人教版八年級(jí)上冊(cè)生物 5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用 同步測(cè)試

1、.第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用一、單項(xiàng)選擇題1“兒童急走追黃蝶。飛入菜花無處尋。黃蝶對(duì)菜花的作用是A 提供養(yǎng)料 B 防治害蟲 C 延長(zhǎng)花期 D 幫助傳粉2以下不屬于動(dòng)物在生物圈中作用的是A 制造有機(jī)物 B 在維持生態(tài)平衡中起重要作用C 幫助植物傳粉、傳播種子 D 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)3以下關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A 利用光能合成有機(jī)物 B 食物鏈構(gòu)造的組成成分C 促進(jìn)植物的繁殖和分布 D 參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)4以下關(guān)于先天性行為與學(xué)習(xí)行為的表達(dá),正確的選項(xiàng)是A 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的才能越強(qiáng)B 學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代C “狗辨主人是一種先天性行為D “飛蛾撲火屬

2、于學(xué)習(xí)行為5研究動(dòng)物行為的方法主要有A 觀察法 B 實(shí)驗(yàn)法C 觀察法和實(shí)驗(yàn)法 D 觀察法和實(shí)驗(yàn)法以及這兩種方法的結(jié)合6哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)中,具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的構(gòu)造是A 關(guān)節(jié)頭 B 關(guān)節(jié)窩 C 關(guān)節(jié)腔 D 關(guān)節(jié)囊7“孔雀開屏“母雞抱窩分別屬于動(dòng)物的A 攻擊行為、防御行為 B 繁殖行為、繁殖行為C 防御行為、攻擊行為 D 防御行為、防御行為8動(dòng)物的行為多種多樣，以下各項(xiàng)不屬于動(dòng)物行為的是 A 烏鴉聚眾鳴叫B 獵豹追捕羚羊C 變色龍隨環(huán)境變化而改變體色D 動(dòng)物體內(nèi)分解有機(jī)物9以下關(guān)于節(jié)肢動(dòng)物的表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A 蜈蚣和蝎子對(duì)人會(huì)造成傷害B 昆蟲的外骨骼的成分只有幾丁質(zhì)C 蝦、蟹能為人類和其他

3、海洋生物提供動(dòng)物蛋白D 蜜蜂能為農(nóng)作物和牧草等傳粉10以下屬于仿生學(xué)例子的是 以蝙蝠的回聲定位原理制造了雷達(dá) 根據(jù)響尾蛇的“熱定位器創(chuàng)造了跟蹤敵機(jī)的響尾蛇導(dǎo)彈 模擬螢火蟲發(fā)光原理，制造了由電能轉(zhuǎn)變成光能的熒光燈 受“變色龍等變色動(dòng)物的啟示創(chuàng)造了迷彩服裝 蠶能吐絲，制造纖維 生活在海洋中的魚類，具有高超的水中通訊本領(lǐng) 觀察袋鼠奔跑前的啟動(dòng)特點(diǎn)，創(chuàng)造了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的蹲起式起跑器 跳蚤跳躍的高度是其身長(zhǎng)的100倍A B C D 二、判斷題11動(dòng)物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。_12利用生物來防治病蟲害就是生物防治，包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲等。_13鯊魚、鬼筆鵝膏、毒蛇等生物會(huì)威脅到人類的生命，不需要

4、給予保護(hù) _ 14水蛭的唾液中有防止血液凝固的物質(zhì)蛭素_15為了防止鳥吃草籽，可以把草場(chǎng)用網(wǎng)子罩起來。_。判斷對(duì)錯(cuò)三、綜合題16落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán),請(qǐng)據(jù)圖答復(fù):1大氣中的二氧化碳通過_作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過_作用被分解釋放出來。 2從圖中可以看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng),各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對(duì)_的狀態(tài)。但近年來,野味被搬上了餐桌,人們開場(chǎng)大量捕殺野兔,短時(shí)間內(nèi),會(huì)導(dǎo)致牧草的數(shù)量_填“增多或“減少。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持_中起著重要作用。

5、60;3圖中4可把動(dòng)植物遺體分解成_、_和_。 4除了上述的作用外,動(dòng)物在生物圈中的作用還有_和_。17同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎？蠶寶寶吐出的絲線能織成各式絲綢。人類制作并使用這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶，探究它們的取食行為。提出問題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？作出假設(shè)：_。2制訂方案實(shí)驗(yàn)用的蠶的來源：向別人要來已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；去市場(chǎng)購(gòu)置即將孵化的蠶卵，等孵化出小蠶后進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是_填序號(hào)，你的理由是_。3該實(shí)驗(yàn)的變量是_。4設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：應(yīng)該選擇_作為該實(shí)驗(yàn)的材料。A桑葉和白菜葉 B菠菜葉和油菜葉5每一組蠶的數(shù)量，你認(rèn)為應(yīng)該選擇_。A1只 B10只你的理由是_。6施行方案：小組討論、完善方案，并合作施行。7得出結(jié)論：假如你得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合，那么你的結(jié)論是_參考答案1-10DAAAD DBDBC11對(duì)12對(duì)13錯(cuò)14對(duì)15錯(cuò)16光合呼吸穩(wěn)定增多生態(tài)平衡二氧化碳水無機(jī)鹽促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)幫助植物傳粉、傳播種子