一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)-8.1 得數(shù)在5以內(nèi)的加法 蘇教版 ppt課件

1、2.使學(xué)生體驗(yàn)由詳細(xì)到籠統(tǒng)出加法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體“合的思想，經(jīng)過(guò)闡明列加法算式理由和加法算式表示的意思，開展初步的察看、判別、推理等才干；在了解算法的過(guò)程中，感受己有知識(shí)與新內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。1.使學(xué)生閱歷由實(shí)踐情境的具表達(dá)象籠統(tǒng)出加法算式的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義及加號(hào)，能根據(jù)生活情境寫出相應(yīng)的加法算式，能畫簡(jiǎn)單圖形或用言語(yǔ)闡明加法算式表示的意思；能聯(lián)絡(luò)數(shù)的組成口算得數(shù)在5以內(nèi)的加法，并能正確口算，到達(dá)一定的熟練。搶答。搶答。12412 32 2314 1433545小朋友們，他從圖上知道了什么？小朋友們，他從圖上知道了什么？仔細(xì)看圖，同桌說(shuō)一說(shuō)。仔細(xì)看圖，同桌說(shuō)一說(shuō)。原來(lái)原來(lái)3 3人澆花

2、，人澆花，3又來(lái)了又來(lái)了2 2人。人。2一共有幾個(gè)小朋友呢？一共有幾個(gè)小朋友呢？5原來(lái)原來(lái)3 3人澆花，又來(lái)人，一共有人澆花，又來(lái)人，一共有5 5人，人，就是把就是把3 3人和人和2 2人合起來(lái)是人合起來(lái)是5 5人。人。圖上是幾人和幾人合起來(lái)是圖上是幾人和幾人合起來(lái)是5 5人？人？可以怎樣表示可以怎樣表示3 3人和人和2 2人合起來(lái)人合起來(lái)是是5 5人呢？人呢？3 2 5加號(hào)加號(hào)讀作：讀作：3 3 加加 2 2 等于等于5 5。加法加法3 3表示什么？表示什么？2 2表示什么？表示什么？5 5呢？呢？3 2 5算算3 3 2 2等于幾，可以想等于幾，可以想3 3和和2 2合成幾，合成幾，3 3

3、加加2 2就就等于幾。由于等于幾。由于3 3和和2 2合成合成5 5，所以，所以3 3 2 2 5 5。3讀作：讀作：1 1 加加 2 2 等于等于3 3圖里是幾人和幾人，合起來(lái)是幾人？圖里是幾人和幾人，合起來(lái)是幾人？4224從圖里知道了什么？從圖里知道了什么？3 3只和只和1 1只合起來(lái)怎樣列式？只合起來(lái)怎樣列式？從圖里知道了什么？是幾只和幾只合起來(lái)？從圖里知道了什么？是幾只和幾只合起來(lái)？先畫一畫，再填得數(shù)。先畫一畫，再填得數(shù)。2 1 4 1 1 4 355先畫了幾個(gè)圓圈？又畫了幾個(gè)圓圈？一共畫了幾個(gè)圓圈？得數(shù)可以怎樣算出來(lái)？想一想，填一填。想一想，填一填。255 I + I = 3 + 2

4、 = I + 4 = 和和 合成合成 5 56 6錯(cuò)誤解答錯(cuò)解分析：計(jì)算計(jì)算4 4加加1 1時(shí)，可以這樣想：時(shí)，可以這樣想：4 4和和1 1合成合成5 5。第二道。第二道1 1加加4 4，1 1和和4 4合起來(lái)也是合起來(lái)也是5 5，所以得數(shù)應(yīng)該也是，所以得數(shù)應(yīng)該也是5 5。5 56 6錯(cuò)誤解答5 55 5正確解答3452+1 2+2 1+3 3+2 1+2 3+1 4+1 1+42+3在連線之前先在連線之前先算出每道算式算出每道算式的得數(shù)，得數(shù)的得數(shù)，得數(shù)是幾，就和標(biāo)是幾，就和標(biāo)有幾的郵筒連有幾的郵筒連起來(lái)。起來(lái)。得數(shù)大于得數(shù)大于4 4得數(shù)小于得數(shù)小于4 41+13+24+12+21+方框里的數(shù)假設(shè)大于方框里的數(shù)假設(shè)大于3 3，得數(shù)大于，得數(shù)大于4 4；假設(shè)小于假設(shè)小于3 3，得數(shù)小于，得數(shù)小于4 4。3222+=4+=5=2=3從第一道算式從第一道算式想起，兩個(gè)一想起，兩個(gè)一樣的數(shù)相加等樣的數(shù)相加等于于4 4。2 2和和2 2合合成成4 4， 是是2 2。要表