第一課時認識負數_第1頁
第一課時認識負數_第2頁
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文檔簡介

1、第一課時認識負數預習內容:人教版六年級數學下冊第一單元負數第24頁例1、例2。預習目標：知識與技能：引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確地讀、寫正數和負數；知道0不是正數也不是負數。過程與方法：使學生初步學會用負數表示一些日常生活中的實際問題，體驗數學與生活的聯系。情感態(tài)度價值觀：結合負數的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數學情感和數學態(tài)度。預習重點：學生認識負數，并會用負數表示生活中的實際問題.預習難點：體驗數學與生活的聯系。預習準備：預習提綱，學生預習作業(yè)預習過程：一、游戲導入（感受生活中的相反現象）1、游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做我反我反我反反反。游戲規(guī)則

2、：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。 向上看（向下看） 向前走200米（向后走200米） 電梯上升15層（下降15層）。2、下面我們來難度大些的，看誰反應最快。 我在銀行存入了500元（取出了500元）。 知識競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 10月份，學校小賣部賺了500元。（虧了500元）。零上10攝式度（零下10攝式度）。二、預習交流1、認識溫度計，理解用正負數來表示零上和零下的溫度。學生分組展示自己的預習成果。2、聽一段中央臺的天氣預報，將你聽到城市的最低和最高溫度記錄下來。3、展示珠峰、吐魯番盆地的海拔表達方法（P4第2題）4、通過剛才的預習，我們收集到了一些數據（課件顯示）我們可以用這些數來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你們觀察一下這些數，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？5、指出：因為+8844.43米也可以寫成8844.43米，所以有正號和沒正號都可以歸于一類。提出疑問：0到底歸于哪一類？（學生爭論，各自發(fā)表意見） 如果都同意分三類的，老師可以出難題：我覺得0可以分在4它們一類啊，你們怎么來說服我？ 如果有學生發(fā)表分三類的，有的分兩類的，可以引導他們互相爭論。三、展示提升學生分組展示四、老師引導學生補充

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