蘇教版小學數(shù)學二年級上冊《六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)：12、復習》賽課教學設(shè)計_1

1、表內(nèi)乘法整理復習一，教學目標：1. 通過整理19的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。2. 通過研究口訣表的排列規(guī)律，發(fā)展學生的觀察能力和思維能力。3. 通過復習有關(guān)用口訣解決問題的內(nèi)容鞏固學生對乘法意義的認識，進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。二教學重難點：1. 通過整理19的乘法口訣，進一步熟悉口訣、熟記口訣。2. 進一步發(fā)展學生解決簡單的實際問題的能力。三教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導入師：小朋友們，喜歡看西游記嗎？西游記里誰的本領(lǐng)最大啊？（孫悟空）對！孫悟空在煉丹爐中煉了七七四十九天，練成了火眼金睛。取經(jīng)的路上遇到妖怪，不管三七二十一舉起金箍棒就打。九九八十一難擋路，八九七十二變制敵，

2、歷經(jīng)艱辛最終取得真經(jīng)。剛才幻燈片出示西游記的故事里有什么知識是我們這學期學過的呢？（生：乘法口訣）是的，乘法的知識在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，今天我們就對乘法知識進行整理和復習。（板書課題：表內(nèi)乘法整理和復習）二、歸納總結(jié)、感知知識體系。1、背乘法口訣，整理并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）孫悟空取得真經(jīng)后，美滋滋的回到花果山當起了悠閑自在的美猴王，今天，他想邀請一些小朋友到花果山做客，同學們想去嗎？（想）美猴王有個條件，會背乘法口訣的同學才有資格獲得邀請函。19的乘法口訣我們都已經(jīng)學完了，同學們會背了嗎？同桌同學面對面比一比，看誰背得好。（橫著背一遍）（同桌互學）男女同學比賽，豎著背一遍。（群學）（2）電腦課

3、件出示乘法口訣表。仔細觀察乘法口訣表，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里交流。（小組學）橫著：第一行是1的乘法口訣；第二行是2的乘法口訣第幾行就是幾的乘法口訣。豎著：第一列都是求1個幾的口訣，按、一二、一三的順序排列，每相鄰的兩句口訣的積相差1；第二列都是求2個幾的口訣，按二二、二三、二四的順序排列，每相鄰的兩句口訣的積相差2斜著：從上往下依次是一一、二二、三三等相同的兩個數(shù)的乘法口訣。（3）根據(jù)乘法口訣表的排列規(guī)律，你能填補缺失的口訣嗎？你是怎么想的？（橫著看過去，是第一個乘數(shù)逐漸遞增，第二個乘數(shù)不變，豎著看下來，是第一個乘數(shù)不變，第二個乘數(shù)逐漸遞增。）（同桌交流）（4）美猴王不小心弄臟了表中的乘

4、法口訣，你能幫幫他嗎？看它的前一句口訣，4個6比3個6多1個6。18+6=24看它的上一句口訣：6個4比5個4多1個4。20+4=24（5）記憶口訣，我們不但可以看它前后左右的口訣，還可以用我們的手指操來幫助記憶，我們一起來做手指操：邊做手指操邊背9的乘法口訣。（全班群學）（6）同學們真棒，乘法口訣會記，會背了，那么每一句乘法口訣表示什么意思呢？（看口訣說乘法意義）。（個別提問）（7）根據(jù)乘法口訣能列出對應(yīng)的乘法算式嗎？（看口訣說兩道乘法算式）。（個別提問）（8）其實乘法口訣很早就出現(xiàn)了。課件出示口訣的來歷。2.闖關(guān)游戲恭喜同學們獲得了美猴王的邀請，可要進入花果山也不是那么容易哦，美猴王設(shè)置了

5、（六）道關(guān)卡，需要同學團結(jié)協(xié)作，認真思考，才能順利闖關(guān)，同學們有沒有信心接收挑戰(zhàn)？第一關(guān)：開火車的形式對口令，對上就能順利開啟花果山大門）（觀察發(fā)現(xiàn)：得數(shù)相同的乘法算式不一樣，口訣也不一樣）第二關(guān)：（）里最大能填幾？（順利完成方能穿過水簾洞）（復習口訣的靈活運用）（小組討論匯報）第三關(guān)：穿過水簾洞，來到了蟠桃林，沒有通行證不能進去?？磮D填空列算式，進一步復習理解乘法的意義。以及乘法算式各部分的名稱和讀法。（恭喜同學們順利闖關(guān)，拿到花果山蟠桃林的通行證）。（個別提問）第四關(guān)：同學們看著這又大又甜的蟠桃是不是特別想嘗嘗？順利闖關(guān)才能獲得蟠桃盛宴的貴賓劵。復習乘加，乘減。兩種方法解決問題，計算時要注意什么？（小組討論匯報兩種不同方法）第五關(guān)：那么乘加，乘減算式可不可以用乘法口訣來解決呢？巧用口訣算得快。能不能用乘法口訣算出表里一共有多少句口訣呢？同學們實在是太聰明了，再次祝賀同學們獲得美猴王贈送的智慧勛章。第六關(guān)：最后，美猴王想考考同學們是否能利用乘法口訣，解決