人教版小語第七冊《頤和園》第二課時教學設計

1、.人教版小語第七冊?頤和園?第二課時教學設計學習目的1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、學習課文寫景狀物的表達順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。3、理解頤和園的美麗風光，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。4、培養(yǎng)學生搜集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合才能。設計特色：感情朗讀，讀中體會，搜集材料，想象作畫。學習重點：1、理解課文按空間變換順序記敘的方法。2、培養(yǎng)學生的綜合才能。教學過程 ：一 導：師同學們都去過哪些地方玩耍？談談自己的感受。今天我們就到富有“皇家園林博物館之稱的頤和園去走一走、看一看那里的美麗風光。板書課題。師快坐上小火車，向北京出發(fā)啰！放課

2、件：火車開啦二 憶：課件打出頤和園的平面示意圖師作者重點寫了頤和園的哪些景點？按什么順序介紹的？生在課文中把二至五自然段每段開頭的第一個句子畫下來。師結(jié)合學生答復板書：長廊 萬壽山 昆明湖三 觀：、指導學生觀看長廊的風光片。、指導學生談觀后感。過渡師：風光美，作者的語言更加生動形象，讓我們從作者的描寫中再次感受長廊的特點。四 讀：、選擇自己喜歡的方式讀第二自然段。邊讀邊畫自己印象深化的詞語、句子。、與同桌交流，說說自己喜歡的原因。、引導學生探究，加深感悟長廊的特點：此處可讓學生搜集有關(guān)長廊的圖片，來進一步理解“長的特點，以及長廊內(nèi)部和外部的特點來體會古代勞動人民的智慧和技藝。通過與自己身邊事物

3、作比較，如700米長的馬路來體會作者運用數(shù)字描寫的好處。五 悟：運用學習上一自然段學習方法去感悟一下第三、四自然段的內(nèi)容1、交流自己搜集到的有關(guān)萬壽山的圖片資料，談感受。2、觀看佛香閣與排云殿的風光片，談感受。3、自讀課文，邊讀邊畫出寫得優(yōu)美的句子，多讀幾遍。4、討論分析重點詞語：如“屹立、一排排、金碧輝煌、黃、綠、朱紅“滑過為什么不用“劃過。重點句子：一座八角寶塔形的三層建筑屹立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。昆明湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。5、練習朗讀，注意語調(diào)。六 說：學習第五自然段讓學生在充分朗讀的根底上扮成小導游員以自己喜歡的方式分組進展導游，向游客們介紹碧波浩渺的昆明湖，最后評出優(yōu)秀導游員。七 品：學生用欣賞、陶醉、贊美的情調(diào)去讀課文，邊讀邊想象，在腦海里再現(xiàn)頤和園的美麗景觀。八 練：1、放風光片，欣賞祖國的風景名勝，談感受。2、交流自己搜集到的有關(guān)頤和園，及其他風景名勝的圖片，文字資料。3、選擇課文中喜歡的一處景點進展作畫，進步學生的審美才能。4、為頤和園寫一句導游詞，也可以提出自己的希望，提醒人們要保護自然環(huán)境。5、總結(jié)：以