四年級下學(xué)期朝讀

1、15、君子之道教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀背誦。初步理解文意。 2、 懂得待人友善，做人講誠信的道理。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入板書課題。讀課題，釋意。 二、初讀課文，自主識字 1、讀課文，畫出生字新詞。 2、檢測預(yù)習(xí)，生字詞教學(xué)。 3、小組匯報：詞語理解、通假字“見”等。 三、再讀課文，整體感知 1、帶上生字新詞大聲讀文。 2、劃分節(jié)奏，正確、流利朗讀。 3、思考這篇文章主要講了什么？ 四、深入讀文，理解文意 1、結(jié)合圖片，朗讀課文。 2、理解文意。3、教師歸納、總結(jié)。 五、感悟詩情，嘗試背誦 1、按節(jié)奏，有感情讀文。 2、思考文章表達(dá)的情感。 3、嘗試背誦 六、拓展延伸，感情升華

2、學(xué)了本課你有什么啟示？你打算怎么做？ 16、律己愛民教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀背誦。初步理解文意。2、 能夠做到嚴(yán)于律己。教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，能激趣導(dǎo)入 讀課題，理解課題意思。二、初讀課文，自主識字 1、自由讀課文，圈出生字詞，找出不理解的詞語。 2、自主識字，小組內(nèi)交流，班內(nèi)展示，展示自己預(yù)習(xí)內(nèi)容。 三、再讀課文，整體感知 1、 嘗試劃分節(jié)奏，大聲讀文。（個別、小組、集體讀等） 2、結(jié)合注釋，邊讀邊思考，文章主要講了什么。 3、小組合作，整合語言，派代表發(fā)言。 四、深入讀文，理解文意 1、深入讀文，結(jié)合圖片，想象情景。 2、查字典、結(jié)合注釋理解文意。 出：出仕，出任官職。 關(guān)：密切

3、相關(guān) 3、小組合作交流，互相補(bǔ)充，班內(nèi)展示。 五、感悟詩情，嘗試背誦 1、正確、流利、按節(jié)奏有感情讀文。 2、根據(jù)對課文的理解，思考文章表達(dá)的情感。 3、嘗試背誦，互相比一比誰是背誦小能手。 自背、互相背、比賽背等 六、拓展延伸，感情升華 結(jié)合生活中的實際，寫一小段感想。17、敦品勵行教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確流利地朗讀經(jīng)典。 2、懂得做人要砥礪德行，不斷凈化自己的心靈的道理。教學(xué)過程： 一、看插圖導(dǎo)入新課。 二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典

4、大意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀北斗七星 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談讀后的感受。 五、師總結(jié)：做人要砥礪德行，不斷凈化自己的心靈。18、不負(fù)暗室教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確流利地朗讀經(jīng)典。 2、能夠做到言行一致，表里如一。教學(xué)過程： 一、看插圖導(dǎo)入新課。 二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典大

5、意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀門生 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談讀后的感受。 五、師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)傅昭演繹立即、處事公正的行為，能夠做到言行一致，表里如一。19、查道掛錢教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀背誦。初步理解文意。2、 懂得小事中彰顯大品德。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入板書課題。讀課題，釋意。 二、初讀課文，自主識字 1、讀課文，畫出生字新詞。 2、檢測預(yù)習(xí)，生字詞教學(xué)。 3、小組匯報：詞語理解：淳厚：淳樸厚道 。犯：冒犯。較：

6、比較。務(wù)寬?。毫η笞龅綄捤?。按部：巡視所管轄的地區(qū)。 三、再讀課文，整體感知 1、帶上生字新詞大聲讀文。 2、劃分節(jié)奏，正確、流利朗讀。 3、思考這篇文章主要講了什么？ 四、深入讀文，理解文意 1、結(jié)合圖片，朗讀課文。 2、理解文意。3、教師歸納、總結(jié)。 五、感悟詩情，嘗試背誦 1、按節(jié)奏，有感情讀文。 2、思考文章表達(dá)的情感。 3、嘗試背誦 六、拓展延伸，感情升華學(xué)了本課你有什么啟示？你打算怎么做？20、專心一志教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀背誦。初步理解文意。 2、 能夠做到用心專一，永不放棄。教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，能激趣導(dǎo)入 讀課題，理解課題意思。 二、初讀課文，自主識字 1、自由讀

7、課文，圈出生字詞，找出不理解的詞語。 2、自主識字，小組內(nèi)交流，班內(nèi)展示，展示自己預(yù)習(xí)內(nèi)容。 三、再讀課文，整體感知 1、 嘗試劃分節(jié)奏，大聲讀文。（個別、小組、集體讀等） 2、結(jié)合注釋，邊讀邊思考，文章主要講了什么。 3、小組合作，整合語言，派代表發(fā)言。 四、深入讀文，理解文意 1、深入讀文，結(jié)合圖片，想象情景。 2、查字典、結(jié)合注釋理解文意3、小組合作交流，互相補(bǔ)充，班內(nèi)展示。五、感悟詩情，嘗試背誦 1、正確、流利、按節(jié)奏有感情讀文。 2、根據(jù)對課文的理解，思考文章表達(dá)的情感。 3、嘗試背誦，互相比一比誰是背誦小能手。 自背、互相背、比賽背等 六、拓展延伸，感情升華 結(jié)合生活中的實際，寫一

8、小段感想。21、高鳳誦經(jīng)教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確流利地朗讀經(jīng)典。 2、找到自己的興趣，并能夠做到專心致志。教學(xué)過程： 一、看插圖導(dǎo)入新課。 二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典大意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀中國古代讀書人的稱謂 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談讀后的感受。 五、師總結(jié)：我們要學(xué)

9、習(xí)高鳳專心致志的精神。22、二人學(xué)弈教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確流利地朗讀經(jīng)典。 2、懂得不管做什么事情都要專心致志的道理。教學(xué)過程： 一、看插圖導(dǎo)入新課。 二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典大意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀管寧割席 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談讀后的感受。 五、師總結(jié)：不光是

10、學(xué)棋，我們學(xué)習(xí)任何知識、做任何事情，都要專心致志。23、心不兩用教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確流利地朗讀經(jīng)典。 2、知道一心不能二用，心無雜念才能做好事情。教學(xué)過程： 一、看插圖導(dǎo)入新課。 二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典大意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀規(guī)矩 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談讀后的

11、感受。 五、師總結(jié)：一心不能二用，心無雜念才能做好事情。24、王冕好學(xué)教學(xué)目標(biāo)： 1、會正確流利地朗讀經(jīng)典。 2、能夠做到勤奮好學(xué)，專心讀書。教學(xué)過程： 一、看插圖導(dǎo)入新課。 二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典大意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀王冕的介紹 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談讀后的

12、感受。 五、師總結(jié)：我們要和王冕一樣，勤奮好學(xué)，專心讀書，必能成為有學(xué)問的人。25、黃鶴樓教學(xué)目標(biāo): 1、能熟練地朗讀課文，用現(xiàn)代漢語翻譯全文。 2、引導(dǎo)學(xué)生分析課文，了解文章的寫作和語言特色。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂導(dǎo)入。 、呼樂學(xué)口號。 、朗讀崔顥黃鶴樓詩導(dǎo)入新課：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠！晴川歷歷漢陽樹，草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！?這是關(guān)于黃鶴樓的一首古詩，今天我們則來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于黃鶴樓的古文。 二、自主探究，快樂學(xué)習(xí)。 1、出示自學(xué)目標(biāo)。2、出示自學(xué)提示。 （）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （）談?wù)勀闼私獾慕?/p>

13、三大名樓及其成名原因。 3、預(yù)設(shè)評價。 4、學(xué)生自學(xué)。 三、和諧互動，快樂展示。 1、指名朗讀課文。2、指名翻譯課文。3、思考：文章中引用圖經(jīng)的話有什么作用？ 4、文章最后一句話在文中有什么作用？ 5、你覺得文章在寫作和語言上有什么特點？結(jié)合具體的語句加以分析。（學(xué)生討論交流）四、鞏固提高，快樂練習(xí)。26、與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解詩句意思。 3、感悟詩歌的魅力。4、背誦課文。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂導(dǎo)入。 1、呼樂學(xué)口號。 2、揭示課題。齊讀課題。 3、簡介李白。 二、自主探究，快樂學(xué)習(xí)。 1、出示自學(xué)目標(biāo)。 2、出示自學(xué)提示。 （

14、）自讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （）結(jié)合注釋，理解詩歌大意。 （）體會詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 3、預(yù)設(shè)評價4、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 三、和諧互動，快樂展示。 1、檢查讀詩情況。 2、檢查學(xué)生對重點字詞的理解。 3、指名交流對詩歌內(nèi)容的理解。4、詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 四、鞏固提高，快樂練習(xí)。 1、拓展閱讀文后的“你知道嗎”的中國古樂器。 2、背誦詩歌。 3、終極評價。 4、再呼樂學(xué)口號，結(jié)束本節(jié)課。27、黃鶴樓記教學(xué)目標(biāo)：1、掌握重點詞語的含義，準(zhǔn)確翻譯全文。2、感受黃鶴樓的“美”。 教學(xué)過程：1、 圖片導(dǎo)入。在投影儀上展示黃鶴樓圖片，引出今天所學(xué)內(nèi)容

15、。二.初讀經(jīng)典。 1、學(xué)生自由讀經(jīng)典，要求借助拼音，準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、指名檢查學(xué)生。 3、采用多種方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、借助注釋，大致了解經(jīng)典意思。 1、借助注釋，自主學(xué)習(xí)，了解經(jīng)典大意。 2、先在小組內(nèi)交流。 3、全班交流，師隨機(jī)指導(dǎo)。 4、指名讀經(jīng)典文意。 5、全班齊讀經(jīng)典文意。 6、用自己喜歡的方式背誦經(jīng)典，比比看誰先背下來。 7，檢查背誦。 四、拓展視野 1、學(xué)生自讀吊腳樓 ，要求讀正確，流利。 2、學(xué)生談一談兩個樓的不同與相同點。28、一樓萃三楚精神教學(xué)目標(biāo)： 、正確、流利、有感情的朗讀課文。 、理解詩句意思。 、感悟詩歌的魅力。 、背誦課文。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，快樂導(dǎo)入。 、呼樂學(xué)口號。 、揭示課題。齊讀課題。 、簡介作者薩迎阿。 二、自主探究，快樂學(xué)習(xí)。 、出示自學(xué)目標(biāo)。 、出示自學(xué)提示。 （）自由讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句