6黃河頌導(dǎo)學(xué)案t

1、6、黃河頌導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生朗讀詩歌的能力。2、指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。3、 感受詩中表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情 操。學(xué)習(xí)重點：1、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生朗讀詩歌的能力。2、 感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義 情操。學(xué)習(xí)難點：指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、放短片，導(dǎo)入詩境生生不息的中華民族??！長城是靜脈，黃河是動脈。黃河，偉大的母親河!自先祖以來炎黃子孫就在黃河流域繁衍生息，黃河以其粗獷、勇敢、堅強的風(fēng)骨，純樸、踏實、熱

2、情而真摯的風(fēng)度，博大的胸懷，奮進的精神造就了中華民族的性格，提起黃河誰不為之動容？（放黃河的視頻）這就是奔騰咆哮的黃河！這就是勇往直前的黃河！這就 是孕育了五千年華夏文明的黃河。今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌，不但要領(lǐng)會它的內(nèi)涵，還要學(xué)會朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親一一黃河！（板書課 題）2、題目介紹黃河頌在體裁上是一首頌詩，著眼于對母親河一一黃河的頌歌，在結(jié)構(gòu)上與組詩第一章黃河船夫曲是緊密傳承的。詩人作為時代的歌手出現(xiàn)，他站在高山之巔，代表祖國英勇的兒女，各著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要學(xué)習(xí)它們的榜樣，像它一樣偉大、堅強。八個樂章黃河船夫曲黃河頌 黃河之水天

3、上來 黃河對口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河 怒吼吧！黃河3、檢查預(yù)習(xí)（1） 本詩作者 原名 湖北 人，現(xiàn)代, 代表作有 、 等. 本詩節(jié)選自 ，由 部分組成，黃河頌選自其中第 章。（2）生字注音氣魄（）山顛（ ） 澎界（）（）狂邇（）屏障（ ） 劈開（）哺育（）A二、 說黃河，激發(fā)詩情話說黃河：現(xiàn)在，請同學(xué)們盡展才華，說一說你對黃河知多少。大家的發(fā)言，讓老師再一次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底 蘊。三、 頌黃河，讀懂詩意1、背景介紹。1937 年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北 大地，人 民陷入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國的土地上 殘殺著我們的同胞！ 我們中國人的鮮血

4、灑在黃土地上，血流成河，哀鴻遍野這時候，全國人民掀起了抗日救亡運動的高潮。1939 年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不 已，于是 寫下了歌頌黃河母親的大型組詩黃河大合唱，共由八個 樂章組成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國，本文即是第二章。2、 音樂欣賞。同學(xué)們，請欣賞時代的歌手詩人光未然，站在高山之巔，代表英 勇的兒女， 向著黃河唱出的頌歌。（播放音樂黃河頌）欣賞后，老 師的胸中也激情澎 湃呀！我也來讀一讀黃河頌，你們覺得老師該 用什么樣的語氣來朗讀呢？ （激昂、雄健、悲壯?。?、 范讀課文。首先聽老師讀，同學(xué)們將你聽到的語氣旁批到書上。聽完后，選 擇你最喜 歡的一句或一節(jié)，說一說應(yīng)怎

5、樣讀。（師配樂范讀，生作批 注）4、自由朗讀。自由朗讀，醞釀情感，體驗情感。5、朗讀交流。請幾個學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請大 家討論如 何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達意見。（提示：詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應(yīng)該注意停 頓，以 示區(qū)別?！拔艺驹诟呱街?，望黃河滾滾，奔向東南。”一 句總領(lǐng)下文，因 此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”、 “掀”、“奔”、“劈” 要重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣 勢。三個“啊”要讀得深沉， 聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。詩人反復(fù)吟唱：“啊！黃河！”，我們應(yīng)該怎樣來讀出 這三個小節(jié)的情感與

6、氣魄呢？第一節(jié)，舒緩深 沉；第二節(jié)，堅強有力；第三節(jié)，高亢激昂。最后的兩句“像你一樣的偉大 堅強！”充滿了 戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。）6、美讀課文。選取幾個片段，美讀體驗。要求：讀出感情，氣勢；語音清晰，準確。7?研讀詩歌，合作學(xué)習(xí)（合作探究：請同學(xué)們以小組合作的形式 進行探 究。（教師巡回指導(dǎo)）同學(xué)們回答得很精彩，提出的問題也很 關(guān)鍵。）（ 1）本課的題目是黃河頌，其中哪個字是關(guān)鍵？2）開頭點題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個字（3）詩歌從哪幾個方面來歌頌黃河的？歌詞主體部分反復(fù)出現(xiàn) ?。↑S河！”起什么作用？4）全詩表達了作者怎樣的思想感情 ?8、師生齊誦。全班齊誦，領(lǐng)悟詩意，再現(xiàn)美景，誦