高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)

1、高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)考點要求考點要求1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)1、鑒賞形象型o提問方式：o你從詩中看到了一個什么樣的形象？o作者為什么要描寫這一形象？o答題步驟與要點：oA、找相關(guān)語句；oB、概括形象的特征；oC、結(jié)合主旨，指出描繪形象的作用或效果。o公式公式：性格身份性格身份+形象的意義形象的意義高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)暮春歸故山草堂 錢起（唐）o谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。o始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。o問：綜

2、合全詩，說說詩人重點刻畫了一個怎樣的形象。o答：刻畫了“幽竹”不改初衷，不為俗屈的形象。春殘時節(jié)，“黃鳥”鳴聲漸稀，“辛夷花”和“杏花”有的落盡，有的迎風(fēng)飛舞，只有“幽竹”，依然如故，表達(dá)了詩人對它的喜愛贊美之情。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片) 四塊玉 閑適 關(guān)漢卿o（一）舊酒投，新醅潑，老瓦盆邊笑呵呵。共山僧（一）舊酒投，新醅潑，老瓦盆邊笑呵呵。共山僧野叟閑吟和。他出一對雞，我出一個鵝，閑快活。野叟閑吟和。他出一對雞，我出一個鵝，閑快活。o（二）（二） 意馬收，心猿鎖。跳出紅塵惡風(fēng)波，槐陰午意馬收，心猿鎖。跳出紅塵惡風(fēng)波，槐陰午夢誰驚破。離了名利場，鉆入安樂窩，閑快活。夢誰驚破。離

3、了名利場，鉆入安樂窩，閑快活。o 從從“共山僧野叟閑吟和共山僧野叟閑吟和”“”“跳出紅塵惡風(fēng)跳出紅塵惡風(fēng)波波”“”“離了名利場離了名利場”等句中可以鮮明地感受到詩人等句中可以鮮明地感受到詩人不慕名利，鄙棄官場，喜歡無拘無束的隱逸生活，不慕名利，鄙棄官場，喜歡無拘無束的隱逸生活，是一個有著高潔志趣的人。是一個有著高潔志趣的人。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)早早 梅梅 張張 渭渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？ 本詩展現(xiàn)了早

4、梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。的形象?！昂弊贮c明早梅生存條件的惡字點明早梅生存條件的惡劣；劣；“迥迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉白玉條條”之喻則鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的之喻則鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，托物言志冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，托物言志中展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強(qiáng)、超凡中展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。脫俗的自我形象。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)2、鑒賞意境型o提問方式：o這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？o這首詩營造了怎樣的意境氛圍？o答題步驟與要點：答題步驟與要點：o

5、A、抓住景物-聯(lián)想想象-描繪畫面；oB、用形容詞概括景物特點；oC、分析思想感情。o公式：描繪畫面（用散文語言）描繪畫面（用散文語言） +氛圍特點氛圍特點+表現(xiàn)的情感（要具體）表現(xiàn)的情感（要具體）高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片) 夢回 林景熙o夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。o深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。o問：這首詩的景物描寫營造了怎樣的氛圍？o答：詩歌開篇，答：詩歌開篇，“荒館荒館”、“月籠秋月籠秋”展現(xiàn)了秋展現(xiàn)了秋月慘淡、客館荒涼的景象，陣陣搗衣聲更是觸發(fā)月慘淡、客館荒涼的景象，陣陣搗衣聲更是觸發(fā)起無限的愁腸。尚未

6、入睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反起無限的愁腸。尚未入睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，正是愁腸百結(jié)、徹夜不寐的詩人自況。景物側(cè)，正是愁腸百結(jié)、徹夜不寐的詩人自況。景物描寫營造出凄涼悲愴的氛圍，從而抒發(fā)了詩人異描寫營造出凄涼悲愴的氛圍，從而抒發(fā)了詩人異鄉(xiāng)漂泊的離愁別恨。鄉(xiāng)漂泊的離愁別恨。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)3、鑒賞煉字（詩眼）型o提問方式：提問方式：o這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪個字？為什么？這一聯(lián)中最生動傳神的字是哪個字？為什么？o某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它（比另外某字）某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它（比另外某字）好在哪里？好在哪里？o結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。結(jié)合詩句評析某字的藝術(shù)效果。高考

7、語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)o答題步驟與要點：答題步驟與要點：oA A、首先表明看法；、首先表明看法；oB B、用一兩句表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義；、用一兩句表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義；oC C、結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的、結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。景象。oD D、適當(dāng)聯(lián)想和想象，說說這個字營造了怎樣的意、適當(dāng)聯(lián)想和想象，說說這個字營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。境，或表達(dá)了怎樣的感情。o公式：公式：含義含義+手法手法+表達(dá)作用（應(yīng)關(guān)注詞語的不表達(dá)作用（應(yīng)關(guān)注詞語的不同詞性）同詞性）o 對主旨的作用對主旨的作用+在結(jié)構(gòu)上作用在結(jié)構(gòu)上作用高考語文復(fù)

8、習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)o沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻 o用用“拳拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用神態(tài)。用“退退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。一幅靜動結(jié)合的畫面。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片) 臨江仙 趙長卿o 過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春過盡征鴻來盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰憐。懷家寒食夜，中酒落花天。憔悴有誰憐。懷家寒食夜，中酒落花天。o （下闋略）（下闋略）o問：第一句

9、中兩個問：第一句中兩個“盡盡”好在哪里？好在哪里？o答：答：“盡盡”生動地寫出詞人在很長一段時間生動地寫出詞人在很長一段時間內(nèi)望眼欲穿的神態(tài)，反映了詞人內(nèi)心的希望內(nèi)望眼欲穿的神態(tài)，反映了詞人內(nèi)心的希望與失望，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思。與失望，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)人月圓山中書事 張可久o 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。 o 數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。 o“倦”字體現(xiàn)了作者看透世情后的疲倦心理。興衰更替，繁華如過眼煙云，終成一夢。又為后文歸隱山村、詩酒自娛做了伏筆。 高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)

10、 夜歸 周密o夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。o村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。qiong高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)4、鑒賞表達(dá)技巧型o提問方式：o這首詩采用了何種表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法、修辭）？o詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？有何效果？o答題步驟與要點：o準(zhǔn)確指出詩中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法或技巧；o結(jié)合詩句說說這個手法或技巧所表現(xiàn)的內(nèi)容；這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，表現(xiàn)出怎樣的主旨。o公式：手法手法+表達(dá)作用（句意表達(dá)作用（句意+文意文意+主旨情感）主旨情感）高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)蘭溪棹歌蘭溪棹歌涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日

11、桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 結(jié)合詩句就表現(xiàn)手法給出簡析結(jié)合詩句就表現(xiàn)手法給出簡析答：詩中運(yùn)用了比喻、動靜結(jié)合的表現(xiàn)手答：詩中運(yùn)用了比喻、動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀和清秀法。以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀和清秀的特點；以鏡喻水面，寫出了蘭溪水清澈明靜的的特點；以鏡喻水面，寫出了蘭溪水清澈明靜的特點，也襯托出月光的明潔。前兩句山水的明麗特點，也襯托出月光的明潔。前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結(jié)搶新水、涌上淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜

12、結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題閱讀下面一首宋詩，然后回答問題雨后池上雨后池上劉攽劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進(jìn)的角度對這首詩進(jìn)行賞析。行賞析。 答：一、二兩句以答：一、二兩句以“水面平水面平”和把湖面比做和把湖面比做“明鏡明鏡” ” ，寫出了雨后池塘明凈清雅的靜態(tài)美；，寫出了雨后池塘明凈清雅的靜態(tài)美；三、四兩句則用三、四兩句則用“忽起忽

13、起” “” “垂楊舞垂楊舞”及垂楊葉及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點萬點”聲響，聲響，描寫了雨后池上的動態(tài)美。全詩描寫了雨后池上的動態(tài)美。全詩以動襯靜，靜以動襯靜，靜中顯動，中顯動，動靜結(jié)合中勾勒出一幅雨后池上美景動靜結(jié)合中勾勒出一幅雨后池上美景圖，從中也流露出詩人對雨后池上之景的怡然圖，從中也流露出詩人對雨后池上之景的怡然之情。之情。 詩歌鑒賞（難點）詩歌鑒賞（難點）高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)望江南李煜望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。多少恨，昨夜夢魂中。 還似舊時游上苑，還似舊時游上苑，車如流水馬如龍。車如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)！花月正春風(fēng)

14、！上苑：古代皇帝的花園。上苑：古代皇帝的花園。車如流水馬如龍：車如流水馬如龍：極言車馬眾多。極言車馬眾多。( () )請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓@首請從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。詞的看法。詞中運(yùn)用了反襯的手法，以夢境的繁華詞中運(yùn)用了反襯的手法，以夢境的繁華熱鬧襯托醒后處境的凄涼，夢境越是繁熱鬧襯托醒后處境的凄涼，夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的凄涼越是濃重。華熱鬧，夢醒后的凄涼越是濃重。詞中運(yùn)用了以虛寫實的手法，作者以繁詞中運(yùn)用了以虛寫實的手法，作者以繁華熱鬧的夢境實寫醒后的凄涼處境，抒華熱鬧的夢境實寫醒后的凄涼處境，抒發(fā)了詩人亡國后的無限悲涼之情。發(fā)了詩人亡國后的無限悲涼之情。高

15、考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)5、理解詩句意義型o提問方式：o某句該如何理解？請結(jié)合全詩分析。o某句包含了哪些意思？請結(jié)合詩歌簡要賞析。o答題步驟與要點：o闡明詩句表面意思，并發(fā)掘其深層含義；o指出詩句的描寫作用，或表達(dá)了怎樣的感情和主旨。o公式：表意+深意+感情主旨高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片) 看葉 羅與之（宋）o紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘。o看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長看花應(yīng)不如看葉，綠影扶疏意味長 。o問：怎樣理解末句中的“意味長”？o答：一是說這種錯落有致、忽明忽暗的閑雅景致多么意味深長；二是說綠葉不像鮮花那樣生命短暫，它帶給人

16、的美是長遠(yuǎn)的。通過這一飽含哲理的詩句，表達(dá)了作者歷盡榮華、漸趨淡泊的人生感悟和不趨附眾人的審美趣味。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)6、評價觀點態(tài)度型o提問方式提問方式：o有人認(rèn)為本詩表達(dá)什么，有人認(rèn)為則是表達(dá)有人認(rèn)為本詩表達(dá)什么，有人認(rèn)為則是表達(dá)什么，你同意哪種看法？什么，你同意哪種看法？o答題步驟與要點答題步驟與要點：o明確表明你的觀點；明確表明你的觀點；o結(jié)合詩句進(jìn)行結(jié)合詩句進(jìn)行分析分析，找到原詩中能支持自己，找到原詩中能支持自己觀點的地方闡述理由。觀點的地方闡述理由。o公式：觀點公式：觀點+理由（表現(xiàn)手法、形象特征，理由（表現(xiàn)手法、形象特征，主旨）主旨）高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(2

17、6張精美幻燈片)（20062006年全國卷年全國卷1 1） 題竹石牧牛題竹石牧牛 黃庭堅黃庭堅子瞻畫叢竹怪石，伯時子瞻畫叢竹怪石，伯時增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 注注 伯時：宋著名畫家李公麟的字。伯時：宋著名畫家李公麟的字。野次：郊野。野次：郊野。棰：鞭子棰：鞭子問：你認(rèn)為這幅問：你認(rèn)為這幅“竹石牧牛竹石牧?！眻D在作者心目中的含意是什么？有人認(rèn)為圖在作者心目中的含意是

18、什么？有人認(rèn)為作者在詩中作者在詩中“厚于竹而薄于石厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。，你對此有什么看法？請說明。高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片)o一種自然平和的田園生活。（一種自然平和的田園生活。（2分）分） 表面上表面上作者似乎是作者似乎是“厚厚”竹而竹而“薄薄”石，但實際上石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。 （3分）分）高考語文復(fù)習(xí)詩歌鑒賞(26張精美幻燈片) 閨怨 王昌齡o閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。o忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。o 宮怨 李益o露濕晴花春殿香，月明歌吹在昭陽。o似將海水添宮漏