統(tǒng)編版必修下冊(cè)1.1《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》學(xué)案 （無(wú)答案）

1、2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）必修下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 使用時(shí)間：2021年1月 編號(hào)：01 2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文統(tǒng)編版（2019）必修下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 使用時(shí)間：2021年1月 編號(hào)：01子路、曾哲、冉有、公西華侍坐學(xué)案【學(xué)習(xí)三維目標(biāo)】知識(shí)與能力：1.了解孔子及論語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)和背景。2.積累本文中的重點(diǎn)字詞、句式，疏通文意，掌握有關(guān)本文的文化知識(shí)。3.疏通全文，了解四子的志向；理解孔子的評(píng)價(jià)。過(guò)程與方法：1.通過(guò)自學(xué)及小組合作討論、探究的方式，對(duì)圍繞課文內(nèi)容提出的三個(gè)具有層次性的問(wèn)題進(jìn)行理解和分析，達(dá)到對(duì)文本知識(shí)的有效掌握的目的。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過(guò)對(duì)曾哲和孔子志向的學(xué)習(xí)，

2、樹(shù)立自我遠(yuǎn)大的理想和志向。【知人論世】1.了解孔子孔子，公元前551年9月28日（農(nóng)歷八月廿七）公元前479年4月11日（農(nóng)歷二月十一），春秋末期魯國(guó)人，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱(chēng)為圣人。思想核心是仁，政治上主張禮治，鼓勵(lì)人們?nèi)胧?，即“出?lái)做事”。曾周游列國(guó)，晚年整理了“六經(jīng)”（詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、易、春秋）。到漢代以后，孔子的學(xué)說(shuō)成為兩千余年封建社會(huì)的統(tǒng)治思想。2了解孔子教育思想。教育對(duì)象：有教無(wú)類(lèi)。 教學(xué)特點(diǎn)：因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一 啟發(fā)誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)。不恥下問(wèn)，溫故知新。 學(xué)而不厭，誨人不倦。3了解論語(yǔ)論語(yǔ)是一部語(yǔ)錄體的散文集，它

3、是孔子的門(mén)人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄，全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的重要著作。宋儒把論語(yǔ)大學(xué)中庸和孟子全稱(chēng)為“四書(shū)”。論語(yǔ)共20篇，每篇又分若干章，不相連屬；言簡(jiǎn)意豐，含蓄凝練，包含了孔子淵博的學(xué)識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；在記言的同時(shí)，傳達(dá)了人物的神情態(tài)度；在某些章節(jié)的記述中，還生動(dòng)地反映了人物的性格特點(diǎn)；其中有不少精辟的言論成為人們習(xí)用的格言和成語(yǔ)，對(duì)后來(lái)的文學(xué)語(yǔ)言有很大影響。五經(jīng)是指詩(shī)書(shū)禮易春秋。4、題解“侍”是倍侍長(zhǎng)者，長(zhǎng)者是孔子，孔子在文中被省略了，沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，是學(xué)生陪老師。子路、曾皙、冉有、公西華與孔子的年齡分別是51、39、31、18、60歲。子路、

4、曾皙、冉有、公西華陪著孔子坐。是孔子引導(dǎo)他的學(xué)生暢談人生理想的一個(gè)片段。通過(guò)孔子和四個(gè)學(xué)生的談話，以言志為線索，寫(xiě)出了學(xué)生們的志趣、性格，表達(dá)了孔子的思想、態(tài)度。題譯：學(xué)生子路、曾皙、冉有、公西華陪從孔子坐著?！绢A(yù)習(xí)準(zhǔn)備】根據(jù)課文，讀準(zhǔn)字音，并有感情的朗讀課文。喟（ ）然  舞雩（ ）   師旅（ ）   浴乎沂 （ ）   莫（ ）春  比 （ ） 及 曾皙（ ）   千乘（ ）   率（ ）爾    攝（ ）乎&

5、#160;      饑饉（ ）  侍（ ）坐   鏗（    ）爾   小相（   ）  哂（  ）笑冉（ ）有 毋（ ）吾以也 以俟（ ）君子 端章甫（ ） 冠（ ）者【自主學(xué)習(xí)朗讀課文】1、讀字音。注意形聲字、形近字、多音多義字、通假字、古音字的讀音。2、讀節(jié)奏。要讀清節(jié)奏關(guān)鍵得翻譯好文句，只有明白了語(yǔ)句的含義才能劃分好節(jié)奏，因?yàn)楣?jié)奏是以意義為單位來(lái)劃分的。3、讀語(yǔ)氣。請(qǐng)同學(xué)們借助翻譯參考書(shū)把文章的翻

6、譯通讀一遍，然后根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，再把文章朗讀一遍，把文章的語(yǔ)氣讀出來(lái)。【文言知識(shí)】一、一詞多義1、如 （1）如或知爾      （2）方六七十，如五六十（3）如其禮樂(lè)                   （4）沛公起如廁  2、以 （1）以吾一日長(zhǎng)乎爾     

7、0;  （2）毋吾以也（3）則何以哉                  （4）加之以師旅（5）以侍君子                   （6）為國(guó)以禮     3、方 （1）方

8、六七十，如五六十            （2）且知方也4、爾 （1）以吾一日長(zhǎng)乎爾              （2）子路率爾而對(duì)曰 （3）鏗爾5、為 （1）由也為之              

9、;     （2）愿為小相焉 （3）赤也為之小 （4）為國(guó)以禮6、知（1） 不吾知也                  （2）吾與之共知越國(guó)之政  （3）不知木蘭是女郎                

10、（4）則知明而行無(wú)過(guò)矣   （5）孰為汝多知乎   7、居（1）居則曰          （2）居廟堂之高，則憂其民    （3）北山愚公者，年且九十，面山而居    （4）居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)               （5）佛印居左，魯直

11、居右         （6）囤積居奇    二、通假字1、鼓瑟希，鏗爾   通 2、莫春者   通 3、唯求則非邦也與 通 4、毋吾以也 通 三、古今異義1、如會(huì)同，端章甫  古義： 今義： 2、加之以師旅  古義： 今義：四、詞類(lèi)活用名詞作動(dòng)詞1、端 章甫（       ）；（       ）2、風(fēng)乎舞雩（

12、        ）3、曾晳后 （        ）形容詞作名詞4、 赤也為之小，孰能為之大 （       ）；（       ） 5、可使有勇（       ）   1 2動(dòng)詞作名詞6、異乎三子者之撰：撰，（      

13、0;）五、文言句式1、以吾一日長(zhǎng)乎爾 2、毋吾以也 3、不吾知也                  4、如或知爾，則何以哉5、攝乎大國(guó)之間             6、加之以師旅，因之以饑饉 7、異乎三子者之撰          

14、  8、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩 ，詠而歸 9、夫三子者之言何如  10、為國(guó)以禮  六、重點(diǎn)字詞1、以吾一日長(zhǎng)乎爾 2、毋吾以也                 3、居則曰                  

15、;         4、如或知爾    5、則何以哉                    6、子路率爾而對(duì)曰7、攝 乎大國(guó)之間     8、加之以師旅  9、千乘之國(guó) 10、因之以饑饉     11、比及三年 

16、;                   12、且知方也   13、夫子哂之                        14、爾何如   15、以俟君子 16

17、、非曰能之        17、宗廟之事如會(huì) 同  18、鼓瑟希   19、舍瑟而 作   20、異乎三子者之撰   21、何 傷乎           22：亦各言其志也:   23、春服既 成         

18、60;       24、冠者五六人 24、童子六七人，浴乎 沂   25、風(fēng)乎舞雩                     26、詠而歸    27、喟然            

19、      28、 吾與點(diǎn)也  29、夫三子者之言何如    30、亦各言其志也已矣    31、夫子何哂由也                    32、為國(guó)以禮，其言不讓  33、唯求則非邦也與  34、安見(jiàn)方六七十 35、非諸侯而 何    36、赤也為之小，孰能為之大【主旨?xì)w納】本文通過(guò)孔子與四弟子以“言志”為中心的一番對(duì)話，表現(xiàn)了弟子們的志趣與性格的孔子循循善誘的大教育家風(fēng)范，同時(shí)反映了以孔子為代表的儒家“以禮樂(lè)志國(guó)”的政治主張。【文本研讀】1.整體把握文意結(jié)構(gòu)和思路。第一部分（ ）：?jiǎn)栔?。第二部分?）：述志。第三部分（ ）：評(píng)志。如果分兩層，將一、二合為一部分也可以。2.研討性學(xué)習(xí)思考以下問(wèn)題，完成表格的填寫(xiě)。