第一章《機械運動》測試題

1、初二（八年級）物理上冊第一章機械運動測試題、選擇題（每小題3分，共30分）1下列現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（）2. 如圖所示，關(guān)于長度的測量，下列說法正確的是（）A. 兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數(shù)值一定相同B. 兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C. 兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，兩個人的測量方法都正確D. 個人測量方法正確，讀數(shù)是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數(shù)值不一定相同3. 下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）A. 測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯B. 誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的C. 在測量時，多測量

2、幾次取平均值可以減小誤差D. 改進實驗方法和采用精密的測量工具4下列幾種估測最符合實際情況的是（A.人步行的速度約為5m/sC.課桌的高度約為1.5m）B.全新的2B鉛筆長約18cmD.一張試卷的厚度大約1mm5. 攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法正確的是（A. 以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B. 以地面為參照物，烏鴉是靜止的C. 以老鷹為參照物，烏鴉是靜止的D. 以地面為參照物，老鷹是靜止的6. 在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則（A小華相對于車是向前運動的B小明相對于小華是靜止的C.小明相對于車是向后運動的

3、D小華相對于小明是向前運動的7.某物體做勻速直線運動，由速度公式Sv可知，物體的（tA速度大小恒定不變B.速度與路程成正比C.速度與時間成反比D.以上說法都對8.短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m,汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（A運動員、汽車、羚羊B.汽車、羚羊、運動員C.羚羊、汽車、運動員D.運動員、羚羊、汽車9.如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻閃照片.它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是（）A.小車A做變速運動，小車B做勻速運動D.8s末甲、乙兩同學(xué)的速度相等二、填空題（每空1分，共17

4、分）11.國際單位制中，長度的單位是,常用符號表示。為參照物。B.小車A做勻速運動，小車B做變速運動C.小車A、B都做勻速運動D.小車A、B都做變速運動10甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（）A. 甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB. 4S-8S內(nèi)，甲、乙同學(xué)都做勻速直線運動C. 0-8S內(nèi)，甲、乙兩同學(xué)運動的路程相等12. 國際單位制中，時間的單位是,常用符號表示。13. 完成下列單位轉(zhuǎn)換：（1）50m=km；（2）36km/h=m/s；（3）0.6min=h。14. 在學(xué)?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高

5、大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為m。15. 測量球體的直徑，常采用如右圖所示的方法，轉(zhuǎn)動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D的示數(shù)如下:則球的直徑應(yīng)取cm。如圖所示。司機說“你16. 放學(xué)路上，小明和小紅沿人行道步行，一輛汽車從身旁疾馳而過,沒動”是選定了為參照物；小紅說“車真快”是選定了17. 一個做勻速直線運動的物體在2min內(nèi)通過了300m的路程，它運動的速度是m/s，這個物體在前10s內(nèi)的速度是m/s。18. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是和；經(jīng)過5s,跑在最前面的

6、小車是19. 某汽車啟動和到達的時刻及對應(yīng)的里程表（表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖所示，則TTrnTTI4cin¥ISjTTTTymprK)7期司判汽車行駛的平均速度是km/h。三、實驗題（第20小題6分，第21小題6分，第22小題8分，第23小題9分，共29分）20. 如圖所示，木塊的長度為cm;速度計讀數(shù)為;停表示數(shù)為21. 某同學(xué)用一把刻度尺測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中位同學(xué)測量中的三個錯誤之處：A是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這（1）（2）（3）22. 某同學(xué)欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：A. 將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度li；B. 用刻度尺

7、測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2；C. 用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；D. 將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上；E. 數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是，錯誤的步驟是，還缺少的步驟是：F.（2）實驗步驟的合理順序應(yīng)是。23. 小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）。（1）該實驗是根據(jù)公式進行速度計算的。實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較（選填“大”或“小”）。（3）請根據(jù)圖中信息回答：sab=cm;

8、tBc=s;VAB=m/s;vbc=m/s。（4）由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越，是在做運動。（5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vac偏（選填“大”或“小”）。四、計算題（第24小題8分，第25小題10分，共18分）24. 小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：(1) 該車的速度是多少？(2) 該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時？25. 一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程為1800m,書店到學(xué)校的路程為3600m;當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起又經(jīng)過了12min到達學(xué)校。求：(1) 騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少？(2) 這位同學(xué)從家出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大?五、綜合能力題(6分)26. 2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用。(1) 校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是(選填“運動”或“靜止