論高校學(xué)生管理工作的方法

1、論高校學(xué)生管理工作的方法摘要：高校負(fù)有將大學(xué)生培養(yǎng)成為祖國未來合格的建設(shè)者的重任，進(jìn)一步做好高校學(xué)生管理既是高校教師的本職工作又是高校教師的職責(zé)。在新形勢下，高校對學(xué)生的教育和管理出現(xiàn)了很多新情況和新問題，這需要高校教師加強(qiáng)對學(xué)生管理工作探索和研究，本文從高校學(xué)生管理工作面臨的現(xiàn)狀入手，在分析高校、學(xué)生、管理等各方面新情況和新問題的基礎(chǔ)上，提出了做好高校學(xué)生管理工作的方法，希望對加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作起到參考和借鑒的作用。關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；現(xiàn)狀；方法、尸、亠前言高校負(fù)有將大學(xué)生培養(yǎng)成為祖國未來合格的建設(shè)者的重任，高校加強(qiáng)學(xué)生管理工作有利于學(xué)生成長的速度和質(zhì)量，進(jìn)一步做好高校學(xué)生管理既是高校

2、教師的本職工作又是高校教師的職責(zé)。在高校擴(kuò)招、網(wǎng)絡(luò)化和社會多元化的大背景下，高校對學(xué)生的教育和管理出現(xiàn)了很多新情況和新問題，這需要高校教師加強(qiáng)對學(xué)生管理工作探索和研究，應(yīng)該從高校學(xué)生管理工作面臨的現(xiàn)狀入手，對高校、學(xué)生、管理等各方面在新時期出現(xiàn)新情況和新問題的基礎(chǔ)上，找到做好高校學(xué)生管理工作的方法，這是高校教師加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的關(guān)鍵1新形勢下高校學(xué)生管理工作面臨的問題1.1 高校學(xué)生多樣性明顯首先，隨著高校擴(kuò)招，獨(dú)生子女、貧困家庭和離異家庭等背景學(xué)生大量進(jìn)入高校，這使得高校學(xué)生管理工作出現(xiàn)了各種新情況和新問題，提高了高校學(xué)生管理的難度。其次，社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，價值觀和時代意識均發(fā)生了重大的

3、變化，大學(xué)生表現(xiàn)出各種各樣的訴求，對高校學(xué)生管理工作來說，是嶄新的工作方向。最后，大學(xué)生對自身的發(fā)展存在這不同的期許，對不同的問題看法和做法差異非常大，增加了高校學(xué)生管理的工作量和難度。1.2 網(wǎng)絡(luò)化帶來的雙面效應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給大學(xué)生帶來新的知識、思想和文化的同時對其學(xué)習(xí)、生活和意識也帶來了影響，一些大學(xué)生過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降、社交困難甚至價值觀念的偏離，增加了學(xué)生管理工作的難度。1.3 高校學(xué)生管理工作存在漏洞首先，學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)不到位，一些高校的學(xué)生管理人員在數(shù)量上和質(zhì)量上都存在著不足。其次，學(xué)生管理工作重心停留在學(xué)生學(xué)習(xí)成績上，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提高。其三，

4、學(xué)生管理工作流于形式，沒有從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā)，學(xué)生管理工作沒有針對性和差異化，不適合新形式的要求。最后，學(xué)生管理工作與其他工作出現(xiàn)脫節(jié)，高校對學(xué)生的教育和管理是全方位的，學(xué)生管理工作與其他工作相脫節(jié)，對學(xué)生的發(fā)展會有負(fù)面的影響。2新形勢下高校學(xué)生管理工作的方法2.1確定“以學(xué)生為本”的學(xué)生管理工作重心高校作為知識和文化傳播的陣地是大學(xué)生全面發(fā)展和綜合提高的主要場所，高校學(xué)生管理工作必須確立“以學(xué)生為本”的工作重心，將學(xué)生真正看做是可發(fā)展、可教育的主體，將管理工作轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，理解和尊重學(xué)生的需要、樹立關(guān)心和服務(wù)學(xué)生的思想，改變以往不適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方式，增強(qiáng)大學(xué)生自信心、自主、獨(dú)立

5、和民主意識，真正將管理工作的重心轉(zhuǎn)向”以學(xué)生為本”。2.2創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的體制學(xué)生管理是對在校大學(xué)生的全方位管理，內(nèi)容比較廣泛，涉及學(xué)校的多個部門，需要各部門協(xié)調(diào)一致，理順關(guān)系，形成合力，以應(yīng)對學(xué)生管理面臨的新問題。一是要加強(qiáng)學(xué)生工作機(jī)構(gòu)的建設(shè)，強(qiáng)化其組織協(xié)調(diào)功能，建立健全責(zé)任制，做到責(zé)任到崗，責(zé)任到人，責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一；二是適當(dāng)放權(quán)，發(fā)揮基層作用，校、院（系）、班三級共同擔(dān)負(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育和行政管理雙重任務(wù)，既要賦予學(xué)院（系）開展學(xué)生管理工作的職責(zé)，又要讓其擁有開展學(xué)生管理工作所需要的權(quán)力，做到責(zé)權(quán)統(tǒng)一，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時教育處理，提高實(shí)效性；三是進(jìn)一步推行校、院（系）層面學(xué)生工作體制的黨政融洽，協(xié)調(diào)統(tǒng)一；四是實(shí)行年級輔導(dǎo)員制，與學(xué)分制相適應(yīng)。強(qiáng)化以學(xué)院（系）為單位的年級管理，進(jìn)一步增強(qiáng)班級管理、專業(yè)教學(xué)之間的融合力度。2.3 突出高校學(xué)生管理工作的學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)良的學(xué)