終定稿教育大會曹書記講話

1、115、終定稿教育大會曹書記講話 建設教育強縣 再創(chuàng)教育輝煌 昂首闊步邁向更高水平教育現(xiàn)代化 曹 衛(wèi) 東 （2021年9月9日） 尊敬的各位老師、同志們：又到一年桃李芬芳時，今天，我們懷著喜悅、帶著自豪、充滿憧憬，在魅力舒展的濱海新城，與各位辛勤的園丁一道，共同慶祝第29個教師節(jié)，共話教育發(fā)展的星光燦爛，共謀教育前行的輝煌征程。站在省教育現(xiàn)代化縣的新起點上，我們不停歇、不滿足、不止步，用孜孜不倦的追求、矢志不渝的拼搏，捍衛(wèi)了我們教育強縣的光輝榮耀，教育已經(jīng)成為贛榆最有影響、最具價值的品牌和名片，我們時常為之驕傲、為之自豪。教育的品牌，是歷屆縣委縣政府尊師重教、傾心打造的結(jié)果。一直以來，贛榆始終

2、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，從啟動“十校聯(lián)動”的突破舉措，到新建16所學校的投入力度，再到2021年在全市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的精彩嬗變；從學前教育、義務教育的快速發(fā)展，到職業(yè)教育、民辦教育的提檔升級，再到高考實現(xiàn)全市“15連冠”，“到贛榆上學”已成為全市學子的選擇。所有這些，無不體現(xiàn)著縣委、縣政府對教育發(fā)展的高度重視，對教育公平底線的執(zhí)著堅守，對教育優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵發(fā)展的不懈追求。教育的品牌，是全社會崇文尚學、贛榆人吃苦善學的結(jié)果。贛榆歷來有崇文重教的傳統(tǒng)，千百年來，贛榆人逐海而生、踏浪而行，沾濡著海納百川、敢寫第一的海洋精神，逐漸形成了善于學習、善于創(chuàng)新，敢于吃苦、勇于實干的文化品質(zhì)。十

3、年樹木，百年樹人。在這種文化的熏陶和激勵下，贛榆人才輩出、繼往開來。從劈波斬浪成就“海上長征第一人”盛名的徐福，到與張謇等同為“實業(yè)救國”的“蘇北三大名流”的許鼎霖，再到國務院公布的首批博士研究生導師朱智賢。歷史在前進，事業(yè)在發(fā)展，2021年以來，全縣18955名贛榆子弟被本二以上院校錄取，32名躋身全市前10名，26名被北大、清華錄取。教育的品牌，是全縣教師無怨無悔、辛勤奉獻的結(jié)果。教育大計，教師為本；三尺講臺，關系未來。教師作為一種職業(yè)，意味著辛苦、意味著奉獻。多年來，全縣廣大教育工安于清貧、甘于寂寞，鐘情杏壇不言悔，樂為贛榆育英才，許多山區(qū)教師扎根山區(qū)數(shù)十年，各位班主任披星戴月不言悔，全

4、體老師為贛榆教育傾注了全部心血，在自己平凡的崗位上默默奉獻著光和熱，以強烈的責任感詮釋了教師這個職業(yè)甘為人梯、無私奉獻的高尚情懷，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重。正是因為有全縣廣大教育工的辛勤耕耘，正是因為有了這樣一支優(yōu)秀的團隊，有了這樣一種崇高的精神，才創(chuàng)造了贛榆教育的光輝榮耀。各位老師，你們辛苦了！你們無愧于太陽底下最神圣的職業(yè)、無愧于人類靈魂的工程師這一光榮稱號。在此，我謹代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)和全縣百萬人民，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教育工致以節(jié)日的問候！向曾經(jīng)為贛榆教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻的離退休老教師們致以崇高的敬意！向關心支持贛榆教育發(fā)展的社會各界表示衷心的感謝！ 剛才

5、，那熱烈而隆重的掌聲獻給的是令人自豪的贛榆教育，傳遞出的是贛榆人對教育的一種油然而生的敬仰，詮釋的是廣大教育工對教育事業(yè)的執(zhí)著和奉獻。下一步，贛榆教育發(fā)展的總體目標是實現(xiàn)更高水平教育現(xiàn)代化，要達到這一目標，教育工作需要融入大局、尊重規(guī)律、開明開放，這也是我今天要講的三個主要觀點。 第一、教育要融入大局 近年來，贛榆經(jīng)濟社會發(fā)展取得了令人矚目的成績，贛榆港區(qū)從無到有，“三個百億”精彩實現(xiàn)，今年新海石化產(chǎn)值將突破200億元，濱海新城傲然崛起，連鹽鐵路即將開工，2021年以來連續(xù)三年奪取全市綜合目標考核第一名，特別是2021年實現(xiàn)了“躋身全國百強，建成全面小康，港口開港運營”三大目標，標志著贛榆從此

6、跨入科學發(fā)展新征程?？h委縣政府，將以建設更高水平小康社會為總體目標，以沿海開發(fā)為主攻方向，始終高舉工業(yè)立縣大旗、招商引資大旗、項目建設大旗，重點突破柘汪港產(chǎn)城一體化、新城區(qū)和海洋開發(fā)區(qū)產(chǎn)城一體化，著力招引一批事關贛榆長遠發(fā)展的重大產(chǎn)業(yè)項目，推動贛榆城市化、工業(yè)化互動前行，力爭到2021年建成更高水平全面小康。為達到上述目標，縣委縣政府將大力弘揚實干文化，要讓實干成為贛榆干部最鮮明的個性和最顯著的特征。教育要把服務大局作為重要使命，教育只有適應社會需求，與經(jīng)濟社會良性互動，才有旺盛的生命力。當前贛榆正處于由基本小康向全面更高水平小康邁進的關鍵時期，教育理應成為率先突破的主要板塊，理應成為普惠民生

7、的有力抓手。 (一)教育要走在建設更高水平小康社會最前列。教育是社會進步的基石，是提高公民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，在全面小康社會建設中具有基礎性、先導性、全局性的地位和作用。建成更高水平小康社會，必須實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，贛榆未來的發(fā)展，關鍵在人才，基礎在教育，要讓教育成為贛榆最重要的品牌，讓教育優(yōu)勢成為贛榆最突出的優(yōu)勢。今年，江蘇新修訂的全面小康社會的標準由原來的四大類25個指標改成五大類22個指標。這22個指標中，第13個指標就是現(xiàn)代教育發(fā)展水平，該指標反映教育現(xiàn)代化程度，以教育現(xiàn)代化指標體系監(jiān)測綜合得分作為指標值，要求達到85%以上，主要從教育普及度、公平度、質(zhì)量度、開放度、保障度、

8、統(tǒng)籌度、貢獻度和滿意度8個方面反映教育現(xiàn)代化發(fā)展程度。江蘇教育現(xiàn)代化指標體系共39個相關檢測點，根據(jù)初步測算，我縣已達成（含基本達成）23個，未達成16個，存在的主要困難是學校辦學水平達不到省定優(yōu)秀標準。因此，全縣上下必須牢固確立“抓教育就是抓經(jīng)濟、抓發(fā)展、抓民生”的理念，堅定不移地加大投入，全面提升教育現(xiàn)代化水平，依托今天的教育，發(fā)展明天的經(jīng)濟，創(chuàng)造后天的輝煌。 （二）教育要融入贛榆沿海大開發(fā)。2021年6月，江蘇沿海開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略，沿海是贛榆最鮮明的特質(zhì)和最大的資源，近年來，贛榆經(jīng)濟社會發(fā)展所取得的成績，無論是港口還是臨港產(chǎn)業(yè)，無論是242省道、臨海高等級公路通車，還是濱海新城憑海臨風

9、，都得益于江蘇沿海開發(fā)。贛榆下一步發(fā)展的潛力也在沿海，城市和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都需要沿海布局、臨海而建。教育要切實增強服務沿海開發(fā)的能力，要拓展服務功能，尤其是職業(yè)教育，承擔著為沿海開發(fā)、招商引資培養(yǎng)勞動力資源重任，要圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)化學科結(jié)構，面向“兩后”畢業(yè)生、退役士兵等群體開展職業(yè)技能培訓，支持行業(yè)、企業(yè)與職業(yè)學校共建教學、生產(chǎn)、經(jīng)營基地，讓優(yōu)質(zhì)勞動力資源成為贛榆發(fā)展的品牌，以充沛、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的勞動力優(yōu)勢，提升招商引資項目落戶率，助推贛榆沿海大開發(fā)，全面提高教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的“貢獻度”。 （三）教育要為贛榆發(fā)展凝聚正能量。在8月13日縣委常委擴大會上，我表達了新一任縣委班子執(zhí)政理念，新一任班子在

10、贛榆的追求是“政治清明”，直白的表達是“維護公平正義，追求風清氣正”，總體要求是“領導要有正義感，社會要有正風氣，發(fā)展要有正能量”，具體體現(xiàn)是“善待百姓，嚴管干部，實干興縣”。教育系統(tǒng)有1萬多名教師、20多萬在校學生，背后還有數(shù)十萬的家長，幾乎涉及到全縣所有的家庭，為此，“維護公平正義，追求風清氣正”在教育系統(tǒng)尤為重要，教育系統(tǒng)每人說一句有利于發(fā)展的話，全縣就有數(shù)十萬個支持贛榆發(fā)展的力量。教育公平是社會公平的基礎，影響教育公平的最突出問題就是教育資源配置的不合理，要著力縮小教育的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、校際差距，把促進公平作為教育的基本政策，縮小不同群體發(fā)展差距，消除家庭貧困的代際傳遞，為全縣每一

11、個人的生存和發(fā)展提供公平的起跑線，使每個成員不因身份差異受歧視，不因階層差異受制約，人人享有受教育的機會，都能通過自身的努力改變自己的命運。 第二、教育要尊重規(guī)律 （一）要尊重教育規(guī)律。教育的本質(zhì)在于教書育人，基礎在于師資隊伍建設。廣大教育工要把實干興教作為第一特征、第一作風、第一追求，去除浮躁心態(tài)、逐利思想，熱愛教育、研究教育、服務教育，讓教育真正回歸教育本身。一是教育主體要回歸本質(zhì)。首先是校長要回歸教學。校長是學校的靈魂，校長的專業(yè)素養(yǎng)、辦學理念，是無形的旗幟、無影的燈塔，一個好校長就是一所好學校。校長是個“官”，但不要當做“官”來做，首先要當好“教師”、當好“服務員”，任何時候不能忘記教

12、師的身份、服務的責任，對自己要求要更嚴一些、更高一些。其次是教師要回歸教學。教師是個光榮而特殊的職業(yè)，是教育的第一資源，有了好的老師才能辦出好的學校，教師對學生來說，影響是終身的，要大力造就師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構合理、充滿活力的教師隊伍。教師最關鍵、最根本的是職業(yè)精神，教師要當好“家長”、當好“輔導員”，要繼承和弘揚陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，關愛學生，甘為人梯，以自己的人格魅力和學識魅力來教育和感染學生，真正管好每一個班級、帶好每一名學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。要進一步提升“三名”工程的品牌效應，讓每一名教師都能成為學生愛戴、家長信任、社會滿意的優(yōu)秀教師，為贛榆

13、樹形象，為自己立口碑。二是教育管理要回歸本質(zhì)。校園內(nèi)要淡化行政色彩，弱化行政權力的直接影響，營造真正的讀書學習空間。要建立更加完善的學校領導和教師管理機制，探索實施競爭上崗制、目標責任制、輪崗交流制等機制，以制度的不斷創(chuàng)新激勵學校辦出特色水平。三是教育規(guī)律要回歸本質(zhì)。教育是一門藝術，也是一門科學，教育工理論上都懂教育原則，但在實際工作中，每個學生個體是各不相同的，遇到的問題也是千變?nèi)f化的，尤其是當代學生眼界更開闊、知識更豐富、個性更鮮明。這就要求學校和教師要提高“站位”，不做“教書匠”，要做“教育家”，要以人為本，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活、貼近學生，用引導代替說教，用激勵

14、代替號召，真正融入他們的生活、走進他們的心靈，多參與教育科研和教研活動，多鉆研教法學法，不斷提升業(yè)務水平，改變單純灌輸式的教育方法，探索出課型豐富、師生互動的“高效教學”模式，讓校園成為書聲瑯瑯、笑聲瑯瑯、歌聲瑯瑯的殿堂，讓課堂成為充滿著愛、洋溢著情、體現(xiàn)著樂的高效課堂，努力營造出名師出高徒、興趣出高分、激勵出高興的良好氛圍。 （二）要提升教育發(fā)展水平。讓每一個孩子“上好學”“能成才”是所有家長共同的企盼，這一點在贛榆尤為明顯，贛榆人民對子女“上好學”的渴望比任何地方都來得更加直接、更加迫切。廣大教育工要牢固樹立“人人皆可成才”的人本理念，牢牢抓住教育質(zhì)量這一生命線，堅持有教無類、因材施教，形

15、成各類教育全市第一、蘇北領先、全省爭先的蓬勃局面。一是學前教育要重規(guī)范?？陀^地講，目前學前教育已成為贛榆教育的一塊短板，在硬件配置、管理體制和幼教隊伍等方面都有不同程度的欠賬。要以省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建為抓手，加大學前教育5年行動計劃的推進力度，完善“縣級統(tǒng)籌，鎮(zhèn)村共建”的學前教育管理新體制，統(tǒng)籌推進公辦中心園與民辦幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展。要重點突破公辦幼兒園建設，按照每鎮(zhèn)1所省優(yōu)標準公辦幼兒園的目標，排好計劃、分步實施，確保到2021年底實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。要加大對無證幼兒園的清理整頓力度，規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展。要加強幼教隊伍建設，在幼師編制、師資培訓等方面給予更大支持，全面提升幼教水平，讓每一個

16、孩子都能得到生動活潑自由的發(fā)展。二是義務教育要重素質(zhì)。義務教育階段是學生獲取新知識、掌握新技能、養(yǎng)成好習慣的“黃金時期”，很大程度上決定了學生的未來。要持續(xù)推進省、市課程基地和薄弱初中質(zhì)量提升工程學科基地建設，全面實施義務教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工程，整體提升義務教育學校辦學水平。要更加重視學生的全面發(fā)展，嚴格執(zhí)行課程計劃，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，穩(wěn)步提高學生的學習興趣、實踐能力和創(chuàng)新思維，做到智力因素與非智力因素并重，心理發(fā)育與體魄強健同步。三是高中教育要重特色。要正確處理好成人與成才、分數(shù)與能力、個性與共性的關系，在穩(wěn)步提升高考升學率的基礎上，重點突破高分段考生的比例和數(shù)量，讓贛榆涌現(xiàn)

17、出更多的北大、清華等名校英才。要大力加強高中學校的特色建設、內(nèi)涵建設，為學校和學生搭建更高水平的發(fā)展平臺，不僅要當全市的高考冠軍，更要在單項上創(chuàng)國優(yōu)、創(chuàng)省優(yōu)，在全國性、全省性競賽上拿到更多的金牌。贛中作為我縣普通高中的標志，必須率先示范，確保年內(nèi)拿到清華大學優(yōu)質(zhì)生源基地這個金字招牌，同時向北京大學校長實名推薦邁進，為其他高中的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展放出樣子。四是職業(yè)教育要重實踐。贛榆的兩所職業(yè)院校近年來在品牌創(chuàng)建上屢創(chuàng)佳績，但是縣委、縣政府對職業(yè)教育的期望不僅僅是創(chuàng)優(yōu)奪牌，更期望能多培育出懂經(jīng)濟、懂市場、能操作、能實踐的實用人才。要堅持以服務發(fā)展為宗旨，以市場需求為導向，進一步調(diào)整職業(yè)教育辦學思路

18、，促進專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機對接，提高職教專業(yè)結(jié)構與產(chǎn)業(yè)結(jié)構的匹配度，努力培養(yǎng)一批品德高尚、手藝精良、市場搶手的優(yōu)秀學生，成為服務企業(yè)、服務市場、服務發(fā)展的生力軍。 第三、教育要開明開放 孔子說：“吾日三省吾身”，講的就是反思和進步的道理。近年來，我縣教育在全市一直高居榜首，站在鮮花叢中，我們不能迷失，更不能迷茫，掌聲和成績不能淹沒了我們的思索和追求，看到璀璨的同時，更應該看到差距，我們不能偏安一隅、固步自封，風物長宜放眼量，眼光要更加開闊、思維要更加靈活、理念要更加新穎。 （一）要開明，跳出縣域看教育，我們還有差距，還需挖潛。近年來，隨著全省教育現(xiàn)代化進程的不斷加快，周邊縣市教育事業(yè)發(fā)展的勢頭異

19、常迅猛，中國教育看江蘇，江蘇教育看南通，南通海門、海安、如東、啟東等縣市高考本科上線率、考取北大清華等名校的人數(shù)都高于我們。南通地處蘇中，經(jīng)濟不算最發(fā)達，為什么教育卻走在了江蘇的前列，比如2021年海門市本二以上達線率646，而我縣本二以上達線率為37.9%，這需要我們反思。南通歷史上就有濃郁的尊師重教氛圍，今天，南通擁有一整套先進的教育理念和管理機制，概括起來就是“以人為本”的教育理念、“以實為要”的教學態(tài)度、“以研為先”的教學策略、“以導為主”的教學方法、“以活為長”的教學風格，構成了南通教育教學管理的鮮明特色。再比如，啟東市把“面向全體學生，促進全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學生的終身發(fā)展奠基”作為執(zhí)著的辦學理念，高考連續(xù)十多年名列江蘇前茅，每年都有20人左右考取清華、北大。教育先進地區(qū)的這些經(jīng)驗，都值得我們?nèi)ヌ骄俊？h委縣政府將堅定不移地支持教育發(fā)展，并將秉持“教育的落后是根本的落后，不重視教育的政府是短視的政府，抓不好教育的領導是不稱職的領導，對教育的投入怎么增加都不為過”的理念，努力辦好人民滿意的教育。 （二）要開放，拓寬視野辦教育，體現(xiàn)能力為重。當前，教育工作中較多偏重于認識教育和應試教育，很多時候是我們拼時間、拼精力、拼命教、拼命學而成。老師多把眼界著眼于學校、精力放在提高學生的智力上、對學生綜合能力重視不夠，許多學生的視野局限于縣域，眼界不夠開闊，這種教育模式