蘇教版小學數學六年級上冊《一長方體和正方體：9、整理與練習》優(yōu)質課教學設計_0

1、長方體和正方體整理與復習【教學內容】蘇教版義務教育教科書數學六年級上冊【教學目標】1.使學生進一步掌握長方體和正方體的特征，知道體積和容積的意義；進一步認識常用體積單位及其進率，并掌握體積單位間的簡單換算；進一步掌握長方體、正方體的表面積和體積的計算。2. 使學生在整理與練習的過程中進一步培養(yǎng)歸納整理的能力和觀察、比較、判斷、分析等思維能力，積累數學活動經驗，發(fā)展空間觀念。3使學生進一步感受數學知識、方法之間的內在聯系，初步體會數學知識的特征；提高學習數學的興趣和學好數學的信心。【教學重點】長方體、正方體相關知識的歸納與整理?！窘虒W過程】一、我來整理談話：我們學習了兩種立體圖形，它們分別是什么

2、？（板書：長方體和正方體的整理）今天這節(jié)課，我們一起來復習長方體和正方體的知識。1 引導：昨天的家庭作業(yè)，我們整理了長方體和正方體的特征及公式？請小組之間進行交流。2小組交流：（出示表格）3全班匯報。一個小組匯報，其他小組進行補充。師追問：長方體和正方體的體積公式有什么相同的地方?、我來展示1談話：我們學過了哪些長度單位、面積單位、體積單位、容積單位?廠單位及進率:長度單位：米、分米、厘米10面積單位：平方米*平方分米、平方厘米100體積單位：立方米.立方分米.立方厘米ft1000容積單位：!.氛毫笄10002. 交流：同桌之間進行交流。學生分別匯報，每類單位？教師追問：長度單位還有哪些？千米

3、與米之間的進率是多少？面積單位還有什么？為什么平方米與公頃之間的進率是10000呢？提問：體積單位和容積單位之間有什么聯系？三、我來匯報1. 提問：怎樣把高級單位的名數改寫成低級單位的名數？又怎樣把低級單位的數改寫成高級單位的數？(板書：x進率、*進率)2. “小試身手”。完成學習單“填一填”。3. 匯報。強調學生的列式過程。4. 辨析。“4.6平方米=()平方米()平方分米”和“4.6平方米=()平方米=()平方分米”有什么區(qū)別？又有什么聯系？5. 小結：前面一題，只有一個等于號，是一個整體；后面一題，有兩個等于號，是兩個不同的問題四、我來判斷1.獨立思考。出示一組判斷題1. 一個木箱的體積

4、就是它的容積。（）2. 長方體是特殊的正方體。（）（）（）但是它所占的空（）3. 棱長6分米的正方體，它的表面積和體積相等。4. 用4個棱長1厘米的小正方體可以拼成一個大正方體。5. 體積單位間的進率都是1000。（）6. 把一個正方體的橡皮泥捏成一個長方體后雖然它的形狀變了,間大小不變。7正方體的棱長擴大2倍，它的體積就擴大6倍。（）2.學生用手勢依次表示判斷結果3. 學生提問。教師適時引導學生討論。第1題，體積不等于容積，在什么情況下，體積計算公式適用于容積計算呢？第2題，為什么說正方體是特殊的長方體呢？特殊在哪里？第3題，單位不同，無法比較。第4題，讓學生現場操作,擺一個更大的正方體需要

5、多少塊呢？第6題，提出“等積變形”的數學思想。五、我來應用口頭列式。1.說一說一一飲料問題。2 .算一算魚缸冋題。 做這個魚缸要用多少分米的角鋼？ 做這個魚缸要用多少平方分米的鐵皮？ 做這個魚缸要用多少平方分米的玻璃？ 這個魚缸占地多少平方分米？ 這個魚缸能裝多少升水？指名讀題。小組交流：每個問題分別求的是什么？學生單獨列式解答，集體核對答案。發(fā)現做錯的題目，請學生分析錯因。3 想一想一一油箱問題。一個正方體油箱，從里面量棱長3分米，如果每升油重0.8千克，這個油箱最多能裝油多少千克？分析思路。學生列式解答。強調“1立方分米與1升”的關系。4.估一估拖車問題。在一塊長40米，寬28米的長方形地上鋪0.3米厚的灰土，如果拖車每次運1.5立方