英語人教版五年級下冊第一單元第三課時

1、人教版pep小學英語課時教學設計課題Thisismyday備課時間課型閱讀課主備人關麗娜復備教師一、課程標準1. 能聽懂課堂中的簡單提問；2. 能借助圖片讀懂簡單的對話，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。3. 能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語。4. 能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。二、教材解析本課主要包括A部分的Readandwrite、Makeasurvey部分。這節(jié)課主要是學習有關詢冋或描述某人作息、活動時間的相關句型。三、目標預設1. 能讀懂所學對話并完成課后練習。2. 能聽，說，讀，寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.

2、Whendoyougetup?Iusallygetupat12:00noon.四、重難點預設1. 重點：能讀懂所學對話并完成課后練習。2. 能聽，說，讀，寫句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusallygetupat12:00noon.五、評價設計1. 通過聽讀，跟讀，小組比賽，課堂展示等檢查目標12. 通過聽寫，小組對改等檢測目標2.六、教學設計第3課時教學環(huán)節(jié)教學預設個性化修改(復備)一、熱身/復習(Warm-up/Revision)1.教師放letchsant，學生跟讀。2.雙簧表演：學生

3、兩人一組表演雙簧，一人做動作，另一人躲在他、她背后說句子，如：Igetupat6:30.”二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示句子:1.Igetupat6:30inthemorning.2.1gotoworkat7:20inthemorning.3. Iplaysportsat3:30intheafternoon.4. Igotobedat7:00inthemorning.(2) 請學生朗讀后判斷，哪組句子的作息時間更符合我們的生活實際。(3) 教師說：Yes,(指著相應的句子)1dontgotobedat7:(inthemorning.Butsomepeoplereally

4、gotobedat7:00inthemorning.Whoarethey?(4) 教師出示教材P6左上插圖，對圖提問：Whatishe?師自答：Heisapoliceman.帶領學生學習單詞policeman，著重強調(diào)police的發(fā)音。(5) Iknowalittleabouthistimetable.教師邊出示圖片邊領讀生詞evening,讓學生根據(jù)圖片討論并說出對話，教師最終歸納并板書領讀句子：)0Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.首先師生運用所學對話分角色一問一答，然后生生以開火車的形式練習問答。（6）出示圖片，并教讀單詞n

5、oonusually,getup,讓學生根據(jù)圖畫自編對話，然后教師總結(jié)出以下兩句，并在四線格內(nèi)板書句子whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00noon.（7）自讀對話，完成課后練習。三、趣味操練（Practice）1. Pairwork同桌討論怎樣一問一答，總結(jié)出正確的句子：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.2. 師生分角色練習對話，生生分角色練習對話，仿寫對話。3. 開火車練習，學生跟讀生詞。4. 學生自己編出對話，仿寫對話。Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00noon.5. 根據(jù)兩組圖片學生兩人一組分角色操練重點句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00noon.四、小結(jié)(Summary)chantWhendoyougetup?Igetupat6:30.Whendoyougotoschool?Igotoschoolat7:00.Whendoyougohome?Igohomeat4:30.五、作業(yè)設計描述自己的活動六、板書設計：Whendoyoueatdinner