuǎn)工程為抓手，提升使用率。通過(guò)中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的順利實(shí)施，結(jié)合縣教育局出臺(tái)的？進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)？，聯(lián)校制定相應(yīng)的制度和細(xì)那么，鼓勵(lì)教師在信息化教育工作中不斷進(jìn)取，二是以課題研究為根底，提升學(xué)科整合力度。以根底教育課程改革為契機(jī)，以課題研究為根底，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，廣闊教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。岳家

9、莊學(xué)校王計(jì)懷、岔口小學(xué)王國(guó)慶成為市級(jí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手。三是以岔口示范小學(xué)信息化建立為動(dòng)力，提升應(yīng)用水平，我們結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程的結(jié)對(duì)幫扶定期開(kāi)展聯(lián)片教研，努力實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用、，加強(qiáng)應(yīng)用研究，教師應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步提高。四是以網(wǎng)站建立為支架，提升信息交流速度。岔口聯(lián)校教育網(wǎng)正式運(yùn)行開(kāi)場(chǎng)，就十分注重發(fā)揮效益，效勞基層。網(wǎng)上設(shè)立學(xué)校公告、校園快訊、學(xué)校概況、教育科研、德育之窗、教師園地、學(xué)生園地、教學(xué)資源庫(kù)、教師博客、教育論壇等十多個(gè)欄目、三十多個(gè)專(zhuān)題，及時(shí)發(fā)布信息、登載文件，不僅減少了辦公經(jīng)費(fèi)、提高了工作效率，還為基層學(xué)校及時(shí)了解、交流信息提供了重要平臺(tái)。由于內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、方便

10、教師，聯(lián)校教育信息網(wǎng)的日訪問(wèn)量大幅增加，5、完善教育信息化運(yùn)用的督查機(jī)制。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全鼓勵(lì)機(jī)制，深化教育信息化建立工作。把加快教育信息化工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。把學(xué)校教育信息化建立、農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用、網(wǎng)站建立、網(wǎng)絡(luò)教研、教育論壇、學(xué)科教學(xué)整合等列為必查內(nèi)容,極大地促進(jìn)了小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高課、課件制作在實(shí)踐中應(yīng)用和提高。6、效勞教育教學(xué)，完善信息化建立多年來(lái)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的建立工程，為學(xué)校信息化建立提供保障。我們注重由有到精的原那么，并注重實(shí)用、方便。到目前為止，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、校務(wù)公開(kāi)、相互溝通的功能，學(xué)校的許多工作都在校園上進(jìn)展，根本實(shí)行了校園無(wú)紙化管理。在校園

11、網(wǎng)上，我們還整理了教師資源庫(kù)，按學(xué)科進(jìn)展分類(lèi)，使資源得到有效利用，也使校園網(wǎng)能更好地為學(xué)校工作效勞，為教育、教學(xué)效勞，為教師效勞。信息化應(yīng)用工作成效是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)展和運(yùn)用，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)充滿(mǎn)活力的教學(xué)改革環(huán)境，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了提升，學(xué)生具備了應(yīng)用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。2、通過(guò)信息技術(shù)運(yùn)用我們實(shí)現(xiàn)了校際合作、相互溝通。每年我們進(jìn)展了校際之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)，豐富了信息技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵。3、推動(dòng)“研究性學(xué)習(xí)課程的進(jìn)一步開(kāi)展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)展自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制

12、作與管理使學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾?、自我教育方面得到了培養(yǎng)與提局。4、改變了教師的備課方式。教師能依靠、陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)資源庫(kù)備課，制作演示文稿和課件成了教師備課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。5、促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化?！岸嗝襟w優(yōu)化教學(xué)法在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)和內(nèi)在要求。6、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。7、網(wǎng)絡(luò)教研已成為聯(lián)校信息化應(yīng)用一道亮麗的風(fēng)景。我們組織教師參加縣教研室開(kāi)展的教研大講堂

13、，通過(guò)聯(lián)校視頻會(huì)議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。開(kāi)通在線視頻教研會(huì)議室后，我們立即出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)視頻教研相關(guān)制度方案，每周三下午的視頻教研雷打不動(dòng)，視頻教研，直觀、方便，實(shí)用性強(qiáng)，給全體教師提供了交流探討的平臺(tái)，教師在自己的電腦前就可以參與全聯(lián)校的教研活動(dòng)。我們通過(guò)視頻系統(tǒng)，開(kāi)展“小課題研究、教研專(zhuān)題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課大賽等，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。省教育廳廳長(zhǎng)親自到我校，聽(tīng)取了網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報(bào)，并親自走進(jìn)聯(lián)校組織的視頻教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

14、，與教師們進(jìn)展了交流，對(duì)我們的工作給予了充分的肯定，同時(shí)鼓舞了我們創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的信心。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，教師教學(xué)研究的積極性、自主性、廣闊性和實(shí)效性都得到了彰顯，網(wǎng)絡(luò)教研讓山鄉(xiāng)教育踏上了課改快車(chē)。三、教育信息化開(kāi)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和瓶頸在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到存在一些缺乏和問(wèn)題，主要有學(xué)校網(wǎng)站建立力度不大，局部學(xué)校網(wǎng)管人員素質(zhì)不高；信息技術(shù)專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不結(jié)實(shí)，普通教師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化開(kāi)展的瓶頸；信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯；設(shè)備更新的壓力日漸加大；學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。四、教育信息化開(kāi)展思路一要加大學(xué)科整合力度。進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極探索將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與根底教育課程改革結(jié)合起來(lái)，促使教師在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新途徑。二要加大資源建立力度。有選擇地市、縣教育局及手拉手學(xué)校等一些資源進(jìn)展整合，充聯(lián)校資源庫(kù)，組織學(xué)校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的鼓勵(lì)機(jī)制。三要加大師資培訓(xùn)力度。強(qiáng)化專(zhuān)任教師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，帶動(dòng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，以確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強(qiáng)對(duì)新上崗的教師