人力資源三級復習提綱13

1、2013年5月企業(yè)人力資源管理師三級總復習大綱 （1-3章）第一章 人力資源規(guī)劃n 人力資源規(guī)劃內(nèi)涵 P11、廣義的人力資源規(guī)劃是企業(yè)所有人力資源計劃的總稱，是戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)術(shù)計劃的統(tǒng)一。2、狹義的人力資源規(guī)劃是指為了實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，完成企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營目標，根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境和條件的變化，運用科學的方法，對企業(yè)人力資源的需求和供給進行預測，制定相宜的政策和措施，從而使企業(yè)人力資源供給和需求達到平衡，實現(xiàn)人力資源的合理配置，有效激勵員工的過程。n 人力資源規(guī)劃的內(nèi)容： P1戰(zhàn)略規(guī)劃、組織規(guī)劃、制度規(guī)劃、人員規(guī)劃、費用規(guī)劃。n 人力資源是企業(yè)內(nèi)最活躍的因素，人力資源規(guī)劃是企業(yè)規(guī)劃中起決定性作用的規(guī)

2、劃。P2 工作崗位分析P2是對各類工作崗位的性質(zhì)任務(wù)、職責權(quán)限、崗位關(guān)系、勞動條件和環(huán)境，以及員工承擔本崗位任務(wù)應具備的資格條件所進行的系統(tǒng)研究，并制定出工作說明書等崗位人事規(guī)范的過程。工作崗位分析的內(nèi)容： P2 1、在完成崗位調(diào)查取得相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，對其時間、空間范圍作科學界定，然后系統(tǒng)分析、總結(jié)和概括。2、明確素質(zhì)要求，提出承擔本崗位任務(wù)應具備的員工資格和條件。3、制定工作說明書、崗位規(guī)范等人事文件。工作崗位分析的作用P3：1、為招聘、選拔、任用合格的員工奠定了基礎(chǔ)。2、為員工的考評、晉升提供了依據(jù)。3、是企業(yè)單位改進工作設(shè)計、優(yōu)化勞動環(huán)境的必要條件。4、是制定有效的人力資源規(guī)劃，進行各

3、類人才供給和需求預測的重要前提。5、是工作崗位評價的基礎(chǔ)，而工作崗位評價又是建立、健全企業(yè)單位薪酬制度的重要步驟。崗位規(guī)范和工作說明書：n 崗位規(guī)范P4亦稱勞動規(guī)范、崗位規(guī)則或崗位標準，它是對組織中各類崗位某一專項事物或?qū)δ愁悊T工勞動行為、素質(zhì)要求等所作的統(tǒng)一規(guī)定。 n 工作說明書P6是組織對各類崗位的性質(zhì)和特征、工作任務(wù)、職責權(quán)限、崗位關(guān)系、勞動條件和環(huán)境，以及本崗位人員任職的資格條件等事項所作的統(tǒng)一規(guī)定。n 工作崗位分析的程序：1、準備階段；2、調(diào)查階段；3、總結(jié)分析階段。P7-9崗位規(guī)范和工作說明書區(qū)別：P7區(qū)別崗位規(guī)范工作說明書涉及內(nèi)容覆蓋范圍、涉及內(nèi)容廣泛以崗位的“事”和“物”為中心

4、主題不同解決“什么樣的員工才能勝任本崗位工作”的問題什么樣的員工能勝任、該崗位是什么、做什么、什么地點、環(huán)境條件下做、如何做結(jié)構(gòu)形式按企業(yè)標準化原則，統(tǒng)一制定并發(fā)布執(zhí)行的不受標準化原則的限制，內(nèi)容可繁可簡，結(jié)構(gòu)形式呈多樣化工作崗位設(shè)計：工作崗位設(shè)計的基本原則：明確任務(wù)目標合理分工協(xié)作責權(quán)利相對應。 “因事設(shè)崗”是設(shè)置崗位的基本原則。P15改進崗位設(shè)計的基本內(nèi)容：P16崗位工作擴大化與豐富化 崗位工作的滿負荷崗位的工時制度 勞動環(huán)境的優(yōu)化 工作擴大化 橫向擴大工作 將屬于分工很細的作業(yè)操作合并，由一人負責一道工序改為幾個人共同負責幾道工序 縱向擴大工作 將經(jīng)營管理人員的部分智能轉(zhuǎn)由生產(chǎn)者承擔，工

5、作范圍沿組織形式的方向垂直擴大 n 企業(yè)工作崗位分析的 中心任務(wù)是要為企業(yè)的人力資源管理提供依據(jù)，實現(xiàn)“位得其人，人盡其才，適才適所，人事相宜?！盤18n 工作崗位設(shè)計的基本方法：P19傳統(tǒng)的方法研究技術(shù)（程序分析+動作研究）現(xiàn)代工效學方法其他可以借鑒的方法。n 工業(yè)工程P23是對人員、物料、設(shè)備、能源和信息所組成的集成系統(tǒng)，進行設(shè)計、改善和設(shè)置的一門學科 企業(yè)定員n 企業(yè)定員：P24亦稱勞動定員或人員編制。企業(yè)勞動定員是在一定的生產(chǎn)技術(shù)組織條件下，為保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動正常進行，按一定素質(zhì)要求，對企業(yè)配備各類人員所預先規(guī)定的限額。nn 企業(yè)定員管理的作用：P26合理的勞動定員是企業(yè)用人的科學

6、標準合理的勞動定員是企業(yè)人力資源計劃的基礎(chǔ)科學合理定員是企業(yè)內(nèi)部各類員工調(diào)配的主要依據(jù)先進合理的勞動定員有利于提高員工隊伍的素質(zhì)。 n 企業(yè)定員的原則：P27-281、以企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標為依據(jù)；2、以精簡、高效、節(jié)約為目標； 3、各類人員的比例關(guān)系要協(xié)調(diào)；4、要做到人盡其才、人事相宜；5、要創(chuàng)造一個貫徹執(zhí)行定員標準的良好環(huán)境； 6、定員標準適時修訂 n 強調(diào) 精簡、高效、節(jié)約的原則應做好：產(chǎn)品方案設(shè)計要科學提倡兼職工作應有明確的分工和職責劃分 計算考點：企業(yè)定員的基本方法P28某類崗位用人數(shù)量某類崗位制度時間內(nèi)計劃工作任務(wù)總量 / 某類人員工作（勞動）效率1、按勞動效率定員：定員人數(shù)=計劃期生

7、產(chǎn)任務(wù)總量/（工人勞動效率出勤率）2、按設(shè)備定員P30：定員人數(shù)=（需要開動設(shè)備臺數(shù)每臺設(shè)備開動班次）/（工人看管定額出勤率）3、按崗位定員P30：設(shè)備崗位定員：班定員人數(shù)=共同操作的各崗位生產(chǎn)工作時間的總和/（工作班時間-個人需要休息寬放時間）工作崗位定員。主要根據(jù)工作任務(wù)、崗位區(qū)域、工作量，并考慮實行兼職作業(yè)的可能性等因素來確定人數(shù)。4、按比例定員：某類人員的定員人數(shù)=員工總數(shù)或某一類人員總數(shù)定員標準（百分比）5、按組織機構(gòu)、職責范圍和業(yè)務(wù)分工定員。適用于企業(yè)管理人員和工程技術(shù)人員的定員。勞動定員標準的分類P37按定員標準的綜合程度 單項定員 詳細定員標準（以某類崗位、設(shè)備、產(chǎn)品為對象）綜

8、合定員 概略定員標準（以某類人員為對象）按定員標準的具體形式 效率定員根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)量、工作效率、出勤率設(shè)備定員根據(jù)設(shè)備性能、技術(shù)要求、工作范圍、勞動者負荷量崗位定員根據(jù)工作崗位的性質(zhì)和特點、工作流程和任務(wù)總量比例定員按與員工總數(shù)或某類人員總數(shù)的比例，確定另一類人員人數(shù)職責分工按組織機構(gòu)、職責范圍和業(yè)務(wù)分工確定編制定員標準的原則P38：定員標準水平要科學、先進、合理 依據(jù)要科學方法要先進 計算要統(tǒng)一 形式要簡化 內(nèi)容要協(xié)調(diào)制度化管理的特征P42：在勞動分工的基礎(chǔ)上，明確崗位的權(quán)利和責任按照各機構(gòu)、層次不同崗位權(quán)利的大小，確定其在企業(yè)的地位，形成有序的等級系統(tǒng)規(guī)定崗位特性，對組織成員進行挑選 所有

9、權(quán)與管理權(quán)相分離因事設(shè)人、必要權(quán)力、權(quán)力限制 管理者的職業(yè)化 制度規(guī)范的類型：P43企業(yè)基本制度 管理制度 技術(shù)規(guī)范 業(yè)務(wù)規(guī)范 行為規(guī)范 企業(yè)人力資源管理制度體系的特點P451、體現(xiàn)了人力資源管理的基本職能（現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理至少具有錄用、保持、發(fā)展、考評、調(diào)整五種基本職能） 2、體現(xiàn)了物質(zhì)存在與精神意識的統(tǒng)一n 人力資源制度規(guī)劃與企業(yè)其他規(guī)劃的關(guān)系P45 企業(yè)的兩種管理哲學與管理模式的對比P46：內(nèi)容以任務(wù)為中心的管理哲學以人為中心的管理哲學觀念員工是人工成本的承擔者員工是具有能動性的重要資源目的著眼于企業(yè)的近期目標重視員工職業(yè)生涯規(guī)劃，著眼于企業(yè)長遠發(fā)展定位經(jīng)濟人社會人戰(zhàn)略引誘式參與式手

10、段物質(zhì)刺激的單一手段激勵員工的多種手段方式權(quán)力命令服從民主尊重參與關(guān)系職責僵化、畫地為牢溝通、協(xié)調(diào)、合作態(tài)度被動執(zhí)行自覺主動人力資源管理制度規(guī)劃的原則、基本步驟：n 人力資源管理制度規(guī)劃的原則：P46共同發(fā)展 適合企業(yè)特點 學習創(chuàng)新并重 符合法律規(guī)定 與集體合同協(xié)調(diào)一致 保持動態(tài)性n 制定人力資源管理制度的基本要求：P49從企業(yè)具體情況出發(fā) 滿足企業(yè)的實際需要 符合法律和道德規(guī)范注重系統(tǒng)性和配套性 保持合理性和先進性 n 人力資源管理制度規(guī)劃的基本步驟：P49 出草案 征求意見、組織討論 修改調(diào)整、充實完善制定具體人力資源管理制度的程序 （簡答題）P50：概括說明建立制度原因、地位和作用，即在

11、企業(yè)單位中加強人力資源管理的重要性和必要性；對負責本項人力資源管理的機構(gòu)設(shè)置、職責范圍、業(yè)務(wù)分工，以及各級參與人員的責任、權(quán)限、義務(wù)和要求作出具體的規(guī)定；明確規(guī)定管理的目標、程序和步驟，以及基本原則；說明設(shè)計依據(jù)和基本原理，采用數(shù)據(jù)使用形式和方法，以及指標、標準等的解釋和說明；詳細規(guī)定活動的類別、層次和期限；對使用的報表格式、量表、統(tǒng)計口徑等提出具體的要求；對活動的結(jié)果應用原則和要求，以及配套的規(guī)章制度的貫徹實施作出明確規(guī)定；對各個職能和業(yè)務(wù)部門人力資源管理活動的年度總結(jié)、表彰活動和要求作出原則規(guī)定；對活動中員工的權(quán)利與義務(wù)、具體程序和管理辦法作出規(guī)定；對管理制度的解釋、實施和修改等其他有關(guān)問

12、題作出必要的說明。人力資源費用預算的審核與支出控制：n 審核人力資源費用預算的基本要求P51（1）確保人力資源費用預算的合理性；（2）確保人力資源費用預算的準確性；（3）確保人力資源費用預算的可比性。n 工資指導線：P53 基準線、預警線、控制下線。n 人力資源費用支出控制的作用、原則與程序： 作用P56：（1）是在保證員工切身利益，使工作順利完成的前提下使企業(yè)達成人工成本目標的重要手段； （2）是降低招聘、培訓、勞動爭議等人力資源管理費用的重要途徑； （3）為防止濫用管理費用提供了保證。 原則P56：1、及時性原則； 2、節(jié)約型原則； 3、適應性原則； 4、權(quán)責利相結(jié)合原則。 程序P56：1

13、、制定控制標準；2、人力資源費用支出控制的實施；3、差異的處理。第二章 人員招聘與配置內(nèi)外部招聘優(yōu)缺點P5860內(nèi)部招聘優(yōu)點準確性高適應性快激勵性強費用較低 缺點導致內(nèi)部矛盾，加大員工和部門之間的競爭容易抑制創(chuàng)新外部招聘優(yōu)點帶來新思想和新方法有利于招聘一流人才樹立形象的作用缺點篩選難度大時間長 進入角色慢 招募成本大 決策風險大 影響內(nèi)部員工的積極性招聘渠道的選擇和人員招募的方法： 參加招聘會的主要程序：P61準備展位準備資料和設(shè)備招聘人員的準備與協(xié)作方溝通聯(lián)系招聘會的宣傳工作招聘會后的工作n 內(nèi)部招募的主要方法： P62 推薦法 布告法 檔案法1、推薦法：最常見的方法是主管推薦。優(yōu)點：比較了

14、解被推薦人情況，人選具一定可靠性，滿意度較高；劣勢：比較主觀，容易受個人因素影響。2、布告法：優(yōu)點：透明、公平、廣泛性，特別適合于普通職員的招聘：劣勢：花費時間較長，可能導致崗位較長時期的空缺，影響企業(yè)的正常運營。而員工也可能由于盲目的變換工作而喪失原有的優(yōu)勢。3、檔案法：利用檔案了解員工基本情況，對員工晉升、培訓、發(fā)展有著重要的作用。n 外部招募的主要方法：P63-65發(fā)布廣告 借助中介（人才交流中心、招聘洽談會、獵頭公司）校園招聘 網(wǎng)絡(luò)招聘 熟人推薦(1)發(fā)布廣告(媒體選擇、內(nèi)容設(shè)計)：優(yōu)點：信息傳播范圍廣、速度快，應聘人員數(shù)量大、層次豐富，單位的選擇余地大。(2)借助中介：A人才交流中心

15、：針對性強、費用低，但對如計算機、通訊等專業(yè)的熱門人才或高級人才的招聘效果不太理想；B招聘洽談會：選擇余地大，但找到合適的高級人才難；C.獵頭公司：費用高(被招人年薪的2535)，但推薦的人才素質(zhì)高(3)校園招聘：大學生招聘(招聘張貼、招聘講座、畢業(yè)分配辦公室推薦)。 (4)網(wǎng)絡(luò)招聘：成本低，方便快捷；選擇余地大，范圍廣；不受地點和時間的限制；資料處理便捷和規(guī)范化。(5)熟人推薦：優(yōu)點：情況了解、成本低、信度高，但問題在于可能再組織中形成裙帶關(guān)系，不利于公司各種方針、政策和管理制度的落實。網(wǎng)絡(luò)招聘的優(yōu)點：P65成本較低、方便快捷選擇的余地大，涉及的范圍廣不受地點和時間的限制使應聘者重要資料的存

16、貯、分類、處理和檢索更加便捷化和規(guī)范化。校園招聘的注意事項P65-66 1、了解大學生在就業(yè)方面的一些政策和規(guī)定；2、簽訂協(xié)議時，明確雙方責任，尤其是違約責任；另外，做好思想準備，預留名額，以便替換；3、注意對學生的職業(yè)指導，糾正其錯誤認識；4、對學生感興趣的問題做好準備，并保證口徑一致。采用招聘洽談會方式時應關(guān)注的問題P661、了解招聘會的檔次； 2、了解招聘會面對的對象； 3、注意招聘會的組織者； 4、注意招聘會的信息宣傳。對應聘者進行初步篩選n 筆試： P66是讓應聘者在試卷上筆答事先擬好的試題，根據(jù)應聘者解答的正確程度評定成績的一種選擇方法。n 對應聘者進行初步篩選的方法： （1）篩選

17、簡歷的方法：P67-68分析簡歷結(jié)構(gòu)；審察簡歷的客觀內(nèi)容；判斷是否符合崗位技術(shù)和經(jīng)驗要求；審查簡歷中的邏輯性；對簡歷的整體印象。（2）篩選申請表的方法P68：判斷應聘者的態(tài)度；關(guān)注與職業(yè)相關(guān)的問題；注明可疑之處。（3）提高筆試的有效性應注意P69：命題是否恰當；確定評閱計分規(guī)則；閱卷及成績復核 面試的組織與實施n 面試考官和應聘者的目標P70面試考官的目標應聘者的目標創(chuàng)造一個融洽的會談氣氛展現(xiàn)自己的實際水平讓應聘者更清楚地了解應聘單位的現(xiàn)實狀況說明自己具備的條件了解應聘者的專業(yè)知識、崗位技能和非智力素質(zhì)希望被尊重、被理解，得到公平對待決定應聘者是否通過本次面試充分的了解自己關(guān)心的問題決定是否愿

18、意來該單位工作n 面試的基本程序P71：面試前的準備階段面試開始階段正式面試階段結(jié)束面試階段面試評價階段n 面試的方法：P73從面試所達到的效果，分為初步面試和診斷面試根據(jù)面試的機構(gòu)化程度，分為結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試n 面試提問的技巧P75： 開放式提問 封閉式提問 清單式提問 假設(shè)式提問 重復式提問 確認式提問 舉例式提問n 面試提問時應關(guān)注的問題：P76盡量避免提出引導性的問題 有意提問一些相互矛盾的問題了解應聘者的求職動機 所提問題要直截了當，語言簡練 觀察他的非語言行為其他選拔方法n 心理測驗的分類P77-78：人格測試、興趣測試、能力測試、情境模擬測試法n 人格測試包括P77：體格

19、與生理特質(zhì)、氣質(zhì)、能力、動機、價值觀與社會態(tài)度等。n 興趣分為：現(xiàn)實型、智慧型、常規(guī)型、企業(yè)型、社交型、藝術(shù)型。P78 n 情景模擬測試的分類：P79(測試內(nèi)容不同)語言表達能力測試側(cè)重于考察語言表達能力，如演講、介紹、說服、溝通組織能力測試側(cè)重于考察協(xié)調(diào)能力，如會議主持、部門利益協(xié)調(diào)、團隊組建事務(wù)處理能力測試側(cè)重于考察事務(wù)處理能力，如公文處理、沖突處理、行政工作處理n 情景模擬測試的方法P79：公文處理模擬法、無領(lǐng)導小組討論法、決策模擬法、訪談法、角色扮演應用心理測試法的基本要求：P81要注意對應聘者的隱私加以保護 要有嚴格的程序 結(jié)果不能作為唯一的評定依據(jù)。n 員錄用的主要策略P81：多重

20、淘汰式 補償式 結(jié)合式n 做出最終錄用決策應注意P82：盡量使用全面衡量的方法 減少作出錄用決策的人員 不能求全責備。員工招聘活動的評估P83-84招聘總成本=直接成本+間接成本人員錄用效用=正式錄用的人數(shù)/錄用期間的費用招聘單位成本=招聘總成本/實際錄用人數(shù)招聘收益成本比=所有新員工為組織創(chuàng)造的總價值/招聘總成本總成本效用=錄用人數(shù)/招聘總成本錄用比=錄用人數(shù)/應聘人數(shù)*100%招募成本效用=應聘人數(shù)/招募期間的費用招聘完成比=錄用人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%選拔成本效用=被選中人數(shù)/選拔期間的費用應聘比=應聘人數(shù)/計劃招聘人數(shù)*100%如何進行員工招聘的評估：P83-85（1）成本效益評估

21、：招聘成本、成本效用評估、招聘收益成本比P83。（2）數(shù)量與質(zhì)量評估：數(shù)量評估、質(zhì)量評估。（3）信度與效度評估：信度評估、效度評估。人力資源的有效配置n 人員配置的原理P86：要素有用 能位對應 互補增值 動態(tài)適應 彈性冗余n 勞動分工P88是在科學分解生產(chǎn)過程的基礎(chǔ)上所實現(xiàn)的勞動專業(yè)化，使許多勞動者從事著不同的、但又相互聯(lián)系的工作。n 勞動分工的原則P89：1、把直接生產(chǎn)工作和管理工作、服務(wù)工作分開；2、把不同的工藝階段和工種分開；3、把準備性工作和執(zhí)行性工作分開； 4、把基本工作和輔助工作分開；5、把技術(shù)高低不同的工作分開； 6、防止勞動分工過細帶來的消極影響。n 勞動協(xié)作P89 是采用適

22、當?shù)男问?，把從事各種局部性工作的勞動者聯(lián)合起來，共同完成某種整體性的工作。n 勞動協(xié)作的形式：P90簡單協(xié)作、復雜協(xié)作。工作地組織n 工作地組織的基本內(nèi)容：P92合理裝備和布置工作地保持工作地的正常秩序和良好的工作環(huán)境正確組織工作地的供應和服務(wù)工作n 工作地組織的要求：P92有利于工人進行生產(chǎn)勞動，減少或消除多余、笨重的操作 有利于發(fā)揮工作地裝備有利于工人的身心健康 為企業(yè)所有人員創(chuàng)造良好的勞動環(huán)境n 員工配置的基本方法P93：以人為標準、以崗位為標準、以雙向選擇為標準。n 5S P101：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)n 勞動環(huán)境優(yōu)化包括P103：照明與色彩 噪聲 溫度和濕度 綠化P95-10

23、1案例，匈牙利法（可能會出計算題） 人力資源的時間配置n 工作輪班組織應注意的問題：P105應從生產(chǎn)的具體情況出發(fā)，以便充分利用工時和節(jié)約人力；要平衡各個輪班人員的配備；建立和健全交接班制度；適當組織各班工人交叉上班；注意工作輪班制對人的心理、生理的影響，特別是夜班員工。n 工作輪班的組織形式： P107兩班制、三班制、四班制n 四班輪休制：P108即四班三運轉(zhuǎn)，亦稱四三制。是以八天為一個循環(huán)期，組織四個輪班，實行早、中、夜三班輪流生產(chǎn)，保持設(shè)備連續(xù)生產(chǎn)不停，工人每八天輪休兩天的輪班工作制度。五班輪休制：P109即五班四運轉(zhuǎn)。是以十天為一個循環(huán)期，組織五個輪班，實行早、中、夜三班輪流生產(chǎn)，保持

24、設(shè)備連續(xù)生產(chǎn)不停，并每天安排一個副班，按照白天的正常上班時間上班（不超過6小時），負責完成清洗設(shè)備、打掃衛(wèi)生、維護環(huán)境等輔助性、服務(wù)性工作任務(wù) 勞務(wù)外派與引進n 概念：P109指作為生產(chǎn)要素的勞動力的國際流動，通過提供勞動和服務(wù)，收取報酬的一種商業(yè)行為。n 外派勞務(wù)工作的基本程序：P110個人填寫勞務(wù)人員申請表，進行預約登記 外派公司負責安排雇主面試勞務(wù)人員外派公司與雇主簽訂勞務(wù)合同 錄用人員遞交辦理手續(xù)所需的有關(guān)資料勞務(wù)人員接受出境培訓 勞務(wù)人員到檢疫機關(guān)辦理國際旅行健康證明書預防接種證書外派公司負責辦理審查、報批、護照、簽證等手續(xù) 離境前繳納有關(guān)費用n 外派勞務(wù)的管理：P111（1）外派勞

25、務(wù)項目的審查；（2）外派勞務(wù)人員的挑選；（3）外派勞務(wù)人員的培訓（培訓的內(nèi)容培訓方式）n 勞務(wù)引進的管理：P112-113（1）聘用外國人的審批；（2）聘用外國人就業(yè)的基本條件；（3）入境后的工作n 聘用外國人提供的有效文件：P112擬聘用的外國人履歷證明 聘用意向書 擬聘用外國人原因的報告擬聘用的外國人從事該項工作的資格證明 擬聘用的外國人健康狀況證明 法律、法規(guī)規(guī)定的其他文件。第三章 培訓與開發(fā)n 培訓需求分析的作用P115：有利于找出差距確立培訓目標 有利于找出解決問題的方法 有利于進行前瞻性預測分析有利于進行培訓成本的預算 有利于促進企業(yè)各方達成共識培訓需求分析的實施程序P118-12

26、1（一）做好培訓前期的準備工作建立員工背景檔案；同各部門人員保持密切聯(lián)系；向主管領(lǐng)導反映情況；準備培訓需求調(diào)查。（二）制定培訓需求調(diào)查計劃 培訓需求調(diào)查工作的行動計劃；確定培訓需求調(diào)查工作的目標；選擇合適的培訓需求調(diào)查方法；確定培訓需求調(diào)查的內(nèi)容。（三）實施培訓需求調(diào)查工作提出培訓需求動議或愿望；調(diào)查、申報、匯總需求動議；分析培訓需求； 匯總培訓需求意見，確認培訓需求。（四）分析與輸出培訓需求結(jié)果對培訓需求調(diào)查信息進行歸類、整理；對培訓需求進行分析、總結(jié)；撰寫培訓需求分析報告。n 培訓需求分析模型P125：循環(huán)評估模型、全面性任務(wù)分析模型、績效差距分析模型、前瞻性培訓需求分析模型培訓需求的分析

27、:n 重點團隊分析法P123：通常由8-12人組成一個組，其中有12名協(xié)調(diào)員，一人組織討論、另一人負責記錄n 設(shè)計調(diào)查問卷應注意問題：P124問題清除明了，不會產(chǎn)生歧義 語言簡潔 問卷盡量采用匿名方式多采用客觀問題方式，易于填寫 主觀問題要有足夠空間填寫意見運用績效差距模型進行培訓需求分析P126發(fā)現(xiàn)問題階段。問題是理想績效和實際績效之間差距的一個指標。往往其存在問題的地方，也就是需要培訓來加以改善的地方。預先分析階段。通常情況下，對問題進行預先分析和直覺判斷是很重要的。要決定一般方法的問題及應用何種工具收集資料的問題。需求分析階段。這一階段的任務(wù)是尋找績效差距。傳統(tǒng)上，分析的重點是工作人員目

28、前的個體績效同工作要求之間的差距，隨著環(huán)境變化速度的加快，需求還包括分析未來組織需求和工作說明。因此，工作設(shè)計和培訓就高度地結(jié)合在一起了 n 實施培訓需求信息調(diào)查工作應注意的問題：P126-127了解受訓員工的現(xiàn)狀 尋找受訓員工存在的問題 在調(diào)查中，應確定受訓員工期望能夠達到的效果調(diào)查資料收集到以后，我們要仔細分析這些調(diào)查資料，從中找出培訓需求 培訓規(guī)劃的制定n 培訓規(guī)劃的主要內(nèi)容P127-1281、培訓項目的確定；2、培訓內(nèi)容的開發(fā)（培訓內(nèi)容的開發(fā)要堅持“滿足需求，突出重點，立足當前，講求實用，考慮長遠，提升素質(zhì)”的基本原則。P127）；3、實施過程的設(shè)計；4、評估手段的選擇；5、培訓資源的

29、籌備；6、培訓成本的預算 制定培訓規(guī)劃的步驟和方法P129-133（可能出案例分析或方案設(shè)計）1、培訓需求分析。 需求分析可以運用從純粹的主觀判斷到客觀的定量分析之間的各種方法。方法的確定依賴于對于整個工作中“哪些工作領(lǐng)域是最重要的”和“哪種培種效果最好”的判斷。然而，最可靠的需求分析基于實證性的數(shù)據(jù)。我們要盡可能客觀地收集和分析數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上決定是否真正地需要培訓。2、工作說明。工作說明的方法包括直接觀察熟練工的實際工作，收集熟練工自己的介紹等間接資料，等等。有些方法注意熟練工的外顯行為，有些方法則注意熟練工進行工作時的精神活動。當工作說明根據(jù)實證數(shù)據(jù)來決定培訓目的與什么相關(guān)，與什么不相

30、關(guān)時，它才是最可靠的。因此要盡可能搜集客觀的、全面的數(shù)據(jù)。3、任務(wù)分析。 一種方法是列出工作人員在工作中的實際表現(xiàn)，進而對它們進行分類，并分析它們的技術(shù)構(gòu)成。另一種方法是列出工作人員在工作中的心理活動，然后進行分類和分析其技術(shù)構(gòu)成。兩種方法中，設(shè)計者既可靠主觀定性分析，又可靠客觀定量分析。究竟采用哪種方式，要由費用、時間等因素來決定。4、排序。通常，排序依賴于對任務(wù)說明的結(jié)果的檢查與分析。任務(wù)說明的結(jié)果能顯示出任務(wù)之間在層次、程序上的聯(lián)系，這些是排序的基本依據(jù)。基于這些聯(lián)系，再考慮到其他一些因素，排序就能完成。5、陳述目標。設(shè)計者依靠工作說明的結(jié)果進行轉(zhuǎn)換，就成了目標。目標越精確、細致，設(shè)計者

31、就越易于進行下面的活動。6、設(shè)計測驗?！皽y試學”是心理學中一門比較成熟的分支學科，有關(guān)編制測驗的技術(shù)也相當先進并廣為人知，這些都可在設(shè)計測驗時進行應用。7、制定培訓策略。設(shè)計者回顧前面幾個步驟的結(jié)果，分析必須適應的問題環(huán)境。任務(wù)說明、目標陳述和設(shè)計測驗的結(jié)果規(guī)定了工作要求的類型；任務(wù)分析的結(jié)果規(guī)定了基于工作要求的學習目標；受訓者分析的結(jié)果明確那些可能影響受訓者達到培訓目標的因素；排序的結(jié)果明確了實現(xiàn)所有目標的最優(yōu)次序排列。培訓策略就要適應這些條件，最好的策略能在這些條件和對應措施間進行最適宜的搭配。8、設(shè)計培訓內(nèi)容。通常的方法是根據(jù)工作要求確定培訓內(nèi)容的性質(zhì)和類型，然后對這些內(nèi)容進行分析，將其

32、分解成一個個細節(jié)，并根據(jù)受訓者的心理發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容之間的聯(lián)系來確定各個細節(jié)的先后順序，再選擇適宜的工具和方法來展現(xiàn)這些細節(jié)。9、實驗。實驗的對象要從將要參加培訓的學員集體中選取。實驗的環(huán)境條件、方法步驟、內(nèi)容形式、設(shè)備工具要盡可能和真正的培訓一樣。實驗數(shù)據(jù)的收集要全面、真實、準確。也可以在多輪實驗中變換實驗方法和工具，然后將各自的結(jié)果加以比較分析。在實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析中要充分照顧到來自學員方面的信息。學員關(guān)于培訓內(nèi)容的難易程度、各部分內(nèi)容的特點和問題、培訓方法、培訓環(huán)境、教師，以及改進方式等方面的看法，一定要充分反映到培訓規(guī)劃的改進中去 培訓組織與實施n 培訓前對培訓師的基本要求P134：做好

33、準備工作 決定如何在學員之間分組對“培訓者指南”中提到的材料進行檢查，根據(jù)學員的情況進行取舍 n 培訓課程的實施與管理工作的階段P135-1371、前期準備工作：確認并通知參加培訓的學員；培訓后勤準備；確認培訓時間；相關(guān)資料的準備；確認理想的培訓師。2、培訓實施階段：課前工作；培訓開始的介紹工作；培訓器材的維護、保管。3、知識或技能的傳授：注意觀察講師的表現(xiàn)、學員的課堂反應，及時與講師溝通、協(xié)調(diào)；協(xié)助上課、休息時間的控制； 做好上課記錄、攝影、錄像。4、對學習進行回顧和評估。5、培訓后的工作：向培訓師致謝；作問卷調(diào)查；頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；清理、檢查設(shè)備；培訓效果評估 n 企業(yè)外部培訓的實施需做好：P

34、137自己提出申請，經(jīng)部門同意后交人力資源審核，按管理權(quán)限上報企業(yè)主管領(lǐng)導審批，最后由人力資源部備案需簽訂員工培訓合同，合同規(guī)定雙方的責任、義務(wù) 最好不影響工作，不宜提倡全脫產(chǎn)學習n 如何實現(xiàn)培訓資源的充分利用：讓受訓者變成培訓者 培訓時間的開發(fā)和利用 培訓空間的充分利用 培訓效果的評估 培訓效果信息的種類P139： 簡答培訓及時性信息 培訓目的設(shè)定合理與否的信息 培訓內(nèi)容設(shè)置方面的信息教材選用與編輯方面的信息 教師選定方面的信息 培時間選定方面的信息 培訓場地選定方面的信息 受訓群體選擇方面的信息 培訓形式選擇方面的信息培訓組織與管理方面的信息 n 培訓效果評估的指標P141：認知成果 技能

35、成果 情感成果 績效成果 投資回報率n 培訓效果跟蹤與監(jiān)控的程序和方法P143-144（一）培訓前對培訓效果的跟蹤與反饋。對受訓者進行訓前的狀況摸底，了解受訓者在與自己的實際工作高度相關(guān)的方面的知識、技能和水平。（二）培訓中對培訓效果的跟蹤與反饋。1、受訓者與培訓內(nèi)容的相關(guān)性；2、受訓者對培訓項目的認知程度；3、培訓內(nèi)容；4、培訓的進度和中間效果；5、培訓環(huán)境；6、培訓機構(gòu)和培訓人員。（三）培訓效果評估。1、可以以考卷形式或?qū)嶋H操作形式來測試評估受訓人員究竟學習或掌握了哪些東西；2、受訓者把在培訓中學到的知識技能是否有效地運用到工作中去；3、如果培訓達到了改進受訓者工作行為的目的，那么這種改進

36、能否提高企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績。（四）培訓效率評估。最有效的方法就是提供一份詳細的培訓項目評估報告，讓高層領(lǐng)導知道投資后的回報。 培訓方法的選擇如何根據(jù)培訓的目的和培訓課程的實施與管理準備工作培訓的內(nèi)容，選擇培訓方法。P145-156(易出單選、多選) 一、直接傳授培訓法。P145-147包括講授法、專題講座法和研討法等。講授法是最基本的培訓方法。適用于各類學員對學科知識、前沿理論的系統(tǒng)了解專題講座適合于管理人員或技術(shù)人員了解專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向或當前熱點問題等。研討法 是在教師引導下，學員圍繞某一個或幾個主題進行交流，相互啟發(fā)的培訓方法。研討法的優(yōu)點：P146多向式信息交流要求學員積極參與，有利于培訓學

37、員的綜合能力加深學員對知識的理解形式多樣，適應性強n 研討法的難點：P147對研討題目、內(nèi)容的準備要求較高對指導教師的要求較高 二、實踐型培訓法。P147-149通常采用工作指導法、工作輪換法、特別任務(wù)法、個別指導法。工作指導法應用廣泛，可用于基層生產(chǎn)工人培訓，也可用于各級管理人員培 訓，讓受訓者與現(xiàn)任管理人員一起工作，后者負責對受訓者進行指導，一旦出現(xiàn)管理人員因退休、提升、調(diào)動等原因離開崗位時，訓練有素的受訓者便可立即頂替。n 工作指導法：P147又稱教練法、實習法，是指由一位有經(jīng)驗的工人或直接主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓的方法。工作輪換法鼓勵“通才化”，適合于一般直線管理人員的培訓

38、，不適用于職能管理人員。n 工作輪換法：P148工作輪換法是指讓受訓者在預定時期內(nèi)變換工作崗位，使其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗的培訓方法。 特別任務(wù)法通常用于管理培訓。個別指導法是通過資歷較深的員工的指導，使新員工能夠迅速掌握崗位技能。三、參與型培訓法。P149-152參與型培訓法的特征是每個培訓對象積極參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能，掌握正確的行為方法，開拓思維，轉(zhuǎn)變觀念。其主要形式有自學、案例研究法、頭腦風暴法、模擬訓練法、敏感性訓練法、管理者訓練。（每種形式的方式大概看一下，了解究竟是怎么回事）n 案例研究法P150是一種信息雙向性交流的培訓方式，它將知識傳授和能力提高兩者融合到一起，是一種非常有特色的培訓方法，可分為案例分析法和事件處理法。四、態(tài)度型培訓法。P152-155具體包括角色扮演法和拓展訓練等。角