故都的秋閱讀練習(xí)和答案解析復(fù)習(xí)課程

1、故都的秋閱讀練習(xí)和答案解析學(xué)習(xí)好資料故都的秋閱讀理解試題第一部分1、在句子后面的括弧里選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的空格處：A.秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得,來(lái)得,來(lái)得。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得,空氣來(lái)得，天的顏色顯得,并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)。（淡、慢、靜、清、悲涼、潤(rùn)）B.一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的,秋的,秋的意境與姿態(tài)，總不飽，不透，不到十足。（看、味、色、賞玩、嘗）C.足見有的動(dòng)物，有的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的來(lái)的。（感觸、情趣、感覺）D.南國(guó)之秋，當(dāng)

2、然是也有它的特異的地方的，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是之與,之與,之與，之與。（白干、駱駝、鯨魚、饃饃、黃犬、黃酒、稀飯、大蟹）2.在下面句子的空格處填上適當(dāng)?shù)奶撛~：A.秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；北平處處全長(zhǎng)著樹，屋子又低，所以在什么地方，都聽得見它們的啼唱。B.我外國(guó)詩(shī)文念得不多，也不想開由賬來(lái)，做一精品資料學(xué)習(xí)好資料篇秋的詩(shī)歌鈔，但你若去一翻英德法意等詩(shī)人的集子，各國(guó)的詩(shī)文的Anthology來(lái)，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。C.不單是詩(shī)人，被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會(huì)感受到一種不能自已的深情；秋之于人，何嘗有國(guó)別，何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？D.

3、可是這秋的深味，是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，感受得到底。3.閱讀下面文段，回答后面（1）（6）題：不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不由門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，（甲）碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，（乙）到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東（丙）數(shù)著一絲一絲（?。┫聛?lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛

4、花底，叫長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。A煮聽見列灑B泡聽得細(xì)漏C沖細(xì)聽忙射D燙聆聽點(diǎn)昭八、精品資料學(xué)習(xí)好資料(2)對(duì)這幅畫面的背景理解正確的一項(xiàng)是()A.南國(guó)的秋天。B.第二句提及的五種景觀。C.皇城人海。D.很高很高的碧綠的天色。(3)作者說(shuō)“自然而然地感覺到十分的秋意”，這“秋意”指的是什么？表現(xiàn)這“秋意”的景是什么？答：(4)作者置身“皇城人?！?，卻在斗室中“細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下的日光”“靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ā?，這是為什么？答：(5)作者為什么說(shuō)牽?；ㄒ浴八{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，又為什么說(shuō)最好還要用秋草作陪襯？答：(6)與文中意境最相吻合的詩(shī)句是：()A

5、.結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。(陶淵明飲酒)精品資料學(xué)習(xí)好資料B.綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（孟浩然過(guò)故人莊）C.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。（王維竹里館）D.我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。（辛棄疾賀新郎）4.認(rèn)真閱讀下面文字，回答（1）-（4）題。還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。在灰沉沉的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽(yáng)又露由臉來(lái)了；著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底去一立，遇

6、見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)：“唉，天可真涼了一一”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）“可不是么？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)、這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好精品資料學(xué)習(xí)好資料（1）北方的秋雨“下得奇，下得有味，下得更像樣”，具體表現(xiàn)在哪里？答：（2）“在雨后的斜橋影里”，這是都市閑人站立的背景。這幅背景暗示的內(nèi)容很多，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法？答：（3）課文為什么描寫都市閑人？答：（4）與這段文字意境不相吻合的詩(shī)句是（）A.天涼好個(gè)秋。（辛棄疾）B.秋水日潺漫。（王維）C.秋風(fēng)秋雨愁煞人。（秋瑾）D.秋水淺平沙。（趙長(zhǎng)卿）精品資料學(xué)習(xí)好資料5、對(duì)比描寫是本文突

7、生的特征，有南北對(duì)比，中外對(duì)比,動(dòng)靜對(duì)比、大小對(duì)比、色彩對(duì)比等，請(qǐng)你扣住課文就南北對(duì)比作些具體分析，并說(shuō)明這樣寫有什么作用？答：6、下列語(yǔ)句含義深刻，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(1) “古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方?！薄吧畛痢痹谶@里的含意是什么？答：(2) “不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定感到一種不能自已的深情”。這“囚犯”是一種什么樣的心情？答：精品資料學(xué)習(xí)好資料(3) “中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別深了”。作者為什么這樣說(shuō)？答：(4) “秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭?！庇暨_(dá)夫先生為什么不

8、惜折損陽(yáng)壽而希冀“留得住”“這北國(guó)的秋天”呢？答：(5) “這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底?！弊髡邽槭裁催@樣說(shuō)？答：第二部分精品資料學(xué)習(xí)好資料一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.飽嘗(ch&ng)賞玩(shang)領(lǐng)略(lUe)疏疏落落(lao)B.P§襯(chen)落蕊(rui)頹廢(tui)混混沌沌(dun)C.譬如(bi)幽遠(yuǎn)(you)蕭索(suo)潭柘寺(zhe)D折去(zhe)情趣(qu)點(diǎn)綴(zhui)一椽(chuan)2.下列各組詞語(yǔ)中，書寫全都正確的一項(xiàng)是()A.苦澀屋檐襯托房楝B.索落混鈍落寞平仄C.訓(xùn)

9、I鴿細(xì)膩凋謝意境D.歧韻頹廢頌贊蟋摔3 .下列語(yǔ)段的語(yǔ)序已被打亂，其中排序正確的一項(xiàng)是()在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱精品資料學(xué)習(xí)好資料A.B.C.D.4 .下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.校車安全在成為公眾關(guān)注焦點(diǎn)以后，山東省將在全省范圍內(nèi)對(duì)校車司機(jī)進(jìn)行交通安全強(qiáng)化培訓(xùn)，以多種形式提高他們預(yù)防事故的意識(shí)和能力。B.優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化是中華民族珍貴的精神資源，是與時(shí)俱進(jìn)的活的文化，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化對(duì)把我國(guó)建

10、設(shè)成文化大國(guó)具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。C.紅富士蘋果的栽培與管理對(duì)南方人可能會(huì)感到非常陌生，但是對(duì)五十上下的煙臺(tái)人，特別是這個(gè)年齡段的棲霞人來(lái)說(shuō)卻是很熟悉的。D.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年的等待，中國(guó)足球反賭案涉案人員包括原足球運(yùn)動(dòng)中心副主任楊一民在內(nèi)，將在下周一開庭審理。二、課內(nèi)文段閱讀閱讀下面的文字，完成59題。（a）不逢北國(guó)之秋，已將近十年了。（b）在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱,玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。（c）在北平即使不由門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，甲一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，乙到青天下馴的飛聲。（d）從

11、槐精品資料學(xué)習(xí)好資料樹葉底，朝東丙數(shù)著一絲一絲丁下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。（e）說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。5 .在下面所列的詞語(yǔ)中，給文中空缺處甲、乙、丙、丁選擇恰當(dāng)?shù)脑~。煮、泡、沖、燙；聽得、聽見、細(xì)聽、聆聽；漫、細(xì)、忙、點(diǎn)；灑、射、漏、照甲處（）乙處（）丙處（）丁處（）6 .b句中作者列舉了五處飽含秋意的景觀，但用筆極簡(jiǎn)，其原因是（）A.這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫過(guò)，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過(guò)。B.這些景

12、觀雖富于秋的特色，但不足表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用簡(jiǎn)筆。C.這些景觀雖富于秋的特色，但一般人只是感覺得到卻說(shuō)不由來(lái)，故而一筆帶過(guò)。7 .作者從、方面來(lái)描繪清晨在院中見到的景象，讀來(lái)親切感人。這是因?yàn)樽髡甙褌€(gè)人精品資料學(xué)習(xí)好資料的心情與故都的秋色自然地融化在一起，秋中有情，情中有秋。8 .d句中說(shuō)：“自然而然地也能感覺到十分的秋意?！蹦敲?，e句中的評(píng)議是否多余？為什么？答：9 .作者在f句中要求在“牽?；ā毕逻€需有“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”作為“陪襯”，這樣說(shuō)有什么道理？答：精品資料學(xué)習(xí)好資料第一部分答案1 .答案：略。(見課文)2 、答案：略。(見課文)3 .(1)解析：甲處動(dòng)詞

13、的選用要能表現(xiàn)人物悠閑的心態(tài)，動(dòng)作不能太大。乙處要注意與上句構(gòu)成整齊句式。丙處唯“細(xì)”才能表現(xiàn)人物的清閑。丁處要注意槐樹。答案：Bo(2)解析：能否正確識(shí)別畫面背景，關(guān)系著能否正確理解畫面的深刻含意。南國(guó)的秋天可以說(shuō)是北國(guó)的秋天的大背景，前者用以反襯后者，但不是這幅小的畫面的背景。第二句提及的五種景觀，不在作者所寫的北國(guó)之秋的畫面之內(nèi)。碧綠的天色是畫內(nèi)之景，可以看作是小屋的背景，用以反襯屋之矮小，顯示環(huán)境的空曠，但不能說(shuō)是這全幅畫的背景。這幅畫的背景是“皇城人?！?，這背景反襯了畫面的幽靜，也反襯了畫中人心境的平靜。答案：Co(3)解析：“秋意”是文內(nèi)揭示旨意的詞語(yǔ)，對(duì)其理解不能停留在字面上和抽

14、象層面上。答案：秋意是清、靜。作者用高空烘托環(huán)境的空曠，用鴿聲反襯環(huán)境的幽靜，用“漏下的日光”間接描寫了槐樹的茂密，用藍(lán)朵形容清秋的平和。(4)解析；這道題從表面看是要求透過(guò)人物的動(dòng)作描寫去窺視人物的內(nèi)心世界，而實(shí)際上是考察我們是否理解這段景物描寫的旨意。理解這段文字，不能只看到屋內(nèi)的人(作者)在做什么，而且要看到屋外的人在做什么，因此“皇城人?！彼膫€(gè)字是關(guān)鍵所在。答案：這是“皇城”，多少人寒窗苦讀，力求仕途上飛黃精品資料學(xué)習(xí)好資料騰達(dá)。這是“人海”，“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往?！钡髡邔?duì)這一切似乎都漠然置之，獨(dú)處斗室，悠閑地細(xì)數(shù)著絲絲日光，靜對(duì)著牽?；?。這正是他淡漠功名富貴，幻

15、想超脫隱遁的心態(tài)的流露。(5)解析：解答此題必須懂得一點(diǎn)色彩心理學(xué)。色彩是一種物理現(xiàn)象，沒有靈魂，沒有感情。但審美經(jīng)驗(yàn)證明，人的知覺經(jīng)驗(yàn)一旦與外來(lái)的色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在人們的心理上引起某種情緒反應(yīng)。例如，在紅色環(huán)境中，人的脈搏加快，血壓升高，情緒激動(dòng)。而處在藍(lán)色環(huán)境中，脈搏會(huì)減緩，情緒較沉靜。顏色能影響腦電波，紅色的反應(yīng)是警覺，對(duì)藍(lán)色的反應(yīng)是放松等。答案：藍(lán)色、白色稱為冷色，與作者閑適而稍顯悲涼的心態(tài)最相吻合。紫黑色，雖然也屬冷色，但帶悲哀、絕望的情調(diào)，作者悲而不哀。紅色稱暖色，表現(xiàn)熱烈激情，最不符合作者的心態(tài)。秋草，枯黃哀敗之色，用它作陪襯，能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)由秋的悲涼。(參看“課文解

16、讀”)(6)解析：本題旨在了解古今文化的承襲關(guān)系，郁達(dá)夫在故都的秋中所流露由來(lái)的情感，與古人也有相通之處。答案：A4.(1)解析：此題啟示我們把握段內(nèi)的中心句，將抽象性的詞語(yǔ)具體化。答案：“下得奇、下得有味”表現(xiàn)在忽來(lái)忽去、”息列索落”；“下得更像樣”表現(xiàn)在“一層(陣)秋雨一層(陣)涼”。(2)解析：這是一道補(bǔ)充想象性的題目，要求不僅能讀生字面上的東西，而且要能讀生文字背后的東西。答案：“斜橋影里”是橋的影子在夕陽(yáng)照射下投射的陰影，暗示時(shí)近黃昏，夕陽(yáng)西沉。作者這樣寫是用日光之暖精品資料學(xué)習(xí)好資料來(lái)反襯天色之冷，夕陽(yáng)增添了秋天傍晚時(shí)的清冷和悲涼。這里是“雨后斜橋”，橋下有河，仿佛能聽到秋水潺潺流

17、動(dòng)，更顯得環(huán)境的幽靜。橋上有樹，在蕭瑟秋風(fēng)之中能想象由木葉落紛紛，飄零逐水流。幽靜、幽美之景如在眼前。(3)解析：在這篇北國(guó)秋景的畫圖里，只有兩幅畫面由現(xiàn)了人，一是秋晨破屋，一是秋雨斜橋。作者為什么描寫這樣的兩個(gè)人物？他們有什么的內(nèi)在關(guān)系，這是需要深入探究的問題。答案：作者寫都市閑人，是寫他的理想人生。作者不遠(yuǎn)千里來(lái)到故都，目的是要“飽嘗”“秋的深味”。在“一椽破屋”他尋到了理想中的秋天，也就是他的都市“桃花源”，在這里他又尋到了向往著的“桃花源”中的人，即都市閑人，而且用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫他們無(wú)憂無(wú)慮的悠閑生活，這樣就完整地描繪了他的都市田園生活的理想，“飽嘗”了的故都的“秋味”。(4)解析：

18、故都的秋全篇籠罩著一種悲涼憂愁的情調(diào)，但在這幅畫面里卻是滲透了一絲的喜悅。答案：Co5、答案：從整體上看，開篇提到“江南，秋當(dāng)然也是有的”，結(jié)尾提到“南國(guó)之秋，當(dāng)然也有它的特異的地方的”，并作了適當(dāng)?shù)恼归_，以此與北國(guó)之秋作對(duì)比。從局部來(lái)看，第5、6自然段，也進(jìn)行了南北對(duì)比。第5自然段，寫了北方的秋蟬與南方的秋蟬之異，第6自然段寫了北方的雨與南方的雨之不同。這樣的對(duì)比，其作用都是抑精品資料學(xué)習(xí)好資料南揚(yáng)北，以此強(qiáng)化一個(gè)觀念：”這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方（實(shí)際是指“皇城人?！钡摹肮识肌保?，才感受得到底?！?、（1）答案：“深沉”在這里是指“以小明大”的“大”“觸景生情”的“情”?！拔嗤┮蝗~（落）”是小景，“天下知秋（知?dú)q之將暮）”是大情