18_我的伯父魯迅先生導(dǎo)學(xué)案

1、18我的伯父魯迅先生導(dǎo)學(xué)案18我的伯父魯迅先生（共 3課時(shí)）制作人：陳云麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬、愛撫、團(tuán)聚”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。3、能夠聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、感受魯迅的高尚品格；2、學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫刻畫人物的方法；3、培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力。知識(shí)鏈接周曄，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，所以她

2、稱魯迅為伯父。周曄生于上海，魯迅逝世時(shí)，她才10歲。我的伯父魯迅先生，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年），自建國(guó)后一直選入小學(xué)語(yǔ)文課本。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了魯迅故家的敗落一書。周曄還獨(dú)立撰寫過伯父的最后歲月一一魯迅在上海一書，是她研究魯迅的姊妹篇。第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)課文，整體感知1、我知道我的伯父魯迅先生作者是 （）。2、在預(yù)習(xí)中我認(rèn)識(shí)了生字，能讀拼音寫出詞語(yǔ)。wan lian gao xiao xiang xi()()()ka sou wan zhang shi shl()()()3、我不僅聯(lián)系上下文或查字典理解意思，還會(huì)用詞語(yǔ)練習(xí)說話。同囹吞棗：張冠李戴：

3、恍然大悟：飽經(jīng)風(fēng)霜：4、我讀了課文三遍，課文中有一些不懂的地方，我做了記號(hào)，準(zhǔn)備跟同學(xué)交流交流。5、我發(fā)現(xiàn)課文在結(jié)構(gòu)上與其他課文不同之處在于以() 為標(biāo)志，把課文分為 () 部分。6、我概括總結(jié)了擬小標(biāo)題的方法主要有兩種：一是根據(jù)段意概括小標(biāo)題；二是摘出最能表達(dá)主要內(nèi)容的語(yǔ)句做小標(biāo)題。小標(biāo)題比概括段意要更簡(jiǎn)練，一般不是完整的句子，多為短語(yǔ)。我要試著給各個(gè)部分加上恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：【合作探究】1. 認(rèn)真讀文，根據(jù)段意，看每段都是圍繞哪個(gè)內(nèi)容寫的，給每一段加上小標(biāo)題。(1) (2)2. 人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生表現(xiàn)在哪些方面？3. 什么事使“我”驚異？4、我是怎樣讀水滸傳，結(jié)果如何?5、伯父聽了 “

4、我”的回答，怎么說 ?伯父的年紀(jì)比“我”大，為什么記性反而比“我”好 呢？6、為什么“我”聽了伯父的話會(huì)“又羞愧，又悔恨，比挨打還難受”7、臨走的時(shí)候魯迅為什么送作者兩本書？【整理學(xué)案】【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】（ 2）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“ V ”。追悼（ ddo diao ）咳嗽（ sou sud ）殯儀館（ bing bln ）水滸傳（ zhudn chuan ）女 傭 （ yong yong） 正月 （ zheng zhang ）（ 3）辨字組詞殯（）硼（）嗽（）銀（）悼（）奧（）繽（）繃（）漱（）攝（）掉 （）懊（）這個(gè)小故事反映了魯迅先生什么品質(zhì) ?第二、三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 聯(lián)系上下文或

5、結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2、 了解魯迅先生是一位關(guān)心愛護(hù)青少年成長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)人民，為自己想得少，為別人想得多，深受廣大群眾愛戴的人。領(lǐng)悟魯迅先生關(guān)心他人，愛憎分明的高尚品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心他人，愛憎分明的高尚品質(zhì)，給課文每段加上小標(biāo)題，弄清第一部分 和后 面幾部分的關(guān)系?！局R(shí)鏈接】魯迅逝世前后1936 年 10 月 15 H 發(fā)表半夏小集 ,無(wú)情地揭露了叛徒、漢奸之類的丑惡嘴臉。16 日下午作曹靖華譯蘇聯(lián)作家七人集序。17 日上午續(xù)作因太炎先生而想起的二二事，系最后一篇文章，未完稿。午后復(fù)曹 靖華信， 表示要養(yǎng)好病繼續(xù)戰(zhàn)斗

6、。下午，訪鹿地君，往內(nèi)山書店。晩，周建人來(lái)，談至十 一時(shí)。至一時(shí) 上床就寢。18 日二時(shí)即睡不好覺，三時(shí)半坐起來(lái)，氣喘又發(fā)，后來(lái)繼以咳嗆，咳嗽困難，氣喘更 加厲害。 六時(shí)半左右，支撐起來(lái)執(zhí)筆，斷續(xù)寫成一信，通知內(nèi)山完造：“出乎意料之外， 從半夜起，哮喘又發(fā)作起來(lái)了。因此，已不能踐十點(diǎn)鐘的約，很對(duì)不起?！辈⑼袃?nèi)山請(qǐng)醫(yī) 生。此信為魯迅之 絕筆。19 H 早晨 5 時(shí) 25 分，一貫言辭激烈、最富戰(zhàn)斗性的作家魯迅，因肺病醫(yī)治無(wú)效，病逝于上海北四川路底施高塔路（現(xiàn)山陰路）大陸新村 9 號(hào)寓所。 10 時(shí)，遺體送到萬(wàn)國(guó)殯儀 館。殯儀館 的吊唁大廳、走廊，都掛滿了挽聯(lián)，直到大廳外的空地上，都拉起繩子掛滿了

7、雪白的挽嶂。20 日上午九時(shí)開始瞻仰遺容。靈堂上布滿了各界群眾所敬獻(xiàn)的挽聯(lián)和花圈。21 H 下 午 3時(shí)，在萬(wàn)國(guó)殯儀館舉行大殮?！緦W(xué)法指導(dǎo)】先看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人；再認(rèn)真讀課文，看看作者通過魯迅先生的 哪幾 件事，贊揚(yáng)了魯迅先生怎樣的品質(zhì)。【自主學(xué)習(xí)】1、 我能通過（）等方法理解下列詞語(yǔ)。殯儀館追悼驚異失聲痛哭挽聯(lián)吊唁碰壁園囹吞棗張冠李戴黃包車飽經(jīng)風(fēng)霜硼酸水2、 我有幾點(diǎn)疑問想要與大家交流【合作探究】細(xì)讀課文，你覺得魯迅是一個(gè)什么樣的人？從哪幾件事中表現(xiàn)的？閱讀提示：a、細(xì)讀每一段，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，聯(lián)系上下文、結(jié)合時(shí)代背景認(rèn)真體會(huì)一下，把你的感受批注在課本上。b、用心讀一讀，讀岀你的感受，把你的所得所感與小組同學(xué)交流。1、默讀四段，感受深的句子。（1）他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿銀子夾岀碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。本段、七個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了魯迅 品質(zhì)。（ 2）魯迅先生在救助車夫以后，為什么臉上變得那么嚴(yán)肅？他在想什么？2、“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ”你是怎樣理解這句話的，從中表現(xiàn)魯迅 怎樣的品質(zhì)？3、 第一部分和其他部分的關(guān)系是 , 課文最后一自然段在全文中的作用是 o4、總結(jié)全文，升華情感。（