第五章曲線運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案

1、Vx=0V0x8、飛機(jī)起飛時以v=300km/h的速度斜向上飛,飛行方向與水平面的夾角成平方向和豎直方向的分速度各是多大？畫出速度分解的圖示.30角,飛機(jī)在水第五章曲線運(yùn)動導(dǎo)學(xué)案5.1曲線運(yùn)動班級：小組：姓名：評價：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么叫曲線運(yùn)動.2、明確曲線運(yùn)動中速度的方向.3、理解曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動.4、理解物體做曲線運(yùn)動的條件,會用來分析具體問題.學(xué)習(xí)重點：1、物體做曲線運(yùn)動速度的方向的判定.2、物體做曲線運(yùn)動條件的分析、理解與應(yīng)用.學(xué)法指導(dǎo)：1、要明確一個數(shù)學(xué)概念：曲線的切線.結(jié)合實際現(xiàn)象理解曲線運(yùn)動中速度的方向特點2、要學(xué)會從力與運(yùn)動的關(guān)系分析理解做曲線運(yùn)動的條件.學(xué)習(xí)過程：第

2、1課時【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根底上解決以下問題：1、運(yùn)動軌跡是的運(yùn)動叫曲線運(yùn)動.2、研究物體的運(yùn)動時,坐標(biāo)系的選取是很重要的.我們研究物體做曲線運(yùn)動時,已無法應(yīng)用直線坐標(biāo)系來處理,而應(yīng)選取坐標(biāo)系.(P2)3、過曲線上的A、B兩點作直線,這條直線叫做曲線的設(shè)想B點逐漸向A點移動,這條割線的位置也就不斷變化.當(dāng)B點非常非常接近A點時,這條割線就叫做曲線在A點的o(P3)4、質(zhì)點做曲線運(yùn)動時,質(zhì)點在某一點的速度,沿曲線在這一點的方向.做曲線運(yùn)動的物體,不同時刻的速度具有的方向.(P3)5、曲線運(yùn)動中速度的方向在改變,所以曲線運(yùn)動是運(yùn)動.(P3)6、曲線運(yùn)動可分為此線運(yùn)動和此線運(yùn)動.【課堂探

3、究】7、物體做曲線運(yùn)動時,速度方向時刻改變.速度是矢量,它與力、位移等其它矢量一樣,可以用它在相互垂直的兩個方向的分矢量來表示.這兩個分矢量叫分速度.Vx、vy為它在兩坐標(biāo)軸上的分速度.由圖可知：v=300km/h9、在許多情況下,跳傘員離開飛機(jī)后最初一段時間降落傘并不張開,跳傘員做加速運(yùn)動.隨后降落傘張開,跳傘員做減速運(yùn)動.速度降至一定值后便保持不變,跳傘員做勻速運(yùn)動,直至落地.如果無風(fēng)時某跳傘員豎直下落.著地時速度是5m/s,在有風(fēng)的情況下,風(fēng)使他以4m/s的速度沿水平方向向東運(yùn)動.他將以多大速度著地？計算并畫圖說明小結(jié)：運(yùn)動的合成與分解無論是速度還是位移遵守平行四邊形定那么.【課堂練習(xí)】

4、10、A級在沙漠上,甲殼蟲在爬行過程中留下一段清楚的痕跡,如下圖,請標(biāo)明甲殼蟲在依次經(jīng)過圖中A、B、C、D四點時的速度方向.11、A級以下說法正確的選項是A、做曲線運(yùn)動的物體速度的方向必定變化C、加速度恒定的運(yùn)動不可能是曲線運(yùn)動B、速度變化的運(yùn)動必定是曲線運(yùn)動D、加速度變化的運(yùn)動必定是曲線運(yùn)動12、A級汽車以恒定的速率繞圓形廣場一周用時2min,每行駛半周,速度方向改變多少度？汽車每行駛10s,速度方向改變多少度？先作一個圓表示汽車的軌跡,然后作出汽車相隔10s的兩個位置速度矢量的示意圖.13、A級一個質(zhì)點從平面直角坐標(biāo)系的原點開始運(yùn)動并開始計時.它在t1時刻到達(dá)x1=2.0m,y1=1.5m

5、的位置,在t2時刻到達(dá)x2=3.6m,y2=4.8m的位置.作草圖表示質(zhì)點在0t1和0t2時間內(nèi)發(fā)生的位移L1和L2,然后計算它們的大小及它們與x軸的夾角.【課堂小結(jié)】第2課時學(xué)習(xí)過程【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根底上解決以下問題：1、蠟塊運(yùn)動的數(shù)學(xué)描述P5建立直角坐標(biāo)系：以運(yùn)動開始時蠟燭的位置為,水平向右的方向和豎直向上的方向分別為和的方向.蠟塊位置隨時間變化的方程：x方向的方程,y方向的方程.蠟塊運(yùn)動的軌跡方程：蠟塊的速度：v=.蠟塊的速度方向與x軸的方向的角.的正切.2、初速為V0的勻加速直線運(yùn)動可看為兩種運(yùn)動的合運(yùn)動.3、水平拋出物體的運(yùn)動可看為兩種運(yùn)動的合運(yùn)動.【課堂探究】4、拿

6、出一枚硬幣,水平拋出后在空中不計空氣阻力,合外力就是重力將一做曲線運(yùn)動問題：硬幣做曲線運(yùn)動物體的速度方向、合力方向及運(yùn)動軌跡之間的空間關(guān)系怎樣？大致畫出軌跡、標(biāo)出一些位置的速度方向及合力方向,你會有所發(fā)現(xiàn)結(jié)論：物體做曲線運(yùn)動的條件是：物體做直線運(yùn)動的條件是：【課堂練習(xí)】5、A級關(guān)于以下三位同學(xué)對曲線運(yùn)動的理解說法正確嗎？你是怎么理解的?同學(xué)A:曲線運(yùn)動一定是變速運(yùn)動,而變速運(yùn)動不一定是曲線運(yùn)動.同學(xué)B:曲線運(yùn)動是指物體運(yùn)動的軌跡是曲線的運(yùn)動,物體作曲線運(yùn)動時所受到的合外力一定不為零,既可以是恒力,也可以是變力.同學(xué)C:當(dāng)物體做曲線運(yùn)動時,物體所受合外力的方向與初速度方向可以成銳角,鈍角或直角.

7、6、A級勻速直線運(yùn)動、勻變速直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動這三種不同運(yùn)動的類比較工程運(yùn)動名稱合力F加速度a速度v合力Fa方向與v方問勻速直線運(yùn)動不填勻變速直線運(yùn)動曲線運(yùn)動7、A級以下關(guān)于力與運(yùn)動的關(guān)系的說法中,正確的選項是A、物體在恒力的作用下,不可能做曲線運(yùn)動B、物體在變力的作用下,不可能做曲線運(yùn)動C、物體在恒力的作用下,可能做曲線運(yùn)動D、物體在變力的作用下,不可能做加速運(yùn)動8、B級質(zhì)量為m的物體,在Fi、F2、F3三個共點力的作用下做勻速直線運(yùn)動,保持Fi、F2不變,僅將F3的方向改變900大小不變后,物體可能做A、加速度大小為F3/m的勻變速直線運(yùn)動B、加速度大小為J2F3/m的勻變速直線運(yùn)動C、加

8、速度大小為J2Fs/m的勻變速曲線運(yùn)動D、勻速直線運(yùn)動9、B級一個物體的速度方向如圖中v所示.從位置A開始,它受到向前但偏右觀察者沿著物體前進(jìn)的方向看,下同的合力.到達(dá)B時,這個合力忽然改成與前進(jìn)方向相同.到達(dá)C時,又忽然改成向前但偏左的力.物體最終到達(dá)D.請大致畫出物體由A至D的運(yùn)動軌跡,并標(biāo)出B、C、D三點及速度的方向.5.2平拋體運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握拋體運(yùn)動的動力學(xué)和運(yùn)動學(xué)規(guī)律2、學(xué)會用運(yùn)動的合成與分解知識來解決拋體運(yùn)動問題學(xué)習(xí)重點：拋體運(yùn)動的處理方法和運(yùn)動規(guī)律學(xué)法指導(dǎo)：拋體運(yùn)動是比擬復(fù)雜的曲線運(yùn)動,我們?nèi)孕枰獜奈矬w的受力情況來確定其運(yùn)動情況.因此我們是采用運(yùn)動的合成與分解特別是正交分

9、解的方法來探究拋體運(yùn)動的規(guī)律,即在一個平面直角坐標(biāo)系中來研究拋體運(yùn)動.第1課時學(xué)習(xí)過程【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根底上解決以下問題：一、感知拋體運(yùn)動1、做拋體運(yùn)動的物體只受到作用,其、均不變.P82、生活中常見的拋體運(yùn)動分為、等幾種運(yùn)動.二、探究平拋運(yùn)動規(guī)律3、平拋運(yùn)動物體的初速度方向與重力方向.4、以拋出點為坐標(biāo)原點,以水平方向為x軸的方向,豎直向下的方向為y軸的方向,建立平面直角坐標(biāo)系.那么：做平拋運(yùn)動的物體在x軸方向上做運(yùn)動.它的加速度為.在y軸方向上做運(yùn)動.它的加速度為.做平拋運(yùn)動的物體沿x軸方向上運(yùn)動的速度Vx和位移x隨時間的變化規(guī)律分別為O沿y軸方向上運(yùn)動的速度Vy和位移y隨

10、時間的變化規(guī)律分別5、以下關(guān)于平拋運(yùn)動的說法中,正確的選項是A、平拋運(yùn)動是非勻變速運(yùn)動B、平拋運(yùn)動是勻速運(yùn)動C平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動D、平拋運(yùn)動是加速度方向不變、大小變化的曲線運(yùn)動【課堂探究】6、平拋物體運(yùn)動的速度、請你在圖1中畫出物體運(yùn)動到P點時的速度v的方向,并根據(jù)平行四邊形定那么,畫出速度V與兩個分速度Vx、Vy所構(gòu)成的平行四邊形.、請寫出用Vx、Vy表示的物體運(yùn)動到P點的速度V即合速度的大小和方向的計算式.7、將一個物體以10m/s的速度從10m的高度水平拋出,不計空氣阻力,取g=10m/s2.求：落地時它的速度大小是多少？落地時它的速度方向與地面的夾角0是多少？8、平拋運(yùn)動的時間、

11、位移問題、設(shè)將一小球以速度V0從離地高h(yuǎn)處水平拋出,請你求出小球經(jīng)多長時間著地？并根據(jù)計算結(jié)果說明,做平拋運(yùn)動的物體的運(yùn)動時間由什么條件決定？、請你用所掌握的知識來解釋課本第10頁“做一做中A、B兩球運(yùn)動時間的關(guān)系.結(jié)論：、在問題中,小球落地時的水平位移是多少？做平拋運(yùn)動的物體的水平位移由什么條件決定？思考：合位移為多大？方向如何?【課堂練習(xí)】9、A級在水平方向勻速飛行的飛機(jī)上,相隔1s先后落下物體A和B,在A落地前,A物體將A、在B物體之前B、在B物體之后C、在B物體正下方D、在B物體前下方(g取9.8m/s2)10、B級如圖2所示,以9.8m/s的初速度水平拋出的物體,飛行一段時間后,垂直

12、地撞在傾角9=30的斜面上.那么物體完成這段飛行的時間是AjB233s、氐D、2s【課堂小結(jié)】第2課時【課前自學(xué)】1、平拋運(yùn)動物體的軌跡、請同學(xué)們根據(jù)平拋運(yùn)動物體沿x軸、y軸兩個方向上運(yùn)動的位移隨時間的變化規(guī)律,推導(dǎo)出平拋運(yùn)動的軌跡方程即包含x、y兩個變量的關(guān)系式.、根據(jù)上述推導(dǎo),你認(rèn)為平拋物體運(yùn)動的軌跡是一條怎樣的曲線?【課堂探究】2、一般拋體運(yùn)動只要求了解方法、斜拋運(yùn)動物體的初速度和重力.填“共線或“不共線斜拋運(yùn)動勻變速曲線運(yùn)動.填“是或“不是、物體拋出的初速度大小為V0,初速度與水平方向的夾角為.射角.以拋出點為坐標(biāo)原點,以水平方向為x軸的方向,豎直向上的方向為y軸的方向,建立平面直角坐

13、標(biāo)系.那么,在水平方向和豎直方向物體的初速度分別為：V0x=V0COS0,V0y=vosin0o那么做斜拋運(yùn)動的物體在x軸、y軸方向上分別做什么運(yùn)動？它的加速度多大？x軸上做初速度為的運(yùn)動,加速度為,速度表達(dá)式為Vx=,位移表達(dá)式為x=;y軸上做初速度為的運(yùn)動,加速度為,速度表達(dá)式為Vy=【課堂練習(xí)】3、A級在一次摩托車跨越壕溝的表演中,摩托車從壕溝的一側(cè)以V=40m/s的速度沿水平方向飛向另一側(cè),壕溝兩側(cè)的高度及寬度如圖2所示.摩托車前后輪的軸距為1.6m,不計空氣阻力.摩托車是否能越過壕溝？請計算說明.g=10m/s2如果摩托車能越過壕溝,它落地的速度多大？落地速度的方向與地面的夾角是多大

14、可用這個角的三角函數(shù)表示？4、A級一條水平放置的水管,橫截面積S=2.0cm2,距地面高h(yuǎn)=1.8m.水從管口以不變的速度源源不斷地沿水平方向射出,水落到地面的位置到管的水平距離是0.9m,問：每秒內(nèi)從管口流出的水有多大體積？設(shè)管木It截面上各處水的速度相等.g取10m/s2,不計空氣阻力.0.9m5、A級某卡車在限速60km/h的公路上與路旁的障礙物相撞,處理事故的警察在泥地中發(fā)現(xiàn)了一個小的金屬物體,可以判斷：其為事故車頂松脫的零件被拋出而陷在泥巴地中,警察測出這個零件在事故發(fā)生時的原位置與現(xiàn)落點的水平距離為13.3m,車頂距離地的豎直高度為2.45m,請你根據(jù)這些數(shù)據(jù)判定該車是否超速？【課

15、堂小結(jié)】平拋運(yùn)動的速度公式x軸：VxV0,做勻速直線運(yùn)動y軸：vygt,做自由落體運(yùn)動合速度：vJv2v2Jv2g2t2,tangIvo平拋運(yùn)動的位移公式1.2x軸：xv0t,y軸：y-gt,2合位移：Lavx2y2,皿口ggl軌跡方程：y-x22V0gt2/0O為拋出點,為了判斷該軌跡是01632x/cmy/cm20805.3實驗：研究平拋運(yùn)動兩課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道平拋運(yùn)動的條件及相應(yīng)限制方法,知道用實驗獲得平拋運(yùn)動軌跡的方法.2、知道判斷運(yùn)動軌跡是否是拋物線的方法.3、會推導(dǎo)平拋初速度的表達(dá)式,能依據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算平拋運(yùn)動的初速度.學(xué)習(xí)重點：1、判斷平拋運(yùn)動的軌跡是不是拋物線2、利用平拋運(yùn)動

16、的軌跡計算平拋運(yùn)動的初速度學(xué)習(xí)方法：平拋運(yùn)動是拋體運(yùn)動中一種典型,在通過實驗得到平拋運(yùn)動的軌跡后,應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)二次函數(shù)中各變量的關(guān)系來分析其軌跡的特征,并應(yīng)用運(yùn)動的分解求出平拋運(yùn)動物體的初速度.教具：平拋運(yùn)動儀、小球、復(fù)寫紙、多媒體軟件學(xué)習(xí)過程：【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根底上解決以下問題：一、平拋運(yùn)動軌跡的判斷1、該同學(xué)在實驗中利用坐標(biāo)紙得到平拋運(yùn)動軌跡如圖1否為拋物線,他對圖象作了如下的處理：、在坐標(biāo)軸上取一點A1并測得M1坐標(biāo)為0.1m,0.2m,請你根據(jù)該同學(xué)的方法依次作出點A2、A3、A4,找到軌跡上對應(yīng)的M2、M3、M4并寫出它們對應(yīng)的坐標(biāo)值為：M20.2m,卜M30.3m,卜

17、M40.4m,、請你幫該同學(xué)判斷：這條軌跡是不是拋物線？由平拋運(yùn)動的公式y(tǒng)-gyx2可知一gyC常數(shù)2v02v0、計算平拋物體運(yùn)動的初速度重點2、圖2是一同學(xué)在實驗后在白紙上作出的軌跡圖以拋出點為坐標(biāo)原點和所得數(shù)據(jù).試求出該運(yùn)動物體的初速度.g取10m/s2小結(jié)方法：取三點,使相鄰兩點的水平距離x相等,那么相鄰點間歷時相等,設(shè)歷時為T由豎直方向相鄰兩點間的距離之差/y=gT2,求出T由x=v0T,可求出V0【課堂探究】3、實驗探究：某同學(xué)在實驗室用圖3裝置研究平拋運(yùn)動.為了得到清楚的運(yùn)動軌跡,該同學(xué)進(jìn)行如下的操作：檢查平拋導(dǎo)軌,要求導(dǎo)軌末端切線與重錘線該同學(xué)將小球放在導(dǎo)軌末端水平局部,將其向兩

18、邊各輕輕拔動一次,看其是否有明顯的運(yùn)動傾向,這樣做的目的是利用重垂線調(diào)整平板豎直.確定坐標(biāo)原點,把小球放在導(dǎo)軌末端處,用鉛筆記下小球此時球心所在平板上的水平投影點O,O即為原點.利用重垂線畫出過坐標(biāo)原點的豎直線,作為軸,同時作出x軸.使球從導(dǎo)軌某一高處由靜止落下,打在接球槽上,將接球槽逐次下降,使球從靜止落下,以保證每次拋出的相同,軌跡由記下小球通過的位置.取4-6點即可重合.重復(fù)上述操作,即在白紙上描得一系列平拋球運(yùn)動點跡.取下白紙,以O(shè)點為原點畫出水平線用平滑曲線將記下的各點連接便可畫出平拋球的運(yùn)動軌跡.4、請將你實驗中所得軌跡圖及有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下面,并進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)分析,計算出初速度的大小

19、.1號點2號點3號點4號點5號點水平x軸坐標(biāo)/cm豎直y軸坐標(biāo)/cm5、B級如圖4為一小球做平拋運(yùn)動閃光照片的一局部,景格的邊長均為5cm,如果取g=10m/s2,那么：1閃光頻率是Hz.就是求周期T的倒數(shù)2小球運(yùn)動的水平分速度的大小是m/s.提示：A點和照片的最左上角均不是小球的拋出點！【課堂練習(xí)】6、A級我們利用斜面小槽來研究平拋運(yùn)動,以下做法可減小實驗誤差的是A、使用密度較大、體積較小的鋼球B、盡量減小球與導(dǎo)軌間的摩擦C、實驗時,讓小球每次從同一高度由靜止開始滾下D、導(dǎo)軌末端的切線保持水平7、B級某同學(xué)在做平拋運(yùn)動的實驗時得到了如圖5所示的物體運(yùn)動軌跡,a、b、c三點的位置在運(yùn)動軌跡上已

20、標(biāo)出,那么:a、b、c三點間的時間間隔為S小球平拋的初速度為m/s.g取10m/s2計算過程：8、A級某同學(xué)使小球沿桌面水平飛出,有數(shù)碼照相機(jī)拍攝小球做平拋運(yùn)動的錄像每秒15幀照片,并將小球運(yùn)動的照片打印出來.請問：他大約可以得到幾幀小球正在空中運(yùn)動的照片？課桌的高度一般為80cm高,g=10m/s2【課堂小結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是圓周運(yùn)動,什么是勻速圓周運(yùn)動2、知道線速度的物理意義、定義式、矢量性,知道勻速圓周運(yùn)動線速度的特點.3、知道角速度的物理意義、定義式及單位,了解轉(zhuǎn)速和周期的意義.4、掌握角速度和線速度的關(guān)系,掌握角速度與轉(zhuǎn)速、周期的關(guān)系.學(xué)習(xí)重點：1、線速度、角速度的概念以及它

21、們之間的聯(lián)系.2、理解勻速圓周運(yùn)動是變速運(yùn)動,熟悉各物理量之間的關(guān)系并能應(yīng)用解決一般問題學(xué)習(xí)方法：1 .本節(jié)內(nèi)容介紹了描述圓周運(yùn)動的幾個物理量及它們之間的關(guān)系,應(yīng)在自學(xué)的根底上增強(qiáng)對概念的理解,并能結(jié)合實例對線速度、角速度之間的關(guān)系進(jìn)行實際的分析運(yùn)用.2.在分析傳動裝置時,要抓住相等的物理量進(jìn)行過渡分析：如同一轉(zhuǎn)盤上各點的角速度相等,同一皮帶上各點的線速度相等.第1課時學(xué)習(xí)過程：【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根底上解決以下問題：1、感知圓周運(yùn)動：沙圓周運(yùn)動,圓周運(yùn)動變速運(yùn)動.(填是或不是)2、線速度：是反映物體沿圓周運(yùn)動快慢的物理量.物體做圓周運(yùn)動時通過的弧長與所用時的比值叫做其定義式為線速

22、度的單位為線速度的方向(P16)假設(shè)物體沿著圓周運(yùn)動,并且線速度的大小處處相等,這種運(yùn)動叫做3、角速度：是反映物體繞圓心轉(zhuǎn)動快慢的物理量.物體做圓周運(yùn)動時半徑所轉(zhuǎn)過的角度與所用時的比值叫做.其定義式為o角速度的單位為o(P17)4、轉(zhuǎn)速、周期：物體做圓周運(yùn)動時單位時間內(nèi)所轉(zhuǎn)過的圈數(shù)叫做物體做圓周運(yùn)動時轉(zhuǎn)過一周所用的時間叫做(P18)5、知道線速度、角速度、轉(zhuǎn)速、周期之間的關(guān)系：v與sT與n：3與T:v與T:3與n：v與n：6、某走時準(zhǔn)確的時針,分針與時針的長度之比為那么分針與時針的角速度之比為O分針針尖與時針針尖的線速度之比為7、時針、分針和秒針轉(zhuǎn)動時,卜列正確說法是:A.秒針的角速度是分針的

23、C.秒針的角速度是時針的60倍360倍B.分針的角速度是時針的D.秒針的角速度是時針的60倍86400倍8、地球可以看做一個半徑為6.4M03km的球體,北京的緯度約為40,位于赤道和北京的兩個物體,隨地球自轉(zhuǎn)做勻速圓周運(yùn)動時的角速度各為多少？線速度各為多少？【課堂探究】討論：勻速圓周運(yùn)動有哪些特點？角速度3,線速度v不變,不斷變化.9、以下說法正確的選項是：A、做勻速圓周運(yùn)動的物體,其線速度始終保持不變B、做勻速圓周運(yùn)動的物體,其角速度始終保持不變C、做勻速圓周運(yùn)動的物體,其速率始終保持不變D、勻速圓周運(yùn)動是一種變速運(yùn)動.【課堂練習(xí)】10、A級20XX年10月15日,我國成功地發(fā)射了神州五號

24、載人宇宙飛船,將我國的第一位宇航員楊利偉成功地送入太空,飛船在軌道半徑為6700km的軌道上繞行14圈,歷時21小時后成功返回地球,神州五號在此圓軌道上的運(yùn)行速度大小為,周期為發(fā)射時間：20XX年10月15日9時；返回時間：20XX年10月16日6時計算過程：【課堂小結(jié)】第5題各個物理量的關(guān)系要熟記,勻速圓周運(yùn)動的特點要清楚.第2課時學(xué)習(xí)過程：【課前自學(xué)】一、線速度、角速度、轉(zhuǎn)速、周期之間有什么關(guān)系?1、關(guān)于物體做圓周運(yùn)動時某一點的角速度和線速度,以下說法正確的選項是：A、半徑一定,角速度與線速度成反比B、半徑一定,角速度與線速度成正比C、線速度一定,角速度與半徑成正比D、角速度一定,線速度與

25、半徑成反比二、勻速圓周運(yùn)動有哪些特點？2、兩質(zhì)點做勻速圓周運(yùn)動時,關(guān)于線速度、角速度和周期的關(guān)系說法正確的選項是A、線速度大的角速度一定大B、角速度大的周期一定小C、周期小的線速度一定大D、周期大的線速度一定小【課堂探究】傳動輪問題3、如下圖,A、B兩點分別位于大、小輪的邊緣上,C點位于大輪半徑的中點,大輪的半徑是小輪的2倍,它們之間靠摩擦傳動,接觸面上沒有滑動.請在該裝置上的A、B、C三個點中選定兩個點,說明公式v=31的以下三種變量關(guān)系:、v大小相等,w與r成反比、相等,v與r成正比、r相等,v與成正比4、如右圖所示Oi軸上有兩個轉(zhuǎn)動輪,大輪半徑為小輪的半徑為r,輪02的半徑為r,對于輪緣

26、上的：用：CQ=C三點,那么：Vavb:Vc=【課堂練習(xí)】5、B級兩個小球固定在一根長為L的桿的兩端,桿繞0點逆時針旋轉(zhuǎn),如以下圖所示,當(dāng)小球A的速度為vi時,小球B的速度為V2.那么小球B到轉(zhuǎn)軸0的距離是A.B.v1v2Lv2v1v2LMV2LwV2CDViV26、A級自行車勻速行駛中,車輪繞軸轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)速為120r/min,車輪的直徑為0.70m.求自行車行駛速度的大??？7、A級如下圖的皮帶傳動裝置中,輪且Ra=Rc=2Rb,那么三質(zhì)點的線速度大小之比A和B同軸,A、B、C分別是三個輪邊緣的質(zhì)點,Va:Vb:Vc為多大？3A:,：3c為多大？8、B級直行車傳動機(jī)構(gòu)如下圖,假設(shè)腳踏板每2s轉(zhuǎn)1

27、圈,要知道在這種情況下自行車前進(jìn)的速度有多大,還需要測量哪些量？請在圖中用字母標(biāo)出來,并用這些量導(dǎo)出自行車前進(jìn)速度的表達(dá)式.9、B級家用臺式計算機(jī)的硬磁盤的磁道和扇區(qū)如下圖.某臺計算機(jī)的硬磁盤共有9216個磁道即有9216個不同半徑的同心圓,每個磁道分成8192個扇區(qū)每個扇區(qū)為1/8192圓周,每個扇區(qū)可記錄512個字節(jié).電動機(jī)使磁盤以7200r/min的轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動.磁頭在讀寫數(shù)據(jù)時是不動的,磁盤每轉(zhuǎn)一圈,磁頭沿半徑方向跳動一個磁道.求：一個扇區(qū)通過磁頭所用的時間是多少？假設(shè)不計磁頭轉(zhuǎn)移磁道的時間,計算1s內(nèi)最多可從一個硬盤面上讀取多少個字節(jié)？【課堂小結(jié)】5.5向心加速度學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道勻

28、速圓周運(yùn)動是變速運(yùn)動,具有指向圓心的加速度一一向心加速度2、會用矢量圖表示速度變化量與速度之間的關(guān)系,了解加速度與速度、速度變化量的區(qū)別3、會應(yīng)用所學(xué)知識推導(dǎo)向心加速度的表達(dá)式,能根據(jù)具體問題情景選擇適宜的向心加速度表達(dá)式進(jìn)行分析和計算.初步體會圓周運(yùn)動中運(yùn)動與力的關(guān)系.學(xué)習(xí)重點：1、向心加速度表達(dá)式的推導(dǎo)和理解2、向心加速度的大小和方向的分析計算學(xué)習(xí)方法：1、運(yùn)用牛頓第二定律,“從力推知加速度的思路,掌握向心加速度的大小和方向；2、利用在矢量狀態(tài)下速度變化量與加速度之間的聯(lián)系,從“速度的變化量入手,結(jié)合“極限思想時間極短推導(dǎo)出向心加速度的大小的表達(dá)式學(xué)習(xí)過程【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根

29、底上解決以下問題:一、知識準(zhǔn)備：1、在高處某點O以V0水平拋出一石子,不計空氣阻力,g=10m/s2,試求拋出后經(jīng)過t=1s,石子速度變化量v的大小與方向？提示：依a=4v/4t可知：v與a方向相同,大小v=axt二、感知與思考2、月球繞地球做近似勻速圓周運(yùn)動,月球受到什么力作用？此力可能沿什么方向?3、光滑桌面上一小球用細(xì)線拴住后繞桌面上固定的圖釘做勻速圓周運(yùn)動,小球受到幾個力的作用？這幾個力的合力是誰？沿什么方向？我的感悟：做勻速圓周運(yùn)動的物體所受合力總指向,加速度指向時刻變化,此加速度叫【課堂探究】4、研究相信加速度大小的表達(dá)式：某物體在半徑為r的圓周上以線速度v角速度3做勻速圓周運(yùn)動,

30、請根據(jù)加速度定義式a=Av/At,結(jié)合相關(guān)的知識矢量差法、三角形相似規(guī)律、極限思想等嘗試推導(dǎo)出向心加速度an的表達(dá)式：結(jié)論：向心加速度an可表不為:或說一說：從公式an=v2/r看,向心加速度an與圓周半徑r成反比,而從看an=w2r,an與圓周半徑成正比,這兩個結(jié)論是否矛盾？如何理解？5、如圖為質(zhì)點P、Q做勻速圓周運(yùn)動時向心加速度an隨半徑變化的圖象,表示質(zhì)點P的圖象是雙曲線,表示Q的圖象是一條過原點直線,由圖象可知：A.質(zhì)點P的線速度大小不變B.質(zhì)點P的角速度大小不變C.質(zhì)點Q的角速度隨半徑變化D.質(zhì)點Q的線速度大小不變【課堂練習(xí)】6、A級甲、乙兩物體都在做勻速圓周運(yùn)動,以下哪些情況下甲的

31、向心加速度比擬大？A.它們的線速度大小相等,乙的半徑小B.它們的周期相等,甲的半徑大C.它們的角速度相等,乙的線速度小D.它們的線速度大小相等,在相同時間內(nèi)甲與圓心的連線掃過的角度比乙的大7、A級關(guān)于物體做勻速圓周運(yùn)動,其向心加速度的說法正確的選項是A.與線速度方向始終相同B.與線速度方向始終相反C.始終指向圓心D.始終保持不變8、A級A、B兩個快艇在湖面上做勻速圓周運(yùn)動,在相同的時間內(nèi),它們通過的路程之比是4:3,運(yùn)動方向改變白角度之比是3:2,它們的向心加速度之比是多少？9、A級一轎車以30m/s的速率沿半徑為60m的圓弧公路行駛,當(dāng)轎車從A處運(yùn)動到B處時,轎車和圓心的連線轉(zhuǎn)過的角度為90

32、,求:1此過程中轎車的位移大??；2此過程中轎車通過的路程；3轎車運(yùn)動的向心加速度的大小.5.6向心力學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解向心力概念,會分析向心力的來源.2、掌握向心力的表達(dá)式,從牛頓第二定律角度理解向心力表達(dá)式,計算向心力.3、初步了解用圓錐擺粗略驗證向心力的表達(dá)式的原理4、會測量、分析實驗數(shù)據(jù),獲得實驗結(jié)論學(xué)習(xí)重點：1、向心力來源的分析計算2、變速圓周運(yùn)動中力和運(yùn)動的關(guān)系學(xué)習(xí)方法：1、根據(jù)牛頓第二定律和向心加速度表達(dá)式得到向心力的表達(dá)式,定義向心力概念,討論向心力性質(zhì)和特點.2、對推出的向心力表達(dá)式用圓錐擺實驗來驗證,最后分析變速圓周運(yùn)動和一般曲線運(yùn)動中的物體的受力情況和處理方法.第1課時學(xué)習(xí)

33、過程【課前自學(xué)】請同學(xué)們在閱讀教材的根底上解決以下問題：1、根據(jù)向心加速度和牛頓第二定律寫出向心力的表達(dá)式提示：F=m2、地球的質(zhì)量為6.0X1024kg,地球與太陽的距離為1.5M011m.地球繞太陽的運(yùn)動可以看作勻速圓周運(yùn)動.地球繞太陽運(yùn)動的周期為一年求地球繞太陽運(yùn)動的向心加速度有多大？方向如何？太陽對地球的引力有多大？方向如何？思考：如果太陽與地球之間的引力忽然消失,地球?qū)厥裁捶较蝻w出?【課堂探究】用圓錐擺實驗驗證向心力表達(dá)式分析小球的受力,并求出合力畫在右圖上3、仔細(xì)閱讀課本P23實驗,并做一做其中小鋼球可用小石頭或小鐵鎖替代寫出需要測出的物理量,并寫出所需的儀器我的感悟：做勻速圓

34、周運(yùn)動的物體所受合力總指向,加速度指向4、假設(shè)某人測得小球的質(zhì)量為m=0.1kg,小球作圓周運(yùn)動的半徑為r=0.4m,懸掛高度h=0.4m,小球在t=60s時間內(nèi)轉(zhuǎn)了n=48圈.g=10m/s2求：小球的合力；小球的向心加速度；小球的向心力5、把一個小球放在玻璃漏斗中,晃動漏斗,可以使小球沿光滑的漏斗壁在某一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動.小球的向心力是由什么力提供的？請畫出受力分析圖,并求向心力的大小.方向時刻變化,此加速度叫此力由效果命名叫【課堂練習(xí)】6、A級細(xì)繩一端系一個物體,使物體繞另一端在光滑水平面上做勻速圓周運(yùn)動,以下說法正確的選項是A.線速度一定時,線長容易斷C.角速度一定時,線短容易斷B.向心加速度一定時,線短容易斷D.周期一定時,線長容易斷第2課時【課堂小結(jié)】【課堂探究】一、變速圓周運(yùn)動和一般曲線運(yùn)動把一個沙袋系在繩子的一端,用手拉住繩子的另一端,掄動繩子使沙袋在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動.沙袋將在豎直平面內(nèi)做變速圓周運(yùn)動.如圖：試分析小球的受力,小球的合力會通過圓心嗎？小結(jié)：做勻速圓周運(yùn)動的物體,所受的合力的方向一定指向