2022年體育教學(xué)案例分析

1、高品質(zhì)文檔2022年體育教學(xué)案例分析 體育教學(xué)，不僅在于體育，而且在于育心，估量中外，一概如此。隨著訓(xùn)練改革的不斷深化，特殊是新課程改革，學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個嶄新的發(fā)行咱階段。體育教學(xué)已經(jīng)從單純的生物觀漸漸向注意對人的思想和意志品質(zhì)，智力和力量，態(tài)度和完善人格等培育的全面訓(xùn)練觀轉(zhuǎn)化。同時，體育教學(xué)在對人的訓(xùn)練和培育過程中所具有的獨(dú)特的不行替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的滲透問題，稱為越來越多的體育老師所關(guān)懷的熱門話題。體育具有特別的精神作用，它能把人們團(tuán)結(jié)在一起，使人樂觀向上，勇于創(chuàng)新，并進(jìn)而促進(jìn)共性和獨(dú)特氣質(zhì)的形式。在日常的體育教學(xué)中，我有意識的將體育教學(xué)與德育滲透，有機(jī)的結(jié)合在一起，下

2、面我結(jié)合在教學(xué)中的一些詳細(xì)案例，談幾點(diǎn)自己的做法： 一、教學(xué)案例 案例1： 我們本學(xué)期有一個以班級為單位的廣播操競賽活動，這種練習(xí)過程是很枯燥的，學(xué)生很沒有愛好，我看到其他班級另外一個班也在練習(xí)。于是就對該班同學(xué)說：“下面我們再練習(xí)一次，然后我們和某班進(jìn)行競賽，看哪個班做的好！”不等我說完，班上同學(xué)就爭著喊道：“我們班肯定贏！”各個都布滿自信，接下來的練習(xí)也很樂觀，仔細(xì)的完成了。在集體展現(xiàn)中也獲得了較好的評價。 案例2： “沒關(guān)系，這一次輸了我們下次贏回來，加油！”這是五班級的一節(jié)體育課上傳來的聲音。 這堂課我支配了學(xué)生練習(xí)30米加速跑的學(xué)習(xí)，在分組分項目練習(xí)之后，我支配學(xué)生進(jìn)行接力賽跑的練習(xí)

3、。在第一次競賽中，某同學(xué)在中途跑的時候不當(dāng)心摔倒了，但還是堅持跑完了全程，回到自己的隊伍中。在這一輪競賽結(jié)束我去看了下他，他的腿上蹭破了皮，流了血，疼的孩子哭了起來。也正因為該同學(xué)的摔倒，他們小組沒有拿到第一，就在這時，一個同學(xué)說了上面的一段話。許多同學(xué)也都紛紛過來鼓舞他。 二、案例分析 現(xiàn)在學(xué)生由于生活條件優(yōu)越和家人的過分溺愛，不少學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，缺乏集體意識，常以自我為中心，作為體育老師，我們可以通過耐力尋來來培育學(xué)生的堅韌意志，用相互合作的體育嬉戲來培育學(xué)生的集體意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。 我通常在上課的時候會給學(xué)生做各種嬉戲，許多學(xué)生都很喜愛接力賽等競賽性嬉戲，通過此類嬉戲還能培育學(xué)

4、生的競爭意識，教會學(xué)生正確的看待勝敗，做到勝不驕、敗不餒。面對失敗要經(jīng)得起考驗，不能相互指責(zé)埋怨，要擅長從失敗中找緣由和不足，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取在下次競賽中取得更好的成果。 “沒關(guān)系，這次輸了，我們下次贏回來，加油！”就是這短短的一句話，讓我很是感動，也讓我想到了我們的德育訓(xùn)練，我們的訓(xùn)練要在課堂上滲透進(jìn)德育的訓(xùn)練，我抓住這一大事在班級里進(jìn)行了訓(xùn)練，先終止了大家的競賽，充分確定了大家的做法，表揚(yáng)了鼓舞大家加油的同學(xué)，雖然受傷但仍舊堅持競賽的這種堅韌精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在平常的我們的學(xué)生進(jìn)行嬉戲或競賽時，都會因為某個學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤而批判和職責(zé)對方，而這次，面對該同學(xué)的失誤，他的組員準(zhǔn)時賜予他的鼓

5、舞是很值得每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生熟悉到在別人遇到困難或挫折的時候要學(xué)會關(guān)心他人，做到團(tuán)結(jié)互助。 做為老師，每學(xué)期都應(yīng)組織幾次有效而有用的體育活動，老師在整個活動過程中是指導(dǎo)者，更多的則要學(xué)生自己參加和領(lǐng)悟在活動中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神的重要性，潛移默化的培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。 其二，抓好體育競賽中的訓(xùn)練工作，對學(xué)生進(jìn)行耐性和毅力的訓(xùn)練。俗話說臺上一分鐘，臺下十年功。使學(xué)生懂得取得好成果，必需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們堅持下去，讓學(xué)生明白堅持就是成功。 其三，在體育競賽中，對學(xué)生進(jìn)行集體主義訓(xùn)練，學(xué)校的體育競賽活動一般分高、中、低阻，以班為單位來進(jìn)行競賽，每個班每個項目往往只能幾個人參加，在這時，老師就要組織沒有競賽項目的學(xué)生關(guān)心參賽隊員做啦啦隊，給運(yùn)動員加油，做一些后勤工作等，總之，想法設(shè)法讓他們也投身于競賽中來，場內(nèi)競技很重要，場外集體留意精神也很重要，從中培育“班級為我，我為班級”“版容我榮”的集體主義精神。 三、總結(jié) 體育學(xué)科中的體育教學(xué)、熬煉和競賽，能有效地培育學(xué)生氣智、英勇、堅韌的品質(zhì)和不怕困難、奮勉向上、不甘落后的精神，還要求學(xué)生有自覺尊守規(guī)章、敬重對手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、維護(hù)集體榮譽(yù)的品質(zhì)。體育活動對學(xué)生的德育進(jìn)展可以從不同的方向產(chǎn)生綜合的影響，使其逐步形成良好的思想品德和共性心理品質(zhì)，并