六下語文《回顧·拓展五》

1、詞語盤點詞語盤點 五五讀讀寫寫讀讀寫寫分析分析 頑強頑強 侵蝕侵蝕 隱退隱退 乏力乏力 榮譽榮譽頭銜頭銜 捐贈捐贈 誕生誕生 洗澡洗澡 機械機械 玫瑰玫瑰領(lǐng)域領(lǐng)域 里程碑里程碑 逆時針逆時針 卓有成效卓有成效 司空見慣司空見慣 無獨有偶無獨有偶 見微知著見微知著 讀讀記記讀讀記記瑰麗瑰麗 嘗試嘗試 火箭火箭 捆綁捆綁 慘重慘重 穿越穿越振奮振奮 規(guī)模規(guī)模 協(xié)作協(xié)作 精細(xì)精細(xì) 概括概括 評價評價魄力魄力 編造編造 強調(diào)強調(diào) 教訓(xùn)教訓(xùn) 駁倒駁倒 論證論證 權(quán)威權(quán)威 糊弄糊弄 嫦娥奔月嫦娥奔月 炎黃子孫炎黃子孫積勞成疾積勞成疾 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂 出人意料出人意料目瞪口呆目瞪口呆 饒有興趣饒有興趣詞詞

2、語語盤盤點點誕生誕生捐贈捐贈頭銜頭銜乏力乏力榮譽榮譽洗澡洗澡頑強頑強侵蝕侵蝕領(lǐng)域領(lǐng)域分析分析隱退隱退玫瑰玫瑰機械機械里程碑里程碑逆時針逆時針?biāo)究找姂T司空見慣卓有成效卓有成效無獨有偶無獨有偶見微知著見微知著口語交際口語交際習(xí)作五習(xí)作五口語交際口語交際科技發(fā)展：利大還是弊大科技發(fā)展：利大還是弊大內(nèi)容：辯論會內(nèi)容：辯論會辯題：辯題：辯論分組辯論分組正方（女生）：科技發(fā)展利大正方（女生）：科技發(fā)展利大 反方（男生）：科技發(fā)展弊大反方（男生）：科技發(fā)展弊大雙方選出雙方選出4 4位辯手。位辯手。 悉心籌備悉心籌備 一、辯論者對于自己所持的論點要進一、辯論者對于自己所持的論點要進行反復(fù)推敲，保證論點的正確性

3、。行反復(fù)推敲，保證論點的正確性。二、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自二、要搜集和掌握足夠數(shù)量的支持自己觀點的具體事例。己觀點的具體事例。三、要反復(fù)檢驗和推敲語言表達的效三、要反復(fù)檢驗和推敲語言表達的效果是否清晰，有邏輯。果是否清晰，有邏輯。要求 認(rèn)真搜集說明自己觀點的具體事例和材認(rèn)真搜集說明自己觀點的具體事例和材料料 認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進行反駁。進行反駁。 預(yù)測對方會從哪些方面提出相反的意見預(yù)測對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。，己方該怎樣反駁。 注意圍繞自己的觀點舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，注意圍繞自己的觀點舉出恰當(dāng)?shù)氖吕瑮l理清楚地進行表達。

4、條理清楚地進行表達。 組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐組內(nèi)團結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。辯論基本程序辯論基本程序1、開篇立論。、開篇立論。2、攻（質(zhì)）辯。、攻（質(zhì)）辯。3、自由辯論、自由辯論4、總結(jié)陳詞。、總結(jié)陳詞。一、辯論賽流程一、辯論賽流程立論階段立論階段（一）正方一辯開篇立論，（一）正方一辯開篇立論，3分鐘分鐘（二）反方一辯開篇立論，（二）反方一辯開篇立論，3分鐘分鐘駁立論階段駁立論階段（三）反方二辯駁對方立論，（三）反方二辯駁對方立論，2分鐘分鐘（四）正方二辯駁對方立論，（四）正方二辯駁對方立論，2分鐘分鐘程序詳細(xì)解說程序詳細(xì)解說一、辯論賽流程一、辯論賽流程質(zhì)辯環(huán)節(jié)質(zhì)辯環(huán)節(jié)（五）正方三辯

5、提問反方一、二、四辯各一個（五）正方三辯提問反方一、二、四辯各一個問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得問題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過超過15秒，三個問題累計回答時間為秒，三個問題累計回答時間為1分分30秒秒。（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個（六）反方三辯提問正方一、二、四辯各一個問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得問題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問時間不得超過超過15秒，三個問題累計回答時間為秒，三個問題累計回答時間為1分分30秒秒。（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分分30秒。秒。（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分分30秒。秒。一

6、、辯論賽流程一、辯論賽流程自由辯論自由辯論（九）自由辯論（九）自由辯論總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞（十）反方四辯總結(jié)陳詞，（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。分鐘。（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。分鐘。二、賽制具體說明：二、賽制具體說明：（一）（一） 立論階段：立論階段：由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架由正方雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場。方的立場。（二）（二） 駁立論階段：駁立論階段：這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對這個階段的發(fā)言由雙方的二辯來進行，旨在針對對方的

7、立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立對方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進行回駁和補充己方的立論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己論的觀點，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場。方的立場。（三）三） 質(zhì)辯環(huán)節(jié)：質(zhì)辯環(huán)節(jié)：這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，這個階段是，由雙方的三辯來完成這個環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設(shè)計雙方的三辯針對對方的觀點和本方的立場設(shè)計三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯三個問題，由一方的三辯起來提問對方的一辯，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回，二辯，四辯各一個問題，要求被問方必須回答，不能閃躲，提問方的時間每個問題不可超答，不能閃躲，提問方的時間

8、每個問題不可超過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是過十五秒，回答方三個問題的回答累計時間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開一分三十秒，雙方的三辯交替提問，由正方開始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小節(jié)，時間一的三辯針對對方的回答進行質(zhì)辯小節(jié)，時間一分半，由正方開始。分半，由正方開始。（四）（四） 自由辯論階段：自由辯論階段：正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)

9、言時間替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時間，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)，在一方時間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，言，直至本方的時間用完。在這個環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始自由辯論階段由正方開始（五）（五） 結(jié)辯階段：結(jié)辯階段：針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點，闡述最后的立場方的觀點，闡述最后的立場 1工業(yè)的文明工業(yè)的文明例子例子大亞灣核電站大亞灣核電站 大亞灣核電站是大亞灣核電站是中國改革中國改革開放的重要成果。開放的重

10、要成果。大亞灣大亞灣核電站的建設(shè)和運行，成功實現(xiàn)了中國大陸大型商用核電站的建設(shè)和運行，成功實現(xiàn)了中國大陸大型商用核電站的起步，實現(xiàn)了中國核電建設(shè)跨越式發(fā)展、后核電站的起步，實現(xiàn)了中國核電建設(shè)跨越式發(fā)展、后發(fā)追趕國際先進水平的目標(biāo)，為中國核電事業(yè)發(fā)展奠發(fā)追趕國際先進水平的目標(biāo)，為中國核電事業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為粵港兩地的經(jīng)濟和社會發(fā)展作出貢獻。定了基礎(chǔ)，為粵港兩地的經(jīng)濟和社會發(fā)展作出貢獻。 大亞灣核電站自投產(chǎn)以來一直安全穩(wěn)定運行，為香大亞灣核電站自投產(chǎn)以來一直安全穩(wěn)定運行，為香港和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展和環(huán)境保護作出了貢港和珠三角地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展和環(huán)境保護作出了貢獻。由此可以看出，核電是一種安

11、全、清潔、經(jīng)濟、獻。由此可以看出，核電是一種安全、清潔、經(jīng)濟、可靠的可靠的能源能源。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應(yīng)對。下一步我們要大力發(fā)展核電，以應(yīng)對全全球氣候變化球氣候變化，不斷促進資源節(jié)約型和，不斷促進資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會環(huán)境友好型社會建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展 大亞灣核電站大亞灣核電站2醫(yī)療的進步醫(yī)療的進步X光射線光射線X光射線光射線由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的由高速電子撞擊物質(zhì)的原子所產(chǎn)生的電磁波。電磁波。X X射線用來幫助人們進行醫(yī)射線用來幫助人們進行醫(yī)學(xué)診斷和治療；用于工業(yè)上的非破壞學(xué)診斷和治療；用于工業(yè)上的非破壞性材料的檢查性材料的檢查 。

12、可以用作檢查人體?？梢杂米鳈z查人體結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 3戰(zhàn)爭的威脅戰(zhàn)爭的威脅原子彈爆炸可殺死很多生命。原子彈爆炸可殺死很多生命。一顆普通的一顆普通的氫彈可以毀滅一座大型城市氫彈可以毀滅一座大型城市. .4生命的危機生命的危機臭氧層空洞威脅人類生存臭氧層空洞威脅人類生存 臭氧層是臭氧層是大氣大氣平流層中平流層中臭氧濃度臭氧濃度最大處最大處 ，是地球的一個保護層，太陽是地球的一個保護層，太陽紫外線紫外線輻射大輻射大部被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中部被其吸收。臭氧層空洞是大氣平流層中臭氧濃度大量減少的空域。臭氧層的臭氧臭氧濃度大量減少的空域。臭氧層的臭氧濃度減少，使得太陽對地球表面的紫外輻濃度減少，使

13、得太陽對地球表面的紫外輻射量增加，對射量增加，對生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，影產(chǎn)生破壞作用，影響人類和其他生物有機體的正常生存。響人類和其他生物有機體的正常生存。 人類大量使用的氯氟烷烴化學(xué)物質(zhì)人類大量使用的氯氟烷烴化學(xué)物質(zhì) （如制冷劑、（如制冷劑、發(fā)泡劑、清洗劑發(fā)泡劑、清洗劑 等）在大氣等）在大氣對流層對流層中不易分解中不易分解 ，當(dāng)其進入當(dāng)其進入平流層平流層后受到強烈烈后受到強烈烈紫外線紫外線照射照射 ，分解，分解產(chǎn)生氯游離基產(chǎn)生氯游離基 ，游離基同臭氧發(fā)生，游離基同臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng) ，使，使臭氧濃度減少臭氧濃度減少 ，從而造成臭氧層的嚴(yán)重破壞，從而造成臭氧層的嚴(yán)重破壞 。結(jié)論：

14、科技改變生活結(jié)論：科技改變生活 1 1合理利用科技服務(wù)人類。合理利用科技服務(wù)人類。 2 2和諧社會、和諧世界。和諧社會、和諧世界。 3 3關(guān)愛弱小，愛護每個生命。關(guān)愛弱小，愛護每個生命。 科技的發(fā)展推動了社會和科技的發(fā)展推動了社會和人類的進步，為人類的生活創(chuàng)人類的進步，為人類的生活創(chuàng)造了一個又一個神話，在我們造了一個又一個神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來無限便利的同科技為我們帶來無限便利的同時，應(yīng)該積極行動起來，從點時，應(yīng)該積極行動起來，從點滴做起，盡量減少科技的發(fā)展滴做起，盡量減少科技的發(fā)展為人類帶來的副作用。為人類帶來的副作用。習(xí)作 成長是我們

15、生命的永恒的主題，生成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分最感興趣的東西流于筆端，共同分享！享！習(xí)作 文體不限，自由作文文體不限，自由作文可以寫：可以寫：1 1、寫實作文。、寫實作文。2 2、想象作文。、想象作文。3 3、寫人。、寫人。 4 4、記事。、記事。5 5、寫景。、寫

16、景。 6 6、狀物。、狀物。7 7、詩歌。、詩歌。 8 8、散文、散文選材選材 1 1讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請選擇自己浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧。印象特別深刻的和同桌交流交流吧。 2 2你與同桌交流的同時是不是又想起另外你與同桌交流的同時是不是又想起另外的一些事情呢？趕緊拿起筆來選擇你最感的一些事情呢？趕緊拿起筆來選擇你最感興趣的內(nèi)容寫下來吧。興趣的內(nèi)容寫下來吧。 1我和書的故事我和書的故事 從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：的感

17、覺：“她與我有緣。她與我有緣?！币院蟮娜兆永铮冶阋院蟮娜兆永?，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。也許是厭倦了苦燥無味的燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不為不為“書中自有黃金屋書中自有黃金屋”，不求，不求“書中自有顏書中自有顏如玉如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為，不為

18、功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地綠地”。她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話。她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那語是那例文欣賞例文欣賞 樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口當(dāng)我因當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的真正的光明并不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被光明并不

19、是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來敵人時，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人你要戰(zhàn)勝外來敵人時，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。新?！?當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)真正的強者

20、，不但要經(jīng)得起失敗的考驗，還要經(jīng)得得 成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。賞月時，只怕別人已到了峰巔了。”當(dāng)我因當(dāng)我因“微微的困惑微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的一生中會遇到人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬源于剎那間。流星畢竟是流

21、星，若追尋長久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。自己。” 當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”；“長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄?！保弧拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是??！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱是??！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和

22、她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。她就是書，這就是我和書的故事。她就是書，這就是我和書的故事。 2學(xué)習(xí)語文是享受學(xué)習(xí)語文是享受 孔子說：孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。 只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ?/p>

23、之以恒地學(xué)習(xí)語文，沒了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習(xí)來說是很重要的。 其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好

24、的書籍或文閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓例文欣賞例文欣賞 它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要記下來它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。平才會提高

25、。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的

26、人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。 還有

27、，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使明白，這樣才能學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

28、來越大。 語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫閑的時間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知好，在與別人的交談中，學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的

29、知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。 懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味懂得了這些，再來學(xué)習(xí)語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享了，反而會覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時，不學(xué)好也難了！受時，不學(xué)好也難了！ 3成長的故事成長的故事 我今年我今年11歲，是東?？h實驗小學(xué)五年級的一歲，是東?？h實驗小學(xué)五年級的一名學(xué)生，現(xiàn)在有一個幸福、溫馨的家。但在我的名學(xué)生，現(xiàn)在有一個幸福、溫馨的家。但在我的成長過程中，有一段成長過程中，有一段“苦澀苦澀”的日子。的日子。 我是在我是在1993年年10月月

30、12日那天頂著淅瀝的小雨日那天頂著淅瀝的小雨，來到了這個世界上。據(jù)說剛出生的我，不像別，來到了這個世界上。據(jù)說剛出生的我，不像別的孩子那樣身體又紅又丑，而我一生下來，一頭的孩子那樣身體又紅又丑，而我一生下來，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，胖乎乎的很漂亮，令人喜愛。爸爸、媽媽把我寶貝似的呵護著，無論人喜愛。爸爸、媽媽把我寶貝似的呵護著，無論誰帶我，爸爸、媽媽總是千叮嚀、萬囑咐，千萬誰帶我，爸爸、媽媽總是千叮嚀、萬囑咐，千萬不可粗心大意。為了祝我有一個好的前程，爸爸不可粗心大意。為了祝我有一個好的前程，爸爸、媽媽給我起了、媽媽給我起了“浩遠浩遠”這個名字，希

31、望我以后這個名字，希望我以后目標(biāo)遠大、有所作為。目標(biāo)遠大、有所作為。 聽說在我很小的時候，爸爸在下面的鎮(zhèn)里教聽說在我很小的時候，爸爸在下面的鎮(zhèn)里教學(xué)，媽媽在玻璃廠上班又很忙，我只在他們身學(xué)，媽媽在玻璃廠上班又很忙，我只在他們身邊呆了一年就被奶奶帶回老家了。每到休息日邊呆了一年就被奶奶帶回老家了。每到休息日，爸爸、媽媽總是帶些好吃的來看我，一看到，爸爸、媽媽總是帶些好吃的來看我，一看到他們我就會撲到他們懷里，不肯離開半步，生他們我就會撲到他們懷里，不肯離開半步，生怕什么時候他們又偷偷走掉。媽媽說，每次離怕什么時候他們又偷偷走掉。媽媽說，每次離開她都要想方設(shè)法把我哄睡，然后再回去。等開她都要想方設(shè)

32、法把我哄睡，然后再回去。等我醒來看不到他們又總是哭著、鬧著讓奶奶背我醒來看不到他們又總是哭著、鬧著讓奶奶背著我到處找媽媽。這樣的著我到處找媽媽。這樣的“苦日子苦日子”我過了兩我過了兩年。年。 漸漸的，我長到該上幼兒園的年齡了，就漸漸的，我長到該上幼兒園的年齡了，就被爸爸、媽媽接回來，本想這下好了，我可以被爸爸、媽媽接回來，本想這下好了，我可以跟爸爸、媽媽生活在一起了，可沒曾想到他們跟爸爸、媽媽生活在一起了，可沒曾想到他們倆還很忙，爸爸在外無暇顧及家，我就只有媽倆還很忙，爸爸在外無暇顧及家，我就只有媽媽一個人媽一個人 照顧。那時媽媽一個人帶我可辛苦了，還要上照顧。那時媽媽一個人帶我可辛苦了，還要

33、上大小夜班。她下班時間不固定，有時她很晚才能大小夜班。她下班時間不固定，有時她很晚才能去幼兒園接我。每當(dāng)別的小朋友都被爸爸、媽媽去幼兒園接我。每當(dāng)別的小朋友都被爸爸、媽媽或爺爺、奶奶接走，幼兒園里只剩下我一個人時或爺爺、奶奶接走，幼兒園里只剩下我一個人時，心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼兒園大，心里很不是滋味，只有眼巴巴地站在幼兒園大門口焦急地等媽媽。還有更糟糕的，就是如果媽門口焦急地等媽媽。還有更糟糕的，就是如果媽媽上夜班時，我一個小孩子還要自己在家里睡覺媽上夜班時，我一個小孩子還要自己在家里睡覺。說真的我那時害怕極了，可沒辦法，每次都要。說真的我那時害怕極了，可沒辦法，每次都要媽媽等我睡

34、著后再走，可媽媽走后不長時間，我媽媽等我睡著后再走，可媽媽走后不長時間，我會因害怕而醒來，爬起來滿屋子查看，然后再回會因害怕而醒來，爬起來滿屋子查看，然后再回床上。那時我覺得我真太可憐了，爸、媽都不疼床上。那時我覺得我真太可憐了，爸、媽都不疼我了，現(xiàn)在想起來都很辛酸?？删褪且驗橛心敲次伊?，現(xiàn)在想起來都很辛酸?？删褪且驗橛心敲炊嗟莫毺帣C會，我的膽量也越來越大了。多的獨處機會，我的膽量也越來越大了。 有一天，媽媽突然對我說：有一天，媽媽突然對我說：“浩遠，你爸爸調(diào)浩遠，你爸爸調(diào)到縣城工作了。到縣城工作了?！蹦菚r別提我有多高興了，又那時別提我有多高興了，又蹦又跳的，心想這回我再也不會最后一個離開蹦又

35、跳的，心想這回我再也不會最后一個離開幼兒園了，再也不會一個人提心吊膽地在家睡幼兒園了，再也不會一個人提心吊膽地在家睡覺了。也就是從那時起，我才真正地享受到天覺了。也就是從那時起，我才真正地享受到天倫之樂，感受到家庭的溫暖。倫之樂，感受到家庭的溫暖。 時間過得真快，我開始上小學(xué)了，這段苦澀時間過得真快，我開始上小學(xué)了，這段苦澀的經(jīng)歷一直伴隨著我的成長。我也漸漸地懂得的經(jīng)歷一直伴隨著我的成長。我也漸漸地懂得了父愛和母愛，我一定要好好學(xué)習(xí)，做個懂事了父愛和母愛，我一定要好好學(xué)習(xí)，做個懂事的孩子，用自己的行動來報答他們。的孩子，用自己的行動來報答他們。 4 空落落的藍天空落落的藍天 我已經(jīng)離開了以前的

36、同窗、以前的知己、以前的我已經(jīng)離開了以前的同窗、以前的知己、以前的學(xué)校，來到一個新的、陌生的地方。我總是想念那些人學(xué)校，來到一個新的、陌生的地方。我總是想念那些人是他們陪我走過了六個春秋。我不辭而別，他們會是他們陪我走過了六個春秋。我不辭而別，他們會怨恨嗎？怨恨嗎？ 天，仍然很藍，深深的、濃濃的、沉沉的藍。就在天，仍然很藍，深深的、濃濃的、沉沉的藍。就在這藍天下，我碰到了她這藍天下，我碰到了她紅月。她仍然是短短的頭發(fā)紅月。她仍然是短短的頭發(fā)，一身運動裝，還是騎著那輛腳踏車，不同的是目光寫，一身運動裝，還是騎著那輛腳踏車，不同的是目光寫滿落寞，似乎被誰抽去了魂靈。我輕輕地喚著她的名字滿落寞，似乎

37、被誰抽去了魂靈。我輕輕地喚著她的名字：“紅月，紅月！紅月，紅月！”她慢慢地停住，緩緩地轉(zhuǎn)過頭。呆她慢慢地停住，緩緩地轉(zhuǎn)過頭。呆呆地望著我，背后是一片廣闊的、憂郁的藍，襯著她那呆地望著我，背后是一片廣闊的、憂郁的藍，襯著她那布滿憂傷的眼睛。我看見竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍布滿憂傷的眼睛。我看見竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍，像一顆孤獨的星星。我怔了一下，繼而試探著問：，像一顆孤獨的星星。我怔了一下，繼而試探著問：“你怎么了？你怎么了？”她囁嚅道：她囁嚅道：“都走了。只剩下我一個人都走了。只剩下我一個人” “你說什么？你說什么？”我大聲問她。我大聲問她?！皼]沒沒說什么沒說什么！”然后慌忙騎車走了。我呆

38、站在那里，看著她然后慌忙騎車走了。我呆站在那里，看著她逐漸模糊的身影，心里酸酸的。逐漸模糊的身影，心里酸酸的。 我六神無主地走到河邊，看著河里倒影著藍我六神無主地走到河邊，看著河里倒影著藍藍的天：沒有云。沒有陽光，沒有嬉戲追逐的鳥藍的天：沒有云。沒有陽光，沒有嬉戲追逐的鳥雀，空落落的。雀，空落落的?！岸＿耍《＿?！”一滴映著無限惆悵的一滴映著無限惆悵的水珠滴落在河水里，聽起來竟也是一支憂傷的曲水珠滴落在河水里，聽起來竟也是一支憂傷的曲子，抬頭一看。紅月站在身后，雙眼紅紅的，她子，抬頭一看。紅月站在身后，雙眼紅紅的，她輕聲說：輕聲說：“我的天空將永遠只是藍色，沒有云，我的天空將永遠只是藍色，沒有云

39、，沒有太陽，也沒有鳥雀。沒有太陽，也沒有鳥雀?！闭f完，慢慢地走了。說完，慢慢地走了。 我坐在河邊，一滴水珠也滾落到水里，被淹我坐在河邊，一滴水珠也滾落到水里，被淹沒了，是我的淚沒了，是我的淚 5收拾起兒童的快樂紙船收拾起兒童的快樂紙船 不知從什么時候起，生疏了一串串爽朗甜蜜不知從什么時候起，生疏了一串串爽朗甜蜜的童謠；也不知從什么時候起，蟬蛻了滿滿一身令的童謠；也不知從什么時候起，蟬蛻了滿滿一身令人羨慕的幼稚、調(diào)皮，包括天真；同樣不知從什么人羨慕的幼稚、調(diào)皮，包括天真；同樣不知從什么時候起，開始朦朧地對異性的目光那樣地敏感得臉時候起，開始朦朧地對異性的目光那樣地敏感得臉紅。紅。盡管我們一直都做

40、著長不大的夢，但歲月的老成盡管我們一直都做著長不大的夢，但歲月的老成還是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。兒時快樂還是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭。兒時快樂的紙船，寂寞地擱淺了很久很久，不知不覺間已漸的紙船，寂寞地擱淺了很久很久，不知不覺間已漸漸遠去淡去；家長語重心長的叮嚀，也在不知不覺漸遠去淡去；家長語重心長的叮嚀，也在不知不覺間日益清晰凝重地擱淺在我們莫名的疲憊的心頭。間日益清晰凝重地擱淺在我們莫名的疲憊的心頭。我們畢竟又大了一歲，那就該趁早收拾起童年的我們畢竟又大了一歲，那就該趁早收拾起童年的快樂和浪漫，努力做一個勤奮攻讀的好學(xué)生，甚至快樂和浪漫，努力做一個勤奮攻讀的好學(xué)生，甚至不惜讓鼻

41、梁上的鏡片越來越厚。不惜讓鼻梁上的鏡片越來越厚。 讀書學(xué)習(xí)，這似乎是唯一不可能卷土重讀書學(xué)習(xí)，這似乎是唯一不可能卷土重來的游戲，所以我們要懂得格外珍惜青春來的游戲，所以我們要懂得格外珍惜青春年少的時光。人生路上，應(yīng)是一道道旖旎年少的時光。人生路上，應(yīng)是一道道旖旎的風(fēng)景。但邁步上前，還得小心翼翼，盡的風(fēng)景。但邁步上前，還得小心翼翼，盡量做到青春無悔，雖然有時還是會暴露許量做到青春無悔，雖然有時還是會暴露許多破綻，甚至還會很搞笑。如果人生之路多破綻，甚至還會很搞笑。如果人生之路注定不可能做一道簡便運算，那我們還是注定不可能做一道簡便運算，那我們還是踏踏實實地走好腳下的路。踏踏實實地走好腳下的路。

42、如果成長能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，換取社如果成長能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)，換取社會的信任，贏得明天的認(rèn)可，那么略顯痛會的信任，贏得明天的認(rèn)可，那么略顯痛苦的成長又有何不可？畢竟付出與成功相苦的成長又有何不可？畢竟付出與成功相依，痛苦與快樂并存，只是它們出現(xiàn)的順依，痛苦與快樂并存，只是它們出現(xiàn)的順序或時機不同罷了。今天的些許苦痛，只序或時機不同罷了。今天的些許苦痛，只不過是明天豐盛的成功大宴的一張著實精不過是明天豐盛的成功大宴的一張著實精美的餐券。美的餐券。 我們今天跋涉著，在季節(jié)的變更中，我們將會迎我們今天跋涉著，在季節(jié)的變更中，我們將會迎接明天的輝煌。前方，注定有寂寞，那何必挖空心思去接明天的輝煌。前方

43、，注定有寂寞，那何必挖空心思去考慮繞道慢行？寂寞中也同樣充滿了甜蜜的誘惑，為了考慮繞道慢行？寂寞中也同樣充滿了甜蜜的誘惑，為了成功，我們堅守著寂寞。我們要像接受成功一樣接受付成功，我們堅守著寂寞。我們要像接受成功一樣接受付出，要像接受快樂一樣接受痛苦，這樣才不至于辜負(fù)青出，要像接受快樂一樣接受痛苦，這樣才不至于辜負(fù)青春的誓言、成長的誓言。成長是一個漫長的過程，我們春的誓言、成長的誓言。成長是一個漫長的過程，我們手里的這張舊船票，注定不能登上明天的客船。走過了手里的這張舊船票，注定不能登上明天的客船。走過了昨天，就只能向往明天。努力著吧，朋友，從別人的臉昨天，就只能向往明天。努力著吧，朋友，從別

44、人的臉上尋找自己的微笑。上尋找自己的微笑。人世間有許多寶貴的東西，我們年輕的時候不懂得珍人世間有許多寶貴的東西，我們年輕的時候不懂得珍惜，當(dāng)我們懂得珍惜的時候可能已不再年輕。那么，就惜，當(dāng)我們懂得珍惜的時候可能已不再年輕。那么，就讓我們趁年輕的時候好好學(xué)習(xí)，好好珍惜，逐步懂得。讓我們趁年輕的時候好好學(xué)習(xí)，好好珍惜，逐步懂得。小心收拾起兒童的快樂的紙船，去打造屬于明天的真正小心收拾起兒童的快樂的紙船，去打造屬于明天的真正能下水載物的鋼鐵航船。能下水載物的鋼鐵航船。 今天我們奮斗著、犧牲著，說不定明天的百花園里今天我們奮斗著、犧牲著，說不定明天的百花園里，朵朵令人驚慕的明艷的成功之花，就有屬于你我

45、的燦，朵朵令人驚慕的明艷的成功之花，就有屬于你我的燦爛的那一朵。爛的那一朵。 6 分離之際分離之際 回想當(dāng)初，在父母的再三的勸說下，邁回想當(dāng)初，在父母的再三的勸說下，邁進了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入進了學(xué)校，品味現(xiàn)在，已經(jīng)是一名即將步入中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點已經(jīng)搖身一變中學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)年的小不點已經(jīng)搖身一變成為了一個亭亭玉立的少女了。在這分別之成為了一個亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。戀朝夕相處的朋友了。 在母校的最后一個學(xué)期，我將珍藏每一在母校的最后一個學(xué)期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋

46、友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，份友誼，我將收藏朋友們發(fā)自內(nèi)心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時間，就我保存著一張張的賀卡。在母校的時間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時賽的秒表，開始了倒計時，又像射出去的箭賽的秒表，開始了倒計時，又像射出去的箭，再也不會回來了。最后一次運動會，最后，再也不會回來了。最后一次運動會，最后一次的春游，最后一次看電影，最后一次問一次的春游，最后一次看電影，最后一次問候可愛的同學(xué)，最后一次候可愛的同學(xué)，最后一次。請你記?。?。請你記?。核{天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的藍天上的縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與

47、長空一樣晴朗。愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。 想起以前，我們來自不同班級，同學(xué)之間想起以前，我們來自不同班級，同學(xué)之間難免會打架，現(xiàn)在想起來，覺得自己很傻冒。難免會打架，現(xiàn)在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會因為那一條以前的我往往會因為那一條“三八線三八線”而吵得而吵得不可開交，甚至還會為了一點小小的過錯而不可開交，甚至還會為了一點小小的過錯而“火山爆發(fā)火山爆發(fā)”如今不像當(dāng)初。和氣融融的玩耍，如今不像當(dāng)初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。手拉手一起度過美好的一天。 老師更是我們的引導(dǎo)者。我是一棵苗，是老師更是我們的引導(dǎo)者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃你

48、將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃了我；我是一張琴，是你撥動那響亮的音符了我；我是一張琴，是你撥動那響亮的音符。今天，我要在這里，把您給予給我的昨。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會了。您教會了“1 1，2 2，3”3”您教會了我您教會了我“A A，B B，C”C”。感謝你，我的老師。感謝你，我的老師。 今日，為你采一片綠葉，放進這離別的小今日，為你采一片綠葉，放進這離別的小船，別后的秋天中最亮麗的一道風(fēng)景線船，別后的秋天中最亮麗的一道風(fēng)景線 7再見了，母校再見了，母校 今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要

49、今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要離開母校了，離開自己的師長，離開自己離開母校了，離開自己的師長，離開自己的學(xué)友，心中不免有些不舍。的學(xué)友，心中不免有些不舍。 畢竟在這里生活了六年了，六年的時畢竟在這里生活了六年了，六年的時光如潮水般散去，我站在校園的一角，最光如潮水般散去，我站在校園的一角，最后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂傷后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂傷，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中驀地升起一種親切感?；剡^頭來，想想過驀地升起一種親切感?；剡^頭來，想想過去，啊！仿佛就是那彈指之間，以前的事去，??！仿佛就是那彈指之間，以前的事如過電影般在我的腦

50、海中閃過，我不敢奢如過電影般在我的腦海中閃過，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能夠教育出的求什么，只是希望我的母校能夠教育出的人才。人才。 想一想，六年來，多少感人的故事，老想一想，六年來，多少感人的故事，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，都讓我對師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，都讓我對母校十分眷戀，母校中的一切都讓我充滿了母校十分眷戀，母校中的一切都讓我充滿了依戀，我不愿離開這里，因為這里有著我太依戀，我不愿離開這里，因為這里有著我太多的美好回憶。想到這里我不禁落淚了，眼多的美好回憶。想到這里我不禁落淚了，眼淚像斷了線的珠子從我臉頰流了下來，我透淚像斷了線的珠子從我臉頰流了下來，我透過那晶瑩的淚

51、珠環(huán)視周圍，心里充滿了依依過那晶瑩的淚珠環(huán)視周圍，心里充滿了依依不舍。不舍。 我就要離開母校了，就要離開這個充滿我就要離開母校了，就要離開這個充滿了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢？我在校園的操場上撿起了一片落葉，夾在？我在校園的操場上撿起了一片落葉，夾在我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就這樣一我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就這樣一步三回頭地走了。步三回頭地走了。 編作文集編作文集 1、封面。、封面。2、編者的話。（介紹作文選的內(nèi)、編者的話。（介紹作文選的內(nèi)容，談?wù)勛约涸谧魑闹械母惺芎腕w容，談?wù)勛约涸谧魑闹械母惺芎腕w會。）會。）3、目錄。（分類排序）、目

52、錄。（分類排序）4、作品。、作品。5、名字。、名字。文集內(nèi)容：文集內(nèi)容：回顧回顧 拓展五拓展五自己對科學(xué)的理解：自己對科學(xué)的理解：（1 1）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，）回顧課文以及課外閱讀的相關(guān)文章，說說自己對說說自己對“科學(xué)精神科學(xué)精神”的理解；的理解；（2)2)聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生聯(lián)系實際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)或生活中培養(yǎng)科學(xué)精神；活中培養(yǎng)科學(xué)精神；（1 1）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？）通過六年的學(xué)習(xí)，你感受最深的什么？交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)收獲：語文能力，好的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，受到文好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣

53、，受到文學(xué)、文化、情感的熏陶等；學(xué)、文化、情感的熏陶等；（2 2）對自己的語文學(xué)習(xí)作出評價；）對自己的語文學(xué)習(xí)作出評價；目錄目錄科學(xué)精神科學(xué)精神如何在學(xué)習(xí)和生活如何在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神中培養(yǎng)科學(xué)精神課課內(nèi)內(nèi)閱閱讀讀跨越百年的美麗跨越百年的美麗千年夢圓在今朝千年夢圓在今朝真理誕生于一百真理誕生于一百個問號之后個問號之后我最好的老師我最好的老師課外課外閱讀閱讀總結(jié)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受總結(jié)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受在我看來，科學(xué)精神就是像在我看來，科學(xué)精神就是像“鐳的母親鐳的母親”居居里夫人那樣堅定、剛毅、頑強，執(zhí)著的追求，為里夫人那樣堅定、剛毅、頑強，執(zhí)著的追求，為科學(xué)事業(yè)為人類做出巨大的

54、貢獻；科學(xué)事業(yè)為人類做出巨大的貢獻； 就像千年圓一個飛天夢的炎黃子孫那樣付出就像千年圓一個飛天夢的炎黃子孫那樣付出巨大的心血，團結(jié)合作；巨大的心血，團結(jié)合作； 就像科學(xué)家謝皮羅、波義爾等人那樣從細(xì)小就像科學(xué)家謝皮羅、波義爾等人那樣從細(xì)小的事中看出問題；的事中看出問題； 就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也就像懷特森先生要求的那樣不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。不要迷信權(quán)威。真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。前，任我去探尋。 -牛頓牛頓人的天職在勇于探索真理。人的天職在勇于探索真理。 -哥白尼哥白尼我平生從來沒有做出過一次偶然的

55、發(fā)明。我的一我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗的結(jié)果。切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴(yán)格試驗的結(jié)果。 -愛迪生愛迪生一切推理都必須從觀察與實驗得來。一切推理都必須從觀察與實驗得來。-伽利略伽利略對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。對搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。 -茅以升茅以升我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。 -居里夫人居里夫人百煉成鋼百煉成鋼 發(fā)憤圖強發(fā)憤圖強 堅持不懈堅持不懈 迎難而上迎難而上 集思廣益集思廣益 群策群力群策群力 革故鼎新革故鼎新 標(biāo)新立異標(biāo)新立異 獨出心裁獨出心裁 舉一反三舉一反

56、三 實事求是實事求是 各抒己見各抒己見 不恥下問不恥下問 觸類旁通觸類旁通 精益求精精益求精 古為今用古為今用百煉成鋼百煉成鋼：煉：鍛煉。鐵經(jīng)過反復(fù)錘煉才成為堅韌的鋼。比喻經(jīng)過長期艱苦的鍛煉，變得非常堅強，指人要有堅持不懈的精神，才能成為真正的“鋼鐵”。 發(fā)憤圖強發(fā)憤圖強：發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。堅持不懈堅持不懈：堅持到底，一點也不忪懈。形容做事持之以恒。迎難而上迎難而上：迎：面對；難：困難；上：克服。面對困難永不退縮，努力克服。 集思廣益集思廣益：集：集中；思：思考，意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力群策群力：群：大家，集體；策：謀劃，主

57、意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起想辦法，貢獻力量，使得工作更加完美。 革故鼎新革故鼎新：革：改變，革除；故：舊的；鼎：樹立。舊指朝政變革或改朝換代。現(xiàn)泛指除去舊的，建立新的。標(biāo)新立異標(biāo)新立異：標(biāo)：提出，寫明；異：不同的，特別的。提出新奇的主張，表示與眾不同。獨出心裁獨出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。舉一反三舉一反三：反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情 。比喻善于學(xué)習(xí)，能夠由此及彼。實事求是實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。各抒己見各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。己：自己。見：見解，意見

58、，想法。每個人充分發(fā)表自己不同的意見。 不恥下問不恥下問：語出論語。意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。觸類旁通觸類旁通：觸：碰，遇到。旁：別的。通：懂得。比喻掌握了解某一事物的知識或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物。 精益求精精益求精： 精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美。古為今用古為今用：批判地繼承文化遺產(chǎn)，使之為今天的無產(chǎn)階級政治服務(wù)。你能將這16個四字詞語（成語）分類嗎？工作方法：集思廣益工作方法：集思廣益 群策群力群策群力 革故鼎新革故鼎新 標(biāo)新立異標(biāo)新立異 獨出心裁獨出心裁 舉一反三舉一反三 各抒己見各抒己見 觸類旁通觸類旁通

59、 古為今用古為今用工作態(tài)度：實事求是工作態(tài)度：實事求是 不恥下問不恥下問工作精神：百煉成鋼工作精神：百煉成鋼 發(fā)憤圖強發(fā)憤圖強 堅持不懈堅持不懈 迎難而上迎難而上 精益求精精益求精在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會碰到這樣那樣的在學(xué)習(xí)和工作中，我們總會碰到這樣那樣的困難，只有那些敢于（困難，只有那些敢于（ ）、百折不撓的人，）、百折不撓的人，才有可能到達勝利的頂峰。才有可能到達勝利的頂峰。一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，一個班級就是一個集體，要把集體的事辦好，必須做到（必須做到（ ）、（）、（ ）。）。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極在學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要積極思考，做到（思考，做到（ ），那才算是真正掌握了一項知），那才算是真正掌握了一項知識。識?？茖W(xué)是講