人教部編版八年級(jí)下冊(cè)語文第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》教案設(shè)計(jì)

1、第一單元寫作 學(xué)習(xí)仿寫【階段目標(biāo)】1 初步領(lǐng)會(huì)形同神似的仿寫要求。2培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。【訓(xùn)練要求】了解仿寫的基本類型，掌握相應(yīng)的解題方法和技巧?！緦懽髦笇?dǎo)】首先， 可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的葉圣陶先生二三事，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶了關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“ 寬 ” 和 “ 嚴(yán) ”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事情，但都不出“ 寬 ”和 “嚴(yán) ”兩方面，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。寫人物時(shí)，可以模仿這樣的篇章結(jié)構(gòu)，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫。其次，還要注

2、意模仿范文的寫作手法。比如安塞腰鼓中的“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”這句話運(yùn)用了比喻的手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的 “ 野性 ” 。我們?cè)趯懽髦幸渤?huì)用到比喻手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。其次，可以模仿語言風(fēng)格。我們的語文課本匯聚了許多風(fēng)格各異的作 家作品。接觸、解讀、領(lǐng)悟這些不同的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)模仿他們的語 言風(fēng)格，增強(qiáng)自身的語言韻味，久而久之，我們的語言便能自成風(fēng)格， 創(chuàng)新能力也會(huì)在潛移默化中培養(yǎng)起來。例如，魯迅先生的孔乙己中有這樣一段話：孔乙己一到店，所

3、有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！他不回答，對(duì)柜里說： 溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出 九文大錢。他們又故意的高聲嚷道：你一定又偷人家的東西了！孔乙己睜大眼睛說： 你怎么這樣憑空污人清白 學(xué)習(xí)本文后，有 同學(xué)這樣描繪班級(jí)里的 小丑”：池一到班，所有的同學(xué)都看著他笑， 有的叫道：成是非，你眼上又掛黑圓圈了！他不回答，對(duì)同桌說：給我眼鏡，再來一瓶滴眼液。說完便掏出一本小說看了起來。他們又故意嚷道： 你一定又去網(wǎng)吧了！成是非瞪大眼睛說： 你們?cè)?么這樣憑空損人名譽(yù)？”仿句輕松而又詼諧，仿出了魯迅原作的語 言神韻，極富生活情趣。所以，模仿某些語句，既能加深我們對(duì)課文的理解

4、，還能養(yǎng)成咀嚼作 品語言風(fēng)格的習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，就能形成自身經(jīng)歷與他人經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)一， 習(xí)作的語言韻味自然能夠得到提升?？傊?，學(xué)習(xí)仿寫，要根據(jù)所寫內(nèi)容和表達(dá)的需要，選擇和確定具體的 仿寫點(diǎn)。對(duì)于你覺得精彩的地方，要細(xì)心揣摩，想一想作者是怎么寫 的，為什么這樣寫。然后再想想自己怎樣去仿寫，最好還能有些變通和創(chuàng)新。仿寫只是寫作入門的途徑之一，真正學(xué)會(huì)寫好文章，還有待 自己進(jìn)一步的創(chuàng)造。【文題展示】在眾多表現(xiàn)親情的散文中，背影 秋天的懷念都是非常經(jīng)典的作品，以平實(shí)的語言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。1 重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一

5、形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)，貫穿全文；注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細(xì)節(jié)。3安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。【例文】我和奶奶一起過橋雨，淅淅瀝瀝地下著，夾雜著泥土的芳香。從前，小橋上總是有一大一小兩個(gè)身影，手牽著手走到河的對(duì)岸。但那天，大手松開了小手一天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田間的小路上?？粗淮笃l(fā)著誘人的香氣的黃澄澄的油菜花，我真想伸手去摘一朵。 “ 天要下雨了，不快點(diǎn)可就要淋雨了?！?奶奶臉上的笑容是那樣的甜，正如那盛放的油菜花般，我一把抓住她的手，蹦著跳著往回走。小橋下流水

6、潺潺，清澈見底，但小橋 一當(dāng)其說是橋，不如說是一根 木頭一提那樣的破舊不堪。木頭上的裂痕猶如一條條蠕動(dòng)的娛蚣，侵蝕著小橋。一陣急風(fēng)，似乎 都能卷走這蒼老羸弱的木橋。背我，背我！ ”我向奶奶嚷著，每次她都會(huì)把我抱在懷里走到另一 頭。但這次，她松開手，自己走到另一邊。然后轉(zhuǎn)身靜靜地看著我。我驚呆了，雙腳使勁跺著泥地，眼淚 嘩嘩”地淌著。 快回來抱我過去，抱我過去！ ”她依然沒有動(dòng)，臉上透出一絲笑意， 來吧，自己 走過來，聽奶奶說，走一步，就一步?！蔽页槠?，一陣風(fēng)吹過，橋 真的在搖動(dòng)！我不過去就難道永遠(yuǎn)站在這兒?jiǎn)?？一分鐘過去了，兩分鐘過去了。我慢慢停止了啜泣，挪動(dòng)著腳步，把腳輕放在橋上， 略吱”，

7、橋發(fā)出了呻吟，我趕快縮回腳。走一步，慢慢來?！蔽以俅我苿?dòng)腳步，踏上了小橋，身體抖動(dòng)著，不由自主地 蹲了下來。橋上一列螞蟻隊(duì)伍引起了我的注意，它們正忙而不亂地快速爬向橋的 另一邊我順著螞蟻隊(duì)伍看去，奶奶正在盡頭拍著手鼓勵(lì)我：慢慢站起來，再走一步。我看著奶奶那和藹的笑容，晃悠悠地站了起來， 邁出了第二步走一步，再走一步。”恐懼的陰云慢慢消散。我踏出一步又一步。當(dāng)投入奶奶的懷抱時(shí)，我的心雖然還怦怦”跳著，但那道似乎不能逾越的橋卻已被奶奶撫平了。現(xiàn)在，小橋已經(jīng)修好了，奶奶卻不在了。但我仍記得她教我的：走一 步，再走一步。從此以后，無論走各種樣式的橋我都會(huì)告訴自己：走一步，再走一步！【名師點(diǎn)評(píng)】模仿課文

8、走一步，再走一步的內(nèi)容和立意，是本文的最大特色。 作者從走一步，再走一步這朵鮮花中，到底汲取了什么？大到 分 解困難后一一解決，就能解決大困難 ”的立意、 小中見大”的寫法、 相似的人物和內(nèi)容；小到多層面的描寫鋪墊、結(jié)尾點(diǎn)題的方式 小作者的仿后出新體現(xiàn)在哪里呢？螞蟻隊(duì)的啟示推動(dòng)我戰(zhàn)勝困難的腳步，短小卻有神韻；借用 橋”是戰(zhàn)勝困難的心里之橋的寓意； 寫景處處詩情畫意切合場(chǎng)景和心情；心理先松后緊再升華，張弛有度， 體現(xiàn)自我感悟模仿的功夫在模仿之外。這 外”，就是 讀透經(jīng)典， 讀寫結(jié)合” ！【例文】丑大嫂我有一位丑大嫂。她的臉黑黑的，還長(zhǎng)著許多麻子；個(gè)子不高，還有 點(diǎn)駝背。記得小時(shí)候，我看見嫂子就躲

9、，因?yàn)閷?shí)在不敢看她那副尊容”。一次，我和幾個(gè)小伙伴在門口玩耍，嫂子來了，我們幾個(gè)邊跑邊大喊：丑八怪來了，丑八怪來了 可嫂子一點(diǎn)兒也不介意，只是加快了 步子走過去。聽到喧鬧聲，爺爺出來了，他把我叫進(jìn)屋里，嚴(yán)肅地對(duì)我說：你嫂子雖然長(zhǎng)得是不漂亮，但人品好。她厚道、勤快、善良，咱們村里沒 有人不夸她。以后如果再對(duì)嫂子無理，我可不饒你！”一天，我正在院子里玩，聽說大小便失禁的奶奶弄得被褥一塌糊涂。嫂子趕緊一陣小跑過去，麻利地將弄臟的被褥換下來，接著跑進(jìn)自己 屋里拿出嶄新的被單給奶奶換上，并耐心地鋪好。奶奶激動(dòng)得哭了：好孫女，你不怕奶奶給你弄臟了嗎？ 奶奶，看您說的，您的那套換洗的還沒干呢，總不能叫您老冰著呀！”嫂子來我們家的第二年，就在南廂房里開了一個(gè)小賣部，早上還兼炸 大麻花和油條賣，還指導(dǎo)媽媽用科學(xué)方法養(yǎng)了好幾頭大肥豬。我們家 的日子一天天紅火起來。嫂子的手還特別巧，繡花、剪紙最拿手。每年春節(jié)前夕，她總是把剪 好的窗花放在小賣部的柜臺(tái)前，免費(fèi)送給每一位顧客。拿到窗花的人 都稱贊說： 好手藝，好漂亮