高中語(yǔ)文高考-壓縮語(yǔ)段

1、考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段壓縮壓縮語(yǔ)段語(yǔ)段 “ “壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求壓縮就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求壓縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。綜合考查理解、分析、成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。綜合考查理解、分析、篩選、概括等語(yǔ)言表達(dá)能力。不論何種形式的語(yǔ)段壓縮，篩選、概括等語(yǔ)言表達(dá)能力。不論何種形式的語(yǔ)段壓縮，其本質(zhì)都是對(duì)語(yǔ)段的主旨和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握；同時(shí)要求做其本質(zhì)都是對(duì)語(yǔ)段的主旨和內(nèi)容的準(zhǔn)確把握；同時(shí)要求做到語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、不遺漏主要信息、符合字?jǐn)?shù)要求。到語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、不遺漏主要信息、符合字?jǐn)?shù)要求。壓縮時(shí)需要具備兩種能

2、力：一是壓縮時(shí)需要具備兩種能力：一是“篩選篩選”，二是，二是“概括概括”。 “ “壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”題的?？碱?lèi)型主要有：題的?？碱?lèi)型主要有：返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段題型一提取關(guān)鍵詞語(yǔ)題型一提取關(guān)鍵詞語(yǔ)( (短語(yǔ)短語(yǔ)) ) “關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞語(yǔ)語(yǔ)( (短語(yǔ)短語(yǔ)) )。提取關(guān)鍵詞就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)。提取關(guān)鍵詞就是要善于提取有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)( (短語(yǔ)短語(yǔ)) )表達(dá)。這類(lèi)題的解題思路為：表達(dá)。這類(lèi)題的解題思路為： 第一步，仔細(xì)研讀原文提供的

3、信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，第一步，仔細(xì)研讀原文提供的信息，弄清其內(nèi)在關(guān)系，明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)明確材料所陳述的對(duì)象或議論的中心觀點(diǎn)，然后盡可能簡(jiǎn)練地概括文段的主要內(nèi)容。練地概括文段的主要內(nèi)容。 第二步，對(duì)原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)后，將相同或相近第二步，對(duì)原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識(shí)后，將相同或相近的信息進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用的信息進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，提取概括原文最主要的信息，可用一句話(huà)將材料中的內(nèi)容概括出來(lái)。一句話(huà)將材料中的內(nèi)容概括出來(lái)。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 第三步，在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選

4、，第三步，在概括出來(lái)的主要信息中做進(jìn)一步的篩選，從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下，關(guān)鍵詞就鍵詞就“鑲嵌鑲嵌”在主要信息之中，考生只需以在主要信息之中，考生只需以“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”的能力為的能力為“濾網(wǎng)濾網(wǎng)”，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐，將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來(lái)。一提取出來(lái)。 第四步，對(duì)所選關(guān)鍵詞進(jìn)行檢驗(yàn)。先看一下關(guān)鍵詞中第四步，對(duì)所選關(guān)鍵詞進(jìn)行檢驗(yàn)。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)是否有遺漏，最后內(nèi)容有無(wú)重復(fù)之處，再看一下信息要點(diǎn)是否有遺漏，最后將關(guān)鍵詞連綴起來(lái)，看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確

5、地反映了將關(guān)鍵詞連綴起來(lái)，看意思是否連貫，是否準(zhǔn)確地反映了原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。原語(yǔ)段的中心內(nèi)容。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段20122012重慶卷重慶卷 下列材料對(duì)下列材料對(duì)“蝴蝶魚(yú)蝴蝶魚(yú)”作了介紹，請(qǐng)篩選作了介紹，請(qǐng)篩選信息，用四個(gè)短語(yǔ)加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個(gè)信息，用四個(gè)短語(yǔ)加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)短語(yǔ)不超過(guò)1010字。字。 蝴蝶魚(yú)，屬蝴蝶魚(yú)科，是熱帶海洋觀賞魚(yú)的名角之一，蝴蝶魚(yú)，屬蝴蝶魚(yú)科，是熱帶海洋觀賞魚(yú)的名角之一，有有120120余種，余種，90%90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的生活在印度洋和太

6、平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚(yú)尾部都有一個(gè)似眼的黑圓斑點(diǎn)，那是它們巴。許多蝴蝶魚(yú)尾部都有一個(gè)似眼的黑圓斑點(diǎn)，那是它們用來(lái)誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯(cuò)誤地攻擊其用來(lái)誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯(cuò)誤地攻擊其堅(jiān)硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類(lèi)、海堅(jiān)硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類(lèi)、海綿珊瑚為主，有些品種也會(huì)吃一些小動(dòng)物及浮游生物。綿珊瑚為主，有些品種也會(huì)吃一些小動(dòng)物及浮游生物。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

7、思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引 解答此類(lèi)題，要善于提取核心信息。材料解答此類(lèi)題，要善于提取核心信息。材料中的四句話(huà)分別從種類(lèi)、體型、外觀特點(diǎn)、食性四個(gè)方中的四句話(huà)分別從種類(lèi)、體型、外觀特點(diǎn)、食性四個(gè)方面介紹面介紹“蝴蝶魚(yú)蝴蝶魚(yú)”，應(yīng)從中分別提取關(guān)鍵詞，以短語(yǔ)的形，應(yīng)從中分別提取關(guān)鍵詞，以短語(yǔ)的形式概括主要信息。式概括主要信息。返回目錄返回目錄示例：熱帶海洋蝴蝶魚(yú)科兩側(cè)扁平橢圓體型尾示例：熱帶海洋蝴蝶魚(yú)科兩側(cè)扁平橢圓體型尾部有黑圓斑點(diǎn)能自衛(wèi)食藻類(lèi)、海綿珊瑚部有黑圓斑點(diǎn)能自衛(wèi)食藻類(lèi)、海綿珊瑚考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 閱讀下面一段文字閱讀下面一段文字，找出，找出“碳鏈?zhǔn)椒?/p>

8、應(yīng)碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過(guò)程中的三個(gè)過(guò)程中的三個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。關(guān)鍵性詞語(yǔ)。(4(4分分) ) 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并侵蝕二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。接著，在巖石石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開(kāi)始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠食物加工廠”在急切地在

9、急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫作只要分泌一種叫作“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)即開(kāi)放的世界觀、積極的進(jìn)取機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)即開(kāi)放的世界觀、積極的進(jìn)取心、普世的價(jià)值觀念。心、普世的價(jià)值觀念。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 吸碳吸碳“略施魔法略施魔法”光合作用

10、光合作用 解析解析 答題時(shí)首先要注意語(yǔ)段中這樣幾個(gè)詞：答題時(shí)首先要注意語(yǔ)段中這樣幾個(gè)詞：“當(dāng)當(dāng)”“”“接著接著”“”“此時(shí)此時(shí)”“”“最終最終”。由此不難看出所。由此不難看出所給語(yǔ)段重在介紹該反應(yīng)的過(guò)程，這樣在每個(gè)階段尋找重點(diǎn)給語(yǔ)段重在介紹該反應(yīng)的過(guò)程，這樣在每個(gè)階段尋找重點(diǎn)詞語(yǔ)即可，可從詞語(yǔ)即可，可從“吸碳吸碳”“”“分泌分泌”“”“催化劑催化劑”“”“略施魔略施魔法法”“光合作用光合作用”等詞語(yǔ)中進(jìn)行排查。等詞語(yǔ)中進(jìn)行排查。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段題型二語(yǔ)段要點(diǎn)概括題型二語(yǔ)段要點(diǎn)概括 語(yǔ)段要點(diǎn)概括指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)語(yǔ)

11、段要點(diǎn)概括指提取所給材料的主要信息，對(duì)材料進(jìn)行概括。從所給材料的角度看，有記敘類(lèi)、議論類(lèi)、說(shuō)明行概括。從所給材料的角度看，有記敘類(lèi)、議論類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)和描寫(xiě)類(lèi)材料。類(lèi)和描寫(xiě)類(lèi)材料。( (一一) )記敘類(lèi)語(yǔ)段記敘類(lèi)語(yǔ)段 記敘類(lèi)語(yǔ)段包含的主要信息有敘述的主體、主體的經(jīng)記敘類(lèi)語(yǔ)段包含的主要信息有敘述的主體、主體的經(jīng)歷及特征、敘述的意義及目的，次要信息包括詳細(xì)情節(jié)、歷及特征、敘述的意義及目的，次要信息包括詳細(xì)情節(jié)、背景材料等。背景材料等。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 一般采用一般采用“概括概括提煉提煉整合整合”法。法?！案爬ǜ爬ā笔侵附o是指給語(yǔ)段劃分層

12、次，概括層意，每個(gè)語(yǔ)段以句末點(diǎn)號(hào)為界語(yǔ)段劃分層次，概括層意，每個(gè)語(yǔ)段以句末點(diǎn)號(hào)為界( (多多數(shù)情況以句號(hào)為界數(shù)情況以句號(hào)為界) )劃分層次；劃分層次；“提煉提煉”是指是指“去粗取去粗取精精”，根據(jù)題目要求，對(duì)前面概括出的內(nèi)容進(jìn)行篩選，取，根據(jù)題目要求，對(duì)前面概括出的內(nèi)容進(jìn)行篩選，取其主要信息，把與題目聯(lián)系不緊密的內(nèi)容刪掉，使其更簡(jiǎn)其主要信息，把與題目聯(lián)系不緊密的內(nèi)容刪掉，使其更簡(jiǎn)要，更靠近答案；要，更靠近答案；“整合整合”是指運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言連綴并表是指運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言連綴并表達(dá)出來(lái)。雖然前面兩步已得到語(yǔ)段的主要信息，但此時(shí)的達(dá)出來(lái)。雖然前面兩步已得到語(yǔ)段的主要信息，但此時(shí)的信息還是零散的，沒(méi)有組

13、織的，并不符合答題要求。這就信息還是零散的，沒(méi)有組織的，并不符合答題要求。這就需要進(jìn)行整合需要進(jìn)行整合( (有時(shí)需要合并某些語(yǔ)句有時(shí)需要合并某些語(yǔ)句) )，使之成為語(yǔ)句通，使之成為語(yǔ)句通順、結(jié)構(gòu)合理的一句話(huà)。順、結(jié)構(gòu)合理的一句話(huà)。 返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 有時(shí)還采用有時(shí)還采用“刪減枝葉刪減枝葉”法，即刪除原文段中的次法，即刪除原文段中的次要信息，保留主要信息；有時(shí)采用要信息，保留主要信息；有時(shí)采用“評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)”法，即概述法，即概述原文段反映了什么、說(shuō)明了什么。原文段反映了什么、說(shuō)明了什么。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)

14、展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 20142014山東卷山東卷 概括下面這段話(huà)的主要內(nèi)容，不超過(guò)概括下面這段話(huà)的主要內(nèi)容，不超過(guò)5555字。字。(4(4分分) ) 近來(lái)，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)近來(lái)，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫(xiě)下對(duì)動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫(xiě)下對(duì)2424字社會(huì)字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。活動(dòng)開(kāi)展一周多的時(shí)間里，主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)展一周多的時(shí)間里，3333萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的

15、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話(huà)題微博總閱讀量就超過(guò)話(huà)題微博總閱讀量就超過(guò)90009000萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。春正能量?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引 本題可采用本題可采用“概括概括提煉提煉整合整合”法。所給語(yǔ)法。所給語(yǔ)段共三句，首先進(jìn)行段共三句，首先進(jìn)行“概括概括”，第一句寫(xiě)共青團(tuán)中央發(fā)起了，第一句寫(xiě)共青團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；第二句寫(xiě)參與活動(dòng)的

16、人很多，參網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；第二句寫(xiě)參與活動(dòng)的人很多，參與形式多樣；第三句寫(xiě)該項(xiàng)活動(dòng)很有價(jià)值。然后進(jìn)行與形式多樣；第三句寫(xiě)該項(xiàng)活動(dòng)很有價(jià)值。然后進(jìn)行“提提煉煉”“整合整合”，把這三句話(huà)的主要意思分別用簡(jiǎn)潔的文字表，把這三句話(huà)的主要意思分別用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出來(lái)。達(dá)出來(lái)。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段( (二二) )議論類(lèi)語(yǔ)段議論類(lèi)語(yǔ)段 議論類(lèi)語(yǔ)段包含的主要信息有中心句、觀點(diǎn)句、結(jié)論議論類(lèi)語(yǔ)段包含的主要信息有中心句、觀點(diǎn)句、結(jié)論句等，次要信息包括論據(jù)、論證等?？刹捎镁涞?，次要信息包括論據(jù)、論證等?？刹捎谩案爬饪s概括濃縮”法，即抓住語(yǔ)段的中心論點(diǎn)，看清論

17、點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，一法，即抓住語(yǔ)段的中心論點(diǎn)，看清論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，一般可舍棄論據(jù)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行概括濃縮即可。般可舍棄論據(jù)，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行概括濃縮即可。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】 將將下面一段話(huà)壓縮為一句話(huà)，表明作者的主張。下面一段話(huà)壓縮為一句話(huà)，表明作者的主張。( (不超過(guò)不超過(guò)2222個(gè)字個(gè)字)()(3分分) ) 我決不反對(duì)傾向詩(shī)本身。悲劇之父埃斯庫(kù)羅斯和喜劇我決不反對(duì)傾向詩(shī)本身。悲劇之父埃斯庫(kù)羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有強(qiáng)烈傾向的詩(shī)人，但丁和塞萬(wàn)提斯之父阿里斯托芬都是有強(qiáng)烈傾向的詩(shī)人，但丁和塞萬(wàn)提斯也不遜色；而席勒的陰

18、謀與愛(ài)情的主要價(jià)值就在于它也不遜色；而席勒的陰謀與愛(ài)情的主要價(jià)值就在于它是德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫(xiě)出優(yōu)秀小是德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫(xiě)出優(yōu)秀小說(shuō)的俄國(guó)人和挪威人全是有傾向的作家。可是我認(rèn)為傾向說(shuō)的俄國(guó)人和挪威人全是有傾向的作家。可是我認(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中自然而然地流露出來(lái)，而不應(yīng)當(dāng)特別地把它指出來(lái)，同時(shí)我認(rèn)為作家沒(méi)必要把他所描寫(xiě)的社會(huì)地把它指出來(lái)，同時(shí)我認(rèn)為作家沒(méi)必要把他所描寫(xiě)的社會(huì)沖突的歷史和未來(lái)的解決辦法硬塞給讀者。沖突的歷史和未來(lái)的解決辦法硬塞給讀者。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)

19、句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段文學(xué)作品的傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中流露出來(lái)。文學(xué)作品的傾向應(yīng)當(dāng)從場(chǎng)面和情節(jié)中流露出來(lái)。 解析解析 本語(yǔ)段共四句話(huà)，第一句是說(shuō)本語(yǔ)段共四句話(huà)，第一句是說(shuō)“不反對(duì)傾向詩(shī)本不反對(duì)傾向詩(shī)本身身”，第二、三句是從不同文學(xué)作品方面論說(shuō)，第二、三句是從不同文學(xué)作品方面論說(shuō)“作品有傾作品有傾向向”，而第四句則是從正反兩個(gè)方面談傾向應(yīng)該怎樣流露，而第四句則是從正反兩個(gè)方面談傾向應(yīng)該怎樣流露出來(lái)、不應(yīng)該怎樣流露出來(lái)。顯然第四句是本語(yǔ)段的中心出來(lái)、不應(yīng)該怎樣流露出來(lái)。顯然第四句是本語(yǔ)段的中心句，第一、二、三句都是鋪墊句。因此，只要將第四句抽句，第一、二、三句都是鋪墊句。因此，只要將第四句

20、抽取出來(lái)，壓縮的任務(wù)就基本完成了，然后再將這個(gè)句子中取出來(lái)，壓縮的任務(wù)就基本完成了，然后再將這個(gè)句子中的枝葉削掉就可以了。的枝葉削掉就可以了。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段( (三三) )說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段 說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段的主要信息包括時(shí)間、范圍、對(duì)象、特征、說(shuō)明類(lèi)語(yǔ)段的主要信息包括時(shí)間、范圍、對(duì)象、特征、作用、目的等內(nèi)容，次要信息包括舉例、描寫(xiě)、修辭等。作用、目的等內(nèi)容，次要信息包括舉例、描寫(xiě)、修辭等。此類(lèi)試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息此類(lèi)試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息( (內(nèi)容內(nèi)容) )，或?qū)?，或?qū)σ皇挛镒鼋忉?。一般采用以下方法進(jìn)行

21、概括壓縮：一事物做解釋。一般采用以下方法進(jìn)行概括壓縮：第一步，弄清材料第一步，弄清材料( (語(yǔ)段語(yǔ)段) )的說(shuō)明對(duì)象，審清題干要求。的說(shuō)明對(duì)象，審清題干要求。第二步，抓住被說(shuō)明事物第二步，抓住被說(shuō)明事物( (人物人物) )的特征，即事物的特征，即事物( (人人物物) )的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、作用、功能等。 返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 第三第三步，分析材料步，分析材料( (語(yǔ)段語(yǔ)段) )共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料簡(jiǎn)要地概括歸納。有時(shí)需要弄清材料( (語(yǔ)段語(yǔ)

22、段) )說(shuō)明方法的作說(shuō)明方法的作用，以便更好地概括歸納。用，以便更好地概括歸納。 第四步，自我檢查，推敲表述。通順、連貫、清晰、第四步，自我檢查，推敲表述。通順、連貫、清晰、不改變?cè)馐腔疽?。不改變?cè)馐腔疽蟆７祷啬夸浄祷啬夸浛伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 2014重慶卷重慶卷 閱讀下面材料，按要求答題。閱讀下面材料，按要求答題。(4分分) 霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴( (或冰晶或冰晶) )組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對(duì)濕度大于組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對(duì)濕度大于95%95%

23、，含水量一般為，含水量一般為0.10.11 1克克/ /立方米，形成人們的視覺(jué)障立方米，形成人們的視覺(jué)障礙，一般情況下，水平能見(jiàn)距離低于礙，一般情況下，水平能見(jiàn)距離低于1 1千米，而輕霧能見(jiàn)千米，而輕霧能見(jiàn)距離在距離在1 1千米到千米到1010千米之間，給人朦朧縹緲的感覺(jué)。千米之間，給人朦朧縹緲的感覺(jué)。 霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。它們形成懸浮體彌漫于空中。 出現(xiàn)霾時(shí)，雖然沒(méi)有沙塵出現(xiàn)霾時(shí)，雖然沒(méi)有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象，但大氣混濁，空氣相對(duì)濕度小暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象，但大氣混濁，空氣相對(duì)濕度小

24、于于80%, 80%, 水平能見(jiàn)距離明顯縮短，一般在水平能見(jiàn)距離明顯縮短，一般在1010千米以下，給千米以下，給人不甚透明的感覺(jué)。人不甚透明的感覺(jué)。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段(1)概括霧和霾的不同點(diǎn)，要求：概括霧和霾的不同點(diǎn)，要求：16字以?xún)?nèi)。字以?xún)?nèi)。(2)概括霧和霾的相同點(diǎn)，要求：概括霧和霾的相同點(diǎn)，要求：16字以?xún)?nèi)。字以?xún)?nèi)。 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引 首先弄清兩個(gè)問(wèn)題，一是對(duì)首先弄清兩個(gè)問(wèn)題，一是對(duì)(“霧霧”“”“霾霾”)，二是要求二是要求(“不同點(diǎn)不同點(diǎn)”“”“相同點(diǎn)相同點(diǎn)”)。其次閱讀試題材料，先。其次閱讀試題材料，先篩選出與霧和霾相同點(diǎn)

25、相關(guān)的篩選出與霧和霾相同點(diǎn)相關(guān)的“懸浮體懸浮體”“”“給人朦朧縹緲給人朦朧縹緲的感覺(jué)的感覺(jué)”“”“給人不甚透明的感覺(jué)給人不甚透明的感覺(jué)”等答案素材，并進(jìn)行等答案素材，并進(jìn)行“求同歸并求同歸并”，得出，得出“都是懸浮體，都會(huì)造成視覺(jué)障礙都是懸浮體，都會(huì)造成視覺(jué)障礙”兩個(gè)答案要點(diǎn)。再篩選出與霧和霾的不同點(diǎn)相關(guān)的答案素兩個(gè)答案要點(diǎn)。再篩選出與霧和霾的不同點(diǎn)相關(guān)的答案素返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段材材“霧霧微小水滴微小水滴(或冰晶或冰晶)組成組成相對(duì)濕度大于相對(duì)濕度大于，水平能見(jiàn)距離水平能見(jiàn)距離”“”“霾霾煙、塵等顆粒組成煙、塵等顆粒組成相對(duì)相對(duì)濕

26、度小于濕度小于，不甚透明，不甚透明”，再進(jìn)行，再進(jìn)行“比較概括比較概括”，概括，概括為為“成分、相對(duì)濕度、能見(jiàn)度不同成分、相對(duì)濕度、能見(jiàn)度不同”三個(gè)要點(diǎn)。三個(gè)要點(diǎn)。 最后自我最后自我檢查，推敲表述。檢查，推敲表述。返回目錄返回目錄(1)(1)成分、相對(duì)濕度、能見(jiàn)度不同。成分、相對(duì)濕度、能見(jiàn)度不同。(2)(2)都是懸浮體，都會(huì)造成視覺(jué)障礙。都是懸浮體，都會(huì)造成視覺(jué)障礙。考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段( (四四) )描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段 描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段的信息一般包括：描寫(xiě)的景物，景物的主描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段的信息一般包括：描寫(xiě)的景物，景物的主要特征，描寫(xiě)的角度及目的、感情等。

27、這類(lèi)題可采用要特征，描寫(xiě)的角度及目的、感情等。這類(lèi)題可采用“舍舍偏取正偏取正”式，即首先弄清楚描寫(xiě)的對(duì)象，明白哪些是修飾式，即首先弄清楚描寫(xiě)的對(duì)象，明白哪些是修飾性的、解釋性的內(nèi)容；然后從語(yǔ)法和句法的角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)性的、解釋性的內(nèi)容；然后從語(yǔ)法和句法的角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)；最后再根據(jù)具體的要求，對(duì)限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)；最后再根據(jù)具體的要求，對(duì)保留的文字重新進(jìn)行排列組合。保留的文字重新進(jìn)行排列組合。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

28、例例9 9 20122012江蘇卷江蘇卷 請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話(huà)的深層含意，不超過(guò)老園藝師一段話(huà)的深層含意，不超過(guò)25 25 個(gè)字。個(gè)字。(4(4分分) ) 夜幕下，小松樹(shù)上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自夜幕下，小松樹(shù)上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自語(yǔ)地感慨：語(yǔ)地感慨：“人睡覺(jué)要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。人睡覺(jué)要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹(shù)也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活樹(shù)也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？得好嗎？ 夜色是美了，樹(shù)可是要生病的。人們啊，要聽(tīng)夜色是美了，樹(shù)可是要生病的。人們啊，要聽(tīng)得

29、懂草木的嘆息！得懂草木的嘆息！”返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引 這段話(huà)的第一部分這段話(huà)的第一部分(第一句第一句)介紹情境，可以刪介紹情境，可以刪掉，主要看第二部分老園藝師的感言。感言共四句話(huà)，第掉，主要看第二部分老園藝師的感言。感言共四句話(huà)，第一句的目的是引出第二句，故刪掉第一句；第三句是后果；一句的目的是引出第二句，故刪掉第一句；第三句是后果；第四句是人類(lèi)應(yīng)有的態(tài)度。根據(jù)題干要求的概括深層含意，第四句是人類(lèi)應(yīng)有的態(tài)度。根據(jù)題干要求的概括深層含意，可以刪掉結(jié)果，只保留第二句、第四句。根據(jù)壓縮描寫(xiě)類(lèi)可以刪掉結(jié)果，只保留第二句、

30、第四句。根據(jù)壓縮描寫(xiě)類(lèi)語(yǔ)段具體變抽象的解題方法，燈光、電線代指生長(zhǎng)環(huán)境，語(yǔ)段具體變抽象的解題方法，燈光、電線代指生長(zhǎng)環(huán)境，“聽(tīng)得懂草木的嘆息聽(tīng)得懂草木的嘆息”就是指懂得大自然的生長(zhǎng)規(guī)律，更深就是指懂得大自然的生長(zhǎng)規(guī)律，更深層的意思是懂得保護(hù)自然。層的意思是懂得保護(hù)自然。返回目錄返回目錄樹(shù)也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境；人類(lèi)應(yīng)該善待自然。樹(shù)也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境；人類(lèi)應(yīng)該善待自然?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段題型三新聞擬寫(xiě)概括題型三新聞擬寫(xiě)概括( (一一) )擬寫(xiě)一句話(huà)新聞擬寫(xiě)一句話(huà)新聞 一句話(huà)新聞就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把語(yǔ)段信息表達(dá)出來(lái)。它一句話(huà)新聞就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把語(yǔ)段信

31、息表達(dá)出來(lái)。它要求高度概括，只要將主要的人、事交代清楚即可要求高度概括，只要將主要的人、事交代清楚即可(時(shí)間較時(shí)間較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間)。這類(lèi)題的解題思路為：。這類(lèi)題的解題思路為： 第一步，根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)。新聞第一步，根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選答題信息點(diǎn)。新聞分導(dǎo)語(yǔ)、正文等幾部分，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵分導(dǎo)語(yǔ)、正文等幾部分，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部信息主要集中在導(dǎo)語(yǔ)一段，所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分。要對(duì)提供的材料做全面閱讀，辨別一下主要信息和次分。要對(duì)提供的材料做全面閱讀，辨別一下主要信息

32、和次要信息、即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語(yǔ)句。要信息、即時(shí)信息和背景信息等，以便準(zhǔn)確確定重點(diǎn)語(yǔ)句。 返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 第二步，選擇句式，組合信息。首先應(yīng)選擇句式，安第二步，選擇句式，組合信息。首先應(yīng)選擇句式，安排層次。一句話(huà)新聞排層次。一句話(huà)新聞(標(biāo)題新聞標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式：人物通常采用陳述句式：人物事件時(shí)間地點(diǎn)原因，人物和事件構(gòu)成主謂句。還事件時(shí)間地點(diǎn)原因，人物和事件構(gòu)成主謂句。還要注意在表達(dá)形式上必須是要注意在表達(dá)形式上必須是“一句話(huà)一句話(huà)”，這，這“一句話(huà)一句話(huà)”應(yīng)盡可應(yīng)盡可能是單句，必要情況下可以是復(fù)句

33、，但不能是句群。另外，能是單句，必要情況下可以是復(fù)句，但不能是句群。另外，還要注意控制字?jǐn)?shù)。最后草擬答案。還要注意控制字?jǐn)?shù)。最后草擬答案。 第三步，依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案。驗(yàn)證草擬的答案能否第三步，依據(jù)傾向，驗(yàn)證答案。驗(yàn)證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料的主要信息。準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料的主要信息。 返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 閱讀下面這則新聞，擬寫(xiě)一句話(huà)新聞閱讀下面這則新聞，擬寫(xiě)一句話(huà)新聞。( (不超過(guò)不超過(guò)1515字字)()(5 5分分) ) 南華早報(bào)報(bào)道，由于北京持續(xù)受到重度霧霾的困南華早報(bào)報(bào)道，由于北京持續(xù)受到重度霧霾的困擾，

34、所謂的擾，所謂的“煙霧箱煙霧箱”計(jì)劃已在加速展開(kāi)。霧霾實(shí)驗(yàn)室將計(jì)劃已在加速展開(kāi)。霧霾實(shí)驗(yàn)室將建在北京懷柔區(qū)，可與世界最大的大氣模擬設(shè)施建在北京懷柔區(qū)，可與世界最大的大氣模擬設(shè)施歐洲歐洲光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室相匹敵。光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室相匹敵。 負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的中國(guó)科學(xué)院研究員賀泓說(shuō)，竣工后的負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的中國(guó)科學(xué)院研究員賀泓說(shuō)，竣工后的“煙霧箱煙霧箱”可利用可利用600600立方米的污染空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比歐立方米的污染空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比歐洲光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的容量多出洲光反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的容量多出50%50%。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 據(jù)悉，懷柔的據(jù)悉，懷柔的“煙霧箱煙霧箱”

35、將由兩個(gè)半球型容器組成，將由兩個(gè)半球型容器組成，可制造類(lèi)似于霧霾的環(huán)境條件。通過(guò)把不同的污染物壓入可制造類(lèi)似于霧霾的環(huán)境條件。通過(guò)把不同的污染物壓入這兩個(gè)半球型容器內(nèi)，研究人員將能夠在日照條件下細(xì)致這兩個(gè)半球型容器內(nèi)，研究人員將能夠在日照條件下細(xì)致地研究其化學(xué)反應(yīng)。這種成對(duì)的箱體設(shè)計(jì)將使科學(xué)家能夠地研究其化學(xué)反應(yīng)。這種成對(duì)的箱體設(shè)計(jì)將使科學(xué)家能夠并排對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并排對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段北京北京(中國(guó)中國(guó))將建成世界最大霧霾實(shí)驗(yàn)室將建成世界最大霧霾實(shí)驗(yàn)室 解析解析 擬寫(xiě)一句話(huà)新聞的思路可概括為：何人于何時(shí)在擬寫(xiě)一句話(huà)新

36、聞的思路可概括為：何人于何時(shí)在何地做何事，怎么樣。當(dāng)然，在實(shí)際操作中，不一定面何地做何事，怎么樣。當(dāng)然，在實(shí)際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。必須要保留的是何人做面俱到，可根據(jù)具體情況而定。必須要保留的是何人做何事，這段新聞中主要的主體是北京，事件是建立霧霾何事，這段新聞中主要的主體是北京，事件是建立霧霾實(shí)驗(yàn)室，此實(shí)驗(yàn)室可與世界最大的大氣模擬設(shè)施相匹敵。實(shí)驗(yàn)室，此實(shí)驗(yàn)室可與世界最大的大氣模擬設(shè)施相匹敵。據(jù)此再壓縮一下即可。據(jù)此再壓縮一下即可。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段( (二二) )擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ) 新聞標(biāo)

37、題有單標(biāo)題和多標(biāo)題之分。多標(biāo)題包括引題、新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題之分。多標(biāo)題包括引題、正題、副題，其中正題旨在揭示消息的主題或新聞事實(shí)；正題、副題，其中正題旨在揭示消息的主題或新聞事實(shí)；引題和副題用以說(shuō)明背景、概述意義，或指出內(nèi)容范圍、引題和副題用以說(shuō)明背景、概述意義，或指出內(nèi)容范圍、內(nèi)容提要等。擬寫(xiě)標(biāo)題要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的內(nèi)容提要等。擬寫(xiě)標(biāo)題要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于新聞要素是否齊全，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題新聞要素是否齊全，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容，故只要求兩個(gè)

38、必備要素：主體下有具體內(nèi)容，故只要求兩個(gè)必備要素：主體( (人物或單人物或單位或事物位或事物) )事件。擬寫(xiě)標(biāo)題用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有事件。擬寫(xiě)標(biāo)題用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、對(duì)偶、引用等修辭手法。時(shí)可運(yùn)用比喻、對(duì)偶、引用等修辭手法。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞的總的概括。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭，導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)新聞的總的概括。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)要公式為：時(shí)間地點(diǎn)件等概述出來(lái)。擬寫(xiě)新聞導(dǎo)語(yǔ)的簡(jiǎn)

39、要公式為：時(shí)間地點(diǎn)人物事件。仔細(xì)閱讀新聞的主體部分，從中提煉出各人物事件。仔細(xì)閱讀新聞的主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。個(gè)要素，然后加以連綴。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 給給下面一則新聞擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題下面一則新聞擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題( (不超過(guò)不超過(guò)2525字字) )、導(dǎo)語(yǔ)、導(dǎo)語(yǔ)( (不不超過(guò)超過(guò)100100字字) )。_ 中廣網(wǎng)北京消息中廣網(wǎng)北京消息( (記者李贏記者李贏) )_ 第第3737屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)認(rèn)為，中國(guó)第屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)認(rèn)為，中國(guó)第3131項(xiàng)世界文化遺項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)紅河哈尼梯田文化景觀所體現(xiàn)的森林、水系、梯田和村產(chǎn)

40、紅河哈尼梯田文化景觀所體現(xiàn)的森林、水系、梯田和村寨寨“四素同構(gòu)四素同構(gòu)”系統(tǒng)符合世界遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)符合世界遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)，其完，其完美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水分配系統(tǒng)，通過(guò)長(zhǎng)期美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水分配系統(tǒng)，通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)宗教體系得以加強(qiáng)，彰顯了人與以來(lái)形成的獨(dú)特社會(huì)經(jīng)濟(jì)宗教體系得以加強(qiáng)，彰顯了人與環(huán)境互動(dòng)的一種重要模式。環(huán)境互動(dòng)的一種重要模式。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 第第3737屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議于屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議于20132013年年6 6月月2222日在柬埔寨日在柬埔寨首都金邊審議通過(guò)云

41、南紅河哈尼梯田文化遺產(chǎn)，來(lái)自首都金邊審議通過(guò)云南紅河哈尼梯田文化遺產(chǎn)，來(lái)自120120多個(gè)國(guó)家和有關(guān)國(guó)際組織的多個(gè)國(guó)家和有關(guān)國(guó)際組織的13001300多名代表出席會(huì)議。柬埔多名代表出席會(huì)議。柬埔寨首相洪森、聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事博科娃等出席會(huì)議。寨首相洪森、聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事博科娃等出席會(huì)議。 紅河哈尼梯田文化景觀位于中國(guó)云南省紅河哈尼族彝紅河哈尼梯田文化景觀位于中國(guó)云南省紅河哈尼族彝族自治州元陽(yáng)縣。申報(bào)的遺產(chǎn)區(qū)面積為族自治州元陽(yáng)縣。申報(bào)的遺產(chǎn)區(qū)面積為16 60316 603公頃，緩沖公頃，緩沖區(qū)面積區(qū)面積29 50129 501公頃，包括了最具代表性的集中連片分布的公頃，包括了最具代表性

42、的集中連片分布的水稻梯田及其所依存的水源林、灌溉系統(tǒng)、民族村寨。紅水稻梯田及其所依存的水源林、灌溉系統(tǒng)、民族村寨。紅河哈尼梯田是亞熱帶季風(fēng)氣候下、崇山峻嶺環(huán)境中人類(lèi)生河哈尼梯田是亞熱帶季風(fēng)氣候下、崇山峻嶺環(huán)境中人類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的杰出范例，以態(tài)系統(tǒng)的杰出范例，以“四素同構(gòu)四素同構(gòu)”為特色和架構(gòu)的生產(chǎn)為特色和架構(gòu)的生產(chǎn)生活方式，反映了人與自然的完美和諧，展現(xiàn)了人類(lèi)在極生活方式，反映了人與自然的完美和諧，展現(xiàn)了人類(lèi)在極限自然條件下頑強(qiáng)的生存能力、偉大的創(chuàng)造力和樂(lè)觀精神。限自然條件下頑強(qiáng)的生存能力、偉大的創(chuàng)造力和樂(lè)觀精神。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返

43、回目錄返回目錄至此，紅河哈尼梯田文化景觀成為我國(guó)第至此，紅河哈尼梯田文化景觀成為我國(guó)第4545處世界遺產(chǎn)處世界遺產(chǎn)地，同時(shí)也是我國(guó)第一個(gè)以民族名稱(chēng)命名的世界遺產(chǎn)。地，同時(shí)也是我國(guó)第一個(gè)以民族名稱(chēng)命名的世界遺產(chǎn)?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回目錄返回目錄標(biāo)題：云南紅河哈尼梯田申遺成功中國(guó)世界遺產(chǎn)數(shù)達(dá)標(biāo)題：云南紅河哈尼梯田申遺成功中國(guó)世界遺產(chǎn)數(shù)達(dá)4545處處 導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：20132013年年6 6月月2222日，在柬埔寨首都金邊召開(kāi)的第日，在柬埔寨首都金邊召開(kāi)的第3737屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議一致審議通過(guò)中國(guó)的紅河哈尼梯屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議一致審議通過(guò)中國(guó)的紅

44、河哈尼梯田文化景觀列入世界遺產(chǎn)名錄，紅河哈尼梯田文化田文化景觀列入世界遺產(chǎn)名錄，紅河哈尼梯田文化景觀成為中國(guó)第景觀成為中國(guó)第3131項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)，中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)項(xiàng)世界文化遺產(chǎn)，中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)到達(dá)到4545處。處。 解析解析 標(biāo)題的擬定要通俗易懂，概括大意；該語(yǔ)段的標(biāo)題的擬定要通俗易懂，概括大意；該語(yǔ)段的主要信息是闡述主要信息是闡述“云南紅河哈尼梯田云南紅河哈尼梯田”“”“申遺申遺”“”“成成功功”，按照字?jǐn)?shù)要求擬定即可。導(dǎo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要對(duì)所給三，按照字?jǐn)?shù)要求擬定即可。導(dǎo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要對(duì)所給三個(gè)段落的內(nèi)容進(jìn)行篩選、概括。個(gè)段落的內(nèi)容進(jìn)行篩選、概括?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

45、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段( (三三) )概括信息要點(diǎn)概括信息要點(diǎn) 信息要點(diǎn)和一句話(huà)新聞?dòng)兴煌?，它比一句?huà)新聞要信息要點(diǎn)和一句話(huà)新聞?dòng)兴煌?，它比一句?huà)新聞要詳細(xì)，包含的信息要點(diǎn)多些；除新聞的要素外，原材料中詳細(xì)，包含的信息要點(diǎn)多些；除新聞的要素外，原材料中其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來(lái)。概括信其他內(nèi)容要點(diǎn)也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)概括出來(lái)。概括信息要點(diǎn)，可根據(jù)新聞材料的內(nèi)容和試題所限定的字?jǐn)?shù)來(lái)確息要點(diǎn)，可根據(jù)新聞材料的內(nèi)容和試題所限定的字?jǐn)?shù)來(lái)確定概括的詳略程度。定概括的詳略程度。 返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 20142014遼寧卷遼寧

46、卷 概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)4545個(gè)字個(gè)字( (含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)) )。(5(5分分) ) 長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時(shí)將搭載搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗(yàn)證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確保證試驗(yàn)的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄?hào)試驗(yàn)器嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”準(zhǔn)確進(jìn)入準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。預(yù)定軌道，長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭整體上火箭“身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)身體長(zhǎng)高、翅膀變長(zhǎng)”，芯級(jí)火箭增高，芯級(jí)火

47、箭增高1.51.5米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)米，兩個(gè)助推器加長(zhǎng)0.80.8米。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭同時(shí)米。長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭同時(shí)采用采用“天基測(cè)量天基測(cè)量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過(guò)程的實(shí)時(shí)遙測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過(guò)程的實(shí)時(shí)遙測(cè)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了“實(shí)時(shí)問(wèn)診實(shí)時(shí)問(wèn)診”和和“寬帶傳輸寬帶傳輸”。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)

48、。解析解析 原材料是一則新聞，因此抓導(dǎo)語(yǔ)是關(guān)鍵。原語(yǔ)段的原材料是一則新聞，因此抓導(dǎo)語(yǔ)是關(guān)鍵。原語(yǔ)段的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話(huà)，是關(guān)鍵信息。為確保壓縮后的語(yǔ)段信息導(dǎo)語(yǔ)是第一句話(huà)，是關(guān)鍵信息。為確保壓縮后的語(yǔ)段信息涵蓋全面，在不超規(guī)定字?jǐn)?shù)的前提下，可以在導(dǎo)語(yǔ)之后的涵蓋全面，在不超規(guī)定字?jǐn)?shù)的前提下，可以在導(dǎo)語(yǔ)之后的文字中抽取部分關(guān)鍵信息。文字中抽取部分關(guān)鍵信息。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段題型四整合材料下定義題型四整合材料下定義 所謂所謂下定義，就是用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句揭示概念的內(nèi)涵，即下定義，就是用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句揭示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一

49、種邏輯方法。揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。 下定義時(shí)，所下定義的外延必須和被定義概念的外延下定義時(shí)，所下定義的外延必須和被定義概念的外延相等；定義概念不能直接或間接包含被定義的概念，也就相等；定義概念不能直接或間接包含被定義的概念，也就是說(shuō)下定義不能同語(yǔ)重復(fù)；定義不能用否定形式，不能用是說(shuō)下定義不能同語(yǔ)重復(fù)；定義不能用否定形式，不能用比喻的修辭手法。比喻的修辭手法。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 下下定義的基本定義的基本“公式公式”是是“被定義概念被定義概念被定義概念被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)鄰近大概念的本質(zhì)特點(diǎn)鄰近大概念”。“被

50、定義概念被定義概念”是小概念，是小概念，暫且用暫且用“小小”來(lái)代替，來(lái)代替，“鄰近大概念鄰近大概念”是是“被定義概念被定義概念”的上一級(jí)概念，暫且用的上一級(jí)概念，暫且用“大大”來(lái)代替；來(lái)代替；“被定義概念的本被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)質(zhì)特點(diǎn)”，也用一個(gè)字，也用一個(gè)字“特特”來(lái)代替。那么，下定義的來(lái)代替。那么，下定義的“公式公式”也可以簡(jiǎn)化為也可以簡(jiǎn)化為“小特大小特大”。 運(yùn)用運(yùn)用“公式公式”下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行：下定義一般按以下三個(gè)步驟進(jìn)行： 第一步，找第一步，找“大大”，即找到被定義概念的鄰近大概念。，即找到被定義概念的鄰近大概念。 第二步，找第二步，找“特特”，即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)

51、。，即找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。 第三步，連接第三步，連接“小小”與與“特特加加大大”，用，用 “ “被定義概念被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)鄰近大概念被定義概念被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)鄰近大概念”這一這一“公式公式”來(lái)表述。來(lái)表述。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 閱讀下面的文字，提取主要信息，給閱讀下面的文字，提取主要信息，給“播客播客”下定義。下定義。( (不超過(guò)不超過(guò)40個(gè)字個(gè)字) )（3分）分） 播客的英文名稱(chēng)為播客的英文名稱(chēng)為PodcastPodcast，我們可以簡(jiǎn)單地將其視為，我們可以簡(jiǎn)單地將其視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將

52、其錄個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)軟件與便制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)攜播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放接收，也不必端坐于電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時(shí)隨地收聽(tīng)、收看。器中，隨時(shí)隨地收聽(tīng)、收看。返回目錄返回目錄考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引 要給要給“播客播客”下定義，先要找到下定義，先要找到“播客播客”的的“鄰近大概念鄰近大概念”

53、“”“網(wǎng)絡(luò)廣播網(wǎng)絡(luò)廣播”。 “ “播客播客”的本質(zhì)特的本質(zhì)特點(diǎn)為點(diǎn)為“借助數(shù)字廣播技術(shù)借助數(shù)字廣播技術(shù)”“”“將聲音和視頻節(jié)目上傳到互將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享”；而；而“不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐于電腦前腦前”等，是次要特點(diǎn)，可以略去。最后根據(jù)公式，給等，是次要特點(diǎn)，可以略去。最后根據(jù)公式，給“播客播客”下定義。下定義。 返回目錄返回目錄示例示例:播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)制作聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。 壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段 雖然不同性質(zhì)的閱讀材

54、料有不同的壓縮要求，但壓縮雖然不同性質(zhì)的閱讀材料有不同的壓縮要求，但壓縮語(yǔ)段的方法是可以通用的。常用的方法有以下幾種：語(yǔ)段的方法是可以通用的。常用的方法有以下幾種：1. 1. 篩選組合法篩選組合法 所謂所謂“篩選組合法篩選組合法”，是指提取句子主干的方法，也就，是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按照題干的是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按照題干的要求進(jìn)行連綴。這種方法適用于封閉性語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)較少，要求進(jìn)行連綴。這種方法適用于封閉性語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。內(nèi)容單一，要求寬泛?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回

55、目錄返回目錄 2013安徽卷安徽卷 某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴钡牡膶?zhuān)題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展專(zhuān)題展覽，展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫(xiě)總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題覽擬寫(xiě)總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡(jiǎn)明生動(dòng)，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)不超過(guò)8個(gè)字。個(gè)字?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回目錄返回目錄“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴笔俏覈?guó)第一臺(tái)深海載人潛水器。是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札堯札?zhí)柼?hào)”完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì)，除少數(shù)非核心零部件之外，

56、絕大部分零部件都是零部件之外，絕大部分零部件都是“中國(guó)制造中國(guó)制造”，組裝，組裝也由我國(guó)獨(dú)立完成。也由我國(guó)獨(dú)立完成?！膀札?zhí)栻札執(zhí)枴奔夹g(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì)，即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能；與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。20122012年年6 6月月2727日，日，“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴表樌聺摰今R里亞納海溝順利下潛到馬里亞納海溝70627062米的深處，全米的深處，全世界為之矚目。此次深海

57、作業(yè)的成功，證明這條世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國(guó)中國(guó)龍龍”具備了在全球具備了在全球99.8%99.8%的海域潛航的能力，標(biāo)志著海的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開(kāi)了大門(mén)。底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開(kāi)了大門(mén)。考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回目錄返回目錄總標(biāo)題：總標(biāo)題：_板塊標(biāo)題：板塊標(biāo)題：_ _考考點(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回目錄返回目錄總標(biāo)題：中國(guó)龍，我驕傲！總標(biāo)題：中國(guó)龍，我驕傲！板塊標(biāo)題：中國(guó)制造大顯神威技術(shù)性能世界一流板塊標(biāo)題：中國(guó)制造大顯神威技術(shù)性能世界一流蛟龍潛海世界矚目海底寶庫(kù)敞

58、開(kāi)大門(mén)蛟龍潛海世界矚目海底寶庫(kù)敞開(kāi)大門(mén) 解析解析 擬總標(biāo)題，要先閱讀整個(gè)文段，把握主要信息。擬總標(biāo)題，要先閱讀整個(gè)文段，把握主要信息。擬板塊標(biāo)題，要在閱讀的基礎(chǔ)上，理清語(yǔ)句的意思，分?jǐn)M板塊標(biāo)題，要在閱讀的基礎(chǔ)上，理清語(yǔ)句的意思，分清層次。四個(gè)板塊，四層意思。第一句是一個(gè)總括句；清層次。四個(gè)板塊，四層意思。第一句是一個(gè)總括句；第二句確定第二句確定“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴笔鞘恰爸袊?guó)制造中國(guó)制造”；第三句介紹；第三句介紹“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴痹诩夹g(shù)上擁有的三個(gè)優(yōu)勢(shì)；第四句突出在技術(shù)上擁有的三個(gè)優(yōu)勢(shì)；第四句突出“蛟蛟龍?zhí)桚執(zhí)枴眰涫懿毮?；第五句說(shuō)明備受矚目；第五句說(shuō)明“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴钡南聺摮晒?duì)的下潛成功對(duì)中國(guó)的影響

59、。表述答案時(shí)，要簡(jiǎn)明生動(dòng)，注意每個(gè)標(biāo)題中國(guó)的影響。表述答案時(shí)，要簡(jiǎn)明生動(dòng)，注意每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)不超過(guò)8 8個(gè)字的要求。篩選之后連綴組合成答案。個(gè)字的要求。篩選之后連綴組合成答案?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回目錄返回目錄2. 2. 摘取中心法摘取中心法 “ “摘取中心法摘取中心法”，就是要求考生能夠比較準(zhǔn)確地把握，就是要求考生能夠比較準(zhǔn)確地把握所提供語(yǔ)言材料的中心，打葉削枝，摘取中心句或關(guān)鍵句所提供語(yǔ)言材料的中心，打葉削枝，摘取中心句或關(guān)鍵句的方法。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)新聞材料往往要抓住第一句或第一的方法。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)新聞材料往往要抓住第一句或第一段，即新聞的導(dǎo)語(yǔ)

60、；對(duì)議論類(lèi)或說(shuō)明類(lèi)的材料要能夠抓住段，即新聞的導(dǎo)語(yǔ)；對(duì)議論類(lèi)或說(shuō)明類(lèi)的材料要能夠抓住中心論點(diǎn)或者抓住要說(shuō)明的中心意思。中心論點(diǎn)或者抓住要說(shuō)明的中心意思?？伎键c(diǎn)點(diǎn) 技技法法專(zhuān)題三專(zhuān)題三擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段返回目錄返回目錄 2012浙江卷浙江卷 閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。 不久前，某地一所高中對(duì)不久前，某地一所高中對(duì)700700名學(xué)生做了以名學(xué)生做了以“你覺(jué)得你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn)你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%69%的的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)