英語教學(xué)論文文化滲透論文語言綜合運(yùn)用能力論文：新課程背景下高中英語教學(xué)中的文化滲透

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)H5英語教學(xué)論文文化滲透論文語言綜合運(yùn)用能力論文：新課程背景下高中英語教學(xué)中的文化滲透摘要：語言是文化的重要載體；文化對語言有制約作用，在高中英語教學(xué)過程中，文化滲透非常重要，這對培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，語言的綜合運(yùn)用能力至關(guān)重要，教師應(yīng)該運(yùn)用各種有效的方法進(jìn)行文化的滲透。關(guān)鍵詞：語言，文化，英語教學(xué)，文化滲透，語言綜合運(yùn)用能力隨著全球化的不斷擴(kuò)大，國際交流也越來越多，英語在各個領(lǐng)域都扮演著重要的角色，然而我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，卻很難滿足社會的需求。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的英語教學(xué)中我們更多的注重了語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)而忽略了跨文化意識的培養(yǎng)，使得學(xué)生在使用英語的過

2、程中遇到了很多困難。語言和文化是密不可分的，語言是文化得以傳承和繼續(xù)的載體，同時文化的發(fā)展對語言的發(fā)展也有重要的影響和制約作用。正確的運(yùn)用語言需要掌握一定的文化背景知識，因此語言的教學(xué)離不開對文化的滲透。一、英語教學(xué)中文化滲透的重要性和必要性世界上沒有哪個國家像中國這樣去學(xué)習(xí)一門外語并且作為高考的主要科目，然而學(xué)習(xí)了多年英語的中國學(xué)生在閱讀英文書刊和同英語國家人士交流交往中往往會因?yàn)槿狈τ⒄Z國家文化而遇到很多困難。語言和文化是密不可分的，論文發(fā)表專素一中國學(xué)木論文網(wǎng)vww.59168,net語言是文化得以傳承和繼續(xù)的載體，同時文化的發(fā)展對語言的發(fā)展也有重要的影響和制約作用。一定的語言表達(dá)產(chǎn)生于

3、一定的文化背景，只有充分的了解該文化背景才能理解語言所表達(dá)的真正含義。英語中包含了數(shù)不清的典故、名言、歷史著作等，并且牽涉到了各時期的思想、政治、社會重要事件和人物。只有對這些知識有了較多的認(rèn)識，語言才能學(xué)得更好。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：高中英語課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。在英語教學(xué)中文化主要指英語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范和價值觀念等。接觸和了解英語國家的文化有利于對英語的理解

4、和使用，有利于加深對本國文化的理解與認(rèn)識，有利于培養(yǎng)世界意識，有利于形成跨文化交際能力。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)對文化意識提出了具體的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。下面是七級文化意識目標(biāo)的描述：1. 理解英語中的常見成語和俗語及其文化內(nèi)涵；2. 了解英語交際中的常用典故或傳說；3. 了解英語國家主要的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家的成就、貢獻(xiàn)等;論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)H4. 初步了解主要英語國家的政治和經(jīng)濟(jì)等方面的情況；5. 了解英語國家中主要大眾傳播媒體的情況；6. 了解主要英語國家人們與中國人生活方式的異同；7. 了解英語國家人們在行為舉止和待人接物等方面與中國人的異同；&了解英語國家的主要宗教傳

5、統(tǒng)；9.通過學(xué)習(xí)英語了解世界文化，培養(yǎng)世界意識；10通過中外文化對比，加深對中國文化的理解。最近幾年的高考英語試題也更加注重對真實(shí)語言和語言運(yùn)用能力的測試。無論是聽力，單選，完型，閱讀還是書面表達(dá)，對跨文化語言運(yùn)用方面的內(nèi)容考查也有逐漸增多的趨勢。所以，在英語教學(xué)中除了語言知識的教學(xué)以外，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓學(xué)生認(rèn)識了解英語國家的文化，對學(xué)生學(xué)英語興趣的培養(yǎng)和能力的提高相當(dāng)重要。現(xiàn)在很多中學(xué)英語教學(xué)工作只注重對語音、詞匯、語法的教學(xué)。很多老師認(rèn)為只要掌握了這些便可以順利的進(jìn)行閱讀交流了。的確，語言基本功的掌握是非常必要的。但是我們也必須明白：學(xué)習(xí)一門語言的目的不是為了記住一些單詞或者句子，而且為了交流交際。作為教師要培養(yǎng)的是學(xué)