第一課時(shí)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)

1、第一課時(shí)認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)預(yù)習(xí)內(nèi)容:人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)第24頁例1、例2。預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。過程與方法：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，并會(huì)用負(fù)數(shù)表示生活中的實(shí)際問題.預(yù)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)過程：一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象）1、游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做我反我反我反反反。游戲規(guī)則

2、：老師說一句話，請(qǐng)你說出與它相反意思的話。 向上看（向下看） 向前走200米（向后走200米） 電梯上升15層（下降15層）。2、下面我們來難度大些的，看誰反應(yīng)最快。 我在銀行存入了500元（取出了500元）。 知識(shí)競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧了500元）。零上10攝式度（零下10攝式度）。二、預(yù)習(xí)交流1、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。學(xué)生分組展示自己的預(yù)習(xí)成果。2、聽一段中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，將你聽到城市的最低和最高溫度記錄下來。3、展示珠峰、吐魯番盆地的海拔表達(dá)方法（P4第2題）4、通過剛才的預(yù)習(xí)，我們收集到了一些數(shù)據(jù)（課件顯示）我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？5、指出：因?yàn)?8844.43米也可以寫成8844.43米，所以有正號(hào)和沒正號(hào)都可以歸于一類。提出疑問：0到底歸于哪一類？（學(xué)生爭論，各自發(fā)表意見） 如果都同意分三類的，老師可以出難題：我覺得0可以分在4它們一類啊，你們?cè)趺磥碚f服我？ 如果有學(xué)生發(fā)表分三類的，有的分兩類的，可以引導(dǎo)他們互相爭論。三、展示提升學(xué)生分組展示四、老師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充