英語(yǔ)人教版六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2BLetx27slearn

1、、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：StopataredlightWaitatayellowlightGoatagreenlight能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：stop，wait，trafficlights，trafficrules。2能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能聽(tīng)懂英語(yǔ)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和單詞：stop，wait，trafficlights，trafficrules。2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)trafficlight，trafficrule和理解動(dòng)詞stop，wait的含義。三、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備兔子

2、舞的音樂(lè)和錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶及教學(xué)掛圖。2教師自制教具模擬紅綠燈：即在一塊板上掛紅黃綠三張圓形紙卡3學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片四、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm-up)“兔子舞”游戲教師放兔子舞的音樂(lè)，全班學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)，后面學(xué)生把手搭在前面學(xué)生的肩膀上，隨著音樂(lè)的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，隊(duì)伍開(kāi)始向前慢慢移動(dòng)，教師最好也參與游戲。2預(yù)習(xí)(Preview)教師從歌謠中引出問(wèn)題：“Howdoyougotoschool?”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答，復(fù)習(xí)A部分主要句型。3新課呈現(xiàn)(Presentation)(1) 教師指著教室里的日光燈說(shuō)：Iliket

3、helightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Nowlookatthesepictures,doyouknowit?(2) 教師出示課件trafficlights，邊說(shuō)：“Wehavered，yellow，andgreenlights.Yes,they'retrafficlights.Wecanseetheminourcity.Wecallthemtrafficlights教師板書(shū)trafficlights，然后問(wèn)學(xué)生：“Whatdotheymean，doyouknow?學(xué)生可能會(huì)用漢語(yǔ)回答，教師點(diǎn)頭表示肯定，再請(qǐng)學(xué)生回答：“Whendowest

4、op/wait/go?引導(dǎo)學(xué)生回答：Westopataredlight.(3) 教師出示幻燈片trafficlights，請(qǐng)一名學(xué)生隨意指向不同的顏色，教師示范動(dòng)作，比如：看見(jiàn)綠燈，教師一邊向前走一邊說(shuō)：“Itisagreenlight.Icango.Go-go-go!看見(jiàn)黃燈，停住不動(dòng)但擺動(dòng)雙臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustslowdownandstop”看見(jiàn)紅燈，提問(wèn)學(xué)生：“Thelightisred.CanIgo?Nono，no!It'sdangerous!Imuststopandwait!”(4) 教師板書(shū)在相應(yīng)的交通燈旁。為了幫助學(xué)生區(qū)別stop與w

5、ait，可以適當(dāng)使用漢語(yǔ)解釋詞義。(5)Let'splay教師請(qǐng)出若干名學(xué)生，根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，連續(xù)做錯(cuò)兩次動(dòng)作的學(xué)生將被淘汰，如：教師說(shuō)redlight，學(xué)生停著不動(dòng)，教師說(shuō)yellowlight，學(xué)生做好走的準(zhǔn)備，教師說(shuō)greenlight，學(xué)生往前走。然后換一組學(xué)生再做這個(gè)游戲，由其中一名學(xué)生來(lái)發(fā)指令。最后教師小結(jié)："StopandwaitataredlightSlowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.Redlightyellowfight，greenlightThesearetrafficlights”教師再指著以上三句話(huà)總結(jié)說(shuō)：Thesearetrafficrules(6) 教師繼續(xù)提問(wèn)：“Whatdoesthetrafficrule'mean?板書(shū)并解釋trafficrule，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出Let'slearn部分的三個(gè)句子。然后教師說(shuō)Yes.ThesearetrafficrulesYoumustrememberthetrafficrules.”通過(guò)