謝志宏-跨越式跳高-教學(xué)設(shè)計

1、課堂教學(xué)設(shè)計表填表說：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整。灰色的單元格是提示語，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴(kuò)大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考）小課題：如何運用信息技術(shù)讓學(xué)生掌握跨越式跳高過桿技能研修思路：要學(xué)會跨越式跳高有一定的難度的，掌握好跨越式跳高的動作要領(lǐng)，才能達(dá)到教學(xué)效果，又不會因為害怕而畏于訓(xùn)練。學(xué)生非常好動，老師的示范與講授未必能夠讓學(xué)生都能理解與掌握，通過多媒體技術(shù)分解動作，讓老師可以

2、把動作分解成幾個階段，一個一個講解示范，學(xué)生能更好地掌握其中要領(lǐng)。接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個單兀，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計，要求能夠體現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。早節(jié)名稱跨越式跳高學(xué)科體育授課班級六年1班授課時數(shù)1設(shè)計者謝志宏任教的學(xué)校汕頭市潮南區(qū)隴田鎮(zhèn)華林小學(xué)一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）跨越式跳高是體育教學(xué)中的重要項目之一，本節(jié)課設(shè)計的是跨越單兀中的一節(jié)，本單兀的任務(wù)是學(xué)習(xí)跨越式跳高的技術(shù)，發(fā)展彈跳力。而本節(jié)課的目標(biāo)則是初步掌握跨越式跳高的方法，從而增強身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性及彈跳力等身體素質(zhì)，發(fā)展身體的

3、基本活動能力與創(chuàng)新能力。一、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄取新版課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)語句）課程標(biāo)準(zhǔn)：“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學(xué)貫穿始終，讓學(xué)生在開心的情境中，積極主動地進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展及興趣愛好，樹立“終生體育”的意識。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)維度）教學(xué)目標(biāo)：1、運動參與：學(xué)生積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場地器材進(jìn)行身體練習(xí)2、運動技能：絕大部分學(xué)生會掌握跨越式跳高過桿的動作要領(lǐng)，能夠?qū)W會直腿擺動、移髖動作，以及兩腿依次過桿內(nèi)旋動作，初步掌握跨越式跳高過桿的動作。3 、身體健康：發(fā)展彈跳能力、靈敏協(xié)調(diào)能力，

4、為終身體育打下基礎(chǔ)。4 、心理健康：通過跳高練習(xí)，提高學(xué)生的自信心、競爭力和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。5 、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，并通過與冋學(xué)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識及合作能力。四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）六年級學(xué)生的年齡為12、13歲左右，正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，注意力時間相對有限，喜歡新鮮有趣的體育活動。作為個體，又具有其獨立性，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過比賽，體現(xiàn)現(xiàn)代人追

5、求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。從本年級學(xué)生的具體情況看，他們在以往的跳高課學(xué)習(xí)中，積極性高，參與意識強，對跳高的基本動作要領(lǐng)有了一定的了解。所以，本節(jié)課的教學(xué)，要注重運用模仿、游戲等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的意識，以達(dá)到教法和學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。五、學(xué)習(xí)重點和難點項目內(nèi)容解決措施學(xué)習(xí)重點騰空技術(shù)和擺動腿過桿后下壓1、利用課件解說，教師示范，看圖慢動作分解2、重復(fù)練習(xí)、利用皮筋、竹桿糾錯學(xué)習(xí)難點助跑與起跳的結(jié)合1、根據(jù)教師講解、示范

6、、慢動作分解2、視頻慢動作分解3、重復(fù)練習(xí)、利用皮筋實踐糾錯六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）通過PPT課件與視頻對跨越跳高的技術(shù)動作進(jìn)行分解教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解各個動作要領(lǐng)。七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述（描述本課中學(xué)生將會開展什么樣的學(xué)習(xí)活動）學(xué)生利用多媒體觀察跨越式跳高分解與完整的動作過程，然后通過橡皮筋進(jìn)行體驗與練習(xí)，最后通過探討交流與小組合作學(xué)習(xí)活動掌握跨越式跳高的技術(shù)。八、教師指導(dǎo)活動概述（描述本課中教師將會針對上述學(xué)生活動進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）先利用課件與視頻給學(xué)生講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生進(jìn)行觀摩，了解技術(shù)動作；在運動場進(jìn)行示范、講解，指導(dǎo)學(xué)生利用橡皮筋與橫桿進(jìn)行實踐

7、練習(xí)。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價方法評價內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的哪些行為進(jìn)行評價）學(xué)生是否認(rèn)真觀察課件與視頻，認(rèn)真思考問題；在練習(xí)實踐中是否積極參與；在小組合作學(xué)習(xí)中是否積極探究、積極練習(xí)、積極展示學(xué)習(xí)成果等一些行為進(jìn)行評價。評價方法（采用什么樣的評價方法）口頭激勵，動作表揚，以及通過比賽等形式形成評價。十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計的重點，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法導(dǎo)入1、課堂常規(guī)2、情景導(dǎo)入1、觀看各種越過高處的方法，思考問題。1、幻燈片、圖片導(dǎo)入認(rèn)真思考、認(rèn)真回答問題分解出示課件與視頻，講解動作過程，示范2、觀看跨越式跳高課件與視頻。3、聽老師

8、講解動作要領(lǐng)，說說體會與理解。1、PPT課件2、視頻認(rèn)真觀察與探究講授跨越式跳咼1、動作要領(lǐng)：以左腳起跳為例，左側(cè)直線助跑，左腿為擺動腿，逐漸加速，起跳時用右腳全腳掌著地，左腳稍屈膝積極向前上方擺起，當(dāng)擺過橫桿后，向桿下內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，上體前傾，兩臂上舉，起跳腿（右腳）迅速向上高抬，使大腿靠近胸部，小腿上擺，擺動腿（左腳）同側(cè)肩部隨著擺動腿的內(nèi)旋下壓，上體向起跳腿（右腳）的方向扭轉(zhuǎn)，臀部和起跳腿迅速躍過橫桿，兩腿依次落地，屈膝緩沖。2、助跑的要求：跨越式跳高從擺動腿一側(cè)助跑，助跑路線基本上是直線，助跑角度一般與橫桿成組織：xxxxxxxxxxxxxxx一、學(xué)生代表要求：1、：愉快參與。2、積極參加3

9、、助跑迅速有力，擺動£尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳上，依次通過地。3、練習(xí)中保意女全。xxxxxxxxxxxxxxxxx芟示范積極主動，1練習(xí)【，起跳快而腿起跳后，腳兆腳快速跟寸橡皮筋落:持間距，注認(rèn)真觀察口頭激勵動作表揚30°60°o正式助跑之前應(yīng)事先丈量好步點，起跳點與橫桿投影線距離一般在6080cm。全程助跑一般在1015米，步數(shù)在6-8步，最后幾步速度要加快，倒數(shù)第二步最長，重心最低，擺動腳落地時柔和屈膝前移，蹬腳送髖為起跳腳的前伸放腳做好準(zhǔn)備。最后一步稍小，使上體迅速前移向前送髖，為從水平速度過渡到垂直速度做好充分準(zhǔn)備。3、教師示范。4指導(dǎo)學(xué)生越過橡皮筋。練習(xí)一、組織、

10、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跨過橡皮筋。1、引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“之”字跳法）23、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù)。4、分組合作練習(xí)。5指導(dǎo)糾錯，成果展示。一、組織：Co./二、練習(xí)：1、“之”跳每人4-5次2、練習(xí)上步起跳、擺腿。3、起跳落地技術(shù)4、互相觀察、思考動作要領(lǐng)，互相評價口頭激勵動作表揚競賽評價放松活動1、聽音樂放松。2、小結(jié)本課。3、宣布卜課，4、歸還器材。1、學(xué)生做放松運動2、總結(jié)學(xué)習(xí)重點口頭激勵課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報）在體育課中