蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《十20以內(nèi)的進(jìn)位加法：2.練習(xí)十一》優(yōu)質(zhì)課教案_0

1、9加幾的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1. 通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，理清湊十法的計(jì)算思路，提高計(jì)算的正確率。2. 通過找規(guī)律，逐步培養(yǎng)學(xué)生探索事物規(guī)律的能力，以及運(yùn)用規(guī)律計(jì)算的能力。3. 提高學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握湊十法的算理；提高計(jì)算的正確率。教學(xué)準(zhǔn)備9的算式卡片，數(shù)字卡片2-9，游戲頭飾。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)同學(xué)們喜歡到公園去玩嗎？（喜歡）是呀，羊村里的懶羊羊也喜歡玩.今天他領(lǐng)到一張免費(fèi)去植物園游玩的門票，可是門票上有三道算式題，只有正確解答出來這三道題，他才能順利進(jìn)園游玩，你們愿意幫幫他嗎？出示練習(xí)十一1這就是門票上的三道題，大家觀察一下，這是我

2、們上節(jié)課學(xué)過的幾加幾的算式？揭示課題、板書課題：9加幾的練習(xí)。二、填一填（一）完成第90頁第1題1. 提問：請同學(xué)們那筆寫出這三道算式，說一說你是怎么想的？學(xué)生獨(dú)立填寫，指名回答。2. 多請幾名學(xué)生回答計(jì)算時是怎樣想的，突出湊十法的基本思路。因?yàn)?加1是10，所以把3分成了（1）和（2），9加（1）等于10,10再加（2）是（12）。因?yàn)?加1是10，所以把8分成了（1）和（7），9加（1）等于10,10再加（7）是（17）。因?yàn)?加1是10，所以把9分成了（1）和（8），9加（1）等于10,10再加（8）是（18）歸納：這就是我們講的湊十法，看大數(shù)，分小數(shù)，湊成十，算得數(shù)。3. 小組合作學(xué)習(xí)

3、示范：師出示數(shù)字卡片，學(xué)生用9加卡片上的數(shù)說得數(shù)。同桌互相練一練，比一比誰算的最快。(二)完成90頁第2題1. 讓學(xué)生獨(dú)立完成填空，提示學(xué)生把湊十的過程放在腦子里，直接寫得數(shù)。2. 根據(jù)學(xué)生的回答課件出示結(jié)果。9+2=119+9=189+4=139+7=169+6=159+5=149+8=179+3=123. 組織分析，比較：大家觀察一下每組中的幾道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，師適時引導(dǎo)歸納： 第一組中的是9加雙數(shù)，得數(shù)是單數(shù)，而且一個比一個多2；第二組中的是9加單數(shù)，得數(shù)是雙數(shù)，而且一個比一個少2。 引導(dǎo)學(xué)生觀察所有9加幾的算式，計(jì)算的結(jié)果都是十幾，。 第2個加數(shù)越大，和也越大；第2個加

4、數(shù)越小，和也越小.4. 比較大小同學(xué)們真棒，你會用第2題發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，不計(jì)算，比較出下面兩題大小嗎？說說你是這么想的。出示題目：(1) 不計(jì)算，在得數(shù)大的算式后打“V”9+8()9+5()(2) 不計(jì)算，在得數(shù)小的算式后打“O”9+7()9+3()歸納：第2個加數(shù)越大，和也越大；第2個加數(shù)越小，和也越小。同學(xué)們，下面我們來回憶一下，我們學(xué)習(xí)了哪些9加幾的算式，誰能按順序說一說？請同學(xué)們觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)歸納：得數(shù)都是十幾；另一個加數(shù)總比得數(shù)的個位大1.說說你是怎么想的?=14=18出示題目：紅星下面藏著幾9+*=169+9+*=139+9+=15三、列式計(jì)算課件出示90頁第4題的示意圖1. 指名說說圖中告訴了我們什么？求什么？，2. 學(xué)生獨(dú)立填寫，指名板演。3. 說說你寫的算式中每個數(shù)指的是什么？四、游戲鉆山洞讓兩個學(xué)生撐起雙手，擺出洞的姿勢，其它同學(xué)用9加老師手中數(shù)字卡片上的數(shù),正確說出得數(shù)的，可以順利通過，大家做裁判。五、課堂練習(xí)在O里填上、或=學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答六、小結(jié)這節(jié)課大家開