《記念劉和珍君》導學案學生版

1、板塊二真的猛士記念劉和珍君畫語導入在歷史的長河中，人只不過是一朵朵翻騰的浪花。浪花的美麗在于它翻騰時是否有強勁的生命力，是否能沖破時空的框架，綻出最美麗的靈魂。在血雨腥風的年代里，那些敢于怒向刀叢、為民請命、為自由和民主而獻身的英烈們，用他們的生命和人格在人們心中樹立起了一座永久的豐碑，綻出了美麗的靈魂。就讓我們穿越歷史的隧道，滿懷崇敬和懷念的心情去撫慰英烈們的靈魂吧! 【字詞梳理】1正音洗滌 () 躊躇 () () 詫異 () 桀驁 () ()倔強 () 不憚 () 創(chuàng)傷 () 攢射 () 屠戮 () 抹殺 () 浸漬 () () 寥落 ()殞身不恤 () 壓抑 () 立仆 () 緋紅 ()

2、賃屋 () 尸骸 ()2.辨音長歌當哭 () 毫不相干 () 菲薄 () 積攢 ()一夫當關 () 干練 () 芳菲 () 攢射 ()立仆() 抹殺() 徘徊()仆人() 抹布() 低徊()轉(zhuǎn)彎抹角()3.辨形 血（é） 肆無忌 （à）通 （é） 精竭慮（）影 （é） 劾（á）間 （é）落 （） 紅（）命 （） 謗（） 功（） 芳 （） 落（á） 兇 （á） 論（ù） 重（）綢 （ó）殺 （ù）【詞語積累】1.詞語釋義寥落：稀少，冷清。菲?。何⒈?。微漠：依稀、淡漠。廣有羽翼：到處都有幫

3、兇。桀驁鋒利：倔強而又鋒芒畢露。黯然：心情沮喪，情緒低落。喋血：血流滿地。喋：血流出的樣子。攢射：集中射擊。浸漬：浸透，滲透。緋紅：鮮紅。正告：嚴正地告訴。殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。長歌當哭：以放聲歌詠代替哭泣，多指用詩文抒發(fā)心中悲憤之情。痛定思痛：悲痛的心情平靜之后，回想以前的痛苦。桀驁不馴：形容性情兇暴，不聽從約束管教。目不忍視：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。有始無終：有開始沒有結(jié)尾。指做事半途而廢，不能堅持到底。百折不回：比喻意志堅強，無論受到多少挫折，都不動搖、退縮。2.詞義辨析爆發(fā)暴發(fā)“爆發(fā)”本義是彈藥爆炸。比喻像彈藥一樣突然、迅猛地發(fā)生。使用范圍較廣，用于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大

4、事變。“暴發(fā)”指突然發(fā)財或得勢，有時指以不正當?shù)氖侄伟l(fā)財(多含貶義)；突然興起，常用于洪水、流行病、雪崩等。使用范圍較窄。天淵（壤）之別截然不同二者都有“差別極大，完全不同”的意思。區(qū)別是：“天淵之別”一般用作動詞“有”的賓語；“截然不同”多用作謂語和定語。用作謂語的“截然不同”不能跟“天淵之別”互換，卻可以跟“有天淵之別”互換；同樣，作賓語用的“天淵之別”也不能換作“截然不同”，只有連它前面的“有”一起，才能換作“截然不同”。如：“咱倆要比起來，真是有天壤之別??！”“他倆的觀點截然不同?！币闳粵Q然兩者都有堅決、毫不猶豫之意，如：大學畢業(yè)后，他毅然決定獻身祖國的西部教育事業(yè)。另外，“決然”還有

5、必然、一定的意思，如：道聽途說，決然得不到什么完全的知識。微茫微弱“微?！敝鸽[約、不清晰，如：茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望?！拔⑷酢敝感《?，如：被人們從廢墟中解救出來的他只剩下微弱的氣息。【資料園地】1走近作者魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記時所用的筆名。作品有小說集吶喊（1923年），包括狂人日記阿Q正傳孔乙己藥故鄉(xiāng)社戲一件小事風波等14篇作品；彷徨（1926年），包括傷逝祝福等11篇作品；故事新編（1936年），包括補天奔月理水等8篇作品。散文集朝

6、花夕拾（1927年），包括從百草園到三味書屋藤野先生等10篇作品。散文詩集野草（1927年），包括秋夜過客等24篇作品。雜文集墳熱風華蓋集華蓋集續(xù)編且介亭雜文集二心集南腔北調(diào)集等。2背景展示1926年3月18日，北洋軍閥段祺瑞政府悍然命令士兵對參加反帝示威游行的愛國學生開槍，制造了駭人聽聞的“三·一八”大屠殺流血事件。劉和珍等人都是在當時遇害的。慘案發(fā)生后，一些反動文人在報刊上發(fā)表文章，制造種種流言，污蔑愛國青年。血腥的鎮(zhèn)壓、無恥的造謠污蔑，激起魯迅先生的滿腔憤怒。在此情況下，魯迅先生寫了這篇文章，表達了他對自己的學生劉和珍以及在這次事件中蒙難犧牲的愛國學生的痛悼與懷念之情，同時也是

7、為了揭露反動軍閥的兇殘卑劣及其走狗文人的陰險無恥，激勵人們同敵人進行更有效的戰(zhàn)斗?！炯记山梃b】（1）簡練的敘事，深刻的議論，強烈真摯的抒情，三種表達方式完美地結(jié)合。課文第四節(jié)，開頭先敘述聽到噩耗，接著夾敘夾議，指出噩耗出人意外，然后又舉出死者的尸骸作證，以揭露當局者和流言家們所制造的謊言。最后作者又以極大的憤慨，抒發(fā)了自己對統(tǒng)治者的憤恨和對死難烈士的無比悲痛的感情。文章第五節(jié)，開始詳述烈士們遇害的情景，用血的事實揭穿“墨寫的謊言”，使慘案大白于天下。這些事實的記敘，寓情于事，洋溢著愛憎分明的感情。接著在敘述的基礎上，作者又以強烈的抒情手法對“三個女子”臨危不懼、互相救助、殞身不恤的英勇行為給以

8、熱烈的贊揚，對中外反動派的兇殘給以無情的揭露，抒情中又交織著議論。（2）中心突出、人物性格鮮明。劉和珍在生活的艱難中，毅然預訂了莽原全年。這說明她是一個渴求革命真理的青年。她參加反帝反封建的斗爭是有其思想基礎的，而絕非反動文人所誣蔑的“受人利用”。劉和珍在“女師大風潮”中的表現(xiàn)：敢于“反抗一廣有羽翼的校長”，具有革命斗爭精神；對同志“常常微笑著，態(tài)度很溫和”，具有團結(jié)、友愛的美德；“慮及母校前途，黯然至于泣下”，具有高度的革命責任感。這樣的青年，絕非反動當局所誣蔑的是“暴徒”。劉和珍“欣然前往”請愿，不畏強暴，英勇獻身。在寫這一部分的時候，作者特意詳細地記敘了劉和珍等被虐殺的情況，以揭露段執(zhí)政

9、府有預謀、有計劃、有指揮地屠殺愛國青年的滔天罪行，駁斥流言家誣蔑愛國青年是“受人利用”“自蹈死地”的無恥讕言。他們在彈雨中互相救助“雖殞身不恤的事實”充分說明中國女子的勇毅“沒有消亡的明證了”，他們的血不會白流，“茍活者在淡紅的血色中”，尚且“會依稀看見微茫的希望”，“真的猛士”將愈加受到激勵，“更奮然而前行”。作者在描寫劉和珍的形象時，反復描寫劉和珍“常常微笑著，態(tài)度很溫和”的特征，使劉和珍的形象更加鮮明突出，給人留下深刻的印象。（3）巧妙運用修辭手法本文巧妙地運用了比喻、反語、對比、反襯等修辭手法。如作者在表達對于徒手請愿的看法時寫道：“人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材

10、，結(jié)果卻只是一小塊?！庇靡粋€比喻，具體、形象地闡明了一個深奧的抽象的道理，易于理解和接受，具有很強的說服力。又如第五節(jié)中“偉績”、“武功”等詞，用反語揭露出中外反動派“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學生”的罪惡行徑。合作探究次出現(xiàn)作者關于“寫一點東西”的不同表述，請找出并體味其中的感情變化。2本文如果直接從第三節(jié)劉和珍的平時表現(xiàn)寫起，把第一、二節(jié)移到第五節(jié)后，按時間順序展開思路，好不好？為什么？3第一節(jié)之后思路為什么轉(zhuǎn)向“庸人”那一面？如果去掉第二節(jié)，行不行？4“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”怎樣理解這句話的含義？5“倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義”中的

11、“意義”是針對什么說的？6關于劉和珍遇害的情況，如果把概況和細節(jié)合在一起寫可不可以？為什么？從概況到細節(jié)，思路怎樣展開的？【含英咀華】一支筆便是一把匕首，一個字便是一枝無花的薔薇。歷史的車輪要靠一切有志之士來推動。你便用你的才干瘦筆見證這古老民族文化的發(fā)展，精神面貌的改進?？缭綒v史的屏障，我來讀你那“民族精魂”。你的“狂人”“彷徨”，你的“且介亭”，你的“朝花夕拾”。 是你嗎?透過歷史的霧靄，我看到你那雙大手在召喚著我和你共同去見證那個時代。我跟在你的后面，借著你的光輝看到滿地呻吟的“病夫”；看到一個個茫然的面孔，一雙雙冰冷的眼睛，你記錄著一切同時也在心底沉吟著。我的手觸到了你心底傳來的一陣陣

12、低吼的憤怒，你按捺著輕聲道：“愚民的專制使得人民變成了死相?！薄芭?”我不解。你并未回頭，自顧自地說著：“真正的人要敢哭，敢想，敢說，敢擊退這可詛咒的時代。”從你身上，我看到了一個見證者的神圣的職責。不僅是見證，更是要指點時代的弊病，去幫助推動歷史的車輪。(2009年高考山東卷滿分作文見證)魯迅詩文名句精選(1)寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 (2)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(3)心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。(4)血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。(5)無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。(6)哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。(7)唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來

13、，中國才有真進步。(8)我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。(9)時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。(10)有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。1下列加點字注音和解釋全對的一組是()A寥落(à 稀疏) 黯然(à昏黑)攢射(á聚，湊集) 喋血(é血流出來的樣子)B浸漬 (ì浸) 噩耗(è驚人的)不憚 (à怕) 立仆(倒下 )C菲?。ㄎⅰ⒈。?躊躇 （ó ú猶豫）血痕 （é痕跡） 賃屋（ì買 ）D長歌當哭（à當作） 殞身不恤 （

14、9;畏懼）緋紅（紅色） 桀驁不馴(é à倔強)2.填入空缺處恰當?shù)囊唤M是()而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得 。我已經(jīng)出離了。我將深味這非人間的濃黑的 ；以我的最大 顯示于非人間，使他們快意于我的 。A悲憤憤恨悲痛哀痛痛苦B悲哀憤恨悲涼痛苦苦痛C悲哀憤怒悲涼哀痛苦痛 D悲憤憤怒悲痛痛苦痛苦3.下列各句中加點成語使用正確的一項是()A.人們的好奇心勝過了恐懼，因為這次吉卜賽人操起各種樂器，大吹大擂地走遍了全村，喧鬧之聲振聾發(fā)聵。B.陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了很多的游客，一位年近花甲的老人在廣場上表演太極拳，讓無數(shù)行人側(cè)目而視。C.可又一想，他陳奐生

15、是個堂堂男子漢，一生干凈，無冤無仇，死了也口眼不閉；活在世上多種幾年田，有益無害，完全應該提供寬裕的時間，沒有任何匆忙的必要。D.于是胡思亂想:“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點了燈籠火把去找我?！?.作者在文中曾三次提到“有寫一點東西的必要”，作者這樣反復強調(diào)的目的是()A.出于對劉和珍君的哀悼和紀念，作者認為“有寫一點東西的必要”，也以此文來抨擊當局者的惡劣行徑，并希望喚醒民眾，不要忘記烈士的鮮血。B.交代寫作本文的真正緣由。C.作者反復強調(diào)“有寫一點東西的必要了”說明表述上雖有啰嗦之意，但卻是行文的必要。D.作者反復使用同一詞句的目的是用重復的修辭讓表達更生動、更合理。

16、5.下列各句中，標點符號使用不正確的一項是()A.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。B.她就正告我，“先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。”C.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)；就在沉默中滅亡。D.我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。6.依次填放下列文字橫線處的關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊唤M是()我在十八日早晨，知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午得到噩耗，說衛(wèi)隊 開槍，死傷至數(shù)百人，劉和珍君即在遇害者之列。我 對于這些傳說，至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，我還不料， 不信竟會下劣兇殘到這地步。始終微笑著的和藹的劉和珍君，何至于無端在府門前喋血

17、呢？A便才竟然但可何可是也何況更B才便居然而但竟然而也況且更C便才居然而可竟可是還況且更D才便竟然但但何然而也何況更7對魯迅引用陶潛挽歌詩“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿”的理解，不正確的一項是()A.“親戚”、“他人”指給詩人送葬的人，“歌”指挽歌，這兩句的意思是，親戚們有的余哀未盡，別的人已唱起挽歌了。B.“死去何所道”一句，表達了作者對死無所謂的超脫態(tài)度。C.“托體同山阿”是說死后寄托軀體于山阿，同山陵同化而已。D.這四句詩表達了作者對死亡的淡泊以及脫俗和無可奈何的態(tài)度。課后強化作業(yè)課內(nèi)挖潛一、閱讀下文，完成14題。我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這

18、回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。 我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！1文中的“中國人”，“茍活者”和“真的猛士”分別指什么人？ 答： 2.對“以最壞的惡意”和“出于我的意外”

19、這兩句話理解最恰當?shù)氖?)A.作者是向來從壞處看“中國人”的，但反動派及其走狗文人如此兇殘下劣還沒有料到，中國女性的臨危不懼的精神均出人意外。B.反動派及其走狗文人兇殘下劣的程度令人發(fā)指，出人意外。 C.中國女性如此臨危不懼真是出人意外。D.反動派及其走狗文人的兇殘下劣和中國女性臨危不懼的精神均出人意外。 3文中“倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷”，這里的“此”指代的內(nèi)容是什么？答： 4“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”這一句話有什么含義？ 答： 課外拓展二閱讀下面的文字，完成58題。民國以來最黑暗的一天“三一八”慘案七十二周年祭那一天，陽

20、光如此燦爛。那一天，人潮如此洶涌。那一天，青春如此嫵媚。那一天，槍聲如此清脆。 七十二年了，歲月無聲無息地過去。五千年的文明，在這一天之前，有比這一天更沉重的記憶；在這一天之后，也有比這一天更沉重的記憶。于是，我們忘卻了這一天：一九二六年三月十八日。 三月十八日，是一扇透出微光的窗戶。 劉和珍，一九零四年出生于江西省南昌縣。自幼喪父，家境清貧。我可以想見你的勤勞，你高超的針線與廚藝，你與母親相依為命，你在一盞如豆的燈下讀書到天明。一九一八年，劉和珍以優(yōu)異成績考入江西女子第一師范學校，擔任校刊江西女子師范周刊的編輯。我在圖書館找了好久，也沒找到你的文章，但我猜想，你的文字必不同于卓文君，不同于薛

21、濤，不同于袁枚的女弟子們。蘊藉中有鋒芒，溫婉中有熱情，一九二三年，考入國立北京女子高等師范預科，不久，轉(zhuǎn)入北京女子師范大學英文系，被選為學生自治會主席。魯迅先生的印象是“常常微笑著，態(tài)度很溫和”、“也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”。然而，子彈卻不會還報你以微笑。一顆子彈從你背部入，斜穿心肺。你才二十二歲。楊德群，一九零二年生于湖南湘陰縣。一九一三年考入湖南女子師范學校，深受楊昌濟、徐特立的賞識。一九二四年秋，考入武昌高等師范。一九二五年到北京求學，先考入藝術?？茖W校，后考入女子師范大學。我想，你的案頭一定放著娜拉，放著狂人日記，放著新青年，放著新潮。然而，潮已落，新已變舊，你憤慨地說：“處在這個

22、內(nèi)敵外侮交相逼迫的次殖民地之中國，倒不如死了干凈?？墒牵乙?，也要先炸死幾個賣國賊才甘心?！蹦惴路鹗恰扒镲L秋雨愁煞人”的江湖女俠的轉(zhuǎn)世。當劉和珍中彈后，你想去扶起她，彈從右肩入，穿胸偏右出。你倒下了，但還能坐起來，一個兵在你的頭部和胸部猛擊兩棍。二十四歲的你殞身不恤。 如花似玉的年齡，詩與歌的年齡。你們?nèi)绱似椒玻灾挛蚁胝乙稽c更為鮮活的資料也未能如愿。我不知道你們是否戀愛過或者正在戀愛。我想，你們收到男孩子的情書時一定臉紅心跳，你們?nèi)ゼs會前一定不忘在鬢角插上一朵梔子花。你們讀傷逝，為子君的不幸而流淚。你們除了校服以外，也喜歡鮮艷的旗袍。你們在宿舍里，制造著女孩子的秘密，同學親如姐妹。你們到北

23、京才一兩年，還沒有吃夠冰糖葫蘆，還沒有看夠香山的紅葉，還沒有聽夠颯颯的風聲。你們原來以為，古老的北京城一團和氣，就像北京腔一樣平緩悠長。那一天，你們放下那本沒有看完的書，小心地折個角，想：回來再接著看。三三兩兩地，你們上路了。 母親還在遙遠的家鄉(xiāng)等你們歸來，等你們靜靜地伏在膝下。最后一封家書還沒寄出，最后一句是俏皮的笑話。你們抬著頭，蹦蹦跳跳的。你們與我同齡，還是孩子呵。三月早春，北京的天空中飛滿各式各樣的風箏。冰剛化，草剛綠。風沙很大，撲在你們嬌嫩的皮膚上。誰會想到呢，槍聲在風中響起來，你們吃驚地看著士兵舉起槍，你們舉著小旗的手捂住突然噴血的傷口。你們還來不及奔跑，白色的圍巾已然飄落。你們呼叫著同伴的名字，卻沒有回答。 魯迅先生寫下了記念劉和珍君。你們喜歡