模塊八經(jīng)濟(jì)事務(wù)文書

1、應(yīng)用文寫作教學(xué)課件 經(jīng)濟(jì)文書經(jīng)濟(jì)文書項目建議書可行性研究報告決策方案報告經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告招標(biāo)書、投標(biāo)書合 同應(yīng)用文寫作教學(xué)課件項目建議書u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)u項目建議書是呈報上級請求批準(zhǔn)對某一新項目進(jìn)行可行性研究的專用文書。 u根據(jù)國家上馬新項目的程序規(guī)定，一個新項目必須經(jīng)過項目建議可行性研究編制計劃任務(wù)書這三個程序。地方企業(yè)或單位要建設(shè)新的項目，首先就要提出項目建議，如果國家批準(zhǔn)了這個項目建議，才意味著可以進(jìn)入下一步工作程序，即可行性研究階段。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u 上馬新項目，需要國家有關(guān)部門審批，將該項目的對象、內(nèi)容、必要性和依

2、據(jù)等有關(guān)情況報告給有關(guān)機(jī)關(guān)時。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u 標(biāo) 題u 呈報機(jī)關(guān)u 正 文u 落 款應(yīng)用文寫作教學(xué)課件標(biāo) 題u由提出建議單位的名稱、項目內(nèi)容、文種（項目建議書）組成，也可省略建議單位名稱。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件呈報機(jī)關(guān)u建議書所呈報的機(jī)關(guān)，向誰提出建議誰即為呈報機(jī)關(guān)，頂格寫起。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件正 文u一般采用條款式結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容由以下幾個方面組成：n立項理由n項目內(nèi)容n投資條件n投資估算和籌資打算n效益分析與還貸n進(jìn)度安排應(yīng)用文寫作教學(xué)課件立項理由u主要是對擬投資建立的項目的必要性和依據(jù)進(jìn)行論證。項目的必要性是受社會背景、經(jīng)濟(jì)目的等多種因素制約的，要立足于國家的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，不

3、能過分突出該項目建立對本地本單位的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。而對項目依據(jù)的說明，即項目的由來和發(fā)展情況說明，實際上是在提出項目的直接起因，同時也說明項目的可能性，例如上級政府的有關(guān)指示精神等。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件項目內(nèi)容項目內(nèi)容u是關(guān)于具體對象、規(guī)模、范圍、結(jié)構(gòu)、性能、經(jīng)濟(jì)技術(shù)是關(guān)于具體對象、規(guī)模、范圍、結(jié)構(gòu)、性能、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和建設(shè)地點等的說明。說明時主要是勾勒項目的輪指標(biāo)和建設(shè)地點等的說明。說明時主要是勾勒項目的輪廓，進(jìn)一步的精確闡述一般放在下一步可行性研究報告廓，進(jìn)一步的精確闡述一般放在下一步可行性研究報告和計劃任務(wù)書中完成。和計劃任務(wù)書中完成。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件投資條件u這部分主要包括資源條件、

4、基礎(chǔ)設(shè)施條件、技術(shù)條件、外部協(xié)作關(guān)系以及這些條件的落實情況。其中資源條件包括實物資源（如原材料資源、燃料資源、動力資源、設(shè)備資源等）、貨幣資源（人民幣或外幣）、人力資源（如承辦單位的基本情況、生產(chǎn)創(chuàng)匯能力等）；基礎(chǔ)設(shè)施條件則包括水、電、交通、通訊等。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件投資估算和籌資打算u用具體數(shù)字說明對本項目的投資估算，例如土建費、設(shè)備費、安裝費、施工費、設(shè)計費、工程費（含公用工程費、輔助工程費、“三廢”工程費）等；在總投資費用中，哪些靠貸款，哪些靠自籌，兩者的比例如何等。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件效益分析與還貸u效益分析一般以經(jīng)濟(jì)效益分析為主、經(jīng)濟(jì)效益與社會效益并重。經(jīng)濟(jì)效益分析主要通過具體數(shù)字說

5、明項目投入后的產(chǎn)出效益。這里的數(shù)據(jù)必須實在，有可信度。例如理論產(chǎn)量和實際產(chǎn)量、成本、內(nèi)外銷售比例、市場銷售價格、年銷售收入、實現(xiàn)利稅以及創(chuàng)匯數(shù)額等，這也是進(jìn)一步論證項目必要性的關(guān)鍵，同時，也為說明還清貸款的能力提供了佐證。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，寫明還貸期限。社會效益的分析主要著重指出項目建成后對發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、對社會公共事業(yè)、對精神文明建設(shè)等方面帶來的好處。也可以把社會效益分析這部分內(nèi)容放在開頭的項目理由的論證中，這里僅作經(jīng)濟(jì)效益分析。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件進(jìn)度安排u以數(shù)字或圖表的形式，說明項目建設(shè)工期的安排，分年度或者季度、月度的進(jìn)展計劃。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件落款u正文右下方署單位名稱，單位名稱下方寫日期（

6、加蓋公章）。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項u 進(jìn)行深入的調(diào)查研究 u 敘述、議論和說明相結(jié)合 u 條分縷析，突出重點 u 語言簡潔明了 u 數(shù)據(jù)書寫規(guī)范、統(tǒng)一 u 使用準(zhǔn)確、規(guī)范的專用術(shù)語 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件可行性研究報告 u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n可行性研究報告是通過對技術(shù)方案、投資項目、建設(shè)工程、生產(chǎn)經(jīng)營政策、改革措施的經(jīng)濟(jì)有效性、技術(shù)合理性、實施可能性、未來的變化性等方面進(jìn)行科學(xué)的論證和分析，回答項目實施可能性咨詢，提出可行的建議方案，請求審核、批準(zhǔn)的一種應(yīng)用文體。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍 u在項目建議得到有關(guān)部門的肯定后，進(jìn)一步回答上級對技

7、術(shù)方案、投資項目、建設(shè)工程等的詢問，或請求對這些方案、項目和工程等進(jìn)行審核、給予批準(zhǔn)。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法n可行性研究報告一般由標(biāo)題、前言、正文、結(jié)論和附件五部分組成。 n標(biāo)題n前言n正文n結(jié)論n附件應(yīng)用文寫作教學(xué)課件標(biāo) 題u標(biāo)題由單位、項目內(nèi)容、文種組成。標(biāo)題要力求清楚、精煉，將所需交代的項目內(nèi)容說明清楚，如例文的標(biāo)題。再如甘肅省酒泉裕隆公司新能源綜合利用示范項目可行性研究報告。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件前 言u前言是對論證項目的概要說明，前言的內(nèi)容可以包括項目名稱、項目主辦單位和法人代表、項目的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人及經(jīng)濟(jì)負(fù)責(zé)人名單、項目的范圍、規(guī)模、目的、作用、及預(yù)測的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益等內(nèi)容。

8、應(yīng)用文寫作教學(xué)課件正 文u正文是對該項目涉及的有關(guān)內(nèi)容和影響因素加以論證說明，提出實施目標(biāo)的具體步驟及可行措施，為確定項目是否可行提供科學(xué)的依據(jù)。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件結(jié) 論u在前面論證分析的基礎(chǔ)上，推出項目可行性的綜合評價，也可以將存在的問題和改進(jìn)的建議寫在結(jié)論中。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件附 件u與項目有關(guān)的文件，如調(diào)查材料、項目與項目有關(guān)的文件，如調(diào)查材料、項目建議書、協(xié)議書，區(qū)域平面圖、投資費建議書、協(xié)議書，區(qū)域平面圖、投資費用表、工藝流程圖等必須的圖表，以備用表、工藝流程圖等必須的圖表，以備查詢。查詢。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 要深入調(diào)查研究、科學(xué)的分析預(yù)測， 編寫人員要具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

9、，從 而使報告的內(nèi)容真實、完整、準(zhǔn)確， 使報告的結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、科學(xué)。u 要嚴(yán)格遵守國家的有關(guān)規(guī)定，對各方 面因素的分析論證要周詳完備，語言 表達(dá)要準(zhǔn)確、精煉，格式要規(guī)范，專 業(yè)術(shù)語、圖表、數(shù)據(jù)要清楚、精確。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件決策方案報告 u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n為了實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動中的某項目標(biāo)，解決企業(yè)的重大問題，職能部門或有關(guān)人員依據(jù)確鑿的資料，圍繞既定的目標(biāo)，經(jīng)過分析、論證后，作出設(shè)想、預(yù)測，提出兩個或兩個以上切實可行的備選實施方案，供決策者在制定決策時選擇最佳方案的書面報告。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u職能部門、有關(guān)人員為決策者制定決策，實

10、現(xiàn)某項目標(biāo)，解決企業(yè)的重大問題提供切實可行的備選方案時使用。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo) 題u正 文u結(jié) 尾u落 款n決策方案報告包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾、和落款四部分。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件標(biāo) 題u一般采用實施目標(biāo)加文種的形式一般采用實施目標(biāo)加文種的形式 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件正 文u正文是決策方案報告的主體部分，包括：n決策目標(biāo)n提出依據(jù)的資料n確定實施方案n進(jìn)行比較論證n推導(dǎo)預(yù)測結(jié)果應(yīng)用文寫作教學(xué)課件結(jié) 尾u一般用“以上方案，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考”，“請領(lǐng)導(dǎo)分析裁定”等結(jié)束語收束全文，也可以不加結(jié)束語，省略結(jié)尾。u如果方案內(nèi)容多而且復(fù)雜，不便于在正文中出現(xiàn)，可以采用附件。在結(jié)尾的下一行，按照順序注明附

11、件名稱，附件附于報告后。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件落 款u由具名和日期組成。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 寫作決策方案報告要發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路 線，集中專家和廣大群眾的智慧，使決策 具有客觀性、高效性。 u 盡可能使用各種現(xiàn)代方法、手段和工具， 進(jìn)行多角度的專業(yè)化的分析論證，使決策 方案報告更具科學(xué)性。u 決策方案報告是多方案擇優(yōu)，切忌主觀偏 重一種方案，使方案失去可比性的選擇。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項u 可行性研究報告與經(jīng)濟(jì)分析 與預(yù)測報告的區(qū)別應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n運用科學(xué)的分析方法，對某一經(jīng)濟(jì)活動的全部或部分過程、結(jié)果和未來進(jìn)行分

12、析預(yù)測，為相關(guān)部門在經(jīng)濟(jì)活動中的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)得以實現(xiàn)提供指導(dǎo)性的參考意見，由此而形成的書面材料，就是經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告。n經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告可分為經(jīng)濟(jì)分析報告與預(yù)測報告兩種，前者側(cè)重于分析后總結(jié)出經(jīng)驗、教訓(xùn)，提出建議或提供參考；后者關(guān)注于分析后推斷出未來的發(fā)展趨勢，得出結(jié)論。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u 對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行全面或?qū)ｍ椀姆治鲅芯?，以期從中找原因，作評價，探規(guī)律，擬對策借以改善經(jīng)營管理，挖掘內(nèi)部潛力，提高經(jīng)濟(jì)效益時使用經(jīng)濟(jì)分析報告。 u 根據(jù)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)活動情況、特別是通過調(diào)查得到的統(tǒng)計資料，從歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，尋找其發(fā)展規(guī)律，推知未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程與結(jié)果，為現(xiàn)在乃至今后的經(jīng)濟(jì)活動提供參考意

13、見時使用經(jīng)濟(jì)預(yù)測報告。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo) 題u導(dǎo) 語u主 體u結(jié) 尾u落 款n經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾、落款等五部分。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件標(biāo) 題u標(biāo)題一般由分析預(yù)測對象單位名稱、時限、分析預(yù)測對象和文種組成 ，也可以是正副標(biāo)題式 。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件導(dǎo) 語u導(dǎo)語也稱前言，它簡明扼要地交代分析預(yù)測的內(nèi)容、目的、意義和方法；或介紹分析對象的基本情況；也可簡介預(yù)測對象的現(xiàn)狀，提出預(yù)測結(jié)論，如例文。有時也可省略前言，直接進(jìn)入正文。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件主 體u主體是報告的重點部分，它集中反映對經(jīng)濟(jì)活動的分析與預(yù)測過程及結(jié)果。分析報告一般包括整體情況、問題分析與解決

14、問題的措施和建議三個部分；預(yù)測報告一般包括現(xiàn)狀、預(yù)測和建議三項內(nèi)容。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件結(jié) 尾u結(jié)尾即結(jié)束語。一般是對報告的總體概括，也可將結(jié)束語融在正文的分析預(yù)測中而省略。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件落 款u寫明報告的寫作單位、作者及寫作日期。報告作者也可以出現(xiàn)在標(biāo)題的正下方。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 以國家的法律和經(jīng)濟(jì)政策為指導(dǎo)，運用科學(xué)的分析方法，使之成為經(jīng)濟(jì)活動中切實可行的指導(dǎo)性檔。 u 準(zhǔn)確把握專業(yè)性的資料、材料，分析時要有客觀的實事求是的態(tài)度，全面的重點的分析情，反映問題，不可以偏蓋全。 u 預(yù)測要講究科學(xué)，不可受預(yù)測者主觀傾向和心理因素的影響。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件可行性研究報告和經(jīng)濟(jì)分析

15、與預(yù)測報告的區(qū)別u時間上，經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告可以對進(jìn)行后的、進(jìn)行中的、未進(jìn)行的某一經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行分析與預(yù)測；而可行性研究報告則必須是方案實施前的論證。u內(nèi)容上，經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告可以是對某一經(jīng)濟(jì)活動中的專題分析，也可以是全面分析；可行性研究報告則必須將影響該項經(jīng)濟(jì)活動的各種因素進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的綜合分析。u目的上，經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測報告目的是為相關(guān)部門在經(jīng)濟(jì)活動中的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)得以實現(xiàn)提供指導(dǎo)性的參考意 見；可行性研究報告則是提出可行的建議方案，請求上級審核、批準(zhǔn)。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件招標(biāo)書、投標(biāo)書 u 招 標(biāo) 書u 投 標(biāo) 書應(yīng)用文寫作教學(xué)課件招標(biāo)書u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫

16、作教學(xué)課件性 質(zhì)n招標(biāo)書是指在招標(biāo)過程中使用的書面材料。招標(biāo)書從內(nèi)容上看，有廣義和狹義之分。廣義的招標(biāo)書是指在招標(biāo)過程中使用的各種書面材料，包括在公共傳媒上發(fā)布的招標(biāo)公告（通告）和標(biāo)價出售的、內(nèi)容詳盡的招標(biāo)文件等。本節(jié)學(xué)習(xí)的是狹義的招標(biāo)書，專指招標(biāo)公告部分。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u 較大的建設(shè)項目u 數(shù)額較大的大宗商品購買u 企業(yè)向外承包、租賃。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo) 題u正 文u結(jié) 尾n招標(biāo)書一般由標(biāo)題、正文和結(jié)尾三部分組成。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件標(biāo) 題u招標(biāo)書的標(biāo)題一般有四種形式u完全性標(biāo)題，由招標(biāo)單位、招標(biāo)項目或內(nèi)容、招標(biāo)形式及文書名稱等四部分組成。u不完全性標(biāo)題，一般由招標(biāo)單

17、位和文書名稱兩部分構(gòu)成。u簡明性標(biāo)題，只寫“招標(biāo)書”字樣。u廣告性標(biāo)題，除寫明招標(biāo)項目、招標(biāo)形式等 內(nèi)容外，還加入一些廣告性內(nèi)容。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件正 文u正文一般由前言、主體兩部分構(gòu)成。前言部分用簡練的語言寫明招標(biāo)目的、依據(jù)及招標(biāo)項目名稱等內(nèi)容。主體部分是招標(biāo)書的中心，詳細(xì)寫明招標(biāo)內(nèi)容、條件、要求、投標(biāo)截止日期等有關(guān)事項。u招標(biāo)內(nèi)容不同，招標(biāo)書的正文也不同。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件結(jié) 尾u主要寫明招標(biāo)單位名稱、地址、電話號碼、電報掛號、電傳編號、郵政編碼、聯(lián)系人、投標(biāo)開始與截止時間等內(nèi)容。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 熟悉招標(biāo)的一般程序u 作好調(diào)查研究u 內(nèi)容明確、具體u 技術(shù)規(guī)格準(zhǔn)確無誤應(yīng)用文

18、寫作教學(xué)課件投標(biāo)書u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n投標(biāo)書，亦稱標(biāo)書、標(biāo)函，它是指投標(biāo)者經(jīng)招標(biāo)單位資格審查準(zhǔn)予參加投標(biāo)后，按招標(biāo)人提出的條件和要求，根據(jù)自己能力編制的、提供給招標(biāo)人的備選方案材料。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u得到招標(biāo)信息后，向招標(biāo)單位表達(dá)投標(biāo)意愿，經(jīng)招標(biāo)單位資格審查準(zhǔn)予參加投標(biāo)，按招標(biāo)人提出的條件和要求，投標(biāo)單位編寫本單位的投標(biāo)價格和實施方案的文件時使用投標(biāo)書。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo) 題u稱 謂u正 文u結(jié) 尾u附 件n投標(biāo)書一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)尾和附件五部分構(gòu)成。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件標(biāo) 題u一般有以下幾種表現(xiàn)形式：u完全性

19、標(biāo)題，由投標(biāo)方名稱、投標(biāo)項目及文書種類三部分內(nèi)容構(gòu)成。 u不完全性標(biāo)題，由投標(biāo)方名稱或投標(biāo)項目與文書名稱兩部分構(gòu)成。u簡易標(biāo)題，即只寫文書名稱投標(biāo)書。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件稱 謂u在標(biāo)題下隔行頂格寫招標(biāo)單位的全稱；然后另起一行寫明招標(biāo)單位的地址；最后，在地址下一行頂格寫稱呼，后面用冒號以提示下文。稱呼一般要用敬稱，如“諸位先生”，而不能直呼其名，在國際性招標(biāo)活動中更應(yīng)該注意這一點。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件正 文u這是投標(biāo)書的中心部分，又可分為前言和主體兩部分。u前言 一般用簡練的語言說明投標(biāo)單位名稱，投標(biāo)的方針、目標(biāo)以及對中標(biāo)后的承諾等內(nèi)容，前言起開宗明義、提綱摯領(lǐng)的作用。u主體 主體部分包括以下內(nèi)容：

20、u 投標(biāo)的具體指標(biāo)u 對中標(biāo)后的承諾u 說明此投標(biāo)書有效期限u 說明投標(biāo)方將按招標(biāo)文件要求交納銀行擔(dān)保書和履約保證金u 最后說明對招標(biāo)單位不一定接受最低價和可能接受任何投標(biāo)書表示理解由于投標(biāo)項目不同，投標(biāo)書的內(nèi)容也不相同。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件結(jié) 尾u結(jié)尾寫明投標(biāo)單位名稱、地址、投標(biāo)人姓名、授權(quán)代表人姓名、單位電報掛號、電話號碼、傳真、郵政編碼等內(nèi)容，便于雙方聯(lián)系。其中，單位名稱、投標(biāo)人姓名和授權(quán)代表人要分別蓋章簽名。最后，還需注明投標(biāo)日期。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件附 件u附件的內(nèi)容主要包括：u 投標(biāo)報價表；u 貨物清單；u 技術(shù)差異修訂表；u 資格審查文件；u 開戶銀行開具的投標(biāo)保證金保函；u 開戶銀

21、行開具的履約保證金保函等。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 熟悉投標(biāo)程序u 認(rèn)真研究招標(biāo)文件u 作好研究分析工作u 按期遞交投標(biāo)書，避免逾期遞交而不被受理u 要避免發(fā)生無效標(biāo)的情況u 不得自行涂改招標(biāo)文件u 不可為中標(biāo)而盲目報價u 注意文字處理應(yīng)用文寫作教學(xué)課件合 同u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n合同，又叫契約，它是協(xié)議的一種。根據(jù)中華人民共和國合同法（以下簡稱“合同法”）的規(guī)定，合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u設(shè)立、變更、終止較重要的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系時，均應(yīng)訂立合同。應(yīng)用文寫

22、作教學(xué)課件格式寫法u 合同名稱u 當(dāng)事人名稱u 正文u 落款應(yīng)用文寫作教學(xué)課件合同名稱u通常標(biāo)明合同的業(yè)務(wù)性質(zhì)和文種名稱。如“購銷合同”、“運輸合同”、“技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同”、“財產(chǎn)保險合同”等。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件當(dāng)事人名稱u 寫明訂立合同雙方的單位名稱（當(dāng)事人可以是兩方，也可以是多方。在實際工作中，當(dāng)事人是兩方的占絕大多數(shù)，本書中的合同當(dāng)事人均為兩方。當(dāng)事人是多方的，要求與此相同，只是“雙方”變成“多方”而已。），要寫全稱。為了表述方便，可以在全稱之后用括號注明簡稱。如：“職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱甲方）”、“電子集團(tuán)（以下簡稱乙方）”；也可以在“甲方、乙方” 后面加冒號，再寫當(dāng)事人全稱。如；“甲方：

23、職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、“ 乙方：電子集團(tuán)”。簡稱可以寫作“甲方、乙方”，也可以寫作“供方、需方”、“買方、賣方”、“建筑單位、承包單位”、“托運方、承運方”等。但要注意不能使用因角度不同而容易產(chǎn)生歧義的簡稱，如“你方、我方”、“貴方、鄙方”、“本方、對方”之類。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件正 文u 前言（也叫“引言”），用簡潔概括的文字說明雙方簽訂合同的目的和依據(jù)，一般用“本著平等互利的原則，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同?！弊鳛楸径谓Y(jié)束語，引起下段。u 第二段以下為主體，是合同的主要內(nèi)容，即經(jīng)雙方協(xié)商同意的條款。根據(jù)合同法規(guī)定，合同的主要條款應(yīng)包括以下內(nèi)容：u 標(biāo)的u 數(shù)量u 質(zhì)量u 價款或者酬金u 履行的期限

24、、地點和方式u 違約責(zé)任u 解決爭議的辦法應(yīng)用文寫作教學(xué)課件落 款u 合同當(dāng)事人單位名稱、地址、法人代表姓名、開戶銀行、帳號等項內(nèi)容。單位應(yīng)加蓋公章，代表要簽名。最后填寫簽訂日期。u 如果合同有擔(dān)保人，擔(dān)保人應(yīng)在落款處簽名蓋章。如果合同需要公證、鑒證或由雙方主管部門審核的，應(yīng)寫明公證、鑒證機(jī)關(guān)或主管機(jī)關(guān)的名稱，并加蓋公章。此時擔(dān)保人、公證機(jī)關(guān)、鑒證機(jī)關(guān)、主管機(jī)關(guān)，都是合同的持有者，都應(yīng)持有一份合同。u 有的合同帶有附件，這也是合同的組成部分，與合同具有同等的法律效力。u 合同正文應(yīng)該有專門條款注明合同的份數(shù)與持有者，注明附件名稱與份數(shù)。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件合同寫作的注意事項 u 語言準(zhǔn)確，表意清

25、楚 u 條文規(guī)定全面、完整u 避免無效合同u 文風(fēng)樸實，以說明為主，不可使用議論、抒情語調(diào)u 文面整潔，不能涂改。涉及數(shù)量、金額時，要大寫應(yīng)用文寫作教學(xué)課件經(jīng)濟(jì)訴訟文書u 起 訴 狀u 上 訴 狀u 申 訴 狀u 答 辯 狀應(yīng)用文寫作教學(xué)課件起 訴 狀u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n起訴狀是指公民、法人、機(jī)關(guān)和其他組織作為法律關(guān)系主體，依照法律規(guī)定，根據(jù)自己的職權(quán)或權(quán)利，為保護(hù)自己或他人的合法權(quán)益、或社會的公共利益，請求法院依法判決而制作和使用的文書。本節(jié) “起訴狀”的內(nèi)容，主要是在公民、法人、機(jī)關(guān)或其他團(tuán)體組織之間發(fā)生財產(chǎn)、權(quán)益糾紛時，在經(jīng)濟(jì)糾紛中有直

26、接利害關(guān)系的一方，用書面形式，向人民法院提出自己的訴訟請求和理由，并拿出請求的根據(jù)，請求法院依法判決，從而引起訴訟程序發(fā)生的訴訟文書。下文的“上訴狀”、“申訴狀”、“答辯狀”也主要是關(guān)于經(jīng)濟(jì)糾紛內(nèi)容的。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u公民、法人、機(jī)關(guān)和其他組織作為法律關(guān)系主體，請求法院依法判決時，均應(yīng)制作、使用起訴狀。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo)題 直接寫“起訴狀”，在第一行居中。u首部 訴訟當(dāng)事人的情況說明，要將當(dāng)事人的基本情況一一介紹清楚。當(dāng)事人包括原告人和被告人。u主部 由兩部分組成：n請求的事項n事實和理由 u尾部 寫起訴狀呈送的人民法院名稱、原告人簽名蓋章、提交訴狀的日期和附項。附項部

27、分依次寫訴狀副本的份數(shù)、證據(jù)的名稱與件數(shù)、證人的姓名與住址。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 列舉事實真實確鑿 u 起訴請求明確具體 u 理由充足，證據(jù)有力u 語言簡明，思路清晰應(yīng)用文寫作教學(xué)課件上 訴 狀u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項u 上訴狀與起訴狀的區(qū)別應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n上訴狀，是指由于當(dāng)事人（原告或被告）不服地方人民法院第一審的判決、裁定，依照法律程序、期限，向上一級人民法院提起上訴，請求撤銷、變更原判決、裁定，或要求重新審理此案而提交的訴訟文書。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u 不服地方人民法院第一審判決、裁定，請求上一級人民法院撤銷、變更原判決、裁定。u 不服地

28、方人民法院第一審判決、裁定，請求上一級人民法院重新審理此案。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo)題 由案件性質(zhì)與書狀名稱組合 u首部 寫明上訴人與答辯人的基本情況。u主部 是上訴狀最主要的內(nèi)容，包括 u案由 即不服第一審判決或裁定的事由，包括第一審人民法院的全稱、文書名稱與編號。u上訴請求 明確提出請求第二審人民法院撤銷、變更原審的判決或裁定，或請求重新審理該案的主張。u上訴理由 對上訴請求進(jìn)行論證，這是上訴狀的最重要的部分。 u尾部 寫上訴人呈請的人民法院名稱、上訴人簽名并蓋 章、具狀日期和附件。格式要求 與訴訟狀相同。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 有的放矢，針對性強(qiáng)u 注重依據(jù)，以理服人 u

29、層次分明，條理清晰u 引述簡潔，辯駁有力u 表述嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確應(yīng)用文寫作教學(xué)課件上訴狀與起訴狀的區(qū)別u起訴狀要寫清整個事實；上訴狀只寫證明原審判定錯誤的事實，無需羅列全部事實。u起訴狀是針對被告的，多采用敘述說明手法；上訴狀則是針對原審裁判的，要據(jù)理反駁，講求事理剖析，多采用夾敘夾議的手法。u起訴狀是原告在一審之前用；而上訴狀則在一審之后的法律規(guī)定的上訴期限內(nèi)使用，且原告被告乃至第三者都可使用上訴狀。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件申 訴 狀u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項u 申訴狀與上訴狀的區(qū)別應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n中華人民共和國民事訴訟法第一百七十八條規(guī)定：“當(dāng)事人對已經(jīng)發(fā)生法律效力的

30、判決、裁定，認(rèn)為有錯誤的，可以向上一級人民法院申請再審，但不停止判決、裁定的執(zhí)行?！苯?jīng)濟(jì)糾紛申訴狀就是經(jīng)濟(jì)訴訟當(dāng)事人，認(rèn)為已發(fā)生法律效力的判決、裁定確有錯誤，向人民檢察院或上一級人民法院提出申請再審的書狀。 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u當(dāng)事人認(rèn)為已發(fā)生法律效力的判決、裁定確有錯誤，請求上一級人民法院或人民檢察院復(fù)查糾正或者重新處理時使用申訴狀。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u 標(biāo)題 首行直接寫 “申訴狀”。u 首部 同起訴狀。u 主部 是申訴狀的主體部分，包括n案由 即申訴人不服原審人民法院的判決或裁定的事由 n申訴請求 簡明扼要地寫出糾正原判決中對自己處理不當(dāng)之處的請求 u 申訴理由 寫不服裁判

31、的理由。一般從三個方面闡述：n實事求是、全面準(zhǔn)確地擺清事實。 n列示證據(jù)，證明申訴事實的真實性，反駁原判法院的錯誤認(rèn)定 n具體闡明本案使用的法律法規(guī)。 u 尾部 附項部分增加已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、 裁定文書的復(fù)印件，其他與訴訟狀相同，將“訴訟”換 成“申訴”。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 明確受理申訴的主管機(jī)關(guān)u 引用新的證據(jù)、理由u 語言表述簡練應(yīng)用文寫作教學(xué)課件申訴狀與上訴狀的區(qū)別u 訴訟客體不同u 訴訟時限不同u 訴訟受理條件不同 u 審理程序與處理方法不同應(yīng)用文寫作教學(xué)課件答 辯 狀u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n答辯狀，是被告人、被上訴人或

32、被申訴人收到法院有關(guān)文件（一般是法院的通知和原告的起訴狀、上訴人的上訴狀或申訴人的申訴狀副本）后，針對原告的起訴狀、上訴人的上訴狀或申訴人的申訴狀里所提的事實與理由，進(jìn)行書面答復(fù)與辯解的訴訟文書。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件適用范圍u被告人、被上訴人或被申訴人收到法院有關(guān)文件后，進(jìn)行書面答復(fù)與辯解時使用。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件格式寫法u標(biāo)題 寫“答辯狀”或“關(guān)于案的答辯狀”。u首部 寫答辯人的基本情況，內(nèi)容、格式要求與訴訟狀的“原告人”部分相同，將“原告人”換成“答辯人”即可。不必寫被答辯人的基本情況。u主部n答辯案由答辯理由n答辯意見反訴要求 u尾部 寫上訴人呈請的人民法院名稱、上訴人簽名并蓋章、具狀日期和附件。格式要求與訴訟狀相同，只要將“訴訟”換成“答辯”即可。應(yīng)用文寫作教學(xué)課件注意事項 u 尊重事實，澄清是非 u抓住要害，據(jù)理力爭u針鋒相對，語言犀利 應(yīng)用文寫作教學(xué)課件商業(yè)廣告u 性 質(zhì)u 適用范圍u 格式寫法u 注意事項應(yīng)用文寫作教學(xué)課件性 質(zhì)n商業(yè)廣告是一種以消費者為對象，以商品、勞務(wù)或服務(wù)信息為內(nèi)容，以各種