2022年《列夫托爾斯泰》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -列夫·托爾斯泰導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)、感知對(duì)托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，體會(huì)作者的崇敬贊揚(yáng)之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求；2、品評(píng)語(yǔ)言 , 學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法；3、體會(huì)課文采納欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)成效；4、明白文章涉及的深廣的人文背景；第一課時(shí)一、藝海拾貝列夫·托爾斯泰（1828 1910），俄國(guó)作家，出身于貴族家庭，讀過(guò)高校，辦過(guò)學(xué)校，當(dāng)過(guò)軍官，他1881 年前后完成了世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站在農(nóng)夫的立場(chǎng)上來(lái)，但反對(duì)暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛(ài)和自我修身，要從宗教、倫

2、理中尋求解決社會(huì)沖突的道路；列夫托爾斯在文壇馳騁60 多年，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜· 卡列尼娜復(fù)活三部長(zhǎng)篇小說(shuō)代表了他藝術(shù)高峰；斯蒂芬·茨威格1881 1942 ，奧地利作家；善于寫小說(shuō)、人物傳記，也寫詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品；作品有月光小巷、看不見(jiàn)的收藏 、一個(gè)生疏女人的來(lái)信、象棋的故事等；他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜愛(ài)某種戲劇性的情節(jié)；但他不是妄想以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人留戀忘返的人和事；1928 年，茨威格拜訪俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰誕辰100 周年；他懷著無(wú)比崇敬

3、的心情拜望了他的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)悟了托爾斯泰的宏大，回國(guó)后，他寫成了傳記三作家 ；二、初讀標(biāo)疑生字詞見(jiàn)課時(shí)練三、復(fù)讀感知溫馨提示：本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，作者不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰特殊的外貌特點(diǎn)，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界；請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致地閱讀一遍課文，信任你肯定能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出每段的主要內(nèi)容，完成下面的填空吧；第 1 段，主要寫托爾斯泰的 的特點(diǎn)； 第 2 段，主要描寫托爾斯泰的 ；第 3 段，進(jìn)一步刻畫(huà)托爾斯泰的 ，重點(diǎn)描寫其 ；第 4 段，寫托爾斯泰 ，是俄國(guó)一般大眾的一員；第 5 段，主要寫托爾斯泰的外貌 ；第 6 段，寫托爾斯泰 ；第 7 段，寫

4、托爾斯泰的眼睛 ；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -第 8 段，寫托爾斯泰眼睛的 ；第 9 段，贊揚(yáng)托爾斯泰 ，同時(shí)揭示 ；2、嘗試著將課文分成兩部分并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出層意； 第一部分：寫托爾斯泰 其次部分：寫托爾斯泰 其次課時(shí)三、細(xì)讀探究1、作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫，運(yùn)用了比如、夸張的修辭手法；試從課文中再找出運(yùn)用比喻、夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、 鼻子的句子， 并認(rèn)真體會(huì)它們的表達(dá)成效；用“”在文章中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊做

5、好批注；請(qǐng)將你認(rèn)為懂得困難的詞語(yǔ)用“”在文章中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊提出你的問(wèn)題；用“？”批在該語(yǔ)句的旁邊；2、認(rèn)真閱讀課文，懂得以下語(yǔ)句的含義，說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛； A托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠；B這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波C、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是非?？膳碌?，由于鋒刃無(wú)情， 直戳要害，正好刺中了他的心窩；3、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰無(wú)能甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能 感到這位大文豪的不凡之處；這是為什么？前半部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？作者運(yùn)用了哪種寫作手法？4、

6、課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其學(xué)問(wèn)財(cái)寶”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否沖突？你怎樣懂得作者所說(shuō)的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化），與同學(xué)一起爭(zhēng)論：托爾斯泰到底幸福仍是不幸？四、拓展延長(zhǎng)1、這篇課文作者不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰特殊的外貌特點(diǎn)，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，給我們留下了深刻印象；學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用比如、夸張、聯(lián)想、想象等手法刻 畫(huà)人物，使人物形神兼?zhèn)涞姆椒?，寫一段話，嘗試著描寫一個(gè)你印象最深 的人的外貌吧；2、名言給人前進(jìn)的力氣，托爾斯泰有很多富含哲理的話，搜集兩三條積存在下面吧；精選名師 優(yōu)秀

7、名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -4列夫·托爾斯泰老師寄語(yǔ)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人很多；信任同學(xué)們閱讀托爾斯泰，定會(huì)獲得精神鼓勵(lì)；學(xué)習(xí)目標(biāo)、感知對(duì)托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，體會(huì)作者的崇敬贊揚(yáng)之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求；2、品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用夸張和妙喻描寫托爾斯泰形貌的手法；3、體會(huì)課文采納欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)成效；4、明白文章涉及的深廣的人文背景學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、 對(duì)托爾斯泰進(jìn)行的肖像描寫；2、

8、 托爾斯泰的思想變化和人生追求；一、藝海拾貝1、列夫· 托爾斯泰是世界文學(xué)史上的巨匠，作為中同學(xué)應(yīng)當(dāng)有所明白，請(qǐng)利用圖書(shū)或網(wǎng)絡(luò)，從生平、思想、代表作品幾個(gè)方面查找資料，摘錄在下面；列夫·托爾斯泰（1828 1910），俄國(guó)作家，出身于貴族家庭，讀過(guò)高校，辦過(guò)學(xué)校，當(dāng)過(guò)軍官，他1881 年前后完成了世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站在農(nóng)夫的立場(chǎng)上來(lái)，但反對(duì)暴力革命，宣揚(yáng)基督教的博愛(ài)和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)沖突的道路；列夫托爾斯在文壇馳騁60 多年，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜· 卡列尼娜復(fù)活三部長(zhǎng)篇小說(shuō)代表了他藝術(shù)高峰；2、 從生平、代表作品

9、和寫作托爾斯泰傳記緣由方面搜集斯蒂芬·茨威格的資料，摘錄在下面；斯蒂芬·茨威格1881 1942 ，奧地利作家；善于寫小說(shuō)、人物傳記，也寫詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品；作品有月光小巷、看不見(jiàn)的收藏 、一個(gè)生疏女人的來(lái)信、象棋的故事等；他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜愛(ài)某種戲劇性的情節(jié)；但他不是妄想以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人留戀忘返的人和事；1928 年，茨威格拜訪俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰誕辰100 周年；他懷著無(wú)比崇敬的心情拜望了他的故居和墳?zāi)?，領(lǐng)悟了托爾斯泰的宏大，回國(guó)后，他寫成精選名師 優(yōu)秀名師 - -

10、- - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -了傳記三作家 ；二、初讀標(biāo)疑三、復(fù)讀感知溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)， 這篇課文盡管是肖像描寫，但內(nèi)涵豐富， 有些地方需要閱讀一些背景資料，閱讀有關(guān)托爾斯泰的生平傳記和作品，特殊是對(duì)托爾斯泰的思想變化和精神追求要有所了解，這樣才更有助于你懂得課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)呦！1、 本文是一幅列夫·托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，作者不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰特殊的外貌特點(diǎn)，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界；請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致地閱讀一遍課文，信任你肯定能用

11、最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出每段的主要內(nèi)容，完成下面的填空吧；第 1 段，主要寫托爾斯泰的須發(fā)的特點(diǎn)；第 2 段，主要描寫托爾斯泰的面部輪廓、結(jié)構(gòu)；第 3 段，進(jìn)一步刻畫(huà)托爾斯泰的面部特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫其面容表情；第 4 段，寫托爾斯泰長(zhǎng)相平平，是俄國(guó)一般大眾的一員；第 5 段，主要寫托爾斯泰的外貌會(huì)令拜望者感到掃興；第 6 段，寫托爾斯泰犀利的目光；第 7 段，寫托爾斯泰的眼睛隱藏著豐富的感情；第 8 段，寫托爾斯泰眼睛的威力；第 9 段，贊揚(yáng)托爾斯泰犀利的眼光，同時(shí)揭示他人生的不幸；2、嘗試著將課文分成兩部分并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出層意；第一部分：寫托爾斯泰外貌特點(diǎn)：無(wú)能甚至丑陋；其次部分：寫托爾斯泰非同平

12、常的眼睛：敏察、深刻；三、細(xì)讀探究1、細(xì)讀課文，根據(jù)要求進(jìn)行批注；溫馨提示：批注式閱讀是指我們?cè)谧灾鏖喿x時(shí)，對(duì)文章的語(yǔ)言進(jìn)行感知，對(duì)文章的內(nèi)容、層次、思想情感、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、出色片段、重點(diǎn)語(yǔ)句，在摸索、分析、比較歸納的基礎(chǔ)上，用線條符號(hào)或簡(jiǎn)潔的文字加以標(biāo)記；這是古今中外通用的一種簡(jiǎn)便的讀書(shū)方法；常見(jiàn)的批注形式如下：使用符號(hào)批注：浪線（也叫曲線）畫(huà)在文采斐然，寫作可以借鑒的句子下面；圈，標(biāo)在文章的難詞下面；直線，標(biāo)在文章中需要著重領(lǐng)悟，加深記憶、懂得的語(yǔ)句下面；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品wor

13、d 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -？疑問(wèn)號(hào)，用在有疑問(wèn)的語(yǔ)句末尾；/ 、/分開(kāi)號(hào)，用來(lái)劃分段落與層次；使用文字批注：文字批注的形式通常有三種：眉批，即批在書(shū)頭上；旁批，即批在句子旁；尾批，即批在一段之后；作者對(duì)托爾斯泰外貌的描寫，運(yùn)用了比如、 夸張的修辭手法；試從課文中再找出運(yùn)用比如、夸張手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、皮膚、 鼻子的句子， 并認(rèn)真體會(huì)它們的表達(dá)成效；用“”在文章中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊做好批注；請(qǐng)將你認(rèn)為懂得困難的詞語(yǔ)用“”在文章中畫(huà)出來(lái)，并在旁邊提出你的問(wèn)題；用“？”批在該語(yǔ)句的旁邊；2、認(rèn)真閱讀課文，懂得以下語(yǔ)句的含義，說(shuō)說(shuō)作者為什么要著力描寫托爾斯

14、泰的眼睛； A托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠；作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀看力；事實(shí)上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的宏大文學(xué)家，他的作品反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面；課文中有一句話可以為此做出注釋：“再小的事物借助這副透鏡都能看得清清晰楚，這對(duì)眼睛連最最微不足道的細(xì)節(jié)都不放過(guò)，同樣仍能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙；”B這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波這句話寫出了作為思想家、藝術(shù)家托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來(lái)自于對(duì)社會(huì)生活、人間世態(tài)的觀看、爭(zhēng)論，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆

15、把它們精確地表現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)了時(shí)代的本質(zhì)和要求；C、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是非?？膳碌模捎阡h刃無(wú)情， 直戳要害，正好刺中了他的心窩；這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的；作為 19 世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會(huì)的各個(gè)方面，特殊是對(duì)沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農(nóng)夫貧困的緣由無(wú)不賜予深刻的揭示，這在他晚年的長(zhǎng)篇巨著復(fù)活里表現(xiàn)得尤為充分；他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾妄想將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會(huì)輿論而中止；3、作者在課文前半部分極力描寫托爾斯泰無(wú)能甚至丑陋的外表，但聯(lián)系全文看，讀者仍能 感到

16、這位大文豪的不凡之處；這是為什么？前半部分的描寫對(duì)塑造人物形象有什么作用？作者運(yùn)用了哪種寫作手法？精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁(yè)，共 9 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個(gè)方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的無(wú)能甚至丑陋，二是他和一般人一樣，混在人堆里辨論不出來(lái)；寫他臉相無(wú)能既是對(duì)他外貌作真實(shí)的刻畫(huà)，也是為了說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的一般一員，與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)；聯(lián)系全文看，寫他無(wú)能甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的名貴，反襯他的眼睛精致

17、絕倫作者已一語(yǔ)道破，“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、愛(ài)護(hù)這對(duì)閃爍的珠寶的甲殼而已；”全文既對(duì)托爾斯泰的“形”“神”作了獨(dú)到細(xì)致的刻畫(huà)，同時(shí)也在字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊揚(yáng)之情；這樣，前半部分的描寫非但沒(méi)有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)成效，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下劇烈深刻的印象；文章的前半部分，作者用潑墨般的文字，極力寫托爾斯泰的一般、無(wú)能、粗鄙乃至丑陋；而在后文同樣不惜筆墨刻畫(huà)他的與眾不同的眼神，讓我們感受到了這個(gè)世界級(jí)的文學(xué)大師的珍貴靈魂；4、課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其學(xué)問(wèn)財(cái)寶”，可見(jiàn)他是

18、幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否沖突？你怎樣懂得作者所說(shuō)的“幸福”的含義？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化），與同學(xué)一起爭(zhēng)論：托爾斯泰到底幸福仍是不幸？這是一道拓展題，是從課文內(nèi)容拓綻開(kāi)去，讓同學(xué)較多地明白托爾斯泰的生平和人生追求及精神境域，并對(duì)人生作出摸索，其答案不求統(tǒng)一，以下觀點(diǎn)僅供參考或只作提示；作者說(shuō)，“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個(gè)世界及其學(xué)問(wèn)財(cái)寶；”這就是說(shuō)這樣的人可以成為整個(gè)世界及其學(xué)問(wèn)財(cái)寶的主宰和主人；這句話與“他確定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸?！辈⒉粵_突；“能夠看清真相的人”常是痛楚的，這就是我們常說(shuō)的智

19、者的痛楚，假如他既是智者又是仁者，那么痛楚將是雙倍的；托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪責(zé)的緣由，并盡其自己畢生努力去轉(zhuǎn)變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛楚；晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然舍棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生沖突，最終毅然離家出走，而客死于途中；四、拓展延長(zhǎng)1、這篇課文作者不僅為我們呈現(xiàn)了托爾斯泰特殊的外貌特點(diǎn)，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，給我們留下了深刻印象；學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用比如、夸張、聯(lián)想、想象等手法刻 畫(huà)人物，使人物形神兼?zhèn)涞姆椒?，寫一段話，嘗試著描寫一個(gè)你印象最深 的人的外貌吧；2、名言給人前進(jìn)的力氣，托爾斯泰有很多富含哲理的話，搜集兩三條積存在下面吧；托爾斯泰名言錄精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - -