語文五年級盤古開天辟地教學設(shè)計

1、蘇教版四年級語文上冊盤古開天辟地教案教材簡析本課是依據(jù)古代神話故事改寫的。宇宙是怎樣起源的？天地是怎樣形成的？大自然的一切是從哪里來的？古人思考著這些問題，他們用豐富的想象，創(chuàng)造了巨人盤古這個英雄形象。作者將古代相關(guān)盤古開天辟地的神話資料搜集起來，加以綜合整理，寫成了這篇通俗易懂的神話故事。學習這篇課文目的在于讓學生了解神話故事想象豐富的特點，感受盤古偉大的獻身精神。教學目標知識與技能：1學會十個生字，理解“混沌、孕育、筋脈、甘霖”等詞語。2引導學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象，在討論中發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學生的理解、想象、思維、表達水平。3.有感情地朗讀課文。過程與方法：以奇特而合理的想

2、象為主線，引導學生在讀中感悟語言的魅力。情感、態(tài)度與價值觀：感受盤古與自然作斗爭的獻身精神，激發(fā)學生對閱讀古代神話故事的興趣。教學重難點教學重點：理解課文內(nèi)容，體會課文奇特而合理的想象。教學難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象，在討論中發(fā)表自己的看法。課前準備：請學生搜集、閱讀自己喜歡的中國古代神話故事。課時安排（1課時）教學過程：一、走近中國古代神話故事（一）激趣談話同學們，你聽過或讀過哪些中國古代神話故事？（學生自由發(fā)言）（二）動情簡介中國古代神話故事的起源神話故事是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活，而是因為遠古時代生產(chǎn)力的

3、水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，所以以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助奇特、大膽、合理的想象把自然界擬人化，創(chuàng)造了神話。馬克思說：“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化?！保ò鍟浩嫣亍⒋竽?、合理的想象）中國神話學專家袁珂先生撰寫了一部全方位敘述中國古代神話體系的專著中國古代神話。全書從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰(zhàn)爭，帝俊、帝嚳和舜，后羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水，遠國異人，夏以后的傳說等幾個方面對支離破碎中國神話作了最全方位、完整、通俗的講述（三）引出課題讓我們穿過時光隧道，來到遠古時代，人們百思不得其解，那藍

4、天、大地從何而來？為什么天清澈如水？大地渾濁厚實？啊！人們開始想象了，原來是人類的祖先“盤古開天辟地”呀?。ò鍟n題齊讀課題）請同學們翻開書55頁，走入這神奇的故事之中，感受那奇特、大膽、合理的想象吧！二、走進神話故事盤古開天辟地（一）初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2指名輪讀課文，相機正音，互相評價.（注意：混沌hmdin冉冉rdn上升可惱ndo）3.讀完故事后，你有什么感受？（學生自由交流初讀課文的感受）預設(shè)：學生可能對故事中的盤古印象深刻，也可能認為盤古用大板斧劃分開天地印象神奇無比，還可能對盤古倒下后周身發(fā)生的變化感到驚嘆一一總來說之，教師要充分肯定學生的

5、感受。三、品讀神話故事，感悟想象1.同學們初讀故事后，有這么多新鮮的感受，真好！看來“人類的老祖宗盤古”給大家留下了難以磨滅的印象。請同學們快速瀏覽課文，作者也用了一句話來評價“盤古”，你能找出來讀一讀嗎？（指名朗讀隨機出示句子“總來說之一句話：人類的老祖宗盤古，用他整個的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗?！饼R讀）2請大家再次默讀課文，一邊讀一邊想：盤古是怎樣開天辟地的？是怎樣使這宇宙變得豐富而美麗的？用波浪線將故事中自己認為具有奇特而合理的想象之處劃下來，多讀讀！3交流分享讀書感受A、“他覺得這種狀況非常可惱一一當初混沌不分的天地就這樣劃分開了。”感受：在遠古時代的人們看來，天和地是平行的，一

6、個在上，一在下，一個“輕而清”，自然會向上升，一個“重而濁”，自然會向下沉?；煦绮环值奶斓卦瓉硎怯杀P古一個霹靂大板斧劈開的呀，難怪叫“開天辟地”！作者的想象是這么奇特！導語設(shè)計：好一個“開天辟地”，你能通過朗讀來表現(xiàn)這種“驚天動地”嗎？（自由讀指名讀）評語設(shè)計：你的朗讀鏗鏘有力，似乎讓我們聽見了那霹靂巨響，盤古的力大無窮。你的朗讀舒緩有致，似乎讓我們看到天地分離的神奇，感受到天的“輕而清”，地的“重而濁”。B、“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身子也每天增長一丈。這樣又過了十萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也變得極長了?！备惺埽哼@里的想象很奇特，天每天在升高，地每天在加厚，盤古的身子也在變長。引導比較：你發(fā)現(xiàn)了嗎？這段話反復出