教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況

1、教育信息化建立與應(yīng)用情況多年來市、縣領(lǐng)導(dǎo)始終把教育擺在優(yōu)先開展的地位，積極實施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。近幾年來，持續(xù)加大對小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用工作，組織開展網(wǎng)絡(luò)教研，加強網(wǎng)站和資源庫建立，建立聯(lián)校教育論壇，多層次培訓(xùn)教師，強化學(xué)科教學(xué)的整合，讓農(nóng)村學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實教育的均衡開展。一、教育信息化概況1、提升教育信息化裝備水平。目前，學(xué)校所有班級、專用室、辦公室、會議室等均接入教育城域網(wǎng),做到班班通媒體，室室有網(wǎng)絡(luò)。改善了學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)條件，為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建立提供了堅實的物質(zhì)保障。2、

2、推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。2021年以來，學(xué)校通過設(shè)立電子郵箱，建立了教育信息通道，隨后利用中國教育空間網(wǎng)平臺，學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，還建立了視頻教研活動室，每周三組織教師進(jìn)展視頻在線研討。為了推進(jìn)信息化及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，開辟了教育論壇，建起了教學(xué)資源庫、教研博客，為教師提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。3、提升教育信息化管理水平。為了有效整合并擴大教育信息化及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，建立和標(biāo)準(zhǔn)了信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)與工作小組管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責(zé)嚴(yán)格。學(xué)校成立了校長、教誨主任、信息技術(shù)教師、和各學(xué)科教研組長為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)

3、小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項教育信息化的理論研究與實踐應(yīng)用工作，用嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的深入開展。在分工上，我們采用了既獨立又相互支撐的管理體系，聯(lián)校專門負(fù)責(zé)硬件維護與技術(shù)效勞工作，教研室、各學(xué)校教誨處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課堂教學(xué)運用、教師資源庫的建立、教師課件評比及師生參與信息化建立等方面的工作，正是有了各司其職相互配合與互相支持，保證了信息化運用工作的順利實施。4、全面提升教師隊伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平，屢次舉行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)展現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有網(wǎng)站建立、博客建立、資源庫更新、資源下載應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁制作、

4、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備護、等方面。、教師培訓(xùn)率達(dá)95艱上。通過采用多形式、全方位的培訓(xùn)，教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的飛躍。很多教師成了運用現(xiàn)代化手段進(jìn)展課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。5、全面推進(jìn)教育信息技術(shù)與課程整合。出臺了？加強信息技術(shù)教育工作的意見？，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來，應(yīng)用信息技術(shù)對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)展全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育效勞。二是促教師成長。各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將

5、信息技術(shù)列為中學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開設(shè)信息技術(shù)教育課。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了設(shè)備不到位的學(xué)校之外，都開設(shè)了信息技術(shù)課程，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)重復(fù)浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建立開展規(guī)劃，相繼出臺了？岔口聯(lián)校加強信息技術(shù)教育工作的意見？、？岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案？?岔口聯(lián)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實施方案？等。同時，學(xué)校根據(jù)實際制定相應(yīng)的開展規(guī)劃和實施方案。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實效、發(fā)揮效益的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動信息技術(shù)現(xiàn)代化各項工作安康、有序的開展。二、教育信息化工作的主要措施1、優(yōu)化教育信息化建立的開展規(guī)劃。為

6、了推進(jìn)教育信息化建立，聯(lián)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，聯(lián)校職能科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教育信息化工程建立，統(tǒng)籌教育信息化的根底設(shè)施建立，合理規(guī)劃好各級各類教育的資源建立，防止低水平重復(fù)浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建立開展規(guī)劃，同時，要求學(xué)校根據(jù)實際制定相應(yīng)的開展規(guī)劃和實施方案。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實效、發(fā)揮效益的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動信息技術(shù)現(xiàn)代化各項工作安康、有序的開展。2、加大教育信息化裝備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮社會各界人士的辦學(xué)熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費，使信息技術(shù)裝備水平迅速提高。特別是2021年，投資二十多萬元給黃統(tǒng)嶺和理家莊

7、小學(xué)共12個班級安裝了班班通，新配和更新了20多臺計算機及一批投影機、語音教學(xué)設(shè)備等。除此之外，我們還積極引導(dǎo)社會力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建立，當(dāng)前，岔口聯(lián)校已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會廣泛支持，共同為山區(qū)信息技術(shù)教育出力的局面。3、加強教育信息化師資的隊伍建立。我們始終把師資隊伍建立作為重點，采取引進(jìn)、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的方法，不斷補充數(shù)量、提高隊伍整體素質(zhì)。在師資數(shù)量的補充方面，針對小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀，立足實際，通過強化培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才、重點招聘等途徑，專兼職教師的數(shù)量已根本能滿足信息技術(shù)教育的開課需求。增強了教師對普及教育信息化步伐的認(rèn)同感和緊迫感。4、提升教育信

8、息化資源的應(yīng)用水平。一是以農(nóng)遠(yuǎn)工程為抓手，提升使用率。通過中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的順利實施，結(jié)合縣教育局出臺的？進(jìn)一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見？，聯(lián)校制定相應(yīng)的制度和細(xì)那么，鼓勵教師在信息化教育工作中不斷進(jìn)取，二是以課題研究為根底，提升學(xué)科整合力度。以根底教育課程改革為契機，以課題研究為根底，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，廣闊教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。岳家

9、莊學(xué)校王計懷、岔口小學(xué)王國慶成為市級信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手。三是以岔口示范小學(xué)信息化建立為動力，提升應(yīng)用水平，我們結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程的結(jié)對幫扶定期開展聯(lián)片教研，努力實現(xiàn)“班班通、堂堂用、，加強應(yīng)用研究，教師應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步提高。四是以網(wǎng)站建立為支架，提升信息交流速度。岔口聯(lián)校教育網(wǎng)正式運行開場，就十分注重發(fā)揮效益，效勞基層。網(wǎng)上設(shè)立學(xué)校公告、校園快訊、學(xué)校概況、教育科研、德育之窗、教師園地、學(xué)生園地、教學(xué)資源庫、教師博客、教育論壇等十多個欄目、三十多個專題，及時發(fā)布信息、登載文件，不僅減少了辦公經(jīng)費、提高了工作效率，還為基層學(xué)校及時了解、交流信息提供了重要平臺。由于內(nèi)容豐富、更新及時、方便

10、教師，聯(lián)校教育信息網(wǎng)的日訪問量大幅增加，5、完善教育信息化運用的督查機制。加強督導(dǎo)檢查，健全鼓勵機制，深化教育信息化建立工作。把加快教育信息化工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。把學(xué)校教育信息化建立、農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用、網(wǎng)站建立、網(wǎng)絡(luò)教研、教育論壇、學(xué)科教學(xué)整合等列為必查內(nèi)容,極大地促進(jìn)了小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高課、課件制作在實踐中應(yīng)用和提高。6、效勞教育教學(xué)，完善信息化建立多年來，我們加強了對學(xué)校網(wǎng)站的建立工程，為學(xué)校信息化建立提供保障。我們注重由有到精的原那么，并注重實用、方便。到目前為止，學(xué)校初步實現(xiàn)了信息發(fā)布、校務(wù)公開、相互溝通的功能，學(xué)校的許多工作都在校園上進(jìn)展，根本實行了校園無紙化管理。在校園

11、網(wǎng)上，我們還整理了教師資源庫，按學(xué)科進(jìn)展分類，使資源得到有效利用，也使校園網(wǎng)能更好地為學(xué)校工作效勞，為教育、教學(xué)效勞，為教師效勞。信息化應(yīng)用工作成效是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、現(xiàn)代教育技術(shù)的開展和運用，為學(xué)校創(chuàng)造了一個充滿活力的教學(xué)改革環(huán)境，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了提升，學(xué)生具備了應(yīng)用信息技術(shù)手段來進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。2、通過信息技術(shù)運用我們實現(xiàn)了校際合作、相互溝通。每年我們進(jìn)展了校際之間的遠(yuǎn)程互動，豐富了信息技術(shù)運用的內(nèi)涵。3、推動“研究性學(xué)習(xí)課程的進(jìn)一步開展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)展自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動地建構(gòu)知識。班級網(wǎng)頁的制

12、作與管理使學(xué)生們在自主管理、自我教育方面得到了培養(yǎng)與提局。4、改變了教師的備課方式。教師能依靠、陽泉教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)資源庫備課，制作演示文稿和課件成了教師備課中的一項重要內(nèi)容。5、促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化?！岸嗝襟w優(yōu)化教學(xué)法在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動、教學(xué)互動成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺行動和內(nèi)在要求。6、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。信息技術(shù)在學(xué)校財務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。7、網(wǎng)絡(luò)教研已成為聯(lián)校信息化應(yīng)用一道亮麗的風(fēng)景。我們組織教師參加縣教研室開展的教研大講堂

13、，通過聯(lián)校視頻會議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進(jìn)校本教研的開展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個重要著眼點。開通在線視頻教研會議室后，我們立即出臺網(wǎng)絡(luò)視頻教研相關(guān)制度方案，每周三下午的視頻教研雷打不動，視頻教研，直觀、方便，實用性強，給全體教師提供了交流探討的平臺，教師在自己的電腦前就可以參與全聯(lián)校的教研活動。我們通過視頻系統(tǒng)，開展“小課題研究、教研專題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說課大賽等，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。省教育廳廳長親自到我校，聽取了網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報，并親自走進(jìn)聯(lián)校組織的視頻教研活動現(xiàn)場

14、，與教師們進(jìn)展了交流，對我們的工作給予了充分的肯定，同時鼓舞了我們創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)教研的信心。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，教師教學(xué)研究的積極性、自主性、廣闊性和實效性都得到了彰顯，網(wǎng)絡(luò)教研讓山鄉(xiāng)教育踏上了課改快車。三、教育信息化開展過程中存在的問題和瓶頸在看到成績的同時，我們也清醒地意識到存在一些缺乏和問題，主要有學(xué)校網(wǎng)站建立力度不大，局部學(xué)校網(wǎng)管人員素質(zhì)不高；信息技術(shù)專職教師的專業(yè)知識不結(jié)實，普通教師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化開展的瓶頸；信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯；設(shè)備更新的壓力日漸加大；學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。四、教育信息化開展思路一要加大學(xué)科整合力度。進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極探索將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機結(jié)合起來，與根底教育課程改革結(jié)合起來，促使教師在各個學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新途徑。二要加大資源建立力度。有選擇地市、縣教育局及手拉手學(xué)校等一些資源進(jìn)展整合，充聯(lián)校資源庫，組織學(xué)校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的鼓勵機制。三要加大師資培訓(xùn)力度。強化專任教師和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，帶動教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管專業(yè)技術(shù)人員，切實加強管理，以確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強對新上崗的教師