有關(guān)小班教案匯總八篇

1、有關(guān)小班教案匯總八篇作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。小班教案 篇1活動目標(biāo)：1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。2.體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理?；顒訙?zhǔn)備：1.老貓頭飾一個，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。2.游戲前學(xué)會兒歌活動過程：一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動。二、組織游戲老貓睡覺醒不了，引導(dǎo)幼兒會輕輕走、跑和躲藏。1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在

2、場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵-喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。2.要求：（1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠(yuǎn)（2）躲藏的環(huán)境要安全。3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。（1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。（3）玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出

3、新的要求繼續(xù)游戲。三、放松活動。1.教師講評游戲的情況，表揚遵守規(guī)則的好孩子。2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便。小班教案 篇2活動名稱：社會領(lǐng)域活動班級：小三班（貝貝班）活動內(nèi)容：一起玩玩具活動目標(biāo)：1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法?；顒又攸c1.引導(dǎo)幼兒感受到一起玩玩具的快樂2.讓幼兒知道不獨占不爭奪玩具?；顒与y點：在今后的生活中養(yǎng)成和同伴分享玩具，不爭奪玩具的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備1、課件：圖片-一起玩玩具2、好玩的玩具（小汽車、洋娃娃等）活動過程：一、開始部分：出示新玩具，導(dǎo)入活動。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占

4、、不爭奪。2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。二、基本部分：（一）探索一起玩的方法。1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）獨自一人玩;（2）與同伴一起玩；（3）搶玩具；（4）進一步感受一起玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片1、和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？三、結(jié)束部分：教師組織幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。授課教

5、師：加孜古麗夏衣扎達(dá)小班教案 篇3活動目標(biāo)：1知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習(xí)性。2能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作進行表演。3樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1森林背景圖、音樂母鴨帶小鴨2鴨、雞、鴿子圖片?；顒舆^程：（一）初步感受韻律節(jié)奏，語言情境導(dǎo)入活動。1出示森林背景圖。（1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林里熱鬧起來了。（貼出太陽圖片）（2）教師：聽！是誰來了??？（播放鴨叫聲）我們學(xué)一學(xué)小鴨是怎么叫的？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）2教師：原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學(xué)一學(xué)他們游泳的樣子。（1）教師：他們還

6、會在河邊做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）（2）教師：小鴨和母鴨媽媽在一起，心情是怎樣的呢？現(xiàn)在我來做母鴨媽媽，你們是我的鴨寶寶，我們一起帶著高興、快樂的心情，聽著音樂來表演，好嗎？（二）進一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。1教師：小鴨會游泳本領(lǐng)真是大。咦？在草地上的是誰?。浚?）那母雞媽媽的寶寶是誰?。浚ㄙN出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）（3）教師：我們也把他們唱到歌里吧。小雞會游泳嗎？我們就不能唱"游來游去真快樂"了，我們唱什么呢？2教師：河邊、草地上真熱鬧??！他們引來了樹上的鴿子。咦？小鴿

7、子的媽媽是誰呀？（貼出大鴿子圖片）（1）教師：哪個寶寶學(xué)學(xué)小鴿子是怎么叫的？（2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧?。ㄈ┙Y(jié)束活動。教師：今天我們學(xué)了一個好聽的歌曲，還學(xué)會了聽音樂表演呢！高興嗎？活動延伸： 教師：森林里還有許多小動物呢！草叢里有小蛇、河邊有小鱷魚，你也可以把他們唱到歌里表演給爸爸媽媽看，好嗎？教學(xué)反思： 因為是科學(xué)組成員，所以要嘗試科藝活動的教學(xué)，說實話，我對"科藝"并不"了解"，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢？這是每個準(zhǔn)備活動前最頭痛的事情。剛好我

8、們小班正在進行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學(xué)小貓，有的學(xué)大象當(dāng)我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說："是小鴨"，這也就給了我一些提示，于是就有了母鴨帶小鴨的科藝活動。經(jīng)過思考，很快教案就出來了，我在設(shè)計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作，并能根據(jù)歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學(xué)活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習(xí)性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個活動

9、就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當(dāng)我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因為是拿老班試的，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)對于孩子來說似乎簡單了點，后來進行了活動環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說"小雞在河里游泳"這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進行了活動上的修改。在教學(xué)過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領(lǐng)他們學(xué)鴨子游泳的樣子，突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤-將自己的意識強加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編，有點寶寶雙手在身后擺動，

10、說："我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說："我在找小蝦。"同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導(dǎo)。我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板后面看我準(zhǔn)備的教具，他總是游離在我的教學(xué)之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，不足以吸引他。通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付?？扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接?，我們對自己有信心，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路

11、上走得更遠(yuǎn)，雖然我們還只是在起點！小班教案 篇4【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識綠色食物，并知道它們是有利于健康的營養(yǎng)食品。2、知道不要挑食，要長得健康強壯必須愛吃綠色食品。3、積極參與游戲活動，并體驗游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入，引起興趣。（開始部分）小朋友們，大家都見過或吃過綠色食物吧，它們都有什么呢？（引出課件）二、傾聽故事，知道綠色食品（重點部分）1、故事里都有哪些小動物？2、它們都喜歡吃什么？3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同？4、聽了老黃牛醫(yī)生的建議后，小兔子改變了嗎？變

12、得怎樣了？5、聽了這個故事以后，小朋友們要怎樣做呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容積極進行討論）三、認(rèn)識多種綠色食品，知道多吃綠色食品有益健康（難點部分）1、大家看到的是什么？2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎？3、這些菜吃到嘴里感覺怎么樣??？4、小朋友們知道這些蔬菜的營養(yǎng)價值嗎？四、教師進行總結(jié)、評價。在平時的生活中，我們小朋友不能挑食，要多吃綠色食品，尤其是綠色蔬菜，不要吃一些路邊攤和垃圾食品，這樣對我們的健康是不利的。附故事：小兔子一家和小山羊一家是鄰居，關(guān)系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食，所有的綠色食品他都愛吃，長得既高大又強壯。可是，小兔子卻很愛挑食，常常不吃這不吃那，長得又瘦又小，還經(jīng)

13、常愛生病。有一次，小兔子感冒又發(fā)燒，媽媽變著法兒為他做好吃的，可他連看也不看，就連連擺手：“不想吃，不想吃嘛”媽媽只好請來老黃牛醫(yī)生為他診治，老黃牛為小兔子診脈后說：“也沒什么大毛病，就是體內(nèi)營養(yǎng)不均衡，只要好好吃飯，別再挑食，很快就好了。”小兔子聽了老黃牛醫(yī)生的話，再也不挑食了，身體很快恢復(fù)了健康，而且越來越強壯了呢！小班教案 篇5活動背景：對于我們小班幼兒來講,孩子年齡越小越對自然中的色彩感興趣,在幼兒園進行教學(xué)活動的同時,家長們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。泥巴來自大自然，幼兒對自然的奧秘有著強烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機會

14、已經(jīng)幾乎沒有了。有一些老師和家長不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔(dān)心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長樹立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導(dǎo)幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時，開展造房子、捏小人等活動，使幼兒在中學(xué)，在學(xué)中玩，嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設(shè)計了娃娃食品店這個教學(xué)活動,使孩子獲得對泥的原始的感性認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)：1、喜歡玩泥，體驗玩泥帶來的樂趣。2、大膽地運用輔助物進行穿插、拓印，制作出各類食品。3、發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力?；顒訙?zhǔn)備：1、課前老師或幼兒自備幾種食品，布置成一個食品店。2、泥做成的各類點心布置成娃娃食品店。3、每位幼兒一

15、份泥，一個盒子，一塊泥工板?；顒舆^程：一、參觀食品店。1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯?，用我們?亮眼睛找找店里有些什么東西?2、幼兒參觀實物布置成的食品店。自由地觀看并與同伴交流：店里有些什么東西?是什么樣的?二、我看到的食品。1、你剛才看到了哪些吃的東西?(它叫什么?是什么樣子的?)幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅師：剛才，我們看到了那么多食品。2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了，我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西?(用泥做成的食品)3、幼兒參觀泥工做成的食品店。(在幼兒觀察食品時，引導(dǎo)他們說說有些什么?長得怎么樣?)4、師：你剛才在娃娃食品店看到了什么，是怎么樣的?幼(棒棒糖)，師幼徒手

16、做棒棒糖，(取一塊泥 ，放在手心認(rèn)真搓，團團圓，看看圓了沒有，沒有，再使勁團)5、老師這還有一樣好吃的食品，(出示包子)這是什么，長得怎么樣?你知道是怎樣做出來的?6、老師邊講解邊示范制作：(包子有三個角，先在三角包模子里放滿泥，把多出來的泥拿掉，然后按一按，幼兒徒手學(xué)“按”，最后請一名幼兒敲出來。)三、小師傅做點心。1、我們也來幫忙做更多好吃的點心，好嗎?3、你想做什么呢?用什么來做呢?(泥)看看桌子上有什么?老師為你們準(zhǔn)備了小棒，各種種子，可以做什么?4、師介紹操作材料，提醒操作規(guī)則。3、幼兒制作活動。師指導(dǎo)幼兒大膽地運用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。四、我做的多棒。1、你做了什么好

17、東西?(跟邊上的小朋友說一說)2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說說：我做的是什么?五、延伸活動：在區(qū)域活動時繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動?；顒臃此迹夯顒觼碓从谟變旱膶嶋H生活經(jīng)驗，體現(xiàn)了教學(xué)活動生活化、游戲化原則?；顒娱_始，讓孩子們參觀食品店，給幼兒一個來源于生活的真實情境，使幼兒了解了食品的品種有很多，食品長得很漂亮。接著，由剛才的真實生活情境幫助幼兒過渡到游戲情境，創(chuàng)設(shè) “娃娃食品店開張了” 的游戲氛圍，讓幼兒幫助制作各類食品，激勵幼兒主動地建構(gòu)知識，按自己的意愿大膽地對泥巴進行加工操作，來代替想象中自己所喜愛的食品，充分發(fā)揮了孩子的潛能，促進幼兒科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會等多領(lǐng)域

18、的發(fā)展。整個活動設(shè)計緊密，環(huán)環(huán)相扣，準(zhǔn)備充分，幼兒也有充分操作的時間和空間，幼兒的興致極濃，讓幼兒在與泥的接觸中體驗快樂,從而激發(fā)幼兒對自然物的好奇和探索欲望使本次活動最終的目的。小班教案 篇6一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。2、培養(yǎng)幼兒主動同別人打招呼、問好的習(xí)慣。二、活動課時：1三、活動準(zhǔn)備：動物卡片、頭飾、錄音機、四、活動重難點：重點：1、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話難點：2、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。五、活動過程：一、開始部分1.小朋友們在教師帶領(lǐng)下模仿小鳥飛入活動室并入座。2.師：“小朋友們，今天張老師跟你們一起玩，好么?”“我們玩什么游戲呢?誒，

19、有了，回音的游戲!”(教師喊話，幼兒做回音，如：小朋友們好!小朋友們我愛你!我是乖寶寶!我的聲音最好聽!小鳥我愛你!小貓我喜歡你!)3.師：“噓，小朋友們，你們知道么?張老師最喜歡小動物了!這不，前幾天我去了一趟小動物樂園，那里的小動物好可愛呀。我回來的時候，它們每人還照了好幾張照片給我呢!說是讓我分給小三班表現(xiàn)好、說話聲音好聽的小朋友?！?.師：“瞧，小動物們朝我們笑呢!咦，對了，我這次去小動物樂園收獲可大了。(神秘的、輕聲的)我呀，還帶回來一個小秘密呢!現(xiàn)在請小朋友都揉揉你的小眼睛，讓它們變成孫悟空的火眼金睛看著張老師，再捏捏你的小耳朵，把它們變成孫悟空的順風(fēng)耳仔細(xì)聽我的這個小秘密是什么?

20、(吃驚的)原來呀，我發(fā)現(xiàn)小動物們走路的姿勢都不一樣，可奇怪、可好玩啦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個秘密呀?”“哦?你們這么聰明么?我可不相信!那我可要考一考小朋友們，(語氣夸張的)你們害怕么?”“喲!這么勇敢!”二、基本部分(一)游戲中模仿小動物走路1、師：“你們看，張老師這里有許多漂亮的小動物卡片，我要請勇敢、聰明的寶寶來模仿一下它們走路的姿勢?！币来纬鍪拘⊥谩⑿▲?、小烏龜、小魚的卡片讓幼兒模仿并口述其走路的姿勢。2、師：(做聽聲音的樣子)“噓，好像有誰在說什么，你們聽到了么?(輕聲的并手勢示意幼兒安靜)原來呀，有的小朋友說，嗚嗚(雙手做哭泣的動作)，張老師，你剛才讓幾個小朋友上去模仿小動物，可是都沒

21、叫我也表演，嗚嗚!沒有上來表演模仿的小寶寶都著急了吧?不用著急，下面這個時間就是留給所有小朋友的，讓我們一起來學(xué)小動物吧!(請幼兒起立)請放音樂(走路)!”(二)游戲中模仿小動物的聲音1、教師小結(jié)簡評2、“哇，小朋友學(xué)小動物走路學(xué)的可真好、真像!3、依次出示小青蛙、大老虎、大公雞、小老鼠的卡片讓幼兒模仿并口述其叫聲。(如：小青蛙的叫聲是呱呱呱，大老虎的叫聲是嗷、嗷等，并發(fā)給表演的幼兒動物掛鏈一個)4、及時給與幼兒于肯定，表揚幼兒。(三)師：(伸伸懶腰)“哎，可累壞我了，小朋友學(xué)了這么長時間的小動物一定也累了吧!來，我們一起學(xué)小花貓伸個懶腰，休息一會兒?！?四)故事唱歌比賽1、小白兔：(敲門)“

22、你好，我可以進來么?”2、師：“誒?誰呀?小寶寶，快掙開小眼睛，有客人來了!(教師開門)小朋友們，你們看誰來了?(小兔向小朋友問好，教師引導(dǎo)幼兒向小兔問好)”3、師：“小朋友們，小白兔來我們小三班干什么呀?張老師都不知道，你們呢?那我請一位勇敢的、說話好聽的小朋友問問小兔子吧!(引導(dǎo)幼兒主動向小白兔問好，并為小白兔為什么到我們小三班?)”4、小白兔：“我是小動物幼兒園的小朋友，我的好朋友小雞、小鴨、小狗、小羊和小花貓要比賽唱歌，可是我們班的大老虎和大灰狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了，它們都沒辦法比賽了。我們都不喜歡它們!”5、師：“小朋友們，小動物幼兒園的 大老虎和大灰

23、狼總是在活動室里發(fā)出又尖、又大、又難聽的聲音，吵死人了(捂耳朵)，害的小白兔它們都沒辦法比賽了。要不，我們邀請小白兔它們到咱們小三班做客吧!(鼓掌歡迎小動物，并向小動物問好)”6、師：“噓，唱歌比賽開始了!”(分角色表演朗誦故事)7、師：“小朋友們，小雞是怎樣唱歌的?可是我不知道，有哪個小朋友能幫幫我?8、師：“小花貓得了第一名，我們也送它一個小禮物好不好?(請一名幼兒為小花貓送禮物)小花貓：“哇，這個禮物可真漂亮，謝謝小朋友，我得了第一名可真高興，希望小朋友說話唱歌也能像我一樣，聲音不快也不慢，不大也不小，好聽極了?！毙“嘟贪?篇7活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。2、教育幼

24、兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序?；顒訙?zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。2、歌曲滑滑梯活動過程：一、談話活動：1、剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？2、現(xiàn)在我們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。二、欣賞歌曲1、剛才我們玩過滑滑梯，有一首歌曲也叫滑滑梯，我們來聽聽歌里唱了些什么？2、請幼兒欣賞3、歌里唱了些什么？把你聽到的告訴大家。4、嘗試學(xué)著跟唱歌曲。三、提問幼兒理解歌詞1、歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？2、教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。四、討論：1、小朋友在什么時候還應(yīng)

25、注意排好隊？為什么？2、教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等 等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。3、教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易 發(fā)生危險，也是不禮貌的。滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。小班教案 篇8活動名稱：向日葵活動目標(biāo)：1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒動手能力，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。2.自制紙杯花(向日葵)3幻燈片活