新人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案源于生活高于生活

1、新人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案源于生活高于生活公開課資料營造藝術(shù)的情趣和意境教學(xué)設(shè)計(jì)湖南麓山實(shí)驗(yàn)國際學(xué)校劉清峨一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受美術(shù)作品的情趣和意境,了解美術(shù)作品表現(xiàn)情趣和意境的藝術(shù)方法，能對(duì)相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進(jìn)行欣賞評(píng)述。過程與方法：通過對(duì)美術(shù)作品中的情趣和意境進(jìn)行的體驗(yàn)分析、欣賞評(píng)述，進(jìn)一步探討藝術(shù)美與生活美的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過體驗(yàn)分析、欣賞評(píng)述，豐富學(xué)生的生活和藝術(shù)情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱情，對(duì)美好快樂的向往。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過作品分析感受不同作品中所體現(xiàn)的情趣和意境，并且能從表現(xiàn)方法和畫家個(gè)人感情方面理解作品，同時(shí)能運(yùn)用學(xué)到的方法賞析

2、其它作品，從作品中的情趣和意境方面對(duì)相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價(jià)值。中國畫尤其追求意境的表現(xiàn)，這也是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要組成部分,通過欣賞學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受作品的情趣和意境，體會(huì)畫家的思想、感情和文化修養(yǎng)。三、教學(xué)策略1 .教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來”，讓學(xué)生感受作品的情趣。在教學(xué)導(dǎo)入部分，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己覺得很有趣的照片，選擇其中部分代表性的照片運(yùn)用到課件中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予肯定，表揚(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到這么生動(dòng)有趣的照片。看看藝術(shù)家是

3、如何表現(xiàn)富有情趣的作品的。2 .引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比如從畫面的構(gòu)圖、構(gòu)思及不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解：齊白石的青蛙中右上角被蘆草纏住腳，正在挽扎的小青蛙，便是畫面中最有趣的地方，它和畫面左下方的三只大青蛙悠閑的姿態(tài)形成強(qiáng)烈的反差，增加了畫面中的戲劇性效果；夏加爾的作品散步中最不同尋常的地方便是畫面中被舉起的人物像放風(fēng)箏一樣輕松地漂浮在空中，恰到好處地表現(xiàn)了畫家喜悅的心情。3 .以問題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問題展開討論：作品中表現(xiàn)得是怎樣的意境？妙在何處？比如獨(dú)釣寒江雪這件作品可結(jié)合相關(guān)詩句對(duì)畫面表現(xiàn)的意境進(jìn)行分析一一一只扁舟，一個(gè)漁翁在船頭垂釣

4、，四周除寥寥幾筆微波，一片空白。畫家巧妙地一大片空白來空由江水之遼闊和釣者的悠閑，表現(xiàn)由空蒙蒙的空間及濃郁的司儀。畫家是以“空”當(dāng)“實(shí)”，其實(shí)是“無聲勝有聲”。大大增強(qiáng)了空間表現(xiàn)的效果，使畫面境界空靈，意趣盎然；而李白詩意圖則直接根據(jù)畫面題寫的詩句的意境進(jìn)行探討。所謂“詩是無形畫，畫是無形詩?！痹娨庥袃煞N表現(xiàn)方式，一種是詩與畫的有機(jī)結(jié)合，用畫來表現(xiàn)詩意，或?qū)⒃娞嵩诋嬛?，互相襯托，來表達(dá)畫家的感情。同樣也是以大面積空白，表現(xiàn)大地的空闊與蒼茫，很好的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。四、教學(xué)過程1 .課前準(zhǔn)備安排學(xué)生課前閱讀教材，初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)教材中所涉及的作品、畫家生平、創(chuàng)作背景等有意識(shí)的收集資料，以

5、便在課堂上交流。目的：布置學(xué)生自學(xué)，提前對(duì)教學(xué)主題有一個(gè)初步的了解。2 .匯報(bào)與交流各小組的同學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)情況做一個(gè)匯報(bào)：你了解了什么作品？你對(duì)哪些作品熟悉？課前對(duì)哪些藝術(shù)家了解？教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況給予及時(shí)的補(bǔ)充，肯定學(xué)生的預(yù)習(xí)情況目的和說明：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，以資料呈現(xiàn)和匯報(bào)的學(xué)習(xí)方式參與到教學(xué)中來。3 .分析作品：展示作品，引導(dǎo)觀察思考。展示與互動(dòng)：看看藝術(shù)家是如何表現(xiàn)富有情趣的作品的。(1)由示作品青蛙，齊白石，水墨畫。展示作品細(xì)節(jié)。教師提問：你看到了什么？畫的下部有三只正在鳴叫的大青蛙；上部是一只被蘆草纏住腳的小青蛙，正在挽扎求助。畫家借助這充滿戲劇性的畫面，生動(dòng)地表達(dá)由一種濃郁的

6、自然意趣。(2)散步(油畫法籍俄裔)夏加爾。夏加爾常以幻想般的畫面表現(xiàn)自己的幸福生活。作品中他手拉著的妻子像風(fēng)箏似的在空中飄浮，構(gòu)思巧妙地表達(dá)由他對(duì)婚姻的喜悅心情。教師提問：“他們?cè)谧鍪裁?？作品表達(dá)了什么興趣？你會(huì)用什么方式表達(dá)自己的情緒？”目的和說明：以問題的方式帶動(dòng)學(xué)生觀察和思考，感受教學(xué)主題。用作品對(duì)比的方式，讓學(xué)生對(duì)中西藝術(shù)的表達(dá)方式有一個(gè)初步的了解。4 .互動(dòng)探討：教學(xué)內(nèi)容拓展與延伸(1)展示齊白石作品，介紹畫家及創(chuàng)作背景作品齊白石日相呼中的兩只小雞在干什么？如兩個(gè)今日吵架明日和好的孩子齊白石專長花鳥，筆酣墨飽，力健有鋒。但畫蟲則一絲不茍，極為精細(xì)。(2)齊白石的藝術(shù)追求齊白石畫蝦通

7、過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)蝦的形神特征。齊白石畫蝦已入化境，表現(xiàn)由了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機(jī)警，有生命力，用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，對(duì)水中的蝦，為表現(xiàn)由那種透視感，齊白石的線條有虛有實(shí)，簡略得宜。齊白石主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”。“似與不似之間”的造型妙趣，日益強(qiáng)化”筆愈簡而神愈全”的境界。在色彩上主張以墨為主的中國畫特色。提由問題：關(guān)于齊白石，你還想了解什么？目的和說明：以資料呈現(xiàn)的方式，通過直觀教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品的了解。5 .知識(shí)拓展與延伸展示夏加爾的作品散步，提由問題。他們?cè)谧鍪裁?？作品表達(dá)了什么興趣？你會(huì)用什么方式表達(dá)自己的情緒？繼續(xù)展示作品。引導(dǎo)學(xué)生從作品中感受作品的情

8、趣。夏加爾的作品依靠內(nèi)在詩意力量而非繪畫邏輯規(guī)則，把來自個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的意象與形式上的象征和美學(xué)因素結(jié)合到一起。他的作品色彩鮮艷，別具一格，追求天真純樸的藝術(shù)效果。6 .教學(xué)檢測（1）說一說：從以下作品中，你感受到什么情趣？（2）以以下作品為例：四羊圖（中國畫，南宋）佚名；春牧圖（中國畫，現(xiàn)代）李可染；蒲公英（版畫，現(xiàn)代）吳凡；貓（版畫，現(xiàn)代，美國）雅克；雜畫冊(cè)之一（中國畫，清）虛谷。（3）提由問題：是否能感受到不同作品中所體現(xiàn)的情趣和意境？是否能從表現(xiàn)方法和畫家個(gè)人感情方面，理解作品中的情趣和意境？是否能從作品中的情趣和意境方面對(duì)相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述？設(shè)計(jì)目的和說明：以“猜一猜”的方式走近大師的構(gòu)思,了解藝術(shù)源于生活，尤其與藝術(shù)家的情感和現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)。7 .教學(xué)總結(jié)追求意境的表現(xiàn)是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要組成部分，是中國畫的重要特征之一。意境是山水畫的靈魂，對(duì)意境的創(chuàng)造是山水畫家畢生追求的藝術(shù)境界。情趣和意境的表現(xiàn)體現(xiàn)了畫家的思想、感情、理想，文化修養(yǎng)等。生活中，美無處不在，但是，你必須有一雙審美的眼睛才能感受它的存在;生活的情趣也處處可見，積極樂觀、熱愛生活、用心生活的人就能感受得到，能捕捉到生活中情趣，通過巧妙的方式表現(xiàn)由來。從具體的問題進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步建立欣賞作品的藝術(shù)態(tài)度，深化教學(xué)主題。8 .課后拓展課后拓展與思考：中西繪畫在