一年級(jí)音樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》教案

1、小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)年（班）級(jí)一時(shí)間執(zhí)教人音樂(lè)課題快樂(lè)的小熊貓第（1）課時(shí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽(tīng)快樂(lè)的小熊貓，要培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。,過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表現(xiàn) 自我，弁在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)；教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，以學(xué)生的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂(lè)的能力教學(xué)方法：示范法、鼓勵(lì)法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：PPT音響資料、教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入新課教學(xué)讓學(xué)

2、生主動(dòng)積極地參與進(jìn)來(lái)聆聽(tīng)動(dòng)物音樂(lè)目的：感受樂(lè)曲 描述清晨 的意境。1.聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：苗嶺的早晨。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的天氣多好啊，老師想 帶大家到大森林里去玩，你們聽(tīng)，讓我們先 來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在整理 羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè)停） 今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎？（請(qǐng)聽(tīng)）2、聆聽(tīng)活動(dòng)。（1）初聽(tīng)音樂(lè)：快樂(lè)的小熊貓清晨片段。提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？（教師隨著 音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）學(xué)生：小熊貓剛睡醒。教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣， 你們能聽(tīng)著音樂(lè)

3、做你所扮演的小動(dòng)物早上 起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生表演）再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作。（音樂(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟 發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫(xiě)大森林早晨寧 靜、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě) 小熊貓剛剛起床的情景）。教師：老師今天扮演的是什么呢？學(xué)生：熊貓。教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂(lè)）。（2）聽(tīng)音樂(lè)：快樂(lè)的小熊貓騎車(chē)的片段。（多媒體騎車(chē)圖）（老師隨音樂(lè)做騎車(chē)的動(dòng)作）。提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？學(xué)生：騎車(chē)。教師：我是騎自行車(chē)到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？（各別學(xué)生表演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）

4、。三、創(chuàng)編 再次播放音樂(lè)讓全體學(xué)生隨老師跟音活動(dòng) 樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。（音樂(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？（3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出 示打水圖）。提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？學(xué)生：水的聲音。鍛煉和培養(yǎng) 學(xué)生的合作 能力。目的：讓學(xué) 生自由編 創(chuàng)，激發(fā)學(xué) 生的想象 力。表現(xiàn)水桶激起的浪 花聲和泛起了一圈圈的水波教師：為什么會(huì)有水的聲音？四、小結(jié)請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦?么？學(xué)生：過(guò)河，打水。教師：你們能用聲音模仿嗎？目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué) 生的想象力。(4)編創(chuàng)結(jié)尾。教師：接卜來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么 呢？(多媒體問(wèn)號(hào)圖)。目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想 象力。(5)整體欣賞快樂(lè)的小熊貓弁進(jìn)行表 演。(分組進(jìn)行，每組表演一段音樂(lè))。教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的f表演 出來(lái)嗎？教師：今天你們都到我的商店祝賀我， 我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)白貨 商店嗎？學(xué)生：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。教師：你們真聰明，很高興能和你們做 朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里來(lái)玩。集體表演讓學(xué)生主動(dòng)