10走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1、走走 進(jìn)進(jìn) 數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué) 世世 界界走進(jìn)數(shù)學(xué)世界走進(jìn)數(shù)學(xué)世界與數(shù)學(xué)交朋友與數(shù)學(xué)交朋友讓我們來(lái)做數(shù)學(xué)讓我們來(lái)做數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)人類離不開(kāi)數(shù)學(xué)人類離不開(kāi)數(shù)學(xué)人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)人人都能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)跟我學(xué)跟我學(xué)試試看試試看 “ “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展” 1.1.成長(zhǎng)歷程：成長(zhǎng)歷程：學(xué)前學(xué)前 小學(xué)小學(xué) 中學(xué)中學(xué) 2.2.小學(xué)所學(xué)的主要知識(shí)小學(xué)所學(xué)的主要知識(shí)：數(shù)與式：數(shù)與式：圖形：圖形：統(tǒng)計(jì)知識(shí)：統(tǒng)計(jì)知識(shí)：數(shù)與式的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題數(shù)與式的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題圖

2、形的認(rèn)識(shí)、圖形的畫(huà)法、圖形的計(jì)算圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的畫(huà)法、圖形的計(jì)算數(shù)據(jù)的收集、整理、分析數(shù)據(jù)的收集、整理、分析1.1.計(jì)算并觀察下列三組算式計(jì)算并觀察下列三組算式：2 22 24 41 13 33 33 33 39 92 24 48 84 44 416163 35 5151513131313 121214141691691681682.2.已知已知25252525625625，則，則24242626 （不要計(jì)算）（不要計(jì)算）6243.3.你能舉出一個(gè)類似的例子嗎？你能舉出一個(gè)類似的例子嗎？試一試：試一試：觀察：觀察：5 55 52525，15151515225225， 25252525625625，3535353512251225，問(wèn)題：?jiǎn)栴}：45454545 ，75757575 ，20255625試總結(jié)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：試總結(jié)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：課后思考：課后思考： 1 12 23 3100100 ？ 你是怎么計(jì)算的？你是怎么計(jì)算的？ 預(yù)習(xí)新課預(yù)習(xí)新課 了解：了解：“棱柱棱柱、圓柱、棱錐、圓錐、球