小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)L

1、小學(xué)語文知識(shí)及教材小學(xué)語文知識(shí)及教材疑難點(diǎn)辨析疑難點(diǎn)辨析重慶市九龍坡區(qū)教研室重慶市九龍坡區(qū)教研室 陳昌發(fā)陳昌發(fā) 陳昌發(fā)個(gè)人簡介陳昌發(fā)個(gè)人簡介 陳昌發(fā)陳昌發(fā) 中學(xué)高級(jí)教師，重慶市骨干教師，重慶市九龍坡區(qū)教研室小學(xué)語文教研員，九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任，課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書西師大版小學(xué)語文教材編寫者。課改以來，在全國中文核心期刊發(fā)表有關(guān)課標(biāo)教材教學(xué)的文章50多篇，主編參編教材輔導(dǎo)書30多本，獲得過全國小語會(huì)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)7次，全國大會(huì)發(fā)言交流4次。人教版課標(biāo)教材培訓(xùn)專家團(tuán)成員，到全國二十多個(gè)地區(qū)主持過教材培訓(xùn)。人教社小學(xué)語文網(wǎng)開有“陳昌發(fā)個(gè)人專輯”。提要提要 有關(guān)漢字疑難知識(shí)點(diǎn)的辨析有關(guān)漢字疑難

2、知識(shí)點(diǎn)的辨析 有關(guān)標(biāo)點(diǎn)疑難知識(shí)點(diǎn)的辨析有關(guān)標(biāo)點(diǎn)疑難知識(shí)點(diǎn)的辨析 有關(guān)修辭的疑難知識(shí)點(diǎn)辨析有關(guān)修辭的疑難知識(shí)點(diǎn)辨析 有關(guān)讀音的疑難知識(shí)點(diǎn)辨析有關(guān)讀音的疑難知識(shí)點(diǎn)辨析 有關(guān)詞語的疑難知識(shí)點(diǎn)辨析有關(guān)詞語的疑難知識(shí)點(diǎn)辨析 有關(guān)篇章及教材處理的辨析有關(guān)篇章及教材處理的辨析一、有關(guān)漢字的辨析一、有關(guān)漢字的辨析1.11.1關(guān)于關(guān)于“容容”的部首的部首 案例：案例： 昨天在教學(xué)中，我遇到了一個(gè)部首問昨天在教學(xué)中，我遇到了一個(gè)部首問題，就是題，就是“容易容易”的的“容容”字的部首，有字的部首，有學(xué)生用新華字典查的是寶蓋頭，有一個(gè)學(xué)學(xué)生用新華字典查的是寶蓋頭，有一個(gè)學(xué)生用另一個(gè)版本的新華字典查的是穴寶蓋。生用另一

3、個(gè)版本的新華字典查的是穴寶蓋。我感到十分詫異，然后用自己的漢語大詞我感到十分詫異，然后用自己的漢語大詞典來查，答案是穴寶蓋。典來查，答案是穴寶蓋。 不知這個(gè)字到底查什么部首？不知這個(gè)字到底查什么部首？ “容容”是合體字。是合體字。1.21.2辨析：下列漢字是什么結(jié)構(gòu)？辨析：下列漢字是什么結(jié)構(gòu)？做做 雄準(zhǔn)雄準(zhǔn) 誰誰皮羽皮羽 比比 著著什么是半包圍結(jié)構(gòu)的字？什么是半包圍結(jié)構(gòu)的字？ 獨(dú)體字就是漢字的各個(gè)筆畫連獨(dú)體字就是漢字的各個(gè)筆畫連在一起不能分成幾個(gè)部分的字在一起不能分成幾個(gè)部分的字嗎？嗎？獨(dú)體字的構(gòu)成大致有三種情況：獨(dú)體字的構(gòu)成大致有三種情況：（1 1）由基本筆畫構(gòu)成一個(gè)部件獨(dú)立成字的。）由基本

4、筆畫構(gòu)成一個(gè)部件獨(dú)立成字的。如：如：“一、乙一、乙”（1 1畫），畫），“人、幾人、幾”（2 2畫），畫），“口，山口，山”（3 3畫），畫），“手、車手、車”（4 4畫）。畫）。（2 2）由一個(gè)部件加上一些筆畫構(gòu)成的。如：）由一個(gè)部件加上一些筆畫構(gòu)成的。如：“玉、刃、太、龍、匆玉、刃、太、龍、匆”等。等。（3 3）雖有幾個(gè)部件，但由于筆畫連貫失去了）雖有幾個(gè)部件，但由于筆畫連貫失去了本身的獨(dú)立性而組成一個(gè)獨(dú)立整體的。如：本身的獨(dú)立性而組成一個(gè)獨(dú)立整體的。如：“出、串、果、里、肅出、串、果、里、肅”等。等。 象形字都是獨(dú)體字嗎？象形字都是獨(dú)體字嗎？ 不一定。象形字中個(gè)別的也可能是合體字，不一定

5、。象形字中個(gè)別的也可能是合體字，如如“羽羽”就是象形字中的合體字。就是象形字中的合體字。 合體字有明顯的分離特征：兩部分（或更合體字有明顯的分離特征：兩部分（或更多部分）不緊連，筆畫不交叉連串。多部分）不緊連，筆畫不交叉連串。 能作部首的字都是獨(dú)體字嗎？能作部首的字都是獨(dú)體字嗎？ “能作部首的字都是獨(dú)體字能作部首的字都是獨(dú)體字”的說法是不的說法是不對(duì)的。部首中的字大多數(shù)是獨(dú)體字，但也對(duì)的。部首中的字大多數(shù)是獨(dú)體字，但也有一部分是合體字。如有一部分是合體字。如“比香麻比香麻”等都是等都是能作部首字，但它們都是合體字。能作部首字，但它們都是合體字。 答：答：“做做”是左中右結(jié)構(gòu)。是左中右結(jié)構(gòu)。 前

6、面的前面的“雄雄”“”“準(zhǔn)準(zhǔn)”“”“誰誰”都是左右結(jié)構(gòu)，都是左右結(jié)構(gòu)，不是左中右結(jié)構(gòu)。不是左中右結(jié)構(gòu)。 “皮皮”是獨(dú)體結(jié)構(gòu)是獨(dú)體結(jié)構(gòu) “羽羽” “” “比比”是左右結(jié)構(gòu)是左右結(jié)構(gòu) 著是半包圍結(jié)構(gòu)的字著是半包圍結(jié)構(gòu)的字 關(guān)于解決部首爭議的新信息關(guān)于解決部首爭議的新信息 教育部、國家語委發(fā)布漢字部首表和字符集漢字部首歸部規(guī)范，其中，部首檢字法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，漢字部首表規(guī)定主部首201個(gè)，附形部首99個(gè)。將于09年5月1日開始實(shí)施。 新的歸部原則為：從漢字的左、上、外位置取部首；漢字的左、上不是部首的，右、下是部首，取右、下位置的部首；半包圍結(jié)構(gòu)字，外不是部首，內(nèi)是部首。如“島”字的部首，是“山”而不是“

7、鳥”。二、有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的辨析二、有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的辨析2.12.1表示序列的詞語后面標(biāo)點(diǎn)符表示序列的詞語后面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎樣打號(hào)該怎樣打? ?一、閱讀。一、閱讀。（一）讀句子回答問題（一）讀句子回答問題. .給句子畫橫線給句子畫橫線（）選擇正確的序號(hào)（）選擇正確的序號(hào)一一. .閱讀。閱讀。（一）（一） 、讀句子回答問題、讀句子回答問題、給句子畫橫線、給句子畫橫線（）（） 、選擇正確的序號(hào)、選擇正確的序號(hào)2.22.2案例：下列哪些數(shù)字寫法是正確的？案例：下列哪些數(shù)字寫法是正確的？. .我們完成了噸的運(yùn)我們完成了噸的運(yùn)輸任務(wù)輸任務(wù). .二萬五千里長征二萬五千里長征 五四運(yùn)五四運(yùn)動(dòng)動(dòng). 20. 20世紀(jì)世紀(jì)808

8、0年代年代19941994年年1010月月1 1日日.“.“一一二九二九” ” 事變事變.“.“一二九一二九” ” 事變事變. “. “一一二九二九”事變事變. .二三百架次二三百架次 . . 我們完成了一百五十噸的我們完成了一百五十噸的運(yùn)輸任務(wù)運(yùn)輸任務(wù). .里長里長運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng). . 二十世紀(jì)八十年代九四二十世紀(jì)八十年代九四年十月一日年十月一日 .“.“9”9”事變事變. .“9”9”事變事變. .9 9事變事變. .二、三百架次二、三百架次 、 架次架次 . .我們完成了噸我們完成了噸的運(yùn)輸任務(wù)（對(duì)）的運(yùn)輸任務(wù)（對(duì)）. .二萬五千里長征二萬五千里長征 五五四運(yùn)動(dòng)（對(duì)）四運(yùn)動(dòng)（對(duì)）. 20. 2

9、0世紀(jì)世紀(jì)8080年年代代19941994年年1010月月1 1日（對(duì)）日（對(duì)）.“.“一一二九二九”運(yùn)運(yùn)動(dòng)（對(duì)）動(dòng)（對(duì)）.“.“一二九一二九”運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）. . 一一二九運(yùn)動(dòng)二九運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）（錯(cuò)）. .二三百架二三百架次次 （對(duì)）（對(duì)）. . 我們完成了一百五十我們完成了一百五十噸的運(yùn)輸任務(wù)噸的運(yùn)輸任務(wù) （錯(cuò)）（錯(cuò)）. .里長征里長征運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）. . 二十世紀(jì)八十年二十世紀(jì)八十年代九四年十月一日代九四年十月一日 （錯(cuò)）（錯(cuò)）.“.“9”9”運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）. .“9”9”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)（錯(cuò)）（錯(cuò)）. .9 9運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)（不妥）（不妥）. .二、三百架次二、三百架次 、 架次架次

10、（錯(cuò)）（錯(cuò)）討論： 美國的“jiu yao yao”事件,中國的“wu yao er”該怎樣寫，怎樣看待媒體的寫法？2.32.3括號(hào)里的標(biāo)點(diǎn)怎樣打？括號(hào)里的標(biāo)點(diǎn)怎樣打？案例：下列句子中，括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)正確嗎案例：下列句子中，括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)正確嗎? ?1.1.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示表示) ) 。 . .讀句子連線讀句子連線 。( (用用“-”-”表示。表示。) ) 3.3.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示。表示。) ) 4.4.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示。表示。) ) 5.5.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示。表示。) ) ，再

11、讀一讀。，再讀一讀。1.1.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示表示) ) 。 （句內(nèi)（句內(nèi)括號(hào)末尾不能打標(biāo)點(diǎn)正確）括號(hào)末尾不能打標(biāo)點(diǎn)正確）. .讀句子連線讀句子連線 。( (用用“-”-”表示。表示。) ) （句（句外括號(hào)末尾可打標(biāo)點(diǎn)正確）外括號(hào)末尾可打標(biāo)點(diǎn)正確）3.3.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示。表示。) )（錯(cuò)（錯(cuò)誤句末沒打標(biāo)點(diǎn)；如果打上就成了句，誤句末沒打標(biāo)點(diǎn)；如果打上就成了句，所以還是錯(cuò)誤。所以還是錯(cuò)誤。 ）4.4.讀句子連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示。表示。) ) 。（句內(nèi)。（句內(nèi)括號(hào)末尾不能打標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）括號(hào)末尾不能打標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤）5.5.讀句子

12、連線讀句子連線 ( (用用“-”-”表示。表示。) ) ，再讀一，再讀一讀。讀。 （句內(nèi)括號(hào)末尾不能打標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)）（句內(nèi)括號(hào)末尾不能打標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)）2.42.4引號(hào)書名號(hào)之間并列時(shí)引號(hào)書名號(hào)之間并列時(shí)需要打頓號(hào)嗎需要打頓號(hào)嗎? ?下列句子中下列句子中, ,哪和句子的標(biāo)點(diǎn)更妥當(dāng)哪和句子的標(biāo)點(diǎn)更妥當(dāng)? ?1.1.雷雨雷雨日出日出原野原野都是曹禺寫于都是曹禺寫于3030年代的重要?jiǎng)∽?。年代的重要?jiǎng)∽鳌?.2.雷雨雷雨、日出日出、原野原野都是曹禺都是曹禺寫于寫于3030年代的重要?jiǎng)∽鳌Ｄ甏闹匾獎(jiǎng)∽鳌?.3.三國演義三國演義（羅貫中）、（羅貫中）、水滸傳水滸傳（施耐庵）、（施耐庵）、西游記西游記（吳承恩）和（吳

13、承恩）和紅紅樓夢(mèng)樓夢(mèng)（曹雪芹）被稱為中國古典四大名著。（曹雪芹）被稱為中國古典四大名著。 1.1.雷雨雷雨日出日出原野原野都是曹禺寫都是曹禺寫于于3030年代的重要?jiǎng)∽鳌Ｄ甏闹匾獎(jiǎng)∽鳌? (妥當(dāng)妥當(dāng)) )2.2.雷雨雷雨、日出日出、原野原野都是曹都是曹禺寫于禺寫于3030年代的重要?jiǎng)∽?。年代的重要?jiǎng)∽鳌? (不妥不妥) )3.3.三國演義三國演義（羅貫中）、（羅貫中）、水滸傳水滸傳（施耐庵）、（施耐庵）、西游記西游記（吳承恩）和（吳承恩）和紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)（曹雪芹）被稱為中國古典四（曹雪芹）被稱為中國古典四大名著。大名著。 ( (妥當(dāng)妥當(dāng)) )三、有關(guān)修辭的辨析三、有關(guān)修辭的辨析3.13.1這是

14、比喻句還是擬人句？這是比喻句還是擬人句？案例：案例： “ “青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天的春天”這句的修辭方法，有的說是比這句的修辭方法，有的說是比喻句，有的說成是擬人句，有的說兩種喻句，有的說成是擬人句，有的說兩種都對(duì)。你怎么認(rèn)為？都對(duì)。你怎么認(rèn)為？ 修辭的套用。修辭的套用。 如果二者皆用，而又要求只選擇一種答案，如果二者皆用，而又要求只選擇一種答案，應(yīng)從整體上判斷。應(yīng)從整體上判斷。 3.23.2辨析辨析 “ “水是野的水是野的, ,索溪像是一個(gè)從深山中蹦索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野

15、孩子跳而出的野孩子, ,一會(huì)兒纏繞著山奔跑一會(huì)兒纏繞著山奔跑, ,一一會(huì)兒撅著屁股會(huì)兒撅著屁股, ,賭著氣又自個(gè)兒鬧去賭著氣又自個(gè)兒鬧去”是比是比喻還是擬人？喻還是擬人？3.33.3案例案例 “長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降光閃爍，像銀河從天而降”的本體和喻體的本體和喻體是什么？是什么？ 銀河為本比喻句的喻體銀河為本比喻句的喻體 混合燈光帶是本體?；旌蠠艄鈳潜倔w。四、有關(guān)讀音的辨析四、有關(guān)讀音的辨析4.14.1案例案例 “鄉(xiāng)音無改鬢毛衰鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的的“衰衰”讀讀cucu還是還是shuishui？ “焜焜黃華葉衰黃華葉衰”的的“

16、衰衰”讀讀cucu還是還是shuishui？ “ “華華”讀一聲，還是二聲，四聲？讀一聲，還是二聲，四聲？ “衰衰”在古代漢語中讀在古代漢語中讀cucu時(shí)表示用粗麻時(shí)表示用粗麻布做的喪服，讀布做的喪服，讀shuishui表示衰弱、衰敗等表示衰弱、衰敗等意。意。 “鄉(xiāng)音無改鬢毛衰鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的的“衰衰”讀讀shuishui漢樂府漢樂府長歌行長歌行 青青園中葵，朝青青園中葵，朝(zho)(zho)露待日露待日晞晞(x)(x)。陽春布德澤，萬物生光輝。陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，?？智锕?jié)至，焜焜黃華葉衰。黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷

17、悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 “?？智锕?jié)至，?？智锕?jié)至，焜焜黃華葉衰黃華葉衰”意思是最擔(dān)意思是最擔(dān)心的是秋風(fēng)乍起，花謝葉落又是滿目凋殘心的是秋風(fēng)乍起，花謝葉落又是滿目凋殘 焜焜，knkn，明亮之意。，明亮之意。焜焜黃，枯黃。黃，枯黃。 華：華：同同“花花”。 “焜焜黃華葉衰黃華葉衰”的的“衰衰”的讀的讀shuishui 華讀華讀“花花”音。通假字的讀音兼顧古今音音。通假字的讀音兼顧古今音義存在的具體情況而定。義存在的具體情況而定。4.24.2案例案例 菩薩蠻菩薩蠻 大柏地大柏地 的柏讀什么？的柏讀什么？ 卜算子卜算子詠梅詠梅（五上（五上回顧拓展八回顧拓展八“日積月累日積月累”）中的）中的“卜卜

18、” ” 讀什么？讀什么？ 卻看妻子愁何在卻看妻子愁何在 “ “妻子妻子”怎樣讀？怎樣讀？ 清平樂清平樂村居村居（五下（五下5 5課）的課）的 “ “樂樂”讀讀什么？什么？ 4.34.3案例案例 老舍的老舍的“舍舍” ” 讀讀shsh，還是，還是shsh？ 昆明市委書記仇和的昆明市委書記仇和的“仇仇”怎樣讀？怎樣讀？ 那英、任賢齊和臧天朔的姓氏怎樣讀？那英、任賢齊和臧天朔的姓氏怎樣讀？ 在用作姓氏時(shí)，在用作姓氏時(shí)，“那那”字，應(yīng)讀陰平字，應(yīng)讀陰平n n ，而不讀去聲而不讀去聲n n ；（如果那英是藝名則另論）；（如果那英是藝名則另論） “任任”應(yīng)讀陽平應(yīng)讀陽平rn rn ，而不讀去聲，而不讀去聲

19、rnrn； “臧臧”字在現(xiàn)代漢語中，只有陰平一個(gè)讀字在現(xiàn)代漢語中，只有陰平一個(gè)讀音，所以，臧天朔的音，所以，臧天朔的“臧臧”應(yīng)該讀作應(yīng)該讀作zngzng。4.44.4下列漢字怎樣讀？下列漢字怎樣讀？ “桎梏桎梏”怎樣讀？怎樣讀？ “蒞臨蒞臨”怎樣讀？怎樣讀？ “埋怨埋怨”怎樣讀？怎樣讀？ “孳生孳生”怎樣讀？怎樣讀？ “劊子手劊子手”怎么讀？怎么讀？ “秦檜秦檜”怎么讀？怎么讀？ “桎梏桎梏”zhgzhg，腳鐐之意。，腳鐐之意。 “蒞臨蒞臨” ” l ln,l ln,書面語，到的意思。蒞臨，書面語，到的意思。蒞臨，多用于貴賓來到。多用于貴賓來到。 “埋怨埋怨”怎樣讀？怎樣讀？mn yumn y

20、un n “孳生孳生”怎樣讀？怎樣讀？zshng,zshng,孳孳, ,繁殖的意思。繁殖的意思。 “孳生孳生”同同“滋生滋生”。 劊劊,gu,gu,割斷割斷 檜檜,hu,“,hu,“用于人名，秦檜，南宋奸臣用于人名，秦檜，南宋奸臣”（現(xiàn)現(xiàn)代漢語詞典代漢語詞典566566頁）。頁）。4.54.5案例案例 那是個(gè)晴朗的日子那是個(gè)晴朗的日子, ,我乘汽車來到藏龍我乘汽車來到藏龍山山, ,只見漫野都是大大小小的水池只見漫野都是大大小小的水池.五彩五彩池池 “ “藏龍山藏龍山”的的“藏藏”讀讀，還是，還是讀讀？ “藏龍山藏龍山”的的”藏藏“讀讀，不讀，不讀。 依據(jù)：黃龍溝是一條長約依據(jù)：黃龍溝是一條長約

21、3.53.5公里，寬約公里，寬約300300米的鈣華山谷，因山勢(shì)如龍，又稱米的鈣華山谷，因山勢(shì)如龍，又稱“藏龍藏龍山山”。 當(dāng)?shù)厝艘策@么讀。當(dāng)?shù)厝艘策@么讀。 五、有關(guān)詞語的辨析五、有關(guān)詞語的辨析 5.15.1案例：案例： 中央電視臺(tái)某主持人采訪毛新宇，稱中央電視臺(tái)某主持人采訪毛新宇，稱呼毛的父親為呼毛的父親為“家父家父”有沒有問題？有沒有問題？5.25.2案例案例 什么是什么是“無間道無間道” ” 什么是什么是“帽子戲法帽子戲法” “戴上緊箍咒戴上緊箍咒” “” “唇槍舌戰(zhàn)唇槍舌戰(zhàn)” “” “坐輕軌坐輕軌”有沒有錯(cuò)？有沒有錯(cuò)？ “無間道無間道”隨著電影隨著電影無間道無間道的問世，原的問世，原本

22、冷僻的本冷僻的“無間道無間道”頻頻見諸報(bào)紙標(biāo)題，頻頻見諸報(bào)紙標(biāo)題，用來表示失敗、痛苦或者災(zāi)難。用來表示失敗、痛苦或者災(zāi)難。 值得注意的是，值得注意的是，“無間道無間道”是佛教信徒修是佛教信徒修煉的第二個(gè)階段，并無磨難的含義。因此，煉的第二個(gè)階段，并無磨難的含義。因此，“無間道無間道”要慎重使用。要慎重使用。 哪種寫法恰當(dāng)？哪種寫法恰當(dāng)？ 1.用“/”標(biāo)出正確的筆畫。 2.用“/”標(biāo)出正確的筆劃。哪句話表述更準(zhǔn)確？哪句話表述更準(zhǔn)確？ 重慶市第一中級(jí)人民法院日對(duì)備受社會(huì)關(guān)注的重慶“規(guī)劃腐敗”案進(jìn)行一審公開宣判，原重慶市規(guī)劃局局長蔣勇因受賄萬余元被判死緩，其情人唐薇因受賄罪被判刑年。（來源：人民網(wǎng)2

23、009年年02月月28日日03:18 ）備受關(guān)注的重慶“規(guī)劃腐敗”窩案之一，重慶市規(guī)劃局原局長蔣勇涉嫌受賄1870余萬元一案23日在重慶市第一中級(jí)人民法院公開開庭審理。（新華網(wǎng)重慶2月23日電 ） 怎樣看待這件事？ 2009年3月4日，某海外著名新聞社發(fā)布消息稱，“全國人大發(fā)言人李肇星周三表示，中國將繼續(xù)下調(diào)證券交易印花稅?！睋?jù)記者查證，此消息是該新聞社記者誤解李肇星講話原意而造成的烏龍事件。證券交易印花稅在2008年已兩次調(diào)整，并已單邊征收。 李肇星：實(shí)施成品油稅費(fèi)改革，公平稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)節(jié)能減排，取消和停征100項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)，繼續(xù)執(zhí)行個(gè)人所得稅工薪所得減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)高部分產(chǎn)品的出口退

24、稅率，取消和降低部分產(chǎn)品出口關(guān)稅，降低證券交易印花稅稅率，并實(shí)行單邊征收，暫免征收儲(chǔ)蓄存款和證券交易結(jié)算資金利息所得稅，降低住房交易稅收等一系列稅費(fèi)減免政策。（華龍網(wǎng)） 5.35.3畫橫線詞語的寫法和讀音畫橫線詞語的寫法和讀音有什么問題嗎？有什么問題嗎？ 總統(tǒng)蔣介石、副總統(tǒng)李宗仁卻面和心不和，總統(tǒng)蔣介石、副總統(tǒng)李宗仁卻面和心不和，相互相互制肘制肘，顯見國民黨政府大勢(shì)去矣，顯見國民黨政府大勢(shì)去矣 。 有人聽到了這樣一段話：我國英語教學(xué)重有人聽到了這樣一段話：我國英語教學(xué)重書面而輕口語，結(jié)果改革開放大潮一來，書面而輕口語，結(jié)果改革開放大潮一來，一旦和外國朋友對(duì)話，自覺拿分多多的英一旦和外國朋友對(duì)話

25、，自覺拿分多多的英語，人家竟然聽不懂！于是，大大語，人家竟然聽不懂！于是，大大zhzh肘肘了與世界各國交流的效率。了與世界各國交流的效率。 正確是：掣肘正確是：掣肘ch zhuch zhu 沒有沒有“制肘制肘” ” 的寫法，也沒有的寫法，也沒有“zh zh zhu”zhu”的說法。沒有的說法。沒有“制肘制肘” ” 的寫法，的寫法，也沒有也沒有“zh zhu”zh zhu”的說法。的說法。5.45.4下列成語錯(cuò)用了嗎？下列成語錯(cuò)用了嗎？ 最近他很煩，一連幾件事情，總是辦得差強(qiáng)人意。最近他很煩，一連幾件事情，總是辦得差強(qiáng)人意。 難怪小李業(yè)務(wù)水平不高，原來師出無名啊。難怪小李業(yè)務(wù)水平不高，原來師出無

26、名啊。 告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真所謂大方之家。衣服，真所謂大方之家。 他這個(gè)人做事不肯踏踏實(shí)實(shí)，老希望一些如他這個(gè)人做事不肯踏踏實(shí)實(shí)，老希望一些如明日明日黃花黃花的事情發(fā)生。的事情發(fā)生。 他這個(gè)人做事不肯踏踏實(shí)實(shí)，老希望一些如他這個(gè)人做事不肯踏踏實(shí)實(shí)，老希望一些如昨日昨日黃花黃花的事情發(fā)生。的事情發(fā)生。 差強(qiáng)人意差強(qiáng)人意”是大體上還能使人滿意。是大體上還能使人滿意。“差差”是程度副詞，理解為稍微、大體，不是表是程度副詞，理解為稍微、大體，不是表示不好。示不好。 “大方之家大方之家”的的“大方大方”，指稱學(xué)識(shí)淵博，指稱學(xué)識(shí)淵博或

27、專精于某種技藝的人，不是出手闊綽的或?qū)＞谀撤N技藝的人，不是出手闊綽的意思。意思。 “明日黃花明日黃花”出自蘇軾詩出自蘇軾詩“明日黃花蝶也愁明日黃花蝶也愁”，喻指過時(shí)的事物，而不是幻想中的美景。喻指過時(shí)的事物，而不是幻想中的美景。 原詩是蘇軾的原詩是蘇軾的九日次韻王鞏九日次韻王鞏 我醉欲眠君罷休，已教從事到青州。我醉欲眠君罷休，已教從事到青州。鬢霜饒我三千丈，詩律輸君一百籌。鬢霜饒我三千丈，詩律輸君一百籌。聞道郎君閉東閣，且容老子上南樓。聞道郎君閉東閣，且容老子上南樓。相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。 說說“昨日黃花昨日黃花”是對(duì)成語是對(duì)成語“明日黃花明日黃花”

28、的錯(cuò)解錯(cuò)的錯(cuò)解錯(cuò)用。用。5.55.5問答：問答： 一、一、“痛飲黃龍痛飲黃龍”中的中的“黃龍黃龍”，是酒的名稱嗎？，是酒的名稱嗎？ 二、二、“汗牛充棟汗牛充棟”是以病牛冒充棟梁嗎？是以病牛冒充棟梁嗎？ 三、三、“信口雌黃信口雌黃”中的中的“雌黃雌黃”是藥名嗎？是藥名嗎？ 四、四、“一籌莫展一籌莫展”中的中的 “ “籌籌”指什么指什么 ？ 五、五、“分道揚(yáng)鑣分道揚(yáng)鑣(bio)”(bio)”的的“鑣鑣”是馬鞭嗎？是馬鞭嗎？ 六、六、“作奸犯科作奸犯科”的的“作奸作奸”和和“科科”指什么指什么 ？ 七、七、“厲兵秣馬厲兵秣馬”中的中的“厲兵厲兵”“”“是訓(xùn)練軍隊(duì)嗎？是訓(xùn)練軍隊(duì)嗎？“秣馬秣馬”什么什么

29、 意思？意思？5.65.6案例：選擇正確的字詞填空，案例：選擇正確的字詞填空，并簡說選擇的道理。并簡說選擇的道理。 一個(gè)初夏的早晨，（一個(gè)初夏的早晨，（ ）的春天洗潤了戈）的春天洗潤了戈壁灘。壁灘。1.1.（姍姍來遲）（姍姍來遲）2.2.（珊珊來遲）（珊珊來遲） 魯迅（魯迅（ ）地奮斗了一生。）地奮斗了一生。 三味書屋三味書屋（毫不松弛）（毫不松弛）（毫不松馳）（毫不松馳） 皂莢樹長得密密麻麻，結(jié)成了一皂莢樹長得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色（頂巨大的綠色（ ）。）。 高大的皂莢樹高大的皂莢樹1.1.（帳篷）（帳篷）2.2.（帳蓬）（帳蓬）六、有關(guān)篇章及教材處理的辨析六、有關(guān)篇章及教材處理的辨

30、析邊看邊思邊看邊思:你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么? 福爾摩斯和他的助手一天晚上在山坡福爾摩斯和他的助手一天晚上在山坡上搭起帳篷露營上搭起帳篷露營, ,睡到半夜睡到半夜, ,福爾摩斯推醒福爾摩斯推醒旁邊的助手旁邊的助手, ,指著滿天的繁星問道指著滿天的繁星問道:“:“看到看到這么多星星你想到了什么？這么多星星你想到了什么？”助手沉思了助手沉思了半晌半晌, ,說道說道:“:“天空真是無邊無際天空真是無邊無際, ,每顆星星每顆星星都相當(dāng)于一個(gè)太陽都相當(dāng)于一個(gè)太陽, ,而我們居住的地球在太而我們居住的地球在太陽系里只是很小的一顆行星陽系里只是很小的一顆行星, ,我們?nèi)祟愑质俏覀內(nèi)祟愑质秋@得多么渺小啊顯得多

31、么渺小啊!”!”邊看邊思邊看邊思: :怎樣處理？怎樣處理？ 英國皇家海軍有一次招考雇員，口試題目英國皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，你開著一輛車，為：在一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，你開著一輛車，經(jīng)過一個(gè)車站，有三個(gè)人在等車。一位是經(jīng)過一個(gè)車站，有三個(gè)人在等車。一位是快病死的老太太、一位是救過你命的醫(yī)生、快病死的老太太、一位是救過你命的醫(yī)生、一位是你夢(mèng)寐以求的情人。你會(huì)載哪一位？一位是你夢(mèng)寐以求的情人。你會(huì)載哪一位？說明你的理由。說明你的理由。 載老太太，因?yàn)榫热说谝?？載老太太，因?yàn)榫热说谝唬?載醫(yī)生，因?yàn)橹鲌D報(bào)？載醫(yī)生，因?yàn)橹鲌D報(bào)？ 載情人，因?yàn)榭赡芤惠呑釉僖才霾坏?？載情人，

32、因?yàn)榭赡芤惠呑釉僖才霾坏剑?.16.1關(guān)于識(shí)字教學(xué)教法的討論關(guān)于識(shí)字教學(xué)教法的討論案例案例 運(yùn)用順口溜或猜謎識(shí)記漢字時(shí)應(yīng)注意形運(yùn)用順口溜或猜謎識(shí)記漢字時(shí)應(yīng)注意形義兼顧。下面義兼顧。下面“婆婆”字的兩種順口溜字的兩種順口溜 哪哪一種符合識(shí)字一種符合識(shí)字 教學(xué)形義兼顧的原則？教學(xué)形義兼顧的原則？ （一）（一） （二）（二） 一女奇怪多，一女奇怪多， 女在波下坐，女在波下坐， 頭上有水波，頭上有水波， 高壽福分多；高壽福分多； 只要認(rèn)真猜，只要認(rèn)真猜， 母親喊阿媽，母親喊阿媽， 準(zhǔn)能猜得著。準(zhǔn)能猜得著。 我該叫什么？我該叫什么？婆運(yùn)用順口溜或猜謎識(shí)記漢字時(shí)應(yīng)注意形運(yùn)用順口溜或猜謎識(shí)記漢字時(shí)應(yīng)注意形義

33、兼顧。下面義兼顧。下面“照照”字的兩種順口溜哪一種字的兩種順口溜哪一種符合識(shí)字符合識(shí)字 教學(xué)形義兼顧的原則？教學(xué)形義兼顧的原則？ ( (一一) ) 一個(gè)日本鬼一個(gè)日本鬼, , 手拿一把刀。手拿一把刀。 殺了一口人，殺了一口人， 留下四滴血。留下四滴血。 （二）（二）照是形聲字，照是形聲字，聲旁讀音召。聲旁讀音召。白天紅日照，白天紅日照，晚上火把照。晚上火把照。照田加力，組成男，田加力，組成男，田間出力好兒男；田間出力好兒男；男字讀音又通難，男字讀音又通難，男子漢就不怕難男子漢就不怕難 。關(guān)于繁體字與簡體字的信息獲獲 案例案例 一下一下識(shí)字識(shí)字6 6的識(shí)字延伸活動(dòng)哪個(gè)設(shè)計(jì)的識(shí)字延伸活動(dòng)哪個(gè)設(shè)計(jì)更

34、符合教材特點(diǎn)？更符合教材特點(diǎn)？ 第一種：編含有生字的兒歌。第一種：編含有生字的兒歌。 第二種：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生說含有數(shù)量詞的短句第二種：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生說含有數(shù)量詞的短句第一種：第一種：編含有編含有生字的生字的兒歌。兒歌。第二種：現(xiàn)場(chǎng)第二種：現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)學(xué)生說含有請(qǐng)學(xué)生說含有數(shù)量詞的短句數(shù)量詞的短句6.26.2關(guān)于閱讀的討論關(guān)于閱讀的討論關(guān)于年段目標(biāo)的把握關(guān)于年段目標(biāo)的把握 二下二下2828課課丑小鴨丑小鴨整體感知課文的環(huán)節(jié)整體感知課文的環(huán)節(jié)處理，哪個(gè)更符合課標(biāo)的要求？處理，哪個(gè)更符合課標(biāo)的要求？ 第一種：學(xué)生讀后填空：這篇課文主要寫第一種：學(xué)生讀后填空：這篇課文主要寫了了_。 第二種：學(xué)生讀后交流，教師綜述。第二種：學(xué)生讀后交流，教師綜述。第一種：學(xué)生讀后填第一種：學(xué)生讀后填空：這篇課文主要寫空：這篇課文主要寫了了_。第二種：學(xué)生讀后交第二種：學(xué)生讀后交流，教師綜述。流，教師綜述。案例案例下列五上下列五上鯨鯨的目標(biāo)制定哪個(gè)更符合課標(biāo)的目標(biāo)制定哪個(gè)更符合課標(biāo)的要求？的要求？1 11 1）正確、流利、有感情地朗讀課文。）正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2）了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)