英語(yǔ)游戲論文學(xué)習(xí)環(huán)境論文

1、論文發(fā)表專家一英語(yǔ)游戲論文學(xué)習(xí)環(huán)境論文：淺談?dòng)螒蛟谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】本文闡述了教師在教學(xué)過(guò)程中要想方設(shè)法去用各種各樣的游戲來(lái)活躍課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中來(lái)，使交際訓(xùn)練靈活多變，輕松自然，大大提高了教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】英語(yǔ)游戲；學(xué)習(xí)環(huán)境；興趣；英語(yǔ)教學(xué)【abstract】thispaperdescribestheteachersintheteachingprocesstofindwaystouseavarietyofgamestoenliventheclassroomtostimulatestudentinterestinlearn

2、ingenglish,andthenfullymobilizetheenthusiasmofstudentstoenablethemtoactivelyparticipateinteaching,trainingandflexiblesothatcommunicationvaried,relaxed,greatlyimprovingtheefficiencyofteaching.【keywords】englishgame;learningenvironment;interest;englishteaching【中圖分類號(hào)】g623.31【文章標(biāo)識(shí)碼】c【文章編號(hào)】1326-3587（2011）

3、07-0016-01愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！庇⒄Z(yǔ)游戲是針對(duì)學(xué)生年齡偏小，注意集中不夠持久，興趣易失的特點(diǎn)而科學(xué)合理采用的方式。學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，既玩得開(kāi)心，又論文發(fā)表專家一輕輕松松復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大增強(qiáng)。學(xué)生在游戲活動(dòng)中獲得了愉悅甚至興奮的心情和體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望和要求。那么如何合理安排游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、創(chuàng)設(shè)愉悅環(huán)境，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)愉快教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的育人情境，提高教育教學(xué)效果的一種教書育人的思路。它的實(shí)質(zhì)是在愉快的教學(xué)氣氛中更加有效地貫徹啟發(fā)式的教育原則。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種愉快的教

4、育氛圍。首先，必須自己保持愉快的心境；其次，教師不僅要有一顆愛(ài)心，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和保持一顆“童心”。教師只有真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，面對(duì)學(xué)生時(shí)才會(huì)產(chǎn)生親切感，形成自身愉快的教學(xué)心境和良好的教學(xué)情感。學(xué)生們產(chǎn)生愉快的心理體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任、親切、尊敬和感激之情，進(jìn)而產(chǎn)生師生共鳴，逐漸開(kāi)啟自己的心扉，心悅誠(chéng)服地接受老師的教誨，從而做到“寓教于樂(lè)”，“學(xué)用結(jié)合”，“師生配合。和諧寬松的課堂氣氛，可以使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然而然就敢用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維。因此，我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒?dòng)場(chǎng)所，讓他們自由地施展個(gè)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強(qiáng)。二、采用多種游戲，激發(fā)學(xué)生興

5、趣論文發(fā)表專家一1、學(xué)唱一首優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌曲?！耙魳?lè)是人生最大的快樂(lè)”。從中學(xué)生的心理特殊來(lái)講，學(xué)生在唱歌時(shí)，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。因此將唱歌這種形式運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中去，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，人的心理機(jī)制表明，大腦左半球善于處理言詞、數(shù)理、邏輯類的信息；右半球是記憶、識(shí)別文字和音樂(lè)旋律并進(jìn)行模仿的中樞。在英語(yǔ)教學(xué)中，很好地利用唱歌這種形式，可以將大腦的左半球的抽象思維功能與右半球的形象思維功能合二為一，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。2、生動(dòng)有趣的單詞教學(xué)游戲。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于中學(xué)生貪玩，尤其是男同學(xué)，不愿把更多的精力花費(fèi)在記憶單詞上，我在教英語(yǔ)單詞時(shí)，輔以各種游戲，主要是測(cè)試學(xué)生記憶如何。要求每個(gè)學(xué)生自制大紅花，老師為每大組準(zhǔn)備大紅星或者其他的小獎(jiǎng)品，在單詞游戲中獲得勝利的大組獎(jiǎng)大紅星，對(duì)于個(gè)人勝利者獎(jiǎng)紅花和其他獎(jiǎng)品，從而把單詞教學(xué)貫穿到娛樂(lè)之