2017～2018學(xué)年第二學(xué)期玄武區(qū)初三第一次模擬考試語文(含評分細(xì)則及范文)

1、20172018學(xué)年第二學(xué)期玄武區(qū)初三第一次模擬考試語文（滿分120分；時間120分鐘）友情提醒：此卷為試題卷，答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上。(24 分)1 .用詩文原句填空，其中第（6）題需填作者。（11分）老驥伏根， 。 （曹操龜雖壽）,禪房花木深。,野渡無人舟自橫。爭渡，爭渡，。,就會成為親切的懷戀。阡陌交通，。自古山川入畫，風(fēng)景怡情。陶弘景仰觀 令他神往；杜牧遠(yuǎn)望“白云生處有人家”，近賞 角頓顯自然層次之美。（分別用答謝中書書 閱讀下面一段文字，完成 23題（6分）從漢字英雄中國漢字聽寫大會征蓬出漢塞，。（王維使至塞上）（常建題破山寺后禪院）（韋應(yīng)物滁州西澗）（李清照如夢令

2、）（假如生活欺騙了你）（陶淵明桃花源記）:俯視“ :山高水清“: 深秋山景使他流連。變換視山行中的語句填寫）到見字如面中國詩詞大會朗讀者，再到如今的經(jīng)典詠流傳傳承中國，文化類電視節(jié)目的崛起y（）如傳統(tǒng)文化價值回歸的 。經(jīng)典透過亙（）古的光陰撲面而來，喚起我們對傳統(tǒng)最溫柔的記憶，讓我們文字、聲音和情感之美。隔著歲月風(fēng)霜，我們?nèi)阅茴I(lǐng)受先人的文化哺 （）育，感知鮮活豐富的靈魂，獲得無窮的慰 ji e （）。2 .給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字（4分）y cu ()如亙（）古哺（）育慰 ji 6 ()3.根據(jù)上卜文，選擇合適的一組詞語填在橫線處。（)（2分）A.里程碑品味哪怕B.風(fēng)向標(biāo)品味盡管C.風(fēng)向

3、標(biāo)品位無論D.里程碑品位既然4.學(xué)校“好字在”國學(xué)社社長正在設(shè)計月活動計劃表。請幫他完成尚未擬定的活動名稱、 主題、內(nèi)容。（3分）“好字在”月活動計劃表“好字在”一一弘揚(yáng)漢字文化，感受漢語魅力時間名稱主題內(nèi)容3月“字”由“字”在了解漢字起源搜集整理常見漢字的字形演變，講述漢字 的前世今生和形義關(guān)系。4月（1）共話漢語樂事發(fā)現(xiàn)漢字的字形字義趣味，分享古今漢語 文化故事。5月“字”有文化(2)組織社團(tuán)成員到南博尋找能成為南涼義 化符號的漢字并開展研究。6月“字”強(qiáng)不息普及漢語文化(3)5.根據(jù)語境，完成填空。（4分） 不少漢字可拆可合，意蘊(yùn)豐富。宋人筆記記載：成都人謝石常為人測字算命。一傲慢官員寫

4、“也”字讓他算命。謝石戲 弄他：“也加人則為他，如今有也而無人，看來你可能親人凋零 ??；,看來你很快田土盡失??；也加馬則為馳，如今有也而無馬，看來你要人生困頓啊?！蹦暇┑闹T多別稱具有美好的意蘊(yùn)。如“建康”的“建”表示建立，“康”指大路，所以建康是個充滿朝氣的名字，意味著此地必將通過建設(shè)，走上康莊大道。“江寧”的“江”指長江，“寧”指有屋住有飯吃，所以江寧是個 ,意味著此地。二（42 分）（一）閱讀下面詩歌，完成第 67題。（4分）茶元稹茶香葉，嫩芽。慕詩客，愛僧家。碾1雕白玉，羅織紅紗。桃2煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)曲塵花。 夜后邀陪明月，晨前命對朝霞。 洗盡古今人不倦，將至醉后豈堪夸。注釋碾：茶碾。唐代

5、時茶為茶餅，需用茶碾碾碎。后句“羅”為篩茶用具。銃（di曲）： 煎茶器具。6 .本詩俗稱“寶塔詩”，說說它在形式上有哪些特點(diǎn)。（2分）7 .對本詩理解錯誤的一項是（）（2分）A. “香葉，嫩芽”展現(xiàn)茶葉的芬芳與質(zhì)地，喜悅之情躍然紙上。8 .第三行說明茶與詩客、僧人天生有緣，贊美茶的高雅和禪韻。C.四、五兩行描繪煎茶過程，系列色彩詞語傳遞華而不奢之感。D.第六行“邀” “命”兩字視茶如人，表達(dá)醉賞四季美景之 閑。（二）閱讀下面小說，完成 812題。（16分）拉面王 行云老梅的面館開在蟬街東頭。每天一早，老梅圍了圍裙，案前一站，手里眼里全是活兒。他出手如電，“嘲”，揪出 一把醒好的面，“啪”，丟案

6、板上，一拉一搓，成蛇樣長條。一捏一甩，“啪”，拍在面案 上，一抻一合，扭成大閨女辮兒，叫人眼花繚亂。沒回過神，一大海碗面，盛著牛肉丁，撒 著芫荽、蘿卜片，浮著滿天星辣椒油花兒，紅是紅、白是白、綠是綠，香噴噴、熱騰騰便摞 在了你面前。麻溜兒！傳說老梅有絕活-面穿針孔，抻出細(xì)過發(fā)絲的面從針孔穿過去。多少根？說法不一。 但都只聽說，沒見過。有人搐掇老梅露兩手。老梅淺淺一笑：“雕蟲小技，有啥看頭？”雪天。一個穿得破破爛爛的小伙兒哆嗦著站在面館前。老梅二話沒說，撈出一碗面端給他。熱湯面下肚，小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。老梅收徒了！徒弟叫紅子一一被一碗湯面救活的小伙。寒來暑往，紅子跟老梅

7、學(xué)藝三年了。那夜，師徒倆有一場對話?！斑@兩天心神不寧，想啥呢？” “師父，我，”“行了，我知道你想啥，想單干？” “嗯，”“說實話，你那面活兒不壞。但能再跟我一年不？就一年。"紅子沒吭聲。老梅嘆口氣：“好吧。這里有筆錢，你拿去開店。記住，可別丟我的臉?！奔t子給老梅 磕了任響頭，當(dāng)夜走了。半月后，蟬街上新開了一家“紅子面館”，店里有個新媳婦在打下手。蟬街人念舊，還是覺得老梅的面地道， 大都上他那去。后來聽說，紅子媳婦成天在家鬧, 嫌男人沒出息。某天，老梅的面館關(guān)門歇業(yè)了。蟬街人一片惋惜聲。紅子面館生意好起來了。面館前竟掛起了 “拉面王”的牌子。蟬街人叨叨：你號稱拉面 王，老梅擱哪呢？這

8、一天，紅子當(dāng)眾給大伙表演了面穿針孔的絕活。 老梅的絕活只是傳說， 而紅子卻當(dāng)眾 讓大家開了眼。乖乖，十根比發(fā)絲還細(xì)的拉面，順順當(dāng)當(dāng)就從小小的針眼里穿了過去，賽比魔術(shù)。這以后，大伙再沒話了。紅子每天給顧客演一場面穿針孔的絕活，人氣越來越旺。可細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，面館里盛面的大海碗，不知不覺間換成了中不溜的平底碗。這天，生意口上，有個人走進(jìn)紅子的拉面館。是老梅。吃面的人紛紛起立問候。紅子一愣，立馬堆起笑臉，迎上去叫了聲：“師父您來了！”“紅子，有出息啊。”老梅笑說。紅子回笑：“師父見笑，都是鬧著玩兒的?！崩厦窂街弊呦蛩?。凈了手，朝大伙說：“紅子天天給大伙兒演絕活，今兒，我來替一回，算給徒兒捧個場。”老

9、梅一出手，館里一下靜了。他手一張，揪下一塊面，一下，兩下，扯過來，拉過去。面條擺得穩(wěn)、準(zhǔn)、狠；胳膊掄得圓、柔、韌。身子在一處，精神卻貫穿到了四面八方。大伙 看得目瞪口呆。突然，老梅身手驟定，好似滿院歡騰的雀兒忽地歸了巢。細(xì)看，老梅手擎一根繡花針， 針眼里穿著根線。哪是線？分明是面！只見他捏著這根“線”輕輕一抖，嘩一下抖出無數(shù)銀 絲。大家伙擠上前一數(shù)，我的個娘哎，不多不少，整整二十根，全在針眼里！“神！ ” 一片喝彩。紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。第二天，紅子面館不見了 “拉面王”招牌。平底碗又換回了大海碗。而老梅，真正的拉面王，早已飄然而去。（選自微型小說選刊2018年第五期，有刪改

10、）8.根據(jù)小說情節(jié)填空。（4分）序 幕：眾人神往絕活，老梅淺笑推辭；第一幕：紅子（1）,老梅仗義收徒；第二幕：紅子執(zhí)意單干，老梅（2）;第三幕：紅子（3）,老梅歇業(yè)隱退；第四幕：紅子掛牌換碗，老梅獻(xiàn)演絕活；尾 聲：1A）, 老梅飄然離開。9 .對這篇小說的分析錯誤的一項（）（2分）A. “記住，可別丟我的臉” 一句為下文老梅出現(xiàn)在面館并且表演絕技埋下伏筆。B.對師徒表演絕活的描寫詳略分明，突出師傅技高一籌，也暗示作者贊美之情。C.在紅子心中絕活是招徒顧客提升人氣的工具，老梅認(rèn)為絕活不是用來炫耀的。D.老梅現(xiàn)身紅子面館并表演絕技，是因為紅子自封“拉面王”，擅自展示絕活。10 .聯(lián)系全文，說說作者

11、為什么認(rèn)為老梅是“真正的拉面王”。（4分）11 .結(jié)合語境，比較紅子兩次下跪所體現(xiàn)的不同心理。（3分）（1）小伙兒像換了個人，精精神神跪地上給老梅磕了頭。（2）紅子羞紅了臉，“撲通”跪在了老梅的面前。12 .結(jié)合選文及鏈接材料，說說作者用了哪些方法使人物鮮活、更具傳奇色彩。（3分）左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來，幾個手指飛快捏弄， 比變戲法的劉禿子還靈巧。隨后手一停，把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖子一瞧，這泥人張真 捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。（泥人張）只聽咯吧一聲，一丈青大娘

12、折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳， 帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來， 把 這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。（蒲柳人家）（二）閱讀下列材料，完成 1319題。（22分）奇幻的“大人”們【材料一】大人先生者，人不知其姓字，莫知其生年之?dāng)?shù)。述天地之始言神農(nóng)黃帝之事昭然也。居 蘇門之山:養(yǎng)性延壽，與自然齊光。以萬里為一步，以千歲為一朝。應(yīng)變順和，以天地為 家；運(yùn)去勢頹，則魁2然獨(dú)存，默探道德，不與世同。無識者怪其不能負(fù)術(shù)營家， 育長妻子。 先生亦不易其務(wù)也。 嘗友一薪者，勉之曰：“圣人以道德為心， 不以富貴為志；以無為用， 不以人物為事。尊顯不加重，貧賤不自輕，失不自以為辱，得不自以為榮。”遺其書于

13、蘇門 之山而去。天下莫知其所如往也。（選自阮籍大人先生傳，有刪改）注釋蘇門之山：蘇門山，今河南輝縣。魁：高大，杰出。薪者：砍柴人?！静牧隙孔吡藥兹眨搅舜笕藝?。其人較別處略長二三尺不等。行動時，有云托足，隨其轉(zhuǎn)動， 離地約有半尺；一經(jīng)立住，云即不動。惟各人所登之云，五顏六色，其形不一。多九公道：“云之顏色，總在行為善惡，不在富貴貧賤。如果胸襟光明正大，足下自現(xiàn) 彩云；倘或滿腔奸私暗昧，足下自生黑云。云由足生，色隨心變，絲毫不能勉強(qiáng)。國人皆以 黑云為恥，遇見惡事，都是藏身退后；遇見善事，莫不踴躍爭先，毫無小人習(xí)氣，因而鄰邦 都以大人國呼之?！焙鲆娊稚厦袢硕枷騼膳砸婚W，讓出一條大路。原來有位官員

14、走過，頭戴烏紗，身穿員領(lǐng)， 上置紅傘；前呼后擁，卻也威嚴(yán)；就只腳下圍著紅綾，云之顏色看不明白。多九公道：“此 等人，因腳下忽生一股惡云，類如灰色，人都叫做晦氣色。凡生此云的，必是暗中做了 虧心之事，人雖被他瞞了，這云卻不留情，教他人前現(xiàn)丑。他雖用綾遮蓋，卻是掩耳盜鈴。 好在這云，色隨心變，只要痛改前非，一心向善，云色也就隨心變換。若惡云久生足下，國 人就不敢同他親近?！绷种蟮溃骸袄咸煸踔粚⑦@云生在大人國，別處都不生！若天下人都有這塊招牌，讓那些瞞心昧己、不明道德的，腳下都生黑云，個個人前現(xiàn)丑，人人看著驚心， 豈不痛快？”（選自李汝珍鏡花緣，有刪改）【材料三】大人國國王對我提出的建議大為震驚。

15、他很驚異，像我這么一只無能而卑賤的昆蟲（這是他的說法），竟懷有如此非人道的念頭，說起來還這么隨隨便便，似乎我對自己所描繪的 那些毀滅性的機(jī)器所造成的流血和毀壞都無動于衷。他說，最先發(fā)明這種機(jī)器的人一定是惡魔天才、人類公敵。他堅決表示，雖然很少有什么東西能比藝術(shù)或自然界的新發(fā)現(xiàn)更使他感到愉快，但他還是寧可失去半壁河山，也不愿聽到這樣一件秘密。他命令我，如果我還想保住一命，就不要再提這事了。一位君王，具有種種令人敬仰的品質(zhì)， 卻將到手的機(jī)會輕輕放過， 這真是我們歐洲人意 想不到的，要不然，他很可能成為他領(lǐng)導(dǎo)下的人民的生命、自由和財產(chǎn)的絕對主宰。我清楚 地知道，在這件事上，英國的讀者會很看不起這種性

16、格。我認(rèn)為他是出于無知，至今還沒能像歐洲一些比較精明的才子那樣把政治變成一門科學(xué)。國王非常鄙視我們的智慧。他表示， 不論君王大臣，心里每一點(diǎn)陰謀都令他厭惡。因為他那里既沒有敵人也沒有敵國，所以他不懂國家機(jī)密到底是什么。他還提出了：誰能使原來只生產(chǎn)一串谷穗、一片草葉的土地長出兩 串谷穗、兩片草葉，誰就比所有的政客更有功于人類，對國家的貢獻(xiàn)就更重大。（選自喬納森斯威夫特格列佛游記，譯林出版社，1995年版，有刪改）【材料四】想象是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它們都產(chǎn)生于問題情景，由個體需要推動，并能預(yù)見未來。文學(xué)創(chuàng)作中，借助想象，作家可以馳騁于無限的現(xiàn)實世界和神奇的幻

17、想世界中。劉勰這樣描述想象的神奇：“形在江海之上，心存魏闕之下?！蔽膶W(xué)的想象在傳情達(dá)意上有著重要意義。首先，想象為抒發(fā)情感提供了載體和展現(xiàn) 形式。每個人都有自己的情感世界，而作家的情感或深沉郁積，或激烈火熱，它們往往會成為作家創(chuàng)作的動力。 作家要憑借想象來調(diào)動起記憶中的諸多形象，承接內(nèi)心的復(fù)雜情感。 同時，想象能較委婉含蓄地影射現(xiàn)實，隱晦地表達(dá)作者對現(xiàn)實問題的諷刺或批判，從而寄寓自己的理想。13 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）負(fù)術(shù)營家 （）（2）不易其務(wù)也（）（3）嘗友一薪者 （）（4）遺其書（）14 .用"/"為句子標(biāo)本兩處停頓。（2分）述天地之始言神農(nóng)黃帝之事

18、昭然也15 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）天下莫知其所如往也。16 .【材料三】中格列佛給國王的“建議”是指（）（2分）A.趁鄰國發(fā)生饑荒和瘟疫時突襲，處死一半俘虜。B.制造重量級戰(zhàn)艦與敵國對陣，消滅掉對方軍隊。C.制造火藥武器用來鎮(zhèn)壓叛亂，捍衛(wèi)國王的統(tǒng)治。D.給一座浮島裝磁石升空，降至敵國，實施碾壓。17 .【材料四】中談到了文學(xué)的想象，它在傳情達(dá)意上有哪些重要意義？ （2分）18 .【材料四】中劃線句論述了想象和現(xiàn)實的關(guān)系，說說這種關(guān)系在前三則材料中各是如何體現(xiàn)的。（6分）19 .用正楷字或行楷字將“形在江海，心存魏闕”抄寫。（4分）三（54分）20 .按要求修改下面這段文字。（4分說

19、“陰” “陽”人們常說：“山南水北為陽，山北水南為陰”。從山的角度理解，則南“陽”北“陰” 山的南面，陽光照射充足，稱“陽”；反之，北面則為“陰”。從水的角度理解，則北“陽” 南“陰”：細(xì)看中國地圖，我們會發(fā)現(xiàn)，河流流向多自西向東，人們便會在南北兩岸臨水而 居。河流北岸陽光照射時間更長，亦稱“陽”。古人大多都普遍選陽地建城。位山南 而居水北之處更是風(fēng)水寶地。這些含有“陰”或“陽”字的地名，充分反映了古人擇地而 居的智慧。（1）選文中第 句有一處標(biāo)點(diǎn)用錯。（1分）（2）選文中第 句有語病。（1分）（3）下面句子用了 的說明方法，它可插在上文第 句后，使說明更具體。（2分） 如咸陽，其地在九嶗（z

20、cng）之南，渭水之北，山水皆陽，稱為咸陽。21 .絕活是指最拿手而有特色的本領(lǐng)或技能，如口技、木雕、泥塑、拉面等。學(xué)校將舉辦“身邊的絕活”故事會，請圍繞主題寫一個故事在會上和大家分享。要求：（1）分享要有現(xiàn)場感；（2）題目自擬；（3）不得出現(xiàn)真實的校名、人名，不少于600 字。（50 分）答案20172018學(xué)年第二學(xué)期玄武區(qū)九年級一模語文調(diào)研試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（補(bǔ)充答案）一 （24 分）1. （ 11分）（1）志在千里（提醒“志”上面是“士”，不扣分）（2）歸雁入胡天（3）曲徑通幽處（4）春潮帶雨晚來急（5）驚起一灘鷗鷺（注意：“鷺”中間的“口”不能丟）（6）而那過去了的普希金（7）雞

21、犬相聞 （8）高峰入云清流見底 霜葉紅于二月花（每空1分，有錯、漏、添、倒，皆不得分）2. （4分）猶 g的 b u藉3. （2 分）B4. （3分）示例：（1） “字”得其樂（“字”有趣味）（補(bǔ)充：只要提到“趣”或“樂”就 可以，字?jǐn)?shù)和示例一樣。如果說“字有故事”不能給分）（2）南京漢文溯源 （共尋“南京”漢字）（補(bǔ)充：一定要有南京，有漢字或文化。字?jǐn)?shù)要求和示例一樣。注意：講評時最好強(qiáng)調(diào)此處應(yīng)該是動賓短語） （3）組織推廣小組走進(jìn)小學(xué)或社區(qū)， 介紹漢語知識。（補(bǔ)充： 必須是對外的、群體性的具體活動，活動內(nèi)容可以和前面重復(fù)）（答案皆不唯一，不強(qiáng)求成語或字?jǐn)?shù)，言之有理即可。）5. （4分）示例：

22、也加“土”則為地，如今只有也而不見有土（補(bǔ)充：把 答案上的第二句改為和原文一致，即：如今有“也”而無“土”） 幸福的名字（補(bǔ)充：美好、富足、溫馨、安寧、安穩(wěn)、希望、寧靜等都可以，平靜、吉祥等不可以）長安無事，生活舒適安泰。（補(bǔ)充：主要抓住“寧”來解釋，和“寧”的意思有關(guān)即可，比如安 居樂業(yè)、幸福美滿、生活富足等）二 （42 分）（一）（4 分）6. （2分）（1）從第一行到第七行字?jǐn)?shù)逐句遞增；（2）從第二行開始前后句對仗（詞性、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)）；（3）整體呈寶塔形狀；（4。每一行句尾字均押韻。（答出任意兩點(diǎn)即可得 2分）（補(bǔ)充：只要提到字?jǐn)?shù)遞增就可以，不在詩歌“句”與“行”的概念上扣分，比如學(xué) 生

23、說“每一句都比上一句多兩個字”或“每一句都比上一句多一個字”都算對。注意：講評 時要強(qiáng)調(diào)詩歌的一句是以逗號為單位）7. （2分）D （非“四季”）（二）（16 分）8. （ 4 分）（1）落魄求助（補(bǔ)充：只要強(qiáng)調(diào)困境即可） （ 2）贈錢贈言（告誡）（補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)幫助即可）（ 3 ）生意清淡（被妻嫌棄）（補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)生意不好、冷清）（4） 紅子痛改前非（補(bǔ)充：要有改過的心理或行為即可，如：羞愧難當(dāng)屬心理、摘牌換碗屬行為，羞愧跪下屬心理和行為） （補(bǔ)充： 前三句要是四字短語； 最后一句應(yīng)是六字， 必須是主謂短語，必須以“紅子”為主語）9. （ 2 分） D10. （4 分 ） （補(bǔ)充： 按照概括+內(nèi)容

24、解釋的格式，誠信不必答， 答兩點(diǎn)： 一點(diǎn)關(guān)于手藝方面，手藝高超；一點(diǎn)關(guān)于品質(zhì)方面，可以任選除（ 5 ）外的答案中的一點(diǎn)。）示例：（1）老梅崇尚誠信。（聽說紅子面館的大海碗變成了中平碗之后，出現(xiàn)在面館表演絕技，以此震懾紅子。）（2 ）他謙遜穩(wěn)重、深藏不露。（老梅不愿純粹為了炫耀手藝而表演絕活。（ 3 ）老梅善解人意、豁達(dá)大度。紅子學(xué)藝未成就要另立門戶，老梅勸說后還是尊重紅子的決定）（紅子掛出“拉面王”招牌后老梅并沒有因此出面阻止）（4）老梅心地善良仗義。（一碗熱湯面救了乞丐紅子，贈錢幫紅子開店。）（5 ）老梅技藝高超。（文中詳細(xì)描寫老梅日常拉面和最后展示絕技。）（ 6 ）老梅教徒有方。（紅子三年

25、就學(xué)到了不少真功夫， 又在徒弟有違手藝人的誠信之德時用表演絕活的方式委婉勸誡。 ） （ 7） 不貪名利 （正直、淳樸）。（當(dāng)紅子面館生意不好的時候自己歇業(yè)，展示絕活獲得喝彩后飄然離去。）11. （3 分）（ 1）表達(dá)了紅子對救命恩人的感激之情；（2）表達(dá)了紅子對自己行為的悔悟之情和對師傅一片教誨之心的感激之情。（共三點(diǎn)，每點(diǎn) 1 分）（補(bǔ)充：（2）里面除了悔悟愧疚，第二種情感答感激或敬意一分）12. （ 3 分）示例：（ 1）作者都重視通過場面（人物細(xì)節(jié)）描寫來表現(xiàn)人物風(fēng)貌；（2 ）善于運(yùn)用比喻夸張手法來表現(xiàn)人物的高超能力；（ 3）都善于把多種感覺角度相結(jié)合，寫得有聲有色； （4） 都善于運(yùn)用

26、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法； （5） 善用口語俗語等使語言富有濃郁的生活氣息。（6）長短句結(jié)合，文章語言極富節(jié)奏感。（一點(diǎn)1 分，夸張必答，其余再答出兩點(diǎn)即可） （補(bǔ)充：不要求必須答夸張，只要有手法即可，且不一定是三則材料所共有的；可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、人物描寫手法、感官等角度回答。）（三）（ 22 分）13. （4分）（ 1）憑借（依靠） （ 2）變換（或變更或改變）（3）與 , 為友 / 把, 當(dāng)做朋友（只要是動詞即可，如親近、結(jié)交、對xxx 友好、與 xxx 交友等也可以給分） （ 4）留下14. （ 2 分）陳天地之始/ 言神農(nóng)黃帝之事/ 昭然也15. （ 2 分）天下沒有人知

27、道他去了哪里（或：天下沒有人知道他去的地方）。（補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)兩個字，莫：沒有人；如往：去、到）16. （ 2 分） C17. （2 分） （1） 想象為抒發(fā)情感提供了載體和展現(xiàn)形式;（2） 想象能較委婉和含蓄地影射現(xiàn)實，表達(dá)作者對現(xiàn)實問題的諷刺或批判，寄寓自己的理想。 （ 意對即可，一點(diǎn) 1 分）18. （ 6 分）（每點(diǎn) 2 分，想象與現(xiàn)實各1 分?！艾F(xiàn)實”可談揭示，可談“理想”追求）示例：材料一：通過虛構(gòu)（塑造）隨性自然，不慕名利，不與世俗同流的大人先生的形象，含蓄地表達(dá)作者對現(xiàn)實的不滿，寄托順應(yīng)自然獨(dú)善其身的精神理想（人生追求）。材料二： 通過多九公的話委婉地影射現(xiàn)實中善惡難分、 官場黑暗

28、的現(xiàn)象。 表達(dá)作者對人人向善、善惡分明的社會風(fēng)尚向往。材料三： 通過格列佛對大人國國王的評價， 隱晦地諷刺了英國統(tǒng)治者 “把政治當(dāng)作一門科學(xué)”（玩弄權(quán)術(shù)、陰謀）（熱衷非人道的戰(zhàn)爭）（不擇手段維護(hù)統(tǒng)治）。寄寓作者希望統(tǒng)治者關(guān)注民生，讓百姓安居樂業(yè)的理想。（補(bǔ)充：“想象”的內(nèi)容要具體，可以是概括性的，也可以是舉例，細(xì)節(jié)性；“現(xiàn)實”可談揭示，可談“理想”追求，一點(diǎn)即可。）19. （4分）（正確1分，整潔1分，端正1分，美觀有筆鋒1分）【參考譯文】 大人先生這個人，人們不知道他的姓名， 也不知道他出生年月和壽數(shù)。 他敘 述天地創(chuàng)始，訴說神農(nóng)黃帝的故事都很清楚。 他曾經(jīng)住在蘇門山， 休閑養(yǎng)生延壽，生命與

29、自 然同光。行走萬里只如一步，經(jīng)歷千年好如一天。先生平和地順應(yīng)變化，把天地當(dāng)做家園。時運(yùn)消退時，也能莊嚴(yán)地生存，默默探索道德，不與世俗茍同。沒有見識的人責(zé)備他不能憑借著本領(lǐng)經(jīng)營自家的私產(chǎn)，養(yǎng)育妻兒，先生也不（因為這些流言）改變自己的行為。他曾經(jīng) 和一個砍柴的人做朋友，勉勵他說：圣人一心追求道德，不追求富貴；把沒有用當(dāng)做大用， 不把管理人、物當(dāng)做追求。顯貴了不會自傲，貧賤了不會自卑，失去時不覺得是羞辱，得到 了也不覺得是榮耀。他在蘇門山留下了文章離去了。天下沒有人知道他去了哪里。三 （54分）20. （4分）（1） （1分）（2） （1分）（3） （2分）舉例子（補(bǔ)充：舉例子的“例”不能錯，錯了

30、扣分） 21. （50 分）作文評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案（含樣卷）一、解讀本次作文題目作文題干中有兩段文字。第一段中給了兩句話，第一句話給了 “絕活”的解釋和示例。給示例，目的是為了拓展學(xué)生的思維。從所給示例看，絕活不僅可以理解為手藝人的技藝，也可以理解為普通人的絕活；可以是陌生人表演的絕活， 也可以是熟人擁有的絕活。第二句話提出要求，要圍繞“身邊的絕活”寫故事，要在特定場合和大家分享。這里包含了內(nèi)容和 形式兩個方面的要求。內(nèi)容上，首先要關(guān)注“身邊的”三個字，寫自己看到的、了解的。具體一點(diǎn)說，“身邊”， 可以是長久存在于身邊的， 是我經(jīng)常接觸到的日常生活、市井生活。也可以是臨時的偶然看見的，是當(dāng)前發(fā)

31、生的。比如,我在外地旅游，偶然看到出租車司機(jī)表演開車絕技。其次，要 寫“絕活”，寫人物拿手的有特色的本領(lǐng)、技能，文中要有對絕活的展示。形式上，是故事分享會。文中要有現(xiàn)場感，過程中要能體現(xiàn)出與大家現(xiàn)場交流的意思。如開頭的“大家好”，或者結(jié)尾的“謝謝大家傾聽”等。另外，注意下面提出的三點(diǎn)具體要求，第一點(diǎn)和上文有重復(fù)，主要是強(qiáng)調(diào)、提醒。二、依照南京市中考評分標(biāo)準(zhǔn)，給出本次作文的評分建議（一）完全切題：38分。需要符合兩個條件：1”扣住“身邊”一一可以是長久的也可以是臨時的偶然的，是當(dāng)前的，是我接觸到的日常生活、市井生活；2”展示“絕活”一一寫出特色，有對絕活的描寫。有現(xiàn)場感一一此條單列，沒有的話扣4

32、分。（二）基本切題： 32分。1、寫“我的絕活”而非“身邊的絕活”；2、只是提到“絕活”而沒有具體寫“絕活”。（三）不切題，分以下幾種情況1、寫的是習(xí)慣、品行而非絕活，25分左右，如我家的叮當(dāng)貓。2、轉(zhuǎn)述現(xiàn)成的民間故事或文章： 不超過15分，如翻譯了口技或者轉(zhuǎn)述俗世奇人 皆視為抄襲。如有所加工比較精當(dāng)，不超過20分。3、其他特殊情況：少50 字減 1 分，減滿 2 分為止。 400 字左右，沒寫完，要分兩種情況：從內(nèi)容看，符合評分標(biāo)準(zhǔn)中的兩點(diǎn)條件，視作完全切題，但因字?jǐn)?shù)少，扣 3 分；不符合題意的， 25 分以下。 300 字以下不成篇， 18 分以下 。優(yōu)秀范文快刀劉說到廚子， 咱的第一印象

33、是啥， 大高帽？白褂子？今天我要給大伙講這廚子呀， 人人談起他，第一印象卻是他那刀法。劉大爺是 69 年生人， 8 歲時便被送去那綠柳居做徒弟，一學(xué)就是十幾年，拜別了師傅出了道， 正趕上改革開放的熱潮， 他只身一人去了深圳， 在夜市的燒烤店中找到了份切菜的工作。 到底還是在大酒樓當(dāng)過學(xué)徒， 有底子， 那夜市的老板也是慧眼識英才，便推薦他去深圳的幾個飯店去試工。也就這一試， 劉大爺便在飯店中安頓下來， 開始一邊工作， 一邊練手藝，幾年功夫大有所成，練就一手精湛的刀工絕活，人送外號快刀劉。這刀究竟有多快呢？據(jù)說他切出來的蘿卜， 薄如蟬翼， 晶瑩剔透， 而切起來更是風(fēng)馳電掣， 殘影不絕。 有一回，

34、一位客人好奇心切， 想要見識見識劉大爺?shù)牡斗ǎ?劉大爺也不介意，使出了渾身解數(shù)給客人看。結(jié)果這客人一看，那是伸頸，微笑，側(cè)目，默嘆，以為妙絕呀。怎么，經(jīng)我這一講，各位大概是懂了吧。不過耳聽為虛，眼見為實。自劉大爺衣錦還鄉(xiāng)，六年來還未現(xiàn)過這絕活，不過前幾天，一伙鄰居哄著要看劉大爺切菜， 大爺便應(yīng)下來， 當(dāng)天中午， 鄰居們拿了幾個土豆蘿卜叫劉大爺切。劉大爺一如以前，不吝才藝，向我們展示起來。只見他從旁人手中接過菜刀，雙手各持一把， 端坐在椅子上， 深吸一口氣， 用四根手指拈著刀， 大拇指按在刀把上。 頃刻未動， 圍觀的人群中有人交頭接耳了起來， 但未及他開口，那刀突然跳了起來， “開始了，開始了”

35、有人小聲說到。真不愧是快刀劉的稱號，那刀上下翻，映著陽光， 有如兩只上下躍動的雪兔，劉大爺一雙手也看不清形狀，只看見一束殘影掠過，利刃如梭，飛華似箭。只是一會兒，一根蘿卜早已變成了一堆蘿卜片，人們還沒緩過神來，劉大爺你已拿一片蘿卜，對著陽光，說： “你們看如何？”這才令我們回到神，便齊聲叫好，有這般絕活之人，真可謂是神仙下凡，不愧喚作“快刀劉”。評語：得分43 分。對絕活的描寫較為細(xì)致生動，有講故事的情境感，完全切題，語言較為活潑生動。餛飩王在我家樓下的路口邊有一家餛飩店，雖然店面簡陋了些，但總是人滿為患。店主人姓王，大家都客客氣氣地叫他王師傅， 他也總是樂呵呵地答應(yīng)。 每天清晨， 我總會到店

36、里叫上一碗餛飩，慢慢品嘗?！梆Q飩來嘍! ”隨著一聲響亮的吆喝，王師傅已經(jīng)麻利的將一碗餛飩遞到我的面前。我回過神來， 一股香氣調(diào)皮的飄進(jìn)我的鼻子里， 牽動著我的胃。 定眼一看， 碗中的 “小船”來回飄蕩， 十分精致。 夾起一只放入嘴中， 勁道的面皮加上鮮美的肉餡一下就讓我陶醉在其中。吃著美味的餛飩，自然會聯(lián)想到王師傅的手藝。王師傅做餛飩已有幾十年了，聽別人說，王師傅也曾是向一位老師傅學(xué)來的。早年間， 當(dāng)王師傅還是個孩子的時候， 便不幸的遇上了抗日戰(zhàn)爭， 王師傅的父親戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上，母親只得帶著他與他的兄弟姐妹們幾處逃難。 有一天晚上，他們在四處尋求幫助， 未果后， 又冷又餓。 終于， 一位善良的老

37、人收留了他們， 這位老人原是做餛飩的， 由于戰(zhàn)爭，他的店沒有了， 僅靠幾畝薄田度日。 老人端上幾碗餛飩招待了他們， 當(dāng)王師傅吃到第一口餛飩，那種鮮美的味道讓他下定決心要向老人學(xué)習(xí)。時間很快，三年就這么過去了，經(jīng)過了多少磨難，王師傅終于學(xué)成了手藝。就在那天晚上， 一顆罪惡的炮彈準(zhǔn)確無誤的擊中了老人的房子， 王師傅免于一遇難， 當(dāng)他奔入老人的房間時，老人卻已奄奄一息了。老人輕輕對她說： “孩子，你一定要把我的手藝傳承下去 ! ”最終 , 王師傅在經(jīng)歷了九死一生之后， 幸存了下來。 并重開了一家餛飩店。 當(dāng)他做餛飩時，總是用上等面粉做皮， 發(fā)面時猶如龍蛇飛舞，準(zhǔn)確無誤地又拍在案上，用刀切的精細(xì)，再親

38、手壓皮，直到透明，王師傅的面皮總是富有咬勁，且薄如嬋翼。肉質(zhì)也選用上好的黑豬肉，加上各種香料，經(jīng)過多重攪拌后，才做成，十分的鮮嫩可口。食客們總是嘖嘖稱贊：“王師傅，你這餛飩做的好哇?！蓖鯉煾狄部傂χ貞?yīng)：“是啊 ! 我這可是傳承的手藝啊！”餛飩店總是在霧氣里，彌漫著詳和的氛圍，真是餛飩王啊！評語：得分45 分。完全切題。故事曲折生動，描寫細(xì)致，寫出了手藝的傳承媽媽的炒菜有時候，絕活啊，就在咱們身邊。別說什么口技、木雕、泥塑、拉面。咱今天就來嘮嘮，我媽做的炒菜。提起媽媽炒菜如何？那我可最有發(fā)言權(quán)，每當(dāng)日上三竿，我媽便會做一盤熱騰騰的“亂燉”，給我端在桌前，呵這綠的紫的白的黃的混雜在一起，這長的短

39、的粗的細(xì)的一盤攤開，爆炒之后的熱油，裹著什么西蘭花大白菜，可真是“油光可鑒”！用筷子夾起一小塊小白菜放在嘴里， 上牙下牙那么一碰， 那油味， 混著菜香， 好似在嘴里炸開了鍋， 再嚼，竟已經(jīng)不自覺的咽了下去！當(dāng)然，絕活，講究的不但是要嘗起來香，這手上的活還要“絕”，要不，何來“絕活”一說呢？寒假一天， 無光無色， 無星無月，正是一天中最黑暗的時候， 媽媽早早爬了起來，走到池子前，洗凈了手，“啪啪”兩聲，就接連把餐桌、廚房的燈給打開了，我一聽，也是趕忙從屋里鉆出來，想看看媽媽要做什么好吃的?！袄蠇專蔽叶⒅η懊蟮睦蠇?，沒頭緒的問了一句，“做啥呢？”媽媽嘿嘿一笑，從冰箱中取出兩大塊黑豬里脊肉，緊跟著我左手拿刀，右手按肉，一邊切肉，一邊道： “你就瞧好吧！”見她用