人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)卷

1、.2019人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)卷2019年暑假已經(jīng)到來，家長(zhǎng)在在暑假中一定催促孩子認(rèn)真完成作業(yè)和注意假期平安。學(xué)習(xí)為大家提供了人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)卷，供大家參考。一、填空題：1、針從12繞O順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 到3指針從12繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 到10指針從3繞O順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 到6指針從6繞O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 到12。2、是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 ，0也是 ;不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做 。3、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有 、 、 、 、 、 、 、 、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97等25個(gè)。4、長(zhǎng)方體的特征：、長(zhǎng)方體的12條棱可以分成 組、相交于一個(gè)頂

2、點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的 、 、 。、一個(gè)長(zhǎng)方體有 條長(zhǎng)、 條寬、 條高。5、右圖是27個(gè)小正方體拼成的一個(gè)大正方體，把它的外表全部涂成綠色，請(qǐng)想一想：1沒有涂到顏色的小正方體有 塊。2一面涂色的小正方體有 塊。3兩面涂色的小正方體有 塊。4三面涂色的小正方體有 塊。6、比較大?。悍帜敢粯?，分子 的分?jǐn)?shù)大;分子一樣，分母 的分?jǐn)?shù)大。45 78 29 16 1112 916 75100 587、計(jì)量液體的體積，如水、油燈，常用容積單位 和 ，也可以寫成L和ml。1L= ml 1L= dm3 1ml= cm3 1dm3= ml8.04dm3= L= ml 2750cm3= ml= L8、

3、34 表示單位1 分成 份，表示其中 份的數(shù)。9、把單位1平均分成假設(shè)干份，表示其中一份的數(shù)叫做 。任何一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位的分子都是 ，分母不變。10、在下面的 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。713= 58 = 7= 47 9cm= dm11、小明15分鐘周1km路，平均每分鐘走 千米。12、把一根2米長(zhǎng)的木條鋸成等長(zhǎng)的4段，每段是這根木條的 ，每段長(zhǎng) m。13、分子比分母 的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù) 1。14、熊冬眠約5個(gè)月，睡鼠冬眠約7個(gè)月。睡鼠的冬眠是熊的 。熊冬眠的時(shí)間是睡鼠的 .15、把23 和1024 化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。16、A=2223，B=2233。A和B的最大公因數(shù)是 ，最小公倍

4、數(shù)是 。17、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母只有公因數(shù)1，這樣的分?jǐn)?shù)叫做 分?jǐn)?shù)。18、幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)叫做它們的 數(shù)，其中最小的公倍數(shù)叫做它們的 。19、小數(shù)表示的就是 、 、 的數(shù)，所以可以直接寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)。分?jǐn)?shù)化小數(shù)，用 除以 分母。除不盡的保存兩位小數(shù)。20、在里填上適當(dāng)?shù)男?shù)或分?jǐn)?shù)。21、同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分子 做分子，分母 。計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成 分?jǐn)?shù)。22、小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的 。23、在一些零件里有1個(gè)次品次品重一些，用天平稱，至少稱 次就一定能找出次品來。24、有15盒餅干，其中的14盒質(zhì)量一樣，另有1盒少了幾塊，假如能用天

5、平稱，至少稱 次可以報(bào)紙找出這盒餅干。25、在22、31、57、65、78、83中， 是質(zhì)數(shù)， 是合數(shù)。只有1和本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是 ，除了1和它本身還有別的因數(shù)的數(shù)是 。26、把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。68 57 1021 304527、27 = 21 912 = 3 53= =1 28、把6個(gè)同樣大小的蘋果平均分給8個(gè)孩子，每個(gè)孩子分得 個(gè)蘋果，每個(gè)孩子分得這些蘋果的 。三、判斷題1個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)都是奇數(shù)。 2所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 3兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。 4兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。 5兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個(gè)數(shù)都大。 6最小的質(zhì)數(shù)是1。 7分?jǐn)?shù)的分母越大

6、，它的分?jǐn)?shù)單位就越小。 8分?jǐn)?shù)都比整數(shù)小。 9分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一樣的數(shù)分?jǐn)?shù)的大小不變。 四、計(jì)算1、直接寫出得數(shù)：310 + 110 = 58 - 18 = 19 + 59 + 29 = 78 - 56 = 14 + 14 + 34 =2、用自己喜歡的方式計(jì)算59 +34 - 12 110 + 38 - 25 35 -215 + 13 3、解方程75 -x= 35 14 +x = 34六、猜數(shù)游戲：1、我是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)，還是2和3的倍數(shù)。我是 。2、我的最小倍數(shù)是1。我是 。3、按要求寫出兩個(gè)數(shù)，使它們的最大公因數(shù)是1。兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)： 和 。兩個(gè)數(shù)都是合數(shù)： 和 。

7、七、解決問題1、亮亮家要給一個(gè)長(zhǎng)0.75m，寬0.5m，高1.6m的簡(jiǎn)易衣柜換布罩無底面，至少需要用布多少平方米?2、加工廠要加工一批洗衣機(jī)的機(jī)套沒有底面，每臺(tái)洗衣機(jī)的長(zhǎng)59.5cm、寬42.5cm、高80cm，做1000個(gè)機(jī)套至少用布多少平方米?3、一個(gè)長(zhǎng)方體魚塘長(zhǎng)8m、寬4.5m、深2m。這個(gè)魚塘的容積大約是多少立方米?4、下面的長(zhǎng)方體都是用棱長(zhǎng)1cm的小正方體擺成的。算出它們的體積。5、六一兒童節(jié)前，全市的小學(xué)生代表用棱長(zhǎng)3cm的正方體塑料拼插積木在廣場(chǎng)中央搭起了一面長(zhǎng)6m、高2.7m、厚6cm的奧運(yùn)心愿墻，算一算這面墻共用了多少塊積木?6、某郵政運(yùn)貨車，車廂是長(zhǎng)方體。從里面量長(zhǎng)3m、寬

8、2.5m、高2m。它的容積是多少立方米?7、把一個(gè)長(zhǎng)8厘米、寬4厘米、高4厘米的長(zhǎng)方體切成兩個(gè)正方體后另個(gè)正方體的外表積之和比原先的長(zhǎng)方體多多少平方厘米?8、一節(jié)火車廂，從里面量，長(zhǎng)13m、寬2.7m，裝的煤高1.5m。平均每立方米煤重1.33噸，這節(jié)車廂里的煤重多少噸?9、有一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)70cm、寬50cm 。假如要剪成假設(shè)干同樣大小的正方形而沒有剩余，剪出的小正方形的邊長(zhǎng)最大是幾厘米?10、夏明每天的生活非常有規(guī)律，他每天晚上9點(diǎn)睡覺、早上6點(diǎn)起床。他每天大約有幾分之幾的時(shí)間處于睡眠狀態(tài)?11、江油市內(nèi)公交車統(tǒng)一在汽車站發(fā)車。其中：1路車每隔6分鐘發(fā)一次車，19路車每隔8分鐘發(fā)一次車，

9、.這兩路公共汽車同時(shí)發(fā)車后，至少過多少分鐘才第二次同時(shí)發(fā)車?12、李阿姨平均每秒打0.9個(gè)字。王叔叔1分鐘打了50個(gè)字，平均每秒打了56 個(gè)字。他們誰打字快些?13、李阿姨到商場(chǎng)買同品牌的桔子飲料大瓶每瓶6元，小瓶每瓶4元.。李阿姨帶的錢假如都買小瓶，還剩2元，假如都買大瓶，也剩2元。李阿姨至少帶了多少錢?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎

10、的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。14、松果店有9筐質(zhì)量一樣的松果。小松鼠趁媽媽不注意在其中一筐里偷吃了兩個(gè)。但它如今不記得是哪一筐。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。1假如用天平稱，稱 次就能保證能找出來?2你能稱兩次就報(bào)紙把它找出來嗎?3假如天平兩邊各放4筐，稱1次有可能稱出來嗎?為什么?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞