11《敬畏自然》學(xué)案

1、11、敬畏自然學(xué)案教學(xué)目標1. 理解本文中作者的觀點2. 通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語言，積累詞語。3. 品味關(guān)鍵語句，理解語言中包含的哲理4. 研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。能努溫馨提示：漂亮的書寫，既能陶冶人的情操，又能給人以美的享受。請你在答題中 力做到書寫得準確、工整、美觀。第一課時一、導(dǎo)入課文的都人類在大大自然是美麗的，雄偉的高山，遼闊的草原，蔚藍的大海，美麗的花園，繁華市。無不為人們所陶醉。人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，自然的懷抱中成長、繁衍、壯大。嚴重屢見不鮮。> （板書然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越的生態(tài)問題。人類曾

2、宣稱要“征服自然”，而人類遭受到自然懲罰的現(xiàn)象卻也那么人與自然的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？下面讓我們一起走進課文，去尋找答案 課題） 二、檢查課前自學(xué)（5分鐘）（一）讀一讀，寫一寫，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。）相形見綃（）斥灑（）狼糟（咫（ ）尺明（）喊美味佳肴（）沾消（）自喜蓬曹（二）根據(jù)意義寫詞語不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。（互相比較之就顯出一方的不足之處。（下，無以倫比。（）極其精致靈美味的飯菜。（三、課堂學(xué)習(xí)過程：關(guān)鍵1、一讀課文，整體感知 （8 分鐘） 熟讀課文，分別給每個自然段標上序號，并采用“把握關(guān)鍵語句法”，邊讀邊畫出 性語句默。再讀課文一遍，然后回答下邊的問題。

3、 本文是一篇議論性的散文，文中談?wù)?與 的關(guān)系，作者否定了" 的口號，提出了 " " 的觀點。 題目是敬畏自然，“敬畏自然”在文中的意思是 。作者為什么要提出“敬畏自然” ？ 答：為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己” ？答2、二讀課文，劃分層次。 （6 分鐘）弓I論征服自然一不自量力（第一自然段）敬，畏人類智慧不值得驕傲（第到第 _自然段）V自本論人類智慧與大自然智慧的關(guān)系（第到第自然段）宇宙生命（第到第自然段）結(jié)論 敬畏自然 和平共處（第到第自然段）3、三讀課文，掌握知識點。4、做學(xué)案基礎(chǔ)梳理、課時達標 1-3 題。第二課時一、自學(xué)指導(dǎo)一1、請同學(xué)們大聲朗讀

4、課文，并認真思考下列問題，8 分鐘后比誰能正確回答。細讀 5? 7自然段，回答下邊問題。1）第 5自然段中說道，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，這樣說有什么依據(jù)？答：（2）第 6 自然段中，作者說：“大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意 的”，這種“深意”應(yīng)該怎樣理解？答：（3）第 7 自然段中，作者使用“一個器官”這一詞語的用意是什么？答：（4）57 自然段中作者最終要表達的觀點是（用文中原句回答）：答：二、自學(xué)指導(dǎo)二請同學(xué)們大聲默讀課文，并認真思考下列問題，6 分鐘后比誰能正確回答。本文許多語句富有哲理性，請仔細體會下面幾句話的含意，并與同學(xué)交流看法。人類為自己取得的這些成就而喜

5、形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不 會是人 類自掘的陷阱呢？宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美答：人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄三、課堂小結(jié)有句話說“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，人類在自然面前該如何施展自己的才能，表現(xiàn)自己的力量？當我們想砍伐參天大樹時，果斷地放下了屠刀；當我們想品嘗珍禽野味時，毅然地收起了獵槍；面對一片靜謐的湖水，我們發(fā)出一聲由衷的贊嘆；面對一座巍峨的高山，我們欣賞它的神秘和雄偉這才叫人類的力量一一理性的力量。敬畏自然賦予了我們思維的力量，讓我們敬畏自然，愛護自然，真正與自然和諧相處。四、課堂小測驗 （6分鐘）（一）閱讀課文1-

6、3自然段，回答問題。1、 課文開頭，作者首先舉出了人們常有的想法是什么？。 （2分）2、 作者針鋒相對地提出了自己的哪種觀點？。 （2分）3、 第二自然段“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑”一句中“這種狂 妄的表現(xiàn)”指的是什么？大自然竊笑的依據(jù)是什么？。 （ 4分）4、 試把第二段結(jié)尾句“那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？"改為陳述句，體會效果有什么不同？ （ 2分）5、 第一段畫線句如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴象地寫出了自然與人類的智慧關(guān)系是大海與小水滴的關(guān)系，你能否想一個新的比方,來說明二者之間的關(guān)系？o （

7、2分）6、 怎樣理解第三段中畫線句誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢? 的含義?o （2分）五、做 學(xué) 案 延 伸 能 力 題 P29-30 頁 。二、狼藉(jC :亂七八糟的樣子。咫 Czhi)尺：比喻極近的距離。咫，古代稱八寸為咫c吶(nd)喊：高聲喊叫。自不量力：自己不能正確估價自己的力量。精巧絕倫：極其精致靈巧，無以倫比。相形見細(chu)： 跟同類事物比較，顯得不 如。美味佳肴(ydo)：美味的飯菜。沾沾 (zhan zhan)自喜：形容自以為好而 得意的樣子。 二、1人和自然；征服自然；敬畏自然。敬重畏懼并愛護自然，與自然和諧相處，使自然界更美好，從而使人類的生存更為

8、美好。作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分。盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再 則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護 人類生存的家園，就是愛護我們自己。2、略第二課時一、(1)大自然使人體眾多細胞分工合理并且相互協(xié)調(diào)；大自然創(chuàng)造了人類有感情會思維的大腦；大自然創(chuàng)造了人體難以形容的美。(2)宇宙是

9、通過人類來認識(欣賞)自己、表達自己的。C3) 與上句的比喻“肌體”相呼應(yīng)，增強文意的連貫性，突出強調(diào)了人類與宇宙之間是部分與整體的關(guān)系。(意思對即可)(4)讓我們愛護自然就像愛護我們自己的身體一樣吧。二、研讀賞析、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成嚴重后果, 危及人類自身。、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對于宇宙的認識即是宇宙對于自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)，說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。、人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的兄弟。宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構(gòu)成部分，人類之外的一切，也是生命種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。四、 1、征服自然 2、敬畏自然 3、“狂妄的表現(xiàn)”是指人類宣稱要征服自然。竊笑 的依 據(jù)是： ( 1) 人