西師大版五年級語文下冊逐課知識點(diǎn)空白頁

1、五年級語文下冊要點(diǎn)1、第1課：故鄉(xiāng)的水墨畫。本文描述了（ ）的景象，表現(xiàn)了作者（ ）之情。2、填空：每年（ ），過了一冬的池塘便漸漸有了（ ），起初，細(xì)小的菱葉（ ）地漂浮在（ ）。一過（“ ”），菱葉們便（ ）地（ ）池塘，把水面擠得（ ）。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得（ ）了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的（ ），微風(fēng)送來縷縷（ ）。（ ）、（ ）、（ )，還有鼓眼睛的（ ），在菱盤上盡情地（ ）。時常有幾個心急的孩子，放學(xué)后（ ）到池塘邊，（ ）一根樹枝，（ ）兩三塊菱盤過來，（ ）起來看結(jié)了菱角沒有。3、填空：臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采（“ ”）了，穿著各色衣裙的采菱女

2、有的劃一葉（ ），有的蕩一只（ ），穿行在綠色的“水巷”里。她們一只手（ ）起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一（ ），一只小小的菱角就（ ）下來了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，（ ）一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的，勝似（ ）。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進(jìn)（ ）的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的口袋，孩子們這才（ ）地返回岸上。4、第2課：海濱仲夏夜。本文中反映時間變化的句子分別有：（ ）。（ ）。（ ）。通過這些詞語可知，本文是按（ ）順序來寫的。5、填空：夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片（ ），大海也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更為（ ），因

3、為它是（ ）的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光（ ），就像一片片（ ），閃爍著，消失了。而后面的一排，又（ ）著，（ ）著，涌了過來。6、本文的前三段主要寫從（ ）到（ ）的景色，寫出了海濱夜景的（ ），后面段落主要寫（ ）。7、請用幾個詞概括一下海濱仲夏夜給你的感受：（ ）。8、第3課：草原即景。中心：本文描寫了塔木欽草原（ ）的景象，表達(dá)了作者（ ）。9、填空：塔木欽草原給我的第一印象是：它多么像（ ）呀！只有在海上，天和地才能像接到一起的兩匹布那么（ ），沒有（ ）；只有海才這么（ ），（ ）得望不到邊際，永遠(yuǎn)像（ ）。10、填空：不一會兒，風(fēng)把（ ）吹散了，雨自然也就停

4、了下來。云彩又（ ）地變成了白色，有的化成一棱棱，好像（ ），有的散成（ ），上面（ ），似乎還辨得出一些（ ），也有的被吹成（ ），好像（ ），在藍(lán)天里（ ）。11、請用幾個詞概括一下作者筆下的草原給你的感受：（ ）。12、第4課：吐魯番的葡萄溝。葡萄溝有哪些獨(dú)特之處？答：四個方面： 。 。 。 。13、積累運(yùn)用一。讀讀以下三個句子：采菱女見了，忙把“船”靠過去。 夜色加濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了，城市各處的燈光也相繼亮了起來。 它們張開嫩綠的小手，輕輕地呵護(hù)著一串串“綠瑪瑙”。上面三個句子采用的都是（ ）的修辭手法，句子中的“船”是指（ ），“明燈”是指（ ），“綠瑪瑙”是指（ ）。1

5、4、寫“山峰”：（ ）、（ ）、（ ）。 寫“波濤”： （ ）、（ ）、（ ）。 寫“雪景”：（ ）、（ ）、（ ）。 寫“水”： （ ）、（ ）、（ ）。15、讀書卡：作品名：（ ） 出版社：（ ） 作者：（ ）內(nèi)容摘要： 。我的思考： 。16、第5課：生命的藥方?！吧乃幏健敝傅氖牵?）。17、艾迪為德諾做了哪些事，這些事對德諾有什么意義？答：四件事： ，意義： 。 ，意義： 。 ，意義： 。 ，意義： 。18、艾迪是一個（ ）的孩子。19、紅絲帶，是世界（ ）防治的（ ）。它象征著對艾滋病毒感染者和病人的（ ），象征著（ ）和（ ），象征著要用（“ ”）來參與艾滋病防治工作。20、第6

6、課：遇難者的第三個電話。主人公愛德華的第三個電話打給了（ ），他在生命的最后一刻說的唯一的一句話是：（ ）。21、本文的情節(jié)線索是：（ ）（ ）（ ）22、主人公愛德華是一個（ ）的人。23、讀了這篇課文，你想到些什么？答：我想到： 。24、第7課：兒子的創(chuàng)意。課文中“兒子”的創(chuàng)意是（ ）。25、讀下面兩個句子，體會畫線的詞語在表情達(dá)意上的作用。 兒子遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石、泥土間要留有間隙”五語下 我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了?！贝穑?。26、解釋詞語：創(chuàng)意： 。 鄭重： 。 異想天開： 。 置之不理： 。 毫不氣餒： 。 奢談： 。 粗糙： 。 27、造句：鄭重 。 毫

7、不氣餒 。28、文中“媽媽”的特點(diǎn)是： 。 文中“兒子”的特點(diǎn)是： 。29、讀了這篇課文你想到些什么？（本題的另一個問法：在收到那封邀請信后，母親會想些什么？）答： 。30第8課：和太陽比賽早起。 中心：本詩描繪了（ ），表達(dá)了作者（ ）。31、積累運(yùn)用二。溫故知新：寫出下列詞語的反義詞。（結(jié)構(gòu)同為AABB式） 疏疏朗朗（ ）； 清清楚楚（ ）； 零零散散（ ）；明明白白（ ）；安安穩(wěn)穩(wěn)（ ）。32、詞語轉(zhuǎn)換:閃爍( )( )( )蒼白 風(fēng)格( )( )( )壯麗 遺憾( )( )( )文學(xué) 清涼( )( )( )霞光33、生命的藥方一文是圍繞著（ ）這條線索展開的。艾迪始終陪伴在德諾身邊，將

8、（ ）和（ ）帶給了他。34、遇難者的第三個電話中貫穿全文的是（ ），隨著調(diào)查的深入，愛德華的（ ）被揭示出來，深深地打動了讀者。35、兒子的創(chuàng)意一文是圍繞著 這條線展開的。36、口語交際：校園、操場、大門、花壇、庭院選擇其中的一處進(jìn)行自己富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。除了介紹你設(shè)計(jì)的式樣、形狀之外，還要說說你為什么要這樣設(shè)計(jì)，你認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)有什么好處。答： 。36、第9課：獻(xiàn)給守林人的女兒。 說說本文中什么最打動你。答：打動我的有兩點(diǎn)： 。 。37、本文在敘述順序上有什么特點(diǎn)？ 有什么好處？ 答：特點(diǎn)是采用了 的寫法。好處是 。38、填空：可音樂的旋律是那樣美，她不由自主地沉浸到樂曲中去。她聽到了森林的（

9、 ），大海的（ ），小鳥的（ ），牧童的（ ）39、填空：她從音樂的（ ）里聽到了音樂家對她的祝福： 。40、如果你是達(dá)格妮，你想對音樂家說些什么？答： 。 。41、第10課：我和烏麗娜。 填空：都說是水給麗江帶來了（ ）。水，（ ）的水，從（ ）（ ）下來，從（ ）（ ）出來，到了古城呢，分成（ ）三路，（ ），穿行在（ ），倒映著（ ），還有那在水邊浣洗衣物的（ ）烏麗娜穿了一身（ ），映照著（ ），特別好看。42、解釋詞語：錯落有致： 。 林林總總： 。 大眼瞪小眼： 。舍命陪君子： 。43、造句： 大眼瞪小眼 。 舍命陪君子 。44、從烏麗娜數(shù)橋這件事，可以看出烏麗娜是一個（ ）的孩子

10、。45、讀了本文，你覺得烏麗娜是個怎樣的孩子？答：她是一個 。46、想一想，在信中，“我”會對烏麗娜說些什么。答： 。 。47、第11課：天上的星星。 本文描述了夜晚星空兩種不同的景象,2-4段描述的是( )的景象,此時星星們的表現(xiàn)是（ ），孩子們的感受是( )；5-11段描述的是( )的景象,此時星星們的表現(xiàn)是（ ），孩子們的感受是 48、解釋詞語。陡然： 。 目不暇接： 。（近義詞： ） 驀地： 。（近義詞： ） 面面相覷： 。 不得其解： 。 沒精打采： 。（近義詞： ；反義詞： ） 49、從課文哪些地方可以看出孩子們對星星的喜愛？答：從兩方面： ； 。50、“我們深深懂得做大人的威嚴(yán)，

11、又深深可憐起這些星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣，月亮出現(xiàn)了，就變得這般沒精打采了?！?讀了課文中的這段話，你有什么感受？答： 五語下 。51、第12課：家鄉(xiāng)的橋。 中心：本文通過對 描寫，表達(dá)了 。52、聯(lián)系生命的藥方一課的課文內(nèi)容，理解下面兩句的含義。 以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。 答： 。 德諾患病后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足 答： 。53、積累運(yùn)用三。因果關(guān)系的句子，可以使用關(guān)聯(lián)詞，也可以不使用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)鍵是句子間存在因與果的關(guān)系。常用的表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語有以下四種：因?yàn)樗?因而

12、 由于 之所以是因?yàn)?分析：這四種關(guān)聯(lián)詞語中，第種“因?yàn)樗浴笔乔熬湔f因，后句說果的正常的因果關(guān)系。 第種“之所以是因?yàn)椤笔乔熬湔f果，后句說因的因果倒裝句。 第種的“因而”一般是單用的，不跟其他詞成對使用。雖然有一個“因”字，但實(shí)際上相當(dāng)于“ ”，跟“因此”意思一樣，只能用在結(jié)果分句前，切不可用在原因分句前。不要放錯位置。 第種的“由于”相當(dāng)于“ ”，可以單用，也可以和“所以”配對用。它相當(dāng)于“因?yàn)椤?，只能用在原因分句前，不能用在結(jié)果分句前。 練習(xí):請分別使用以上四種關(guān)聯(lián)詞語，將下面兩個句子連接起來。 夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧。 提醒：不要盲目地進(jìn)行連接，而先要進(jìn)行分析，確定兩個分

13、句哪個是因，哪個是果。 經(jīng)分析，“星星們都在那里熱鬧”是“因”，“夜空再也不荒涼了”是“果”。用“因?yàn)樗浴?。 用“因而” 。用“由于 。 用“之所以是因?yàn)椤?。54、下列詞語都是描寫“月亮”“星星”“太陽”的，請補(bǔ)充完整。 群星（ ） 星光（ ） 閃閃（ ） 月明（ ） 月華（ ） 月色（ ） 若（ ）若（ ） 瓊樓（ ） 星羅（ ） （ ）東升 日上（ ） 日行（ ）55、第13課：畢升的夢想。 畢升的夢想是 。56、畢升是一個 的人。57、讀句子，體會畫線詞語的表達(dá)效果。 一個叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著，好像絲毫沒有感覺到早春的小雨已打濕了他的衣衫。 答： 。 一句話讓畢升茅

14、塞頓開，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒想到呢？”說完，他立即跑出家門。他覺得眼前豁然開朗，一點(diǎn)兒也沒有聽到妻子在后面的呼喚。 答： 。58、解釋詞語： 冥思苦想： 。（近義詞： ；近義詞： ）。 念念不忘： 。（近義詞： ；反義詞： ）。 茅塞頓開： 。（近義詞： ；反義詞： ）。 豁然開朗： ，比喻 。（近義詞： ；反義詞： ）。59、造句：冥思苦想 。 豁然開朗 。60、我國古代的四大發(fā)明是 ， 的出現(xiàn)便利了文化的傳播。61、第14課：最佳的路徑。 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)為什么被評為最佳設(shè)計(jì)？ 答：因?yàn)樗?。62、讀下面的句子，體會畫線詞語在表情達(dá)意上的作用。 格羅培斯從事建筑設(shè)計(jì)40多年，留

15、下了70多處杰作。然而這次，微不足道的路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。 對迪斯尼樂園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次，可沒有一次讓他滿意。 答：畫線詞語表現(xiàn)了 。63、格羅培斯從賣葡萄的老太太那里受到了啟發(fā)，你又從格羅培斯那里得到了哪些啟示？ 答：我從格羅培斯那里得到的啟示是： 。64、格羅培斯是一個 的人。65、第15課：遲到的獎賞。 為什么把這個獎賞稱之為“遲到的”呢？ 答：因?yàn)?。66、解釋詞語： 至關(guān)重要： 。至： 。關(guān)： 。 風(fēng)靡： 。風(fēng)起云涌： 。（近義詞： ， ；反義詞： ）。不拘一格： 。（近義詞： ；反義詞： ）。超凡脫俗： 。（近義詞： ， ；反義詞： ）。理所應(yīng)當(dāng)： 。

16、（近義詞： ， ；反義詞： ）。當(dāng)之無愧： 。（近義詞： ， ；反義詞： ）。67、造句：理所應(yīng)當(dāng) 。 當(dāng)之無愧 。68、說說萬維網(wǎng)的作用和貢獻(xiàn)。 答： 。69、本文在敘述順序上采用的 的方式，交代了英國科學(xué)家蒂姆 的事，贊揚(yáng)了蒂姆 的可貴精神。五語下 70、第16課：與時間賽跑。 讀了與時間賽跑一文，你有什么感受？ 答： 。71、說出三句你最為欣賞的珍惜時間的格言或警句。 答： ； ； 。72、積累運(yùn)用四。 解釋下列詞語中畫線詞的意思。微不足道 足： 。 迎刃而解 刃： ，比喻 。 如獲至寶 至： 。 全力以赴 赴： 。不拘一格 拘： 。 至關(guān)重要 關(guān)： 。 不遺余力 遺： 。 風(fēng)靡全球 靡

17、： 。73、兩組表達(dá)人生志向、胸懷的對聯(lián)名句。老當(dāng)益壯， ； ， 。 【唐 王勃】詞語：益： 。 當(dāng)： 。 寧： 。 移： 。 窮： 。 堅(jiān)： 。 墜： ，這里指 。譯文：上句：年紀(jì)雖然老了，但志氣應(yīng)當(dāng)更加旺盛，怎能在白頭時改變心意？ 下句：境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，決不能拋棄自己的凌云壯志。含義： 。海納百川， ； ， 。 【清 林則徐】詞語：納： 、 。 容： 。 欲： ，這里指 。 剛： 。 譯文：上句：海能容納百川，所以才博大； 下句：山能聳立千丈，沒有什么私心，所以才剛強(qiáng)。含義： 。74、第17課：有趣的生命時鐘。 課文中列舉了哪些例子來說明有趣的生命時鐘現(xiàn)象？ 答：三個例子

18、： 。 。 。75、填空：黎明時分，鳥兒在枝頭 ；夜幕降臨，睡了一天的懶貓 ；午夜，蜘蛛在 。76、牽?；ㄔ?開花，紫茉莉在 怒放，夜來香 散發(fā)出濃郁的芳香走進(jìn) 的生物世界，我們會發(fā)現(xiàn)生物都有自己的 ，許多生物的活動是按著 的節(jié)律周期進(jìn)行的。77、本文介紹的生物周期節(jié)律分為哪兩種？各舉兩個例子。 答： 周期節(jié)律，如： 、 ； 周期節(jié)律，如： 、 。78、有趣了生命時鐘一文使我體會到： 。79、選擇：在常用的六種說明方法中，本文主要采用了（ ）的方法。 A.舉例子 B.列數(shù)字 C.作比較 D. 打比方 E. 分類別 F. 下定義(也叫做“解釋”）80、第18課：送你一片綠蔭。 讀了課文，我了解到

19、爬山虎有 的特點(diǎn)；具有 等作用。81、讀下面兩段話：一根莖粗2厘米的藤條，種植兩年，墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墻面攀滿。 我的葉片較大，寬10至20厘米。 以上兩段文字主要采用了 的說明方法，這種說明方法的作用是： 。82、本文在敘述的人稱上有什么特點(diǎn)？這樣敘述有什么好處？ 答：本文采用了 人稱的敘述方式和 的寫法。好處是 。83、解釋詞語：望塵莫及： 。近義詞： ；反義詞： 。義不容辭： 。近義詞： ， ；反義詞： 。84、第19課：燃料的家庭。 從六個常用的說明方法中選出下面句子所使用的說明方法，填在句后的括號里。 六種常用說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比