五年級下主題班會系列教案向快樂出發(fā)_通用版

1、.活動目的： 1、如何正確對待難免的煩惱，調(diào)整自己的情緒，做自己情緒的主人。 2、進步學(xué)生情緒認(rèn)知才能，學(xué)會自我調(diào)節(jié)?；顒訙?zhǔn)備： 小品、紙、筆、音樂等活動過程：一、主持人宣布班會開場。二、班長講話： 同學(xué)們，在我們的成長過程中有許多快樂的回憶，也有成長過程中遇到的煩惱，當(dāng)我們遇到煩惱或者不順心的事情，我們應(yīng)該怎樣做呢？希望同學(xué)們在今天的主題班會中暢所欲言，找到解決煩惱的方法，讓我們大家手拉手一起向快樂出發(fā)！三、活動開場: 1.主持人甲：親愛的同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)十二歲。 主持人乙：十二歲，如花似錦的年華，充滿著對將來美妙的向往。 主持人甲：十二歲，如詩如畫的歲月，到處充滿著歡歌笑語。 主持

2、人乙：我們擁有蓬勃的朝氣。 主持人甲：我們擁有快樂的光陰。 2.主持人采訪： 采訪對象：班主任老師 問題：郭老師，您和我們朝夕相處五年了，您能談?wù)勗蹅儼嗤瑢W(xué)在您心里的印象嗎？ 老師：同學(xué)們，我們五年級二班的每一個人都是老師深愛的學(xué)生，你們每人都是一本生動的豐富的書，在我的眼里，你們生氣勃勃，你們的聰明，你們的進步，你們的成長，讓老師讀也讀不夠。但是孩子們，生活就像道路一樣，不總是坦途，還充滿了崎嶇，老師希望你們可以通過自己的努力，讓生命里處處充滿快樂，處處充滿著燦爛的色彩。 3.主持人甲：是啊，我們有成長的歡樂，也都有成長的苦惱，請同學(xué)們欣賞小品?我的苦惱?。 主持人乙：同學(xué)們，你們是否和小品

3、中的同學(xué)一樣也有自己的苦惱呢？下面，我們就把自己的苦惱用畫畫的方式畫出來。 4.主持人甲：剛剛同學(xué)們都用簡筆畫的方式將自己的苦惱畫了出來，下面，就請同學(xué)們上臺來把自己的煩惱擺出來，讓大家一起來幫助你，好不好？ 1學(xué)生1：展示自己的作畫一雙有力的手。 主持人乙：這是什么意思呢?說給我們聽聽好嗎? 學(xué)生：我長期受人欺負(fù)，我希望自己有一雙有力的手。該男生個子瘦小，秉性較弱，說到這里幾乎哭了。 主持人甲：同學(xué)們能幫他出出主意嗎？ 學(xué)生：退一步海闊天空！一女同學(xué)站起來勸道 學(xué)生：他長期受人欺負(fù)，還可以勸他再“退一步嗎?再退后的結(jié)果是什么?我覺得應(yīng)該告訴老師！ 學(xué)生：對！讓老師來處理！ 學(xué)生：我覺得把學(xué)習(xí)

4、搞好，只想打架不好。 學(xué)生：他學(xué)習(xí)成績僅僅中等，通過“把學(xué)習(xí)搞好來實現(xiàn)強者的渴望，有多大的可能性? 主持人乙：有多種方法都可以使自己不受欺負(fù)：如，樹立自信心，你不要總覺得自己不如別人，相反，你試著每天早晨到校前，對著鏡子大聲說：我行！采取自信行動，學(xué)習(xí)上，多努力學(xué)，多與同學(xué)交流，多請教同學(xué)，同時，多幫助同學(xué)，使自己進步，也使自己感到快樂。要有勇氣，對于不良的行為或現(xiàn)象要大膽地指出，擺道理，尋求解決的途徑。 2學(xué)生2：畫的是一條紅領(lǐng)巾，右下角一個女孩子在哭泣。 學(xué)生2：我在上學(xué)期有一次忘了戴紅領(lǐng)巾，進校門時被記了名字和班級，我覺得自己損害了集體榮譽，一直內(nèi)疚，非?？鄲?。她傷心地回憶 班長：那以后

5、你一直沒有再忘記戴紅領(lǐng)巾，事情早就過去了，我們都忘記了，你不要再為這事苦惱。其他同學(xué)也紛紛撫慰她，使她又快樂又吃驚，覺得同學(xué)們太得意了，笑逐顏開地回到座位。 又一女生：我代表班級在校級的4×100m比賽中輸了，作為主力隊員，我覺得非常對不起班集體！ 學(xué)生：我們不是只能贏不能輸，誰都不是常勝將軍。 3學(xué)生3：一張試卷，卷面上寫有“64分，旁邊是一雙流著淚的眼言自己考試失敗的心情。 學(xué)生4：自己一個人孤零零地站在沙漠里，天上烏云密布，黑壓壓地朝自己壓下來學(xué)生講述，這是自己想到考試時的感覺，萬分沉重。 學(xué)生5：一座大山，山峰高聳，自己在山的這一邊，山的那一邊是100分學(xué)生道：我覺得自己爬不

6、過去，總是考不好。 5.主持人甲：同學(xué)們成長中有苦惱是正常的，重要的是我們不能讓苦惱成為障礙，阻礙自己的心理安康；解決煩惱才能使自己安康地長大。 主持人乙：相信我們班的同學(xué)有才能學(xué)會解決一切煩惱，你們有信心嗎？同學(xué)們，只要我們有信心，并且找到合適自己的方法，我們最終一定可以收獲快樂。 6.詩朗讀?做快樂的自己? 主持人甲：我們會做一個自我調(diào)節(jié)，能戰(zhàn)勝自己的聰明人，你們說是嗎?那么，在我們的周圍就有許多雖然受不幸，但卻百折不撓的人，他們給我們很多啟示： 播放音樂?命運交響曲?請同學(xué)講貝多芬的故事： 世界偉大的音樂家貝多芬一生創(chuàng)作出大量流傳千古的交響樂，被后人夸為“交響樂之王。然而，他的一生充滿了

7、痛苦：父親的酗酒和母親的早逝，使他從小失去了童年的幸福。正當(dāng)他步入創(chuàng)造力鼎盛的中年，又患耳疾，雙耳失聰。然而，他頑強地戰(zhàn)勝了命運的打擊。 主持人乙：貝多芬的成功，對于我們有怎樣的啟發(fā)?討論 主持人甲：在我們的生活中有許多坎坷，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度去考慮、去努力，就一定會解決問題。 7.主持人乙：出示快樂百寶箱 充滿自信，相信生活是那么美妙 做喜歡的事忘記煩惱 幫助別人，快樂自己 受點委屈不生氣 一點小事不計較 遇到挫折不傷心 別人長處不嫉妒 8.全班學(xué)生在鼓勵性的輕松愉快的音樂中，手拉手放聲歌唱?小鳥，小鳥，你快樂地飛翔?四、班主任講話： 老師今天很快樂參加我們班的這次?向快樂出發(fā)?主題班會，

8、我深深地感覺到你們長大了，有著自己的想法和主見，在今后的生活中我們還會遇到很多的挫折，只要我們用積極的態(tài)度去面對，付出努力，無論遇到多大的困難，我們也一定可以抑制。在別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該心生關(guān)愛之心，伸出援助之手，幫助別人的同時，自己也會收獲快樂，讓我們大家都做一個有信心、有愛心的人，讓我們的生活處處充滿快樂、充滿陽光，讓我們一同向快樂出發(fā)！五、主持人宣布班會完畢。課后點評： 劇烈競爭的現(xiàn)代社會向我們預(yù)示著：21世紀(jì)最大的財富就是人才。處于義務(wù)教育階段的小學(xué)生，在人生成長、學(xué)習(xí)的路上跨出了充滿希望的一步，具備良好的心理素質(zhì)能為他們將來的工作、生活奠定扎實的根底。本節(jié)主題班會?向快樂出發(fā)?從設(shè)計、施行到完成，效果良好。老師以學(xué)生需要為出發(fā)點，尊重與理解學(xué)生，力求學(xué)生人格的整體性開展。本次班會的特點： 一、營造氣氛，真誠溝通。 主題班會師生共同參與活動，坦誠面對。老師的傾情參與，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)的感覺，體會到老師的真摯感情，老師傾情投入是整個活動得以順利進展的前提和根底。 二、貼近實際，形式多樣 只有從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，氣氛活潑，效果水到渠成。在活動中，盡量融入音樂、美術(shù)等藝術(shù)形式，讓學(xué)生不會感到厭倦、枯燥。 三、重在感悟，實際運用。