認識鐘面教學設(shè)計

1、玉環(huán)縣特殊教育學校2016學年生活數(shù)學教案授課教師授課班級四（2）班授課時間2017.3.16課題認識鐘面使用教材快樂生活課時安排第一課時教材分析本節(jié)課要求學生對鐘面的認識，是學生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課中，學生對時針、分針的整體認識有些不習慣。所以教學難點應(yīng)放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻。教學目標是使學生初步認識鐘面上的時針和分針，能結(jié)合自己的生活實際學會看整時，培養(yǎng)學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。學生姓名教學目標黃梓華1、認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學會鐘面上12個數(shù)字的排列

2、順序和區(qū)分時針分針。3、鐘它會叫我們起床，它會告訴我們時間，然后我們就知道什么時候該上課了，什么時候該放學了，什么時候該睡覺，我們要珍惜時間。金玲瑤1、認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學會鐘面上12個數(shù)字的排列順序和區(qū)分時針分針。3、鐘它會叫我們起床，它會告訴我們時間，然后我們就知道什么時候該上課了，什么時候該放學了，什么時候該睡覺，我們要珍惜時間。羅萱萱1、認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學會鐘面上12個數(shù)字的排列順序和區(qū)分時針分針。3、鐘它會叫我們起床，它會告訴我們時間，然后我們就知道什么時候該上課了，什么時候該放學了

3、，什么時候該睡覺，我們要珍惜時間。張峰銘1、認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學會鐘面上12個數(shù)字的排列順序和區(qū)分時針分針。3、鐘它會叫我們起床，它會告訴我們時間，然后我們就知道什么時候該上課了，什么時候該放學了，什么時候該睡覺，我們要珍惜時間。金镕銘1、認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字和2根指針。2、通過摸一摸、比一比來學會鐘面上12個數(shù)字的排列順序和區(qū)分時針分針。3、鐘它會叫我們起床，它會告訴我們時間，然后我們就知道什么時候該上課了，什么時候該放學了，什么時候該睡覺，我們要珍惜時間。丁寧弘1、通過多樣化的活動，使學生能夠參與課堂活動林紀翔1、通過多樣化的活

4、動，使學生能夠參與課堂活動教學重難點1、認識鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字和2根指針。2、學生學會鐘面上12個數(shù)字的排列順序和區(qū)分時針分針使用教具實物-鐘教具-鐘ppt教學過程一、兒歌引出課題1、師：今天老師帶你們認識一個新朋友，在請出它之前，老師先請你們聽首歌，聽完之后，你們猜一猜它是誰？（出示音樂滴答滴答）2、聽完請學生回答問題時鐘的聲音是怎樣的？時鐘是什么樣子的？3、師：這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起來認識時鐘4、出示課題：認識鐘面生齊讀課題二、新授一一鐘面的認識1、師：生活中我們經(jīng)常能看到各種個樣的表，今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請同學們仔細看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的？生：形狀

5、不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。（生回答不出，師語言輔助）2、師：同學們們都觀察的仔細，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。3、師：那，哪些地方是相同的的呢？生：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。（生回答不出，師語言輔助）4、出示一個實物鐘表，引導學生觀察，從而回答出鐘面上有什么。師：鐘面上有很多東西，我們一個一個的來看一看。5、師：這個圓圓的叫做表盤，每一個表上都有表盤。（一）認識數(shù)字1-12師：在這個上面我們能看到有很多歌數(shù)字。有多少個數(shù)字，都是幾？我們來數(shù)一數(shù)。學生要按要求數(shù)數(shù)字，先數(shù)有多少個，再匯報這些數(shù)字分別是幾。1、師：就像同學們所說，表盤上一共有12個數(shù)字，

6、是1-12o師跟學生一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的看看它們都是怎樣排列的。2、鞏固練習師：這些數(shù)字同學們都會認識了嗎？那會給時鐘進行數(shù)字排列了嗎？我們接下來做一個游戲，看看同學們是不是完全掌握了。每人發(fā)一個沒有數(shù)字的表盤，然后讓學生有順序的給表盤安上數(shù)字。A組：一個數(shù)字都沒有B組：安好第一個數(shù)字C組：師手把手安數(shù)字（二）認識指針出示實物鐘表1、師：我們認識了數(shù)字，接下來我們來認識另一個。每個表盤上都有三個指針，師指著每根針說一遍名稱，這節(jié)課我們只認識分針和時針。我們看看這2個指針有什么區(qū)別？教師提示學生用學過的比一比的方法，將2

7、個指針放在一起比較，觀察出2個指針的區(qū)別。2、指針的認識師：誰能說一說你比較之后有什么發(fā)現(xiàn)？2個指針的什么不相同？師利用幾句提問，弓I導學生將問題回答完整。它們的長短相同嗎？（不同）哪個最長，哪個最短？師：長短不同。最短的叫時針，最長叫分針。教師在整理上面這段話的時候，要將指針一一拿起比較，并讓學生到前面來比較觀察，使學生直觀的感受2個指針的長短。3、鞏固練習拿出剛安好數(shù)字的表盤，把時針和分針安到相應(yīng)的位置安好后，指出時針和分針三、鞏固與延伸1、小小修理工同學們看看自己的表上都缺點什么，用最快的速度把它修理好。A類學生只有表盤，B類學生的有部分數(shù)字，C類學生指針數(shù)字認字效果分析學生參與程度1目

8、標完成程度整體狀況個別狀況積極一般較差完成未完成課后反思這節(jié)課的主題是認識鐘面?！扮姟?，它和我們的生活聯(lián)系緊密，學生在生活中經(jīng)常會接觸到鐘，對于鐘，并不陌生。但我們的學生有幾個會根據(jù)鐘面看時間呢？可時間和我們的生活密不可分，在生活中，我們要根據(jù)時間來計劃事情。所以學會看鐘，非常重要。但我們這節(jié)課并不是學習時間，而是簡單的認識鐘面，讓學生從最基礎(chǔ)學起，先來認識鐘面上的12個數(shù)字，以及會區(qū)分時針和分針，為以后的整點、半點的認識打下扎實的基礎(chǔ)。因為培智學生記憶力不好，根據(jù)這一特點，本節(jié)課我將我的教學過程分為兩個步驟，一是認識12個數(shù)字，二是認識時針和分針。這兩個教學步驟是靈活機動的，根據(jù)學生觀察的結(jié)果來選擇那一步先上，本節(jié)課學生先發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，所以我們先進行了鐘面上12個數(shù)字的教學，讓學生數(shù)一數(shù)、貼一貼、比一比等方法，學生很快就掌握了鐘面上12個數(shù)字的特點。再接下來是指針的教學，為了讓學生能夠通過理解兩根指針的特點來記住它們的名字，我