《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案

1、30、寓言四則赫爾墨斯和雕像者和蚊子和獅子導(dǎo)學(xué)案情景導(dǎo)入在文學(xué)寶庫里，有一種詼諧幽默的文章寓言，你能否舉出你知道的寓言嗎? 、 、 、 、 、 。課前復(fù)習(xí)1、給加點的字注音：宙斯（ ） 庇護（ ）較量（ ）凱歌（ ）遽（ ）髀（ ） 跛（ ）2、 解釋詞語并造句：庇護： 較量： 凱歌： 文體知識寓言是文學(xué)體裁的一種。寓言特點是以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事；結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。走近作者作品伊索寓言是一部 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事?，F(xiàn)存是伊索寓言，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后

2、人匯集，同歸在 名下。整體感知朗讀赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子。概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意。寓言赫耳墨斯和雕像者生動刻畫出一個 、 的形象，告訴人們要 ，要有 ，不能 。蚊子和獅子告訴人們不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最終會走向 。課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識積累1為下列加點字注音。宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ）凱歌（ ）遽（ ）髀（ ）跛（ ）2赫耳墨斯和雕像者一文寫法很巧妙。一開始就用“ ”來揭示赫耳墨斯的奢望，實際上他心底的秘密是“ ”。4根據(jù)解釋，寫出成語。傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）原指野獸的兇猛模樣?，F(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）形容稱心如意而自得

3、其樂。（ ）目空一切，認為世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ）5判斷正誤，對的畫“”，錯的畫“×”。寓言是將生活哲理寄托在一個假想的、具體形象的、具有勸喻或諷刺性的故事里的一種文學(xué)體裁。（ ）寓言中的人物都是人格化了的動物、植物或自然界的其他東西和現(xiàn)象。（ ）寓言主題的表現(xiàn)都是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，把較深刻的道理寓于簡短的故事之中。（ ）寓言在藝術(shù)手法上的重要特點是夸張，此外，還運用擬人、比喻等手法。（ ）二、閱讀理解。蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會這么干

4、。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了。這個故事適用_ _1解釋下列詞語，并說說他們的表現(xiàn)作用。A、較量較量：_，這個詞語表現(xiàn)出蚊子_ _的神情。B、凱歌：_，這個詞表現(xiàn)出蚊子_的神情。2“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是_。3用自己的話概括蚊子戰(zhàn)勝獅子的主要原因是_ 。4文中在描寫蚊子叫聲時用了兩個不同的詞，分別是_、_。5“你并不比我強”和“我比你強得

5、多”分別是_句和_句，從句子的語氣上來看，第_句比第_句強。6文中寫?yīng){子與蚊子的“戰(zhàn)斗”時主要運用了_和_的描寫手法。A對話描寫 B語言描寫 C動作描寫 D神態(tài)描寫 E心理描寫7在文中最后一節(jié)橫線上填上相應(yīng)的句子。智子疑鄰和塞翁失馬導(dǎo)學(xué)案課前復(fù)習(xí)1、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和獅子的寓意。寓言赫耳墨斯和雕像者生動刻畫出一個 、 的形象，告訴人們要 ，要有 ，不能 。蚊子和獅子告訴人們不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最終會走向 。2、寓言是 體裁的一種。寓言特點是以 或韻詩的形式，講述帶有勸諭或 意味的故事；結(jié)構(gòu)大多 ，主人公多為 ，也可以是人或非生物。主題多是 ，多充滿 。3、伊索寓言是

6、一部 故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事?，F(xiàn)存是伊索寓言，是古希臘、羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，同歸在 名下。走近作者作品一、 韓非，戰(zhàn)國晚期韓國人（今河南新鄭，新鄭是鄭韓故城），韓王室諸公子之一，戰(zhàn)國法家思想的集大成者。韓非因為口吃而不擅言語，但文章出眾，連李斯也自嘆不如。他的著作很多，主要收集在韓非子一書中。韓非子這部書現(xiàn)存五十五篇，約十余萬言，大部分為韓非自己的作品。當(dāng)時，在中國思想界以儒家、墨家為代表，崇尚“法先王”和“復(fù)古”，韓非子的法家學(xué)說堅決反對復(fù)古，主張因時制宜。韓非子攻擊主張“ ”的儒家學(xué)說，主張法治，提出重賞、重罰、重農(nóng)、重戰(zhàn)四個政策。韓非子提倡

7、君權(quán)神授，自秦以后，中國歷代封建專制主義極權(quán)統(tǒng)治的建立，韓非子的學(xué)說是頗有影響的。二、 劉安（前179前122），西漢皇族，淮南王。漢高祖劉邦之孫，淮南厲王劉長之子。劉安都六安的 ，劉安篤好神仙黃白之術(shù)，賓客甚眾，其中蘇飛、李尚、左吳、因由、雷被、伍被、毛周、晉昌八人才高，稱之“八公”。八公聚此煉丹，丹藥方成，劉安因被告謀反畏罪自殺，除雷被一人外均被誅戮。后傳武帝派宗正前往捕解，劉安吞服丹藥與八公攜手升天，余藥雞犬啄食亦隨之升天，從此山因八公得名，“一人得道，雞犬升天”，的神話亦廣傳今古。劉安還是豆腐的創(chuàng)始人，著有淮南子。淮南子又名 、劉安子，是我國西漢時期創(chuàng)作的一部論文集，由西漢皇族淮南王劉

8、安主持撰寫，故而得名。該書著錄內(nèi)二十一篇，外三十三篇，內(nèi)篇論道，外篇雜說。今存內(nèi)二十一篇。以道家思想為主，糅合了儒法陰陽等家，一般列淮南子為雜家。實際上，該書是以道家思想為指導(dǎo)，吸收諸子百家學(xué)說，融會貫通而成，是戰(zhàn)國至漢初黃老之學(xué)理論體系的代表作。淮南子在闡明哲理時，旁涉奇物異類、鬼神靈怪，保存了一部分神話材料，像“女媧補天”、“后羿射日”、“共工怒觸不周山”、“ ”、“ ”等古代神話，主要靠本書得以流傳。整體感知朗讀智子疑鄰、塞翁失馬。翻譯智子疑鄰、塞翁失馬。智子疑鄰 塞翁失馬 概括智子疑鄰、塞翁失馬的寓意。寓言智子疑鄰它告誡人們，如果不尊重事實，只用 作為判斷 的標準，就會得出 的結(jié)論。聽

9、別人的意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的 ，對人不可以持 。塞翁失馬告訴人們 和 是可以相互 的；要用 的科學(xué)觀點來認識事物發(fā)展和矛盾轉(zhuǎn)化的 。課堂練習(xí)一一、基礎(chǔ)知識積累1為下列加點字注音。宙斯（ ） 庇護（ ） 較量（ ） 凱歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2為下列加點詞選擇正確義項。人皆吊之（ ）A慰問B吊著C哀悼居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸（ ）A將要B帶領(lǐng)C將來近塞之人，死者十九（ ）A十九個人B十分之九C十有八九3根據(jù)解釋，寫出成語。傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（ ）原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（ ）形容稱心如意而自得其樂。（ ）目空一切，認為

10、世界上無人能與之相比。形容狂妄自大到了極點。（ ）二、閱讀理解。智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1 解釋畫線的字。 其子曰 其：_。 其鄰人之父亦云 云：_。 暮而果大亡其財 亡：_。 而疑鄰人之父 之：_。 2翻譯文言句子。 天雨墻壞。 譯文：_。 其家甚智其子。 譯文：_。 3本文的主旨，至少有兩種角度的解釋。請按要求填空： 從消極方面來說，這篇文章的主旨：_。 從積極方面來說，這篇文章的主旨：_。課堂練習(xí)二一、智子疑鄰 宋有富人，天雨（_）墻壞（_）。其（他的）子曰：“不筑（_），必將有盜。”其鄰人之父

11、（_）亦云（_）。暮（_）而果（_）大亡（_）其財，其家甚智（_）其子，而（_）疑鄰人之父。1本文選自_末期著名思想家_的著作_。2在文中括號內(nèi)給加點字解釋： 3給全文翻譯： 4下列句子朗讀停頓正確的一項是（_ ）A、其家甚智其子                 B、馬無故亡而入胡C、其馬將胡駿馬而歸          

12、;D、暮而果大亡5寫出文章的寓意： 二、塞翁失馬近（_）塞上之人有善（_）術(shù)者（_），馬無故（_）亡（_）而入胡。人皆（_）吊（_）之，其父曰：“此何遽（_）不為（_）福乎（_）？”居（_）數(shù)月，其馬將（_）胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富（_）良馬，其子好（_）騎，墮（_）而折（_）其髀（_）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引（_）弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九（_）。此（_）獨以（_）跛（_）之故(_)，父子相保(_)。1本文選自_（朝代）淮南王_編著的_，此書又名_。2在文中括號內(nèi)給加點字解釋。    3給全文翻譯： 4下列各句加點的“之”意思和用法都相同的一項是（_）、近塞上之人有善術(shù)者    、友人慚，下車引之    、其鄰人之父亦云、人皆吊之              、故時有物外之趣      、驅(qū)之別院A、