五年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)圖文并茂更精彩_泰山版

1、.第9課圖文并茂更精彩教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。2、使學(xué)生學(xué)會圖片的格式設(shè)置及調(diào)整。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勇于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。教學(xué)內(nèi)容：課本第45頁?圖文并茂更精彩插入圖片?教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究剪貼畫的插入方法。2、學(xué)生作品創(chuàng)作及評價(jià)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：如今老師說一個數(shù)字，看誰的反響最快。2019生：北京奧運(yùn)會。師：北京奧運(yùn)會的桔祥物是什么？老師搜集到一些有關(guān)福娃的資料，請大家欣賞一下。師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。學(xué)生談感受，體驗(yàn)文章中插入圖片的重要性，提醒課題。師：這節(jié)課老師將和同學(xué)們一

2、起學(xué)習(xí)如何使我們的文章圖文并茂更精彩。板書課題二、探究剪貼畫的插入與調(diào)整方法1、剪貼畫的插入：師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。如今就讓我們共同探究一下剪貼畫的插入方法。板書：插入剪貼畫師：請同學(xué)們翻開桌面上的“奧運(yùn)與福娃，探究一下能否插入比較適宜的剪貼畫。同桌可以交流，也可以參考課本第46頁。學(xué)生探究，老師巡視，指導(dǎo)速度快的同學(xué)幫助鄰近的同學(xué)。師：誰能給大家演示一下你插入剪貼畫的過程。學(xué)生演示匯報(bào)探究結(jié)果，學(xué)生評價(jià)。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！師評價(jià)：演示得真清楚，操作得也很純熟！2、圖片的調(diào)整：師：通過剛剛的練習(xí)，你還有什么困難嗎？大膽提出來。生：圖片

3、太大了；如何改變圖片的位置師評價(jià)：看他多英勇！你提的問題很有價(jià)值！這個問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個問題？學(xué)生演示圖片的調(diào)整過程。師：看這位同學(xué)操作得多純熟，誰再來演示一遍？師：趕快練一練，已經(jīng)掌握的同學(xué)可以觀察一下“圖片工具欄中其它的工具。學(xué)生操作理論三、探究插入來自文件的圖片師：剛剛我們一起探究了如何插入剪貼畫，其實(shí)在Word程序中不僅可以插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。大家想不想給如今的文章中再補(bǔ)充一些更漂亮的圖片？如今就請同學(xué)們參照課本第47頁，探究一下如何插入來自文件的圖片。板書：插入來自文件的圖片。老師提示：在桌面上的“圖片素材文件夾里有老師給大家準(zhǔn)備的素材。學(xué)生

4、探究，老師巡視，找出小老師幫助指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生互助。師：下面歡送我們的小老師給大家演示一下，好不好？學(xué)生邊演示邊講解師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。下面請大家趕快再用這些圖片裝點(diǎn)一下你的文章。巡視時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品，選擇把圖片設(shè)置為文章背景的學(xué)生作品進(jìn)展展示，學(xué)生評價(jià)。師：你認(rèn)為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探究一下。引出水印效果的設(shè)置。四、設(shè)置水印效果學(xué)生探究如何把圖片作成文章的背景。師：誰想給大家展示一下你的探究成果？學(xué)生演示設(shè)置過程。師：誰能比他演示得還好？尋找設(shè)置水印效果的學(xué)生，讓其進(jìn)展演示，老師評價(jià)。師：看他的眼睛多亮，竟然發(fā)現(xiàn)了這么有趣的效果。好了，趕快試一試吧。五、作品創(chuàng)作師：學(xué)了這么多知識，該你大顯身手了！請看老師對你的要求示作品創(chuàng)作要求。老師提示：請翻開桌面上的“短文文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯(lián)想，自主創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。師：下面讓我們來欣賞一下同學(xué)的作品，誰先來？介紹一下你的作品。師：你認(rèn)為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？學(xué)生間作品