2019年高考語文總復習(人教版)課件：專題一 高考作文專項突破4-1-6

1、專項突破六掌握議論文常見的四種結構模式專項突破六掌握議論文常見的四種結構模式結構是鑄就文章的四大要素之一。主題是文章的靈結構是鑄就文章的四大要素之一。主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，思路是文章的脈絡，結構則是文章魂，材料是文章的血肉，思路是文章的脈絡，結構則是文章的骨架，是謀篇布局的手段，是組織、運用材料反映中心思的骨架，是謀篇布局的手段，是組織、運用材料反映中心思想的關鍵環(huán)節(jié)。它要求同學們將文章的內容按恰當?shù)姆绞竭M想的關鍵環(huán)節(jié)。它要求同學們將文章的內容按恰當?shù)姆绞竭M行安排，使文章成為一個有頭有尾、條理清楚、層次分明的行安排，使文章成為一個有頭有尾、條理清楚、層次分明的有機整體。所謂結構嚴

2、謹，是指文章在結構完整的基礎上，有機整體。所謂結構嚴謹，是指文章在結構完整的基礎上，開頭結尾、段落層次、過渡照應、線索順序等方面都能體現(xiàn)開頭結尾、段落層次、過渡照應、線索順序等方面都能體現(xiàn)作者清晰縝密的思路，體現(xiàn)客觀事物的嚴密邏輯，體現(xiàn)人們作者清晰縝密的思路，體現(xiàn)客觀事物的嚴密邏輯，體現(xiàn)人們認識事物的客觀規(guī)律。認識事物的客觀規(guī)律。高考作文中常用的議論文結構模式主要有以下四種：高考作文中常用的議論文結構模式主要有以下四種：1.并列式結構并列式結構。并列式結構，就是由兩個或兩個以上的層次。并列式結構，就是由兩個或兩個以上的層次構成，各層次之間是并列關系，或者說，各層次之間的順序是構成，各層次之間是

3、并列關系，或者說，各層次之間的順序是可以調換的。如可以調換的。如2017年北京高考佳作說紐帶中的片段：年北京高考佳作說紐帶中的片段：我認為，紐帶的功效應該分為三種境界。我認為，紐帶的功效應該分為三種境界。一是功用境界。這一般是指有形的事物。有紐帶作用的，一是功用境界。這一般是指有形的事物。有紐帶作用的，太多太多，大到交通運輸系統(tǒng)、鋼筋水泥，小到一根絲線、一太多太多，大到交通運輸系統(tǒng)、鋼筋水泥，小到一根絲線、一顆紐扣顆紐扣這些這些“紐帶紐帶”是我們日常生活很重要的一部分，我是我們日常生活很重要的一部分，我們利用的是它們的實用價值。們利用的是它們的實用價值。二是心靈境界。這一般是參與了人的思想與情

4、感的。比二是心靈境界。這一般是參與了人的思想與情感的。比如一封家書如一封家書；比如你閱讀的古卷名經；比如你閱讀的古卷名經；比如聽到的；比如聽到的一次名人演講，與師長的一次密切交談一次名人演講，與師長的一次密切交談這些這些“紐帶紐帶”是是幫助你自己的心靈與外界溝通的。幫助你自己的心靈與外界溝通的。三是人類境界。這是會聯(lián)系到一個群體，一個社會，許三是人類境界。這是會聯(lián)系到一個群體，一個社會，許多國家的大概念多國家的大概念全人類是一個整體，大洲大陸無法分割全人類是一個整體，大洲大陸無法分割開，這是開，這是“紐帶紐帶”最大的威力。最大的威力。作者用作者用“功用境界功用境界”“”“心靈境界心靈境界”“”

5、“人類境界人類境界”來論述來論述紐帶的功效的三種境界，并以三個并列的段落展示，形式十紐帶的功效的三種境界，并以三個并列的段落展示，形式十分整齊，思路清晰，讀起來清楚明白，一目了然。分整齊，思路清晰，讀起來清楚明白，一目了然。并列式結構往往將引論部分提出的中心論點分解成幾個并列式結構往往將引論部分提出的中心論點分解成幾個分論點；每個分論點自成段落，相對獨立，結構上是并列的分論點；每個分論點自成段落，相對獨立，結構上是并列的，一般無輕重、主次之分。但在運用時，要注意各個分論點，一般無輕重、主次之分。但在運用時，要注意各個分論點和論據(jù)之間的內在聯(lián)系，注意彼此的照應、銜接，不要東拉和論據(jù)之間的內在聯(lián)系

6、，注意彼此的照應、銜接，不要東拉西扯地羅列一些不相干的問題。西扯地羅列一些不相干的問題。2.層進式結構層進式結構。層進式結構，顧名思義，就是要層層遞進。層進式結構，顧名思義，就是要層層遞進，一般來說，要有三個或三個以上的層次。議論文的寫作，一般來說，要有三個或三個以上的層次。議論文的寫作，要先亮出中心論點，再從要先亮出中心論點，再從“是什么是什么”“”“為什么為什么”“”“怎樣做怎樣做”三個層次進行論說，最后總結，這就是三個層次進行論說，最后總結，這就是“層進式結構層進式結構”。這。這種結構較之并列式結構，有著更易于深入論述的優(yōu)點，也更種結構較之并列式結構，有著更易于深入論述的優(yōu)點，也更符合人

7、們認識問題由淺入深的規(guī)律。這種結構模式要求文章符合人們認識問題由淺入深的規(guī)律。這種結構模式要求文章各段落、各層次之間步步深入、層層遞進，不得隨意調動，各段落、各層次之間步步深入、層層遞進，不得隨意調動，次序不能顛倒，能夠做到由淺入深、由表及里，逐層深入地次序不能顛倒，能夠做到由淺入深、由表及里，逐層深入地展開論述。如展開論述。如2017年浙江高考佳作人生如書，逐級而讀年浙江高考佳作人生如書，逐級而讀中的片段：中的片段：“有字之書有字之書”恰似借用他人視角看喧騰社會。它可以是恰似借用他人視角看喧騰社會。它可以是外交辭令式的左傳，也可以是縱橫捭闔式的國語，外交辭令式的左傳，也可以是縱橫捭闔式的國語

8、，還可以是寡言清淡式的世說新語。我們從中可以領悟圣還可以是寡言清淡式的世說新語。我們從中可以領悟圣經賢傳、六韜三略的風采。經賢傳、六韜三略的風采?！坝懈呤乐牛赜胸撚懈呤乐?，必有負俗之累。俗之累。”這些世間流傳下來的經典亦是人生的積淀。這些世間流傳下來的經典亦是人生的積淀。然而，拘囿于然而，拘囿于“紙上得來紙上得來”的東西難免的東西難免“終覺淺終覺淺”。人。人生不需要過于厚實的理論堆砌，因為我們深諳生不需要過于厚實的理論堆砌，因為我們深諳“只可意會不只可意會不可言傳可言傳”的玄妙。第二階段，的玄妙。第二階段，“無字之書無字之書”便可引申為切身便可引申為切身經歷、人生閱歷。于時光中，某些細碎

9、經歷會化為齏粉，便經歷、人生閱歷。于時光中，某些細碎經歷會化為齏粉，便如如“字字”的升華，語境仍存，體悟延伸的升華，語境仍存，體悟延伸“無字之書無字之書”脫離了字的束縛，自然也增加了人生掌舵脫離了字的束縛，自然也增加了人生掌舵的難度。背道而馳、南轅北轍；人云亦云、屢進屢退，都是的難度。背道而馳、南轅北轍；人云亦云、屢進屢退，都是缺乏框架的典型。這便需缺乏框架的典型。這便需“心靈之書心靈之書”作為靈魂的指導。作為靈魂的指導。因此因此“心靈之書心靈之書”便是萬千閱歷、森羅萬象在心靈中的便是萬千閱歷、森羅萬象在心靈中的最后沉淀。篩去附贅懸疣，掌控人生方向；積淀潛思哲理，最后沉淀。篩去附贅懸疣，掌控人

10、生方向；積淀潛思哲理，挖掘生命的深度。它是蓋茨比于黛西空虛扭曲靈魂中所見的挖掘生命的深度。它是蓋茨比于黛西空虛扭曲靈魂中所見的靈魂真諦；它是畫魂潘玉良掙脫世俗偏見追求的藝術巔峰。靈魂真諦；它是畫魂潘玉良掙脫世俗偏見追求的藝術巔峰。然而，這種境界豈是普羅大眾都可攀緣而至的！時下，然而，這種境界豈是普羅大眾都可攀緣而至的！時下，浮躁之風盛行，更多人無暇顧及浮躁之風盛行，更多人無暇顧及“心靈之書心靈之書”的修煉，甚至的修煉，甚至連連“無字之書無字之書”都不樂意總結分析，停留在都不樂意總結分析，停留在“有字之書有字之書”層層次的人愈來愈多。正因為如此，范雨素的成長經歷才會掀起次的人愈來愈多。正因為如此

11、，范雨素的成長經歷才會掀起互聯(lián)網(wǎng)眾多迷惘網(wǎng)民的轉載狂潮，這種共鳴也揭露了當代人互聯(lián)網(wǎng)眾多迷惘網(wǎng)民的轉載狂潮，這種共鳴也揭露了當代人的精神短板，的精神短板，“心靈之書心靈之書”的缺失。的缺失。人生如書，逐級而讀，方能品其中滋味，但終極境界仍人生如書，逐級而讀，方能品其中滋味，但終極境界仍需以心體之，以心察之，以心悟之。需以心體之，以心察之，以心悟之。該片段的論證很有層次，可謂由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、層該片段的論證很有層次，可謂由淺入深、環(huán)環(huán)相扣、層層推進。先論述層推進。先論述“有字之書有字之書”的作用，這是一個初級階段；的作用，這是一個初級階段；再闡明再闡明“無字之書無字之書”的意義，這是一個必要的

12、進階過程；最的意義，這是一個必要的進階過程；最后強調后強調“心靈之書心靈之書”的價值，并總結全文，升華主旨。三本的價值，并總結全文，升華主旨。三本書，三種境界，既各自獨立，又相互聯(lián)系，呈現(xiàn)出一種逐級書，三種境界，既各自獨立，又相互聯(lián)系，呈現(xiàn)出一種逐級提升的發(fā)展脈絡，邏輯嚴密，論證翔實而富有層次，具有很提升的發(fā)展脈絡，邏輯嚴密，論證翔實而富有層次，具有很強的說服力。這是層進式結構的論證功效。強的說服力。這是層進式結構的論證功效。3.對照式結構對照式結構。對照式結構，在論證的過程中，把兩種性。對照式結構，在論證的過程中，把兩種性質、特征截然相反或有差異的事物加以比較，并通過比較來質、特征截然相反或

13、有差異的事物加以比較，并通過比較來講清道理，闡明事物的本質。文章從相對或相反的角度進行講清道理，闡明事物的本質。文章從相對或相反的角度進行對比論證，先正說后反說，或先反說后正說。對照的目的是對比論證，先正說后反說，或先反說后正說。對照的目的是突出說明某一方面的正確性。所以，寫作中，對照式結構一突出說明某一方面的正確性。所以，寫作中，對照式結構一方面是寫作的重點，另一方面起陪襯作用。運用這種結構形方面是寫作的重點，另一方面起陪襯作用。運用這種結構形式能起到對比鮮明、突出，深化觀點的作用。如式能起到對比鮮明、突出，深化觀點的作用。如2017年江蘇年江蘇高考佳作在云天接壤處，觸摸夢想中的片段：高考佳

14、作在云天接壤處，觸摸夢想中的片段：當然，每輛當然，每輛“車車”的軌跡都不盡相同，兩千多年前，古的軌跡都不盡相同，兩千多年前，古希臘哲學家赫拉克利特就說過，希臘哲學家赫拉克利特就說過，“人不能兩次踏進同一條河人不能兩次踏進同一條河流流”。有的人是。有的人是“豪車豪車”，先天就擁有優(yōu)越的條件，他們的，先天就擁有優(yōu)越的條件，他們的家庭給他們提供了一大段坦途。在這樣的順境中，如果他們家庭給他們提供了一大段坦途。在這樣的順境中，如果他們不思進取，那么即使是不思進取，那么即使是“豪車豪車”也無法使夢想之花開放，就也無法使夢想之花開放，就如某著名歌唱家夫婦的兒子，利用父母的優(yōu)勢，過著任性的如某著名歌唱家夫婦

15、的兒子，利用父母的優(yōu)勢，過著任性的生活，結果呢？在花一樣的年紀鋃鐺入獄；反之，利用好順生活，結果呢？在花一樣的年紀鋃鐺入獄；反之，利用好順境可能會做出更大的成績。說到這一點，我很自然地想到了境可能會做出更大的成績。說到這一點，我很自然地想到了萬達集團董事長王健林的獨子萬達集團董事長王健林的獨子王思聰王思聰有的人先天條件差了點兒，家庭無法提供必要的有的人先天條件差了點兒，家庭無法提供必要的“硬件硬件”，是一輛總要自己找油加的，是一輛總要自己找油加的“老爺車老爺車”。但這不應該成為停止。但這不應該成為停止奮斗、偷空搞奮斗、偷空搞“葛優(yōu)躺葛優(yōu)躺”，甚至等著別人來，甚至等著別人來“拖行拖行”自己的理自

16、己的理由。由?！袄蠣斳嚴蠣斳嚒备鼞晕冶薏摺１娝苤?，李嘉誠是全球華人更應自我鞭策。眾所周知，李嘉誠是全球華人中屈指可數(shù)的富豪。而他早年的發(fā)家歷程卻是充滿艱辛中屈指可數(shù)的富豪。而他早年的發(fā)家歷程卻是充滿艱辛試試問：有多少人有李嘉誠一樣的遭遇？退一步講，即使你比李嘉問：有多少人有李嘉誠一樣的遭遇？退一步講，即使你比李嘉誠的經歷更坎坷，那么你有他肯拼嗎？誠的經歷更坎坷，那么你有他肯拼嗎？上面采用的就是對照式結構，行文進行對比，結構清晰。上面采用的就是對照式結構，行文進行對比，結構清晰。文章主體部分展現(xiàn)了文章主體部分展現(xiàn)了“豪車豪車”的人生狀態(tài)與的人生狀態(tài)與“老爺車老爺車”的人的人生狀態(tài)。巧妙的是在

17、生狀態(tài)。巧妙的是在“豪車豪車”人生狀態(tài)的那一段，列舉了某人生狀態(tài)的那一段，列舉了某著名歌唱家夫婦的兒子與王思聰?shù)睦樱瑢蓚€富二代進行著名歌唱家夫婦的兒子與王思聰?shù)睦樱瑢蓚€富二代進行對比；在對比；在“老爺車老爺車”人生狀態(tài)的那一段，將偷懶的人與李嘉人生狀態(tài)的那一段，將偷懶的人與李嘉誠進行對比：無論段外段內都形成對比，強化了觀點。通過誠進行對比：無論段外段內都形成對比，強化了觀點。通過正反對比，突出了中心論點。正反對比，突出了中心論點。4.引議聯(lián)結式結構引議聯(lián)結式結構。引議聯(lián)結式結構，也是議論文常用的。引議聯(lián)結式結構，也是議論文常用的結構模式。在這個結構模式中，引，就是精練地引述材料，結構模

18、式。在這個結構模式中，引，就是精練地引述材料，并根據(jù)材料鮮明地提出自己的觀點；議，就是對前面提出的并根據(jù)材料鮮明地提出自己的觀點；議，就是對前面提出的觀點進行有針對性的議論分析，使觀點確立起來；聯(lián)，就是觀點進行有針對性的議論分析，使觀點確立起來；聯(lián)，就是廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等，全方位、多角度地加廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等，全方位、多角度地加以論證；結，就是總結全文，深化觀點。以論證；結，就是總結全文，深化觀點。“引議聯(lián)結引議聯(lián)結”的過的過程，本質上也是提出問題、分析問題、解決問題的過程。根程，本質上也是提出問題、分析問題、解決問題的過程。根據(jù)這種結構模式寫出來的文章，思路清晰，

19、內容充實，結構據(jù)這種結構模式寫出來的文章，思路清晰，內容充實，結構完整且嚴謹。如完整且嚴謹。如2017年北京高考佳作說紐帶中的片段：年北京高考佳作說紐帶中的片段：卡萊爾說：卡萊爾說：“實際上，人們的聯(lián)合是不可思議的，是一條神實際上，人們的聯(lián)合是不可思議的，是一條神奇的奇的友愛友愛紐帶把所有的人聯(lián)系在一起。紐帶把所有的人聯(lián)系在一起?！笔聦嵣希澜缟鲜聦嵣?，世界上的紐帶千千萬萬，分門別類，仔細琢磨，悉心呵護，才能夠使的紐帶千千萬萬，分門別類，仔細琢磨，悉心呵護，才能夠使國家上下一心，家庭和睦友善，人與人之間和諧相處。（引）國家上下一心，家庭和睦友善，人與人之間和諧相處。（引）中國，屹立在世界的東方

20、，是四大文明古國之一，孕育了古中國，屹立在世界的東方，是四大文明古國之一，孕育了古老而又輝煌的華夏文明。經史典籍，浩如煙海；民間工藝，精老而又輝煌的華夏文明。經史典籍，浩如煙海；民間工藝，精巧絕倫；宮殿建筑，氣勢雄偉。中國上下五千年的悠久歷史，巧絕倫；宮殿建筑，氣勢雄偉。中國上下五千年的悠久歷史，絢爛的文化，是一條巨大而又堅固的紐帶，將中華兒女緊緊連絢爛的文化，是一條巨大而又堅固的紐帶，將中華兒女緊緊連在一起，使其為中華之富強而奮斗拼搏在一起，使其為中華之富強而奮斗拼搏（議）（議）家是最小國，國是千萬家。家是最小的，卻也是緊密的集合家是最小國，國是千萬家。家是最小的，卻也是緊密的集合體。親情以

21、血緣為紐帶，可以延續(xù)百年之久而不斷裂；愛情更體。親情以血緣為紐帶，可以延續(xù)百年之久而不斷裂；愛情更是于千萬人之中擇其一人成家，極為可貴，也使人備加珍惜。是于千萬人之中擇其一人成家，極為可貴，也使人備加珍惜。由此可見，家中的紐帶是極為堅固的由此可見，家中的紐帶是極為堅固的（聯(lián)）（聯(lián)）紐帶之中最小的單位是人。每一個人，就像一枚黑白棋子，紐帶之中最小的單位是人。每一個人，就像一枚黑白棋子，位于棋盤之上，有無數(shù)錯綜復雜的紐帶將其纏繞：師生情、同位于棋盤之上，有無數(shù)錯綜復雜的紐帶將其纏繞：師生情、同窗情、同事情窗情、同事情我們有時從中汲取力量，砥礪前行；有時為我們有時從中汲取力量，砥礪前行；有時為此悲傷

22、，哀痛絕望此悲傷，哀痛絕望（聯(lián)）（聯(lián)）紐帶可以說是無處不在的，這些紐帶，漸漸地匯聚在一紐帶可以說是無處不在的，這些紐帶，漸漸地匯聚在一起，聯(lián)結一個個人生，一個個家庭，一個個國家。（結）起，聯(lián)結一個個人生，一個個家庭，一個個國家。（結）該片段采用引議聯(lián)結式結構，先引用名人名言，不露痕該片段采用引議聯(lián)結式結構，先引用名人名言，不露痕跡地點題，具有先聲奪人之效；然后展開議論，論述了跡地點題，具有先聲奪人之效；然后展開議論，論述了“紐紐帶帶”的意義和作用，使自己的觀點確立起來；接下來，聯(lián)系的意義和作用，使自己的觀點確立起來；接下來，聯(lián)系實際，從國、家和人的角度充分闡述，進一步論證實際，從國、家和人的角

23、度充分闡述，進一步論證“紐帶紐帶”在國家層面、家與家之間、人與人之間的重要作用；最后水在國家層面、家與家之間、人與人之間的重要作用；最后水到渠成地得出結論，歸納主題，升華主旨。到渠成地得出結論，歸納主題，升華主旨。1.（2018河南豫南豫北名校聯(lián)考）河南豫南豫北名校聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。求寫作。學校的社會主義核心價值觀個人層面的價值準則宣傳欄中，學校的社會主義核心價值觀個人層面的價值準則宣傳欄中，有以下三則關于感動中國有以下三則關于感動中國2016年度人物的事跡。年度人物的事跡。2016年年5月月18日，南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，租日，南陽市臥龍區(qū)

24、西華村一棟民宅突發(fā)大火，租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)后，義無反顧地三次沖入火場救人，鄰居住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)后，義無反顧地三次沖入火場救人，鄰居無一傷亡，但王鋒被燒成了無一傷亡，但王鋒被燒成了“炭人炭人”，從住處到臨近的張衡路，從住處到臨近的張衡路口五六十米的距離，路上都留下了他血染的腳印，不幸去世。口五六十米的距離，路上都留下了他血染的腳印，不幸去世。中國探月工程總設計師、科學院院士、中國探月工程總設計師、科學院院士、“兩彈一星兩彈一星”功功勛科學家孫家棟一生奉獻國家航天事業(yè)，作為航天航空負責勛科學家孫家棟一生奉獻國家航天事業(yè)，作為航天航空負責人之一，開創(chuàng)了中國多項第一，他領導下所發(fā)射的衛(wèi)星占整人之一

25、，開創(chuàng)了中國多項第一，他領導下所發(fā)射的衛(wèi)星占整個中國航天飛行器的三分之一。個中國航天飛行器的三分之一。2009年，獲得中國國家最高年，獲得中國國家最高科技獎?？萍吉?。1980年，時年十九歲的江西進賢縣姑娘支月英不顧反對年，時年十九歲的江西進賢縣姑娘支月英不顧反對，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。她在山村講臺道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。她在山村講臺堅守堅守36年，從年，從“支姐姐支姐姐”到到“支媽媽支媽媽”，教育了大山深處的，教育了大山深處的兩代人。兩代人。請根據(jù)材料，從自己

26、對社會主義核心價值觀個人層面的請根據(jù)材料，從自己對社會主義核心價值觀個人層面的價值準則的理解出發(fā)，比較上述三人的事跡，闡述你的看法價值準則的理解出發(fā)，比較上述三人的事跡，闡述你的看法和理由。和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于要套作，不得抄襲，不少于800字。字?！緦懽魈崾尽俊緦懽魈崾尽?首先，構思時可以先了解首先，構思時可以先了解“社會主義核心社會主義核心價值觀個人層面的價值準則價值觀個人層面的價值準則”的主題（愛國、敬業(yè)、誠信、的主題（愛國、敬業(yè)、誠信、友善）和意義，沒有點出社會主義核心價值觀個人層

27、面的價友善）和意義，沒有點出社會主義核心價值觀個人層面的價值準則的主題的不能進入一類卷，偷換主題關鍵詞的視情況值準則的主題的不能進入一類卷，偷換主題關鍵詞的視情況要扣分。其次，看三則事跡的內涵體現(xiàn)了社會主義核心價要扣分。其次，看三則事跡的內涵體現(xiàn)了社會主義核心價值觀個人層面的價值準則中的哪些主題（第一則友善、第二值觀個人層面的價值準則中的哪些主題（第一則友善、第二則愛國、敬業(yè)，第三則敬業(yè)，暗含愛國、友善）。再次，明則愛國、敬業(yè)，第三則敬業(yè)，暗含愛國、友善）。再次，明確任務驅動的其他要求，如確任務驅動的其他要求，如“從自己從自己的理解出發(fā)的理解出發(fā)”要求要求結合自己的認識；結合自己的認識；“闡述

28、你的看法和理由闡述你的看法和理由”要求議論，明確要求議論，明確個人見解；個人見解；“比較比較”要求三則事跡都談到，但可綜合兩則或要求三則事跡都談到，但可綜合兩則或三則，也可側重一則。若沒有三則比較不能進入一類卷。三則，也可側重一則。若沒有三則比較不能進入一類卷?！緟⒖剂⒁狻俊緟⒖剂⒁狻?（1）從第一則事跡結合社會主義核心價）從第一則事跡結合社會主義核心價值觀的值觀的“友善友善”來談，也可結合第三則事跡。來談，也可結合第三則事跡。（2）從第二則事跡結合社會主義核心價值觀的）從第二則事跡結合社會主義核心價值觀的“愛國愛國”來談，也可結合第三則事跡。來談，也可結合第三則事跡。（3）從第三則事跡結合社

29、會主義核心價值觀的）從第三則事跡結合社會主義核心價值觀的“敬業(yè)敬業(yè)”來談，也可結合第二則事跡。來談，也可結合第二則事跡。（4）綜合三則事跡來談結合社會主義核心價值觀個人層）綜合三則事跡來談結合社會主義核心價值觀個人層面的價值準則的內涵和意義。面的價值準則的內涵和意義。2.（2018湖南五市十校聯(lián)考）湖南五市十校聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寫作。2013年人民日報以一篇評論莫讓青春染暮氣表達年人民日報以一篇評論莫讓青春染暮氣表達了對當代青年人了對當代青年人“早衰早衰”的擔憂，批評年輕人的擔憂，批評年輕人“先是懷舊先是懷舊”，“再是嘆老再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕

30、一代變得暮氣沉沉。，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會上，首次設立的上，首次設立的“黨代表通道黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關注。有承載相的代表中，接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關注。有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞，有被譽為得榮譽的吳敏霞，有被譽為“中國克隆技術的第一發(fā)明人中國克隆技術的第一發(fā)明人”的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰(zhàn)

31、機翱翔藍天擔的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰(zhàn)機翱翔藍天擔負保家衛(wèi)國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層負保家衛(wèi)國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波十九大報告作十九大報告作出的出的“青年興則國家興，青年強則國家強青年興則國家興，青年強則國家強”的重大政治論斷的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔當。擔當。是哪些因素讓青年一代快速成長？作為新時代青年，對是哪些因素讓青年一代快速成長？作為新時代青年，對此你有怎樣的觀察、認識和

32、感受？請你談談自己的看法。要此你有怎樣的觀察、認識和感受？請你談談自己的看法。要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于；不少于800字。字?！緦懽魈崾尽俊緦懽魈崾尽?這是一篇任務驅動型的材料作文?？忌蛇@是一篇任務驅動型的材料作文?？忌梢蚤喿x分析材料，結合自己作為新時代青年的經歷和感受，以閱讀分析材料，結合自己作為新時代青年的經歷和感受，通過對社會時事的關注和思考，來審題立意。主要是論述對通過對社會時事的關注和思考，來審題立意。主要是論述對當前青年一代特征的認識和看法。新時代的新青年有著以下當前青年一代特征的認識和看法

33、。新時代的新青年有著以下特征：有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為特征：有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為先、能創(chuàng)造、能篤行先、能創(chuàng)造、能篤行而促使他們不斷快速成長的不只是而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力量提供的創(chuàng)的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力量提供的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舞臺等?？忌鷳搶懗鲞@些因素與新青年特征的關系，業(yè)創(chuàng)新舞臺等。考生應該寫出這些因素與新青年特征的關系，不能單獨寫這些話題，不然容易流于套作。不能單獨寫這些話題，不然容

34、易流于套作。3.（2018福建六校聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫福建六校聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。福州鼓樓區(qū)法海路公廁首現(xiàn)節(jié)紙設備福州鼓樓區(qū)法海路公廁首現(xiàn)節(jié)紙設備生物識別供紙生物識別供紙系統(tǒng)。如廁者系統(tǒng)。如廁者“刷臉刷臉”，機器會自動，機器會自動“吐出吐出”定量廁紙。同定量廁紙。同一個人每隔一個人每隔9分鐘才能取一次紙。這種設備通過掃描人臉，分鐘才能取一次紙。這種設備通過掃描人臉，對取紙人和取紙時間進行記錄，防止個別人過度取紙，造成對取紙人和取紙時間進行記錄，防止個別人過度取紙，造成浪費。據(jù)了解，這種設備已在北京、呼和浩特等地投入使用浪費。

35、據(jù)了解，這種設備已在北京、呼和浩特等地投入使用，各界對此褒貶不一。，各界對此褒貶不一。對于對于“刷臉取紙刷臉取紙”這一舉措，你怎么看？請結合材料的這一舉措，你怎么看？請結合材料的內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的看法，闡述你內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的看法，闡述你的理由，寫一篇不少于的理由，寫一篇不少于800字的文章，詩歌除外。字的文章，詩歌除外?！緦懽魈崾尽俊緦懽魈崾尽?本題考查的是一篇現(xiàn)實材料作文，面對材本題考查的是一篇現(xiàn)實材料作文，面對材料考生首先要準確理解材料的內涵，可以從以下角度理解：料考生首先要準確理解材料的內涵，可以從以下角度理解：（1）利用高科技手段督促公民道

36、德自律很有必要。讓科）利用高科技手段督促公民道德自律很有必要。讓科技為文明把關，讓每個人都被迫恪守規(guī)則、欲投機而不能，技為文明把關，讓每個人都被迫恪守規(guī)則、欲投機而不能，或者要付出很高的代價，比如重新取紙要花費很長的時間?；蛘咭冻龊芨叩拇鷥r，比如重新取紙要花費很長的時間。這樣，不文明的行動、舉止就會得到遏制，久而久之就會成這樣，不文明的行動、舉止就會得到遏制，久而久之就會成為一種習慣，一種文明的素養(yǎng)。為一種習慣，一種文明的素養(yǎng)。（2）動用高科技設備解決偷取廁紙的問題，是殺雞用）動用高科技設備解決偷取廁紙的問題，是殺雞用牛刀。高科技設備價格不菲，用于識別人臉發(fā)放廁紙實為牛刀。高科技設備價格不菲，用于識別人臉發(fā)放廁紙實為大材小用；約束帶來的