語文北師大版三年級下冊李時珍第二課時教案

1、李時珍第二課時教學(xué)目的：1理解課文內(nèi)容，通過概括李時珍發(fā)現(xiàn)的舊藥物書的三個缺點，了解李時珍編寫本草綱目的原因。2通過在課文中提取關(guān)鍵詞，理解李時珍編寫做的準(zhǔn)備。3通過對編寫準(zhǔn)備的體會，感受李時珍不怕艱辛、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神品質(zhì)。教學(xué)重點：1用“不”概括李時珍發(fā)現(xiàn)的舊藥物書的三個缺點。2抓住課文中的關(guān)鍵詞，概括李時珍編寫的準(zhǔn)備。教學(xué)過程一回顧主要內(nèi)容。1師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)李時珍，回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這篇課文講了一件什么事？（回顧主要內(nèi)容）2剛才同學(xué)說到李時珍發(fā)現(xiàn)舊藥物書的缺點所以決心編寫藥物書。文中哪個地方在說藥物書的缺點呢？二學(xué)習(xí)3自然段。1出示藥物書缺點的句子，指名讀。師：李時珍發(fā)現(xiàn)了舊藥物書的

2、幾個缺點？師：三個缺點之間有一個特殊的符號你發(fā)現(xiàn)了嗎？（分號是缺點更有條理，三個缺點的區(qū)分更清楚）師：（指名讀第一個缺點）這個缺點重點是說？（沒有記載）沒有記載就是指一本書的內(nèi)容不全面。（板書：不全面）2、師：你看，老師用“不”怎樣就概括了第一個缺點。你能用“不”怎樣把第二和第三個缺點進行概括嗎？學(xué)生操作，實踐，匯報，師點評，板書。3、師：李時珍發(fā)現(xiàn)了舊藥物書的缺點，于是？（讀）師：他決心編寫的是一部怎樣的藥物書？結(jié)合板書說說什么是“完善”。師：再讀這句話，把你對“完善”的理解讀出來。三學(xué)習(xí)第4自然段。1.師：李時珍為了寫這部書，做了什么？看第四自然段中哪句話有答案？（出示首句）2師：他做了什

3、么事？（句子回答）在什么時候積累經(jīng)驗？（治病的時候）課文什么地方寫過他治病的？（2自然段）在治病時積累經(jīng)驗是前文所寫的內(nèi)容。他還做了什么事？（采藥）怎么采藥？到哪里去采藥？你從哪里知道的？（后文在寫采藥）。一句話就把前后文不著痕跡的連接起來了，這樣的句子叫？（過渡句）起的作用？（承上啟下）3師：同一句話里既概括了前文的內(nèi)容，又引出了后面的文字，作者是用什么方法把他們串起來的？（關(guān)聯(lián)詞）看來巧妙的運用關(guān)鍵詞能讓我們的語句更有邏輯性，再讀這句話。4師：在這句話里你覺得哪個詞是在說他做的事？（板書：積累經(jīng)驗、采藥）太會讀書了，你說的這個詞就是這句話的關(guān)鍵詞語，這兩個詞就把這句話的內(nèi)容都概括了。打上重

4、點符號5師：除了這兩件事，李時珍還做了些什么呢？在第四自然段中找關(guān)鍵詞，畫上重點符號。生匯報，師板書（品嘗、采藥）6師：我們抓住了關(guān)鍵詞，讀懂了李時珍做了積累經(jīng)驗、各地采藥、品嘗藥材、訪問勞動者這幾件事，我們從文中提取關(guān)鍵詞就能簡單的概括出李時珍做的這幾件事。詞語很簡單，但李時珍做的事簡單嗎？不簡單在哪里？再讀第四自然段。四理解李時珍的人物品質(zhì)。1“他不怕山高路遠，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥的名山?！蹦銖哪男┰~看出了他做的事不簡單？（理解后讀）山高路遠：你想到了什么？去過多高的山？跨越幾座城市。他怕了嗎？嚴(yán)寒酷暑：經(jīng)歷了哪些季節(jié)，想象遇到的是怎樣的天氣？他退縮了嗎？走遍：那時候沒有先進的交通工具

5、，不管到哪里都靠一雙腳。他就這樣的走著，到過江蘇的矛山，湖北的武當(dāng)山，江西的廬山，安徽的黃山，河南的云臺山。他后悔了嗎？師：他經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑、翻山越嶺、走遍各地是為了什么？（采藥）就為了采藥付出了這么多，你覺得李時珍是個怎樣的人？2師：他還做了哪些不簡單的事？“他有時幾天不下山，餓了吃些干糧，天黑了，就在山上過夜?！睅滋欤^夜：山上的夜晚是怎樣的？（想象他遇到什么）看出他不怕艱辛3“許多藥材他都親口品嘗，判斷藥性和藥性?！睘槭裁匆H口品嘗？親嘗（想象遇到什么危險）：李時珍品嘗藥材是有生命危險的，但是他為病人著想，不怕危險。補充：為了減輕受傷的人在接受治療時的痛苦，他親身進行試驗，服食具有麻醉作用的曼佗羅花散，以致昏迷過去。他反復(fù)確認(rèn)藥材的使用劑量及效果，是為了得到的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，說明他是一個做事怎樣的人？（嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真）4“他走了上萬里路，訪問了千百個醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識?！睂懙氖撬幬飼?，為什么李時珍去拜訪老農(nóng)、漁民和獵人？（因為有些知識是醫(yī)生不知道的。漁民、獵人會知道山上、水里有哪些藥材，所以李時珍要向他們請教。）他獲取的信息更多更廣。5.師：李時珍做了這么多不簡單的事，終于（讀）五體會偉大。1.補充本草綱目資料。師：這到底是一本怎樣的書？（出示5自然段和補充資料）生讀資料，體會，這是一本怎樣的書？（偉大、完善、獨一無二、前