英語人教版五年級(jí)下冊(cè)Let‘sspell

1、Unit3Let'spell（語音課）內(nèi)容分析：語音：ch-/t?/,sh-/?/。教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)ch/sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則并記憶。2. 能夠根據(jù)ch/sh的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過完成聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動(dòng)，強(qiáng)化ch/sh的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。3. 能夠按照ch/sh的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。4. 能夠在單線上完成抄寫句子的活動(dòng)，做到書寫規(guī)范正確。教學(xué)方法：通過拆音、拼音和分類等語音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出ch和sh在單詞中分別發(fā)/t?/和/?/的規(guī)律。教學(xué)過程：語音的呈現(xiàn)與操練一、創(chuàng)設(shè)情境

2、。1、出示圖。T:Whichonewouldyoulikeforlunch?Ss自由回答。2、根據(jù)回答板書:chicken,fish.3、T:Somestudentslikechickenbutotherslikefish.WhatdoIike?播放歌謠。引導(dǎo)學(xué)生尋找答案?！癐lovechicken.”4、T:Yes,Ilovechickenforlunch.Now,Let'readthechant.5、呈現(xiàn)歌謠文本，全班有節(jié)奏朗讀。將含有ch和sh的部分描紅，請(qǐng)學(xué)生再讀所描紅單詞。二、單詞的呈現(xiàn)與教學(xué)（一）China&teacher1、呈現(xiàn)一幅教師正在上課的圖片。介紹：Thi

3、sisateache,nowlet'findoutsomethingaboutthisteacher.Whereistheteacherfrom2、根據(jù)回答板書：TheteacherisfromChina.（二）shirt&shorts1、Lookattheteacheragain.T:Whatdoestheteacherwear引導(dǎo)回答：Hewearsashirt.板書這個(gè)句子。2、出示小男孩圖，Whataboutthisboy?Whatdoeshewea?引導(dǎo)回答：HewearsaT-shirtandashorts.板書。（三）總結(jié)規(guī)律。請(qǐng)學(xué)生再次讀一讀句子中描紅單詞，總結(jié)

4、ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。即ch和sh在單詞中分別發(fā)/t?/和/?/。（四）出示歌謠文字，有節(jié)奏自由朗讀，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示。檢測(cè)ch和sh的發(fā)音是否到位。語音的鞏固與拓展一、語音的歸納和分類1、請(qǐng)學(xué)生找出歌謠中含有ch和sh的單詞，自己拼讀。自己歸納出語音規(guī)則：即ch和sh在單詞中分別發(fā)/t?/和/?/。2、播放Read,listenandchan。跟讀。模仿ch和sh在單詞中的發(fā)音。3、學(xué)生再自己讀一遍，體會(huì)辨別兩組含有ch和sh的單詞發(fā)音。、規(guī)律運(yùn)用及深化1、出示更多含有ch和sh的單詞，嘗試拼讀。2、教師朗讀更多含有字母組合ch和sh的單詞，聽并模仿跟讀。讀后給這些單詞找房子。3、完成Listen，numberandsay（聽并完成）4、完成Choose,writeandsay練習(xí)。Homework:1、背誦并抄寫單詞。2、拼讀更多含ch和sh的單詞。板書設(shè)計(jì)Unit3let'spellch/t?/chickenThetescherisfr